全等三角形专题训练

全等三角形专题

一、隐含条件 (一)公共边

1.如图,∠1=∠2,∠C=∠D,那么AC=AD吗?说明你的理由

.

2.如图,∠ABC=∠BAD,BC=AD,求证:AC=

BD.

3.如图,在△ABC和△DCB中,AC与BD相交于点O,AB=DC,AC=BD. 求证:△ABC≌△DCB

(二)公共角

4.如图,AB=AC,AD=AE,求证:∠

B=∠C.

(三)对顶角

5.如图,AC与BD相交于点O,OA=OD.

⑴若增加一个条件___________________,可以用“AAS”推得△AOB≌△COD.

⑵若增加一个条件___________________,可以用“ASA”推得△AOB≌△COD.

⑶若增加一个条件___________________,可以用“SAS”推得△AOB≌△COD.

6.如图,AB⊥BD于点B,ED⊥BD于点D,AE交BD于点C,且BC=DC. 求证:AB=

ED.

二、转化条件

(一)等量+公共部分 7.如图,点A、F、C、D在同一直线上,AB=DE,BC=EF,AF=DC,试说明AB//DE

.

1

8.如图,AB=AC,AD=AE,∠BAE=∠CAD,试说明∠

B=∠C.

9.如图, OA=OD,OB=OC,∠AOD=∠BOC,试说明AC=

BD.

(二)等量-减公共部分

10.如图,∠A=∠D,AC=DF,AE=DB,那么△ABC和△DEF全等吗?为什么?

11.如图,△ABC和△ECD都是等腰直角三角形,∠ACB=∠DCE=90︒,D为AB边上一点,求证:BD=

AE.

(三)平行

12.如图,点E,A,C在同一条直线上,AB∥CD,AB=CE,AC=CD.求证:BC=

ED.

13.如图,已知点E、C在同一条直线上,BE=CF,AB∥DE,∠ACB=∠F. 求证: △ABC≌△DEF

.

2

(四)角平分线

14.如图,在△ABC中,AB=AC,AD是∠BAC的角平分线,那么BD和CD相等吗?说明你三、构造条件—作辅助线

17.已知,如图,AB=AC,DB=DC,求证:∠

B=∠C.

的理由

.

15.如图,AB=AC,AD平分∠BAC.试说明:BD=

CD.

(五)中线

16.如图,AD是△ABC的中线,分别过点B,C作BE⊥AD于点E,CF⊥AD交AD的延长线于点F.

求证:⑴BE=CF;

⑵AE+

AF=2AD.

18.如图,AB与CD相交于点O,AC=DB,AB=DC,则∠A与∠D相等吗?说明你的理由

.

19.如图,AB=CD,AD=BC,则∠A与∠C相等吗?

①如果给出的条件是“两个角”,所寻求的第三个条件只可以是______,用______或______推得两个三角形全等.

②如果给出的条件是“两条边”,所寻求的第三个条件可以是______,用“SSS”推得两个三角形全等,也可以是角,但必须是两条边的________,用________推得两个三角形全等. 推得两个三角形全等.

③如果给出的条件是“一个角和一条边,且角和边相对”,所寻求的第三个条件只可以是______,用________推得两个三角形全等.

④如果给出的条件是“一个角和一条边,且角和边相邻”,所寻求的第三个条件可以是角,用______或_______推得两个三角形全等,也可以是边,但必须是这个角的另外一条_________,用________推得两个三角形全等.

3

全等三角形专题

一、隐含条件 (一)公共边

1.如图,∠1=∠2,∠C=∠D,那么AC=AD吗?说明你的理由

.

2.如图,∠ABC=∠BAD,BC=AD,求证:AC=

BD.

3.如图,在△ABC和△DCB中,AC与BD相交于点O,AB=DC,AC=BD. 求证:△ABC≌△DCB

(二)公共角

4.如图,AB=AC,AD=AE,求证:∠

B=∠C.

(三)对顶角

5.如图,AC与BD相交于点O,OA=OD.

⑴若增加一个条件___________________,可以用“AAS”推得△AOB≌△COD.

⑵若增加一个条件___________________,可以用“ASA”推得△AOB≌△COD.

⑶若增加一个条件___________________,可以用“SAS”推得△AOB≌△COD.

6.如图,AB⊥BD于点B,ED⊥BD于点D,AE交BD于点C,且BC=DC. 求证:AB=

ED.

二、转化条件

(一)等量+公共部分 7.如图,点A、F、C、D在同一直线上,AB=DE,BC=EF,AF=DC,试说明AB//DE

.

1

8.如图,AB=AC,AD=AE,∠BAE=∠CAD,试说明∠

B=∠C.

9.如图, OA=OD,OB=OC,∠AOD=∠BOC,试说明AC=

BD.

(二)等量-减公共部分

10.如图,∠A=∠D,AC=DF,AE=DB,那么△ABC和△DEF全等吗?为什么?

11.如图,△ABC和△ECD都是等腰直角三角形,∠ACB=∠DCE=90︒,D为AB边上一点,求证:BD=

AE.

(三)平行

12.如图,点E,A,C在同一条直线上,AB∥CD,AB=CE,AC=CD.求证:BC=

ED.

13.如图,已知点E、C在同一条直线上,BE=CF,AB∥DE,∠ACB=∠F. 求证: △ABC≌△DEF

.

