《在阿维翁大桥上》教案
教学目标
1. 能用欢快的情绪演唱歌曲，通过歌曲《在阿维翁大桥上》，初步掌握二声部合唱的方法，能够与同学和谐演唱。
2. 通过二声部的训练培养学生合作精神，使他们学会和谐相处。
教学重、难点
1. 能够用欢快的情绪演唱歌曲。
2. 能够与同学一起演唱二声部的旋律。
教学过程:
一、导入新课 教师：同学们，很多的城市都因为水而有了灵气，有水自然就 有桥，你们知道哪些著名的桥呢？
学生自由回答。
教师：有这么一座桥，名字叫阿维翁大桥(图片) ，你们听听，孩子们在桥上干什么呢？
二、《在阿维翁大桥上》歌曲学习 1. 初听感受。
（1）初次聆听歌曲《在阿维翁大桥上》。 教师提问：同学们听出孩子们在干什么了吗？这首歌曲是什么情绪的？ 学生回答：孩子们正在阿维翁大桥上玩儿游戏。歌曲是欢快、活泼的情绪。
（2）再次聆听歌曲《在阿维翁大桥上》。 教师提问：这首歌曲分成几部分？ 学生回答：歌曲分成两个部分，第一部分是齐唱部分，第二部分是合唱部分；第一部分都是八分音符节奏…..
2. 学习齐唱部分。
教师：老师看看哪位同学的记忆力最好，老师弹奏歌曲的齐唱部分，同学们能够记住哪一个乐句就用“啦”哼唱出来。
（1）教师出示齐唱部分曲谱并完整弹奏旋律。
（2）请一位学生演唱出记忆的乐句。
（3）教师纠正学生演唱的乐句，弹琴对音准进行指导。（如：5—1，2—。）
（4）学生没有记忆的旋律教师反复弹奏，请学生演唱。
（5）完整地演唱齐唱部分。
3. 学习合唱部分。
（1）高声部（教师出示高声部词谱）。 ① 演唱高声部歌谱。 教师：教师指导学生练习大跳的音程。 ② 练习高声部的歌词。
教师指导：指导学生在演唱的时候，不要在大跳时唱出下滑音，如果学生出现下滑音，就再练习唱大跳的歌谱。
（2）低声部（教师出示低声部词谱）。 ① 演唱低声部歌谱。
教师：教师指导学生练习最后两个音大跳的音程。 ② 练习低声部的歌词。 教师指导：指导学生在演唱的时候唱准节奏。
（3）二声部合唱。
① 演唱歌词。
教师：教师指导学生声部间要均衡，不仅要演唱自己的声部，还要听着另一个声部的声音，前半句声音稍强，后半句稍弱一点，表现出轮唱的层次感。 ② 激发情感。
教师：指导学生表现出与朋友一起跳舞、做游戏的欢快情感，再进行演唱。 ③ 感受背景。
教师：你们知道我们游玩的阿维翁大桥是什么样子吗？ 欣赏视频：阿维翁大桥。 在一个这么古老，这样美丽的城2. 分组展示。
（1）独唱、合唱。合唱的同学拉圈跳舞。
（2）对唱、合唱。两个学生拉手搭桥，其他同学随音乐跳简单舞步。
四、知识拓展 教师：同学们跳得非常好，阿维翁大桥是法国的一座桥，在其他的国家还有很多形态各异，非常著名的桥梁，我们来看看。（播放国外的桥图片）
五、课堂小结
本节课同学们学习了一首非常好听的法国儿童游戏歌曲，这首歌曲的第二段为二声部合唱，希望同学们在课后多做练习，使二声部更加和谐、优美。
《在阿维翁大桥上》教案
教学目标
1. 能用欢快的情绪演唱歌曲，通过歌曲《在阿维翁大桥上》，初步掌握二声部合唱的方法，能够与同学和谐演唱。
2. 通过二声部的训练培养学生合作精神，使他们学会和谐相处。
教学重、难点
1. 能够用欢快的情绪演唱歌曲。
2. 能够与同学一起演唱二声部的旋律。
教学过程:
一、导入新课 教师：同学们，很多的城市都因为水而有了灵气，有水自然就 有桥，你们知道哪些著名的桥呢？
学生自由回答。
教师：有这么一座桥，名字叫阿维翁大桥(图片) ，你们听听，孩子们在桥上干什么呢？
二、《在阿维翁大桥上》歌曲学习 1. 初听感受。
（1）初次聆听歌曲《在阿维翁大桥上》。 教师提问：同学们听出孩子们在干什么了吗？这首歌曲是什么情绪的？ 学生回答：孩子们正在阿维翁大桥上玩儿游戏。歌曲是欢快、活泼的情绪。
（2）再次聆听歌曲《在阿维翁大桥上》。 教师提问：这首歌曲分成几部分？ 学生回答：歌曲分成两个部分，第一部分是齐唱部分，第二部分是合唱部分；第一部分都是八分音符节奏…..
2. 学习齐唱部分。
教师：老师看看哪位同学的记忆力最好，老师弹奏歌曲的齐唱部分，同学们能够记住哪一个乐句就用“啦”哼唱出来。
（1）教师出示齐唱部分曲谱并完整弹奏旋律。
（2）请一位学生演唱出记忆的乐句。
（3）教师纠正学生演唱的乐句，弹琴对音准进行指导。（如：5—1，2—。）
（4）学生没有记忆的旋律教师反复弹奏，请学生演唱。
（5）完整地演唱齐唱部分。
3. 学习合唱部分。
（1）高声部（教师出示高声部词谱）。 ① 演唱高声部歌谱。 教师：教师指导学生练习大跳的音程。 ② 练习高声部的歌词。
教师指导：指导学生在演唱的时候，不要在大跳时唱出下滑音，如果学生出现下滑音，就再练习唱大跳的歌谱。
（2）低声部（教师出示低声部词谱）。 ① 演唱低声部歌谱。
教师：教师指导学生练习最后两个音大跳的音程。 ② 练习低声部的歌词。 教师指导：指导学生在演唱的时候唱准节奏。
（3）二声部合唱。
① 演唱歌词。
教师：教师指导学生声部间要均衡，不仅要演唱自己的声部，还要听着另一个声部的声音，前半句声音稍强，后半句稍弱一点，表现出轮唱的层次感。 ② 激发情感。
教师：指导学生表现出与朋友一起跳舞、做游戏的欢快情感，再进行演唱。 ③ 感受背景。
教师：你们知道我们游玩的阿维翁大桥是什么样子吗？ 欣赏视频：阿维翁大桥。 在一个这么古老，这样美丽的城2. 分组展示。
（1）独唱、合唱。合唱的同学拉圈跳舞。
（2）对唱、合唱。两个学生拉手搭桥，其他同学随音乐跳简单舞步。
四、知识拓展 教师：同学们跳得非常好，阿维翁大桥是法国的一座桥，在其他的国家还有很多形态各异，非常著名的桥梁，我们来看看。（播放国外的桥图片）
五、课堂小结
本节课同学们学习了一首非常好听的法国儿童游戏歌曲，这首歌曲的第二段为二声部合唱，希望同学们在课后多做练习，使二声部更加和谐、优美。