课堂结构流程设计
芷江一中 杨惠娟
一、 观看动画作品，导入新课：（逐帧动画的优缺点，用“同
学们好，很高兴和大家一起学习”为作品内容，拉近与学生的距离；
二、 播放微视频：（学生完成《课堂点睛》第一部分:感受新
知识，学生自主学习本课的基本知识；
三、 学生仿做动画；（用竞赛的形式激发学生的创作欲）
四、 知识点升华：教师点播更深层次的知识点学习（任意形
变，Alhpa 值，旋转等）；
五、 学生分组讨论并完成动画；（用自由灵活的课堂形式体
现）；
六、 小组成员合作完成《课堂点睛》第二部分: 巩固提升
七、 完成《课堂点睛》第三部分：神思妙想，点评学生的创
意，总结本堂知识，并渗入德育教育。
课堂结构流程设计
芷江一中 杨惠娟
一、 观看动画作品，导入新课：（逐帧动画的优缺点，用“同
学们好，很高兴和大家一起学习”为作品内容，拉近与学生的距离；
二、 播放微视频：（学生完成《课堂点睛》第一部分:感受新
知识，学生自主学习本课的基本知识；
三、 学生仿做动画；（用竞赛的形式激发学生的创作欲）
四、 知识点升华：教师点播更深层次的知识点学习（任意形
变，Alhpa 值，旋转等）；
五、 学生分组讨论并完成动画；（用自由灵活的课堂形式体
现）；
六、 小组成员合作完成《课堂点睛》第二部分: 巩固提升
七、 完成《课堂点睛》第三部分：神思妙想，点评学生的创
意，总结本堂知识，并渗入德育教育。