摘 要：随着我国教育事业的蓬勃发展，人们对教育愈发重视，但由于这是幼儿第一次离开家庭和父母的照顾进入全新的环境中，不可避免地会出现一些不适应或者焦虑抗拒的现象，因此如何让新生幼儿顺利入园是每一位幼儿教师应该思考和解决的一个重要问题。简单阐述幼儿新生入园的焦虑表现和产生原因，并据此提出相应的解决策略。 关键词：幼儿园；幼儿；焦虑 幼儿在刚进入幼儿园的时候，由于突然离开了亲人的呵护和关爱，再加上幼儿的生活方式和环境都发生了一定改变，这就出现了一种普遍的新生入园现象――幼儿分离焦虑。科学研究表明，幼儿分离焦虑的现象是一种正常的心理现象，一般在幼儿适应了幼儿园的环境以后，两周左右焦虑现象就会消失；但若是在这两周内幼儿教师没有协同家长进行合理的引导，那么就会使焦虑的问题变得严重，进而影响幼儿的学习和身心发育。因此，幼儿教师要对这一现象重视起来，积极采取相应的解决办法帮助幼儿度过新入园的这一阶段。 一、幼儿新生入园的主要焦虑表现 幼儿在幼儿园出现焦虑的情况最常见的反应就是大声哭闹，不配合教师进行正常的教学活动，一味地要求回家。而另一种幼儿焦虑则相对较麻烦，解决起来需要一定的时间和耐心，那就是沉默不语的情况。这样的幼儿通常就是默默地跟在小朋友的身后，不哭也不闹，也不与其他人交流，看似是很乖的孩子，其实内心根本没有融入幼儿园的教学活动中来。若教师不能及时解决幼儿的焦虑，长此以往，幼儿就会产生严重的上学抗拒心理，也会变得更加自闭不愿交流，从而影响幼儿今后的学习和发展。 二、新生入园焦虑的原因 1.不适应新环境的变化 幼儿从小就与父母、亲人生活在熟悉的家庭环境之中，对家庭生活有着强烈的依赖感和信任感。但是当幼儿进入幼儿园后，一切环境都是陌生的，没有自己熟悉的环境和物品，更没有信任的亲人在身旁，陌生的教师和小朋友，都会让幼儿对身边陌生的环境产生抗拒和不信任，加之缺乏安全感导致幼儿本能地排斥新环境，出现情绪和心理上的焦虑。 另外，很多幼儿在家里是父母的掌中宝，不能说“饭来张口、衣来伸手”，但也在吃、穿、住、行方面得到了家长最细致的照顾，这使得幼儿很少独自做一些事情，而进入幼儿园后，吃饭、睡觉、穿衣服、喝水等幼儿可以自己做的事情，教师都会引导幼儿自己做，刚开始很多幼儿做得不好就会产生负面情绪，若是一直不能改善，看着别的小朋友越来越好，部分幼儿就会产生压力，进而心理变得焦虑不安。 2.集体环境约束较多 幼儿由于在家一直受到父母的无限关心和宠爱，是家庭的中心，就会产生一定的以自我为中心的意识，幼儿做事情比较随心所欲，想要的东西也常会被满足，因此有着很高的自由度。但是当进入幼儿园后，在学习、生活上都有着一定的作息要求和学习规则，对幼儿有着一定的限制，并且很多东西要与其他小朋友分享，这样的生活方式和环境会使幼儿初期不适应，严重的会出现十分抗拒的情况。 三、解决幼儿新生入园焦虑的有效策略 1.幼儿园可以开展入园前参观活动 每年九月份都是各个学校开学的时间，幼儿也不例外，因此幼儿园可以在家长前期报名时就做好沟通工作，让家长在暑期最后一周带领孩子到所在幼儿园参加试入园活动，让幼儿在家长的陪伴下参观幼儿园环境，听教师讲解幼儿园的生活，初步了解即将接触的新环境，并且在�⒐鄣氖焙颍�让家长鼓励幼儿与同来的小伙伴一起玩耍交流，建立友谊、结识新朋友；同时在试入园的活动中，让幼儿在父母的陪伴下感受正常的学习和休息过程，以便让幼儿更好地融入集体、适应新生活。