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观察生活盈实作文
作者：李冬梅 张玉琼
来源：《新课程·上旬》2014年第03期
摘 要：观察是作文的基础。学生不仅要从具体的生活中观察、体会、感受，还要认识到观察的重要性，学会有顺序、有目的、有重点地观察，并把观察所得通过感官加以整理、积累，以备在作文时灵活运用。
关键词：作文；观察；协调；整理
小学生的思维以形象思维为主，学生只有在具体情景中去观察、体会、感受，这些事和人才会在脑子里产生印象，他们才能认识、了解生活。此外，强调观察的重要性，有意识地关注生活，让学生做生活的有心人，能积极引导学生在作文时从有话可说到有话要说，帮助学生捕捉写作素材，激发学生的写作情感。但学生如果没有观察的习惯，缺少观察的方法或观察的能力不强，那么生活再丰富，他也只能是“身在宝山不识宝”。所以，必须训练学生学会观察周围的事物，教会他们观察的方法。
一、要认识到观察的重要性
观察是摄取写作所需第一手材料的最有效途径，要使写出来的作文有血有肉、真切感人，只有通过对事物全面、具体、细致地观察。如，鲁迅笔下“百草园”的景物形象鲜明、生动传神、色彩艳丽、声音悦耳，充满了生活情趣，这是由于作家细致观察、感受深刻，才笔下生辉，写出了“百草园”的特点。
二、观察要有明确的目的和针对性
观察不是盲目进行的，无论观察的对象是什么，都是为写作服务的。就是说，我们在观察之前心中要有一个写作目的，即通过对人、事、物等叙述或描写来表现某一个中心主题，从而表达或寄托怎样的感情，这样观察就有了方向，少走弯路。如，观察一棵大树要从树的高大挺拔、枝叶繁茂方面入手，看到树的长势升华某种精神，要从表面看到本质。
三、观察要抓住事物的特点
要抓住观察的对象与周围事物有所区别的特征。抓住事物与众不同的地方，同时把握好与周围环境的联系进行观察，就能对观察对象的重点部分看得细致，体会得深刻，从而突出观察的重点。如，《草原》里作者写：“初入草原，听不见一点声音，除了一些忽飞忽落的小鸟，看不见什么东西，接近公社，远远望见一条小河，于是牛多了起来，看到了马群，还听到隐隐有马鞭响……”作者几句简单朴实的文字，把读者带到了美丽广阔的草原，抓住了草原所特有的广阔无际、牛羊多、马成群和鞭子响的特点，对草原进行了准确的描写，使文章的语言生动、内容具体，给人以真实感。
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观察生活盈实作文
作者：李冬梅 张玉琼
来源：《新课程·上旬》2014年第03期
摘 要：观察是作文的基础。学生不仅要从具体的生活中观察、体会、感受，还要认识到观察的重要性，学会有顺序、有目的、有重点地观察，并把观察所得通过感官加以整理、积累，以备在作文时灵活运用。
关键词：作文；观察；协调；整理
小学生的思维以形象思维为主，学生只有在具体情景中去观察、体会、感受，这些事和人才会在脑子里产生印象，他们才能认识、了解生活。此外，强调观察的重要性，有意识地关注生活，让学生做生活的有心人，能积极引导学生在作文时从有话可说到有话要说，帮助学生捕捉写作素材，激发学生的写作情感。但学生如果没有观察的习惯，缺少观察的方法或观察的能力不强，那么生活再丰富，他也只能是“身在宝山不识宝”。所以，必须训练学生学会观察周围的事物，教会他们观察的方法。
一、要认识到观察的重要性
观察是摄取写作所需第一手材料的最有效途径，要使写出来的作文有血有肉、真切感人，只有通过对事物全面、具体、细致地观察。如，鲁迅笔下“百草园”的景物形象鲜明、生动传神、色彩艳丽、声音悦耳，充满了生活情趣，这是由于作家细致观察、感受深刻，才笔下生辉，写出了“百草园”的特点。
二、观察要有明确的目的和针对性
观察不是盲目进行的，无论观察的对象是什么，都是为写作服务的。就是说，我们在观察之前心中要有一个写作目的，即通过对人、事、物等叙述或描写来表现某一个中心主题，从而表达或寄托怎样的感情，这样观察就有了方向，少走弯路。如，观察一棵大树要从树的高大挺拔、枝叶繁茂方面入手，看到树的长势升华某种精神，要从表面看到本质。
三、观察要抓住事物的特点
要抓住观察的对象与周围事物有所区别的特征。抓住事物与众不同的地方，同时把握好与周围环境的联系进行观察，就能对观察对象的重点部分看得细致，体会得深刻，从而突出观察的重点。如，《草原》里作者写：“初入草原，听不见一点声音，除了一些忽飞忽落的小鸟，看不见什么东西，接近公社，远远望见一条小河，于是牛多了起来，看到了马群，还听到隐隐有马鞭响……”作者几句简单朴实的文字，把读者带到了美丽广阔的草原，抓住了草原所特有的广阔无际、牛羊多、马成群和鞭子响的特点，对草原进行了准确的描写，使文章的语言生动、内容具体，给人以真实感。