2

(四)角平分线

14.如图,在△ABC中,AB=AC,AD是∠BAC的角平分线,那么BD和CD相等吗?说明你三、构造条件—作辅助线

17.已知,如图,AB=AC,DB=DC,求证:∠

B=∠C.

的理由

.

15.如图,AB=AC,AD平分∠BAC.试说明:BD=

CD.

(五)中线

16.如图,AD是△ABC的中线,分别过点B,C作BE⊥AD于点E,CF⊥AD交AD的延长线于点F.

求证:⑴BE=CF;

⑵AE+

AF=2AD.

18.如图,AB与CD相交于点O,AC=DB,AB=DC,则∠A与∠D相等吗?说明你的理由

.

19.如图,AB=CD,AD=BC,则∠A与∠C相等吗?

①如果给出的条件是“两个角”,所寻求的第三个条件只可以是______,用______或______推得两个三角形全等.

②如果给出的条件是“两条边”,所寻求的第三个条件可以是______,用“SSS”推得两个三角形全等,也可以是角,但必须是两条边的________,用________推得两个三角形全等. 推得两个三角形全等.

③如果给出的条件是“一个角和一条边,且角和边相对”,所寻求的第三个条件只可以是______,用________推得两个三角形全等.

④如果给出的条件是“一个角和一条边,且角和边相邻”,所寻求的第三个条件可以是角,用______或_______推得两个三角形全等,也可以是边,但必须是这个角的另外一条_________,用________推得两个三角形全等.

3


相关内容

  • 相似三角形奥数题
  • 相似三角形奥数题 如图所示,已知AB ∥EF ∥CD ,若AB=6厘米,CD=9厘米.求EF . 考点:平行线分线段成比例.专题:计算题.分析:由于BC 是△ABC 与△DBC 的公共边,且AB ∥EF ∥CD ,利用平行线分线段成比例的定理,可求EF .解答:解:在△ABC 中,因为EF ∥AB ...

  • 2017届高三第一轮复习专题训练之已知两边和其中一边的对角解斜三角形
  • 2017届高三第一轮复习专题训练之 已知两边和其中一边的对角解斜三角形 1. 在∆ ABC 中,若b =a =2,且三角形有解,则A 的取值范围是( ) A .0︒ a b 2B ,又0 得0 解:由正弦定理得, 则sin A =. =sin A sin B sin A sin B 而a 2. 在∆ ...

  • 中考数学专题训练4:三角形的外接圆和外心
  • 中考数学专题训练4: 三角形的外接圆和外心 [考点分析] 1. 三角形有唯一的外接圆,外接圆圆心叫做外心. 2. 外心到三角形的三个顶点的距离相等. 3. 外心的尺规作图法. 例1. 如图所示,△ABC 是⊙O 的内接三角形,AD ⊥BC 于D 点,且AC =5,DC =3,AB = 直径等于 . ...

  • 专题训练:直角三角形斜边上的中线等于斜边一半
  • 专题训练:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半 直角三角形斜边上中线的性质是直角三角形的一个重要性质,同时也是常考的知识点.它为证明线段相等.角相等.线段的倍分等问题提供了很好的思路和理论依据. 一.直角三角形斜边上中线的性质 性质:直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半. 二.性质的证明 1.证明线 ...

  • 提高历史有效信息提取能力之策略
  • 提高历史有效信息提取能力之策略 ──小议高考生解答材料解析题的技巧 广东省揭阳市惠来县第二中学 林泽纯 摘要:本文以高考试题为例,从提取信息不全面和不准确两个角度剖析了学生在历史有效信息提取能 力方面的缺陷,进而从重视审题训练.加强语言文字的训练和加强对非文字信息源的关注三个方面提出了 如何培养学生 ...

  • 高三高考备考方案
  • 卓尼县藏族中学2015届高三年级备考方案 高三教学工作是学校重中之重的工作,关系到学校在社会上的声誉,关系到学校的生存与发展,责任重大.全体高三年级教师责无旁贷,要精诚合作,共同努力,以实干.真干.苦干的态度全身心的投入到教学中去,争取最大限度的让学生满意,家长满意,学校满意,社会满意.高三年级是高 ...

  • 高考数学提分经验
  • 经验 | 二轮复习,从60分到120,应该怎么做? 小数老师说 高三同学一轮已经完毕,是不是已经开始二轮了呢?那对于一些中等生来说,如何抓住二轮复习,让自己的成绩有一个质的飞跃呢?下面看小数老师给大家推荐的二轮复习技巧. 1抓好专题复习,领会数学思想 高考数学第二轮复习重在知识和方法专题的复习.在知 ...

  • 三角形和四边形导学案.doc
  • 第二单元 认识三角形和四边形 教材简析: 第二单元<认识图形>的学习,主要通过观察.操作.合作和交流等活动,直观的认识三角形.梯形和平行四边形这些常见的平面图形,知道这些图形的名称并能识别这些图形,初步了解这些图形的特征及在日常生活中的应用. 教学目标: 1.通过具体的分类活动,整理图形 ...

  • 八年级下平行四边形难题全面专题复习(最全面的平行四边形)
  • [镭霆数学]平行四边形专题复习 一.平行四边形与等腰三角形专题 例题1 已知:如图,平行四边形ABCD中,E为AD的中点,BE的延长 线交CD的延长线于点F. (1)求证:CD=DF: (2)若AD=2CD,请写出图中所有的直角三角形和等腰三角形. 训练一 1.如图,在▱ABCD中,分别以AB.AD ...