最后，还要让父母在活动结束后，在家多做幼儿的思想工作，劝导幼儿尝试独立完成一些小事，并做好没有父母在身边的心理准备。 2.教师要用多种手段帮助幼儿度过焦虑期 首先，教师在新学期开始前，要尽可能地先与家长进行沟通，了解自己所负责的幼儿的生活习惯和性格爱好，以便根据幼儿的特点采取相关的教育措施。其次，幼儿刚一离开父母进入陌生的环境，教师要用爱心、耐心关心照顾幼儿，让幼儿感受到如家般的温暖和安全，这样幼儿就会慢慢放下心理防线，愿意与别人交流、愿意听从教师的教导，促使幼儿的教学、生活更加顺利。最后，教师还可以开展丰富多样的游戏活动来分散幼儿的注意力，让幼儿在玩耍中淡忘对父母的思念，也可以通过多种有趣的活动帮助幼儿适应集体生活、结交新朋友，用温馨、快乐的气氛缓解幼儿的焦虑心理。 总之，幼儿园是幼儿进入社会教育的第一步，帮助幼儿顺利度过焦虑期，能够使幼儿更好地适应今后的升学环境，为幼儿在校园健康成长、认真学习奠定良好的基础，所以幼儿教师一定要认真解决幼儿新入园的焦虑心理，帮助幼儿尽快融入新环境。 参考文献： [1]马玲.小班幼儿新入园分离焦虑的原因及对策研究[J].中国校外教育旬刊，2015. [2]郭正，王丽平.幼儿园入园焦虑的成因分析及应对办法研究[J].新疆教育，2013. 编辑 高 琼
摘 要：随着我国教育事业的蓬勃发展，人们对教育愈发重视，但由于这是幼儿第一次离开家庭和父母的照顾进入全新的环境中，不可避免地会出现一些不适应或者焦虑抗拒的现象，因此如何让新生幼儿顺利入园是每一位幼儿教师应该思考和解决的一个重要问题。简单阐述幼儿新生入园的焦虑表现和产生原因，并据此提出相应的解决策略。 关键词：幼儿园；幼儿；焦虑 幼儿在刚进入幼儿园的时候，由于突然离开了亲人的呵护和关爱，再加上幼儿的生活方式和环境都发生了一定改变，这就出现了一种普遍的新生入园现象――幼儿分离焦虑。科学研究表明，幼儿分离焦虑的现象是一种正常的心理现象，一般在幼儿适应了幼儿园的环境以后，两周左右焦虑现象就会消失；但若是在这两周内幼儿教师没有协同家长进行合理的引导，那么就会使焦虑的问题变得严重，进而影响幼儿的学习和身心发育。因此，幼儿教师要对这一现象重视起来，积极采取相应的解决办法帮助幼儿度过新入园的这一阶段。 一、幼儿新生入园的主要焦虑表现 幼儿在幼儿园出现焦虑的情况最常见的反应就是大声哭闹，不配合教师进行正常的教学活动，一味地要求回家。而另一种幼儿焦虑则相对较麻烦，解决起来需要一定的时间和耐心，那就是沉默不语的情况。这样的幼儿通常就是默默地跟在小朋友的身后，不哭也不闹，也不与其他人交流，看似是很乖的孩子，其实内心根本没有融入幼儿园的教学活动中来。若教师不能及时解决幼儿的焦虑，长此以往，幼儿就会产生严重的上学抗拒心理，也会变得更加自闭不愿交流，从而影响幼儿今后的学习和发展。 二、新生入园焦虑的原因 1.