第四节 人类遗传病和遗传病的预防
西宁 侯伟
教学目标
知识与技能：1. 人类遗传病的主要类型。
2. 遗传病对人类的危害。
3. 优生的概念和开展优生工作应采取的主要措施。
过程与方法：启发、探讨、让学生总结以及师生共同总结并结合课件教学
情感、态度与价值观：1. 通过介绍遗传病的类型，培养学生观察、分析、判断的思维能力；
2. 通过复习旧知识引出新知识，培养学生温故而知新，注重知识内在联系、知识迁移的学习方法；
3. 通过阅读讨论，培养学生发散思维和创新精神。
教学重点：1. 人类遗传病的类型； 2. 优生的概念及开展优生工作应采取的措施。 教学难点：近亲结婚的含义及禁止近亲结婚的原因
教学用具：1. 人类遗传病的图片；2. 遗传病对人类危害的资料；3. 显示近亲关系课件； 课时安排：1 课时 教学过程
本节课与前面所学知识——基因突变相联系，因此，同样列举一些与本节课相关的知识背景，如“二战”时，美国在日本广岛和长屹投下了两颗原子弹，引起那些地方的人的后代出现很多遗传病等问题，这样既可以提高学生的爱国热情，又可以激发他们的求知欲。同时还要学生明白预防遗传病的方法。
第四节 人类遗传病和遗传病的预防
西宁 侯伟
教学目标
知识与技能：1. 人类遗传病的主要类型。
2. 遗传病对人类的危害。
3. 优生的概念和开展优生工作应采取的主要措施。
过程与方法：启发、探讨、让学生总结以及师生共同总结并结合课件教学
情感、态度与价值观：1. 通过介绍遗传病的类型，培养学生观察、分析、判断的思维能力；
2. 通过复习旧知识引出新知识，培养学生温故而知新，注重知识内在联系、知识迁移的学习方法；
3. 通过阅读讨论，培养学生发散思维和创新精神。
教学重点：1. 人类遗传病的类型； 2. 优生的概念及开展优生工作应采取的措施。 教学难点：近亲结婚的含义及禁止近亲结婚的原因
教学用具：1. 人类遗传病的图片；2. 遗传病对人类危害的资料；3. 显示近亲关系课件； 课时安排：1 课时 教学过程
本节课与前面所学知识——基因突变相联系，因此，同样列举一些与本节课相关的知识背景，如“二战”时，美国在日本广岛和长屹投下了两颗原子弹，引起那些地方的人的后代出现很多遗传病等问题，这样既可以提高学生的爱国热情，又可以激发他们的求知欲。同时还要学生明白预防遗传病的方法。