一道菜上桌后，通常须等主人或长者动手后再去取食。若需使用公筷或公用调羹的菜，应先用公筷将菜肴夹到自己的碟盘中，然后再用自己的筷子慢慢食用。夹菜时，要等到菜转到自己面前时再动筷，不可抢在邻座前面。夹菜一次不宜过多，不要刚夹一样菜放于盘中，紧跟着又夹另一道菜；也不要把夹起的菜放回菜盘中，又伸筷夹另一道菜。夹菜偶尔掉下一些在桌上，切不可将其放回菜盘内。遇邻座夹菜要避让，谨防筷子打架。若同桌有外宾，对他不要反复劝菜，也不要为其夹菜，因为外宾一般没有这个习惯。来源：世界文化
一道菜上桌后，通常须等主人或长者动手后再去取食。若需使用公筷或公用调羹的菜，应先用公筷将菜肴夹到自己的碟盘中，然后再用自己的筷子慢慢食用。夹菜时，要等到菜转到自己面前时再动筷，不可抢在邻座前面。夹菜一次不宜过多，不要刚夹一样菜放于盘中，紧跟着又夹另一道菜；也不要把夹起的菜放回菜盘中，又伸筷夹另一道菜。夹菜偶尔掉下一些在桌上，切不可将其放回菜盘内。遇邻座夹菜要避让，谨防筷子打架。若同桌有外宾，对他不要反复劝菜，也不要为其夹菜，因为外宾一般没有这个习惯。来源：世界文化
2015年属牛人的运程 2015年正是乙未年,为土之年,同时也是木之库,天干又有乙木透出,乙木为阴,未为乙木长生之地,是为得库而非墓,所以本年木旺之势已成.丑未相冲而土气大盛,此非吉兆,丑未本气皆为己土,冲起土气而伤余气,丑中癸水财星受克最为严重,今年的财运不佳,其次抽中辛金与未中丁火相克,是为食伤 ...
三年级语文上册 15.玩出了名堂 第一课时 教学目标: 1.会认6个生宇,会写12个生字.正确读写"名堂.浪费.镜片.看守.定时.清闲.放大镜.细微.阅读.随意.调节.简单.显微镜.挤来挤去.微生物.拜访.玩具"等词语. 2.有感情地朗读课文,弄懂课文大意,弄清列文虎克是怎样玩的 ...
15.玩出了名堂 一.导入 师:同学们,你喜欢玩吗?你平时都玩什么? 学生纷纷介绍自己平时玩的游戏 师:今天我们学的课文就与玩有关,板书课题. 指名读课题.齐读课题. 师:当你看到这个题目的时候,想到了哪些问题? (谁玩出了名堂?玩什么玩出了名堂?是怎么玩的?玩出了什么名堂?) 师:这些问题同学们能 ...
学习目标] ①认识"阅.固.调"等6个生字.会写"堂.镜.闲"等12个字.能正确读写"名堂.浪费.镜片"等17年词语. ②理解课文内容,从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发. ③写写自己玩中的乐趣和收获. [学习重难点] 1.理解课文内容,从 ...
一.说教材 1.教材简析<玩出了名堂>是小学语文三年级上册的第15课.这篇课文讲了一个有趣的故事,说的是列文虎克玩镜片,做成放大镜,接着,做出显微镜,最终发现了微生物世界,玩出了大名堂.课文语言表达准确而又生动活泼.全文贯穿一个"玩"字,字里行间渗透着创新思维的要素, ...
<玩出了名堂>教学设计 一.教学内容简析 义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册第15课<玩出了名堂>是一个有趣的故事.说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片,利用看守大门工作的清闲磨镜片,做成放大镜,在玩放大镜时,突发奇想,把两片放大镜放一起有了惊人的发现,随后做成一架简单的 ...
育才小学集体备课教学设计方案 学科 课题 语文 主备教师 秦艳 辅备教师 课型 其他 精读 授课 时间 第几 课时 15.玩出了名堂 知 识 与技能 1．会认 6 个生宇,会写 12 个生字.正确读写要求掌握的词 语. 2．有感情地朗读课文. 1.默读课文,整体感知. 2.逐段朗读,探究发现. 3. ...
15 玩出了名堂 教学目标 1．会认6个生宇,会写12个生字.正确读写"名堂.浪费.镜片.看守.定时.清闲.放大镜.细微.阅读.随意.调节.简单.显微镜.挤微生物等词语 2．有感情地朗读课文,弄懂课文大意,弄清列文虎克是怎样玩的.了解列文虎克在玩镜片.放大镜的过程中,是怎样发明显微镜和发现 ...
15.玩出了名堂 一.学习目标 1. 会认6个生字,会写12个生字.能正确读写本课词语. 2.有感情地朗读课文. 3.了解列文虎克玩放大镜的过程中,是怎样发明显微镜和发现微生物的,从而激发好奇心和求知欲,培养观察能力,增强创造意识. 4.写玩中的乐趣或收获. 二.教学重点 引导学生了解列文虎克是怎样 ...
<玩出了名堂>第一课时的教学设计 学习目标: ①认识"阅.固.调"等6个生字.会写"堂.镜.闲"等12个字.能正确读写"名堂.浪费.镜片"等17年词语. ②理解课文内容,从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发. ③写写自己玩中的乐趣 ...