不适应新环境的变化 幼儿从小就与父母、亲人生活在熟悉的家庭环境之中，对家庭生活有着强烈的依赖感和信任感。但是当幼儿进入幼儿园后，一切环境都是陌生的，没有自己熟悉的环境和物品，更没有信任的亲人在身旁，陌生的教师和小朋友，都会让幼儿对身边陌生的环境产生抗拒和不信任，加之缺乏安全感导致幼儿本能地排斥新环境，出现情绪和心理上的焦虑。 另外，很多幼儿在家里是父母的掌中宝，不能说“饭来张口、衣来伸手”，但也在吃、穿、住、行方面得到了家长最细致的照顾，这使得幼儿很少独自做一些事情，而进入幼儿园后，吃饭、睡觉、穿衣服、喝水等幼儿可以自己做的事情，教师都会引导幼儿自己做，刚开始很多幼儿做得不好就会产生负面情绪，若是一直不能改善，看着别的小朋友越来越好，部分幼儿就会产生压力，进而心理变得焦虑不安。 2.集体环境约束较多 幼儿由于在家一直受到父母的无限关心和宠爱，是家庭的中心，就会产生一定的以自我为中心的意识，幼儿做事情比较随心所欲，想要的东西也常会被满足，因此有着很高的自由度。但是当进入幼儿园后，在学习、生活上都有着一定的作息要求和学习规则，对幼儿有着一定的限制，并且很多东西要与其他小朋友分享，这样的生活方式和环境会使幼儿初期不适应，严重的会出现十分抗拒的情况。 三、解决幼儿新生入园焦虑的有效策略 1.幼儿园可以开展入园前参观活动 每年九月份都是各个学校开学的时间，幼儿也不例外，因此幼儿园可以在家长前期报名时就做好沟通工作，让家长在暑期最后一周带领孩子到所在幼儿园参加试入园活动，让幼儿在家长的陪伴下参观幼儿园环境，听教师讲解幼儿园的生活，初步了解即将接触的新环境，并且在�⒐鄣氖焙颍�让家长鼓励幼儿与同来的小伙伴一起玩耍交流，建立友谊、结识新朋友；同时在试入园的活动中，让幼儿在父母的陪伴下感受正常的学习和休息过程，以便让幼儿更好地融入集体、适应新生活。最后，还要让父母在活动结束后，在家多做幼儿的思想工作，劝导幼儿尝试独立完成一些小事，并做好没有父母在身边的心理准备。 2.教师要用多种手段帮助幼儿度过焦虑期 首先，教师在新学期开始前，要尽可能地先与家长进行沟通，了解自己所负责的幼儿的生活习惯和性格爱好，以便根据幼儿的特点采取相关的教育措施。其次，幼儿刚一离开父母进入陌生的环境，教师要用爱心、耐心关心照顾幼儿，让幼儿感受到如家般的温暖和安全，这样幼儿就会慢慢放下心理防线，愿意与别人交流、愿意听从教师的教导，促使幼儿的教学、生活更加顺利。最后，教师还可以开展丰富多样的游戏活动来分散幼儿的注意力，让幼儿在玩耍中淡忘对父母的思念，也可以通过多种有趣的活动帮助幼儿适应集体生活、结交新朋友，用温馨、快乐的气氛缓解幼儿的焦虑心理。 总之，幼儿园是幼儿进入社会教育的第一步，帮助幼儿顺利度过焦虑期，能够使幼儿更好地适应今后的升学环境，为幼儿在校园健康成长、认真学习奠定良好的基础，所以幼儿教师一定要认真解决幼儿新入园的焦虑心理，帮助幼儿尽快融入新环境。 参考文献： [1]马玲.小班幼儿新入园分离焦虑的原因及对策研究[J].中国校外教育旬刊，2015. [2]郭正，王丽平.幼儿园入园焦虑的成因分析及应对办法研究[J].新疆教育，2013. 编辑 高 琼