记叙文渗透着作者的泪与笑
马惠
上中学时，语文老师给我们上作文课，每次都在黑板正中工整地写着:“中心是记叙的灵魂，材料是记叙的血肉，结构是记叙的骨架。”接着布置作文题目，提出相关的字数要求，然后就是:“好啦，同学们开始写吧! ”而我绞尽脑汁写出的文章也总是干干巴巴，平淡如水。后来，我也做了语文老师，随着课程改革的深入，那种作文课内容随意、无序，教学形式单一的情况才有了较大的改善。
现在，《语文课程标准》第四学段对7至9年级学生能力有明确的要求，其中第1条“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感悟、体验和思考。”针对这一要求，我认为文质兼美的记叙文应渗透着作者浓郁的感情，含着泪，带着笑，但对所见所闻不能照单全收，而是见人所未见，道人所未道，用自己的眼去观察，用自己的心去感悟。
奥地利著名作家卡夫卡有一句名言：“什么叫写作？写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。”我们写记叙文也应该这样，做到说真话、诉真情。
说真话极其重要。只有敢说真话，肯吐心声，才能使读者感到真诚可信，才能使你写出的那些话产生说服力和感染力，也才能把生活和写作，把做人和做文这二者真正和谐地统一起来。它不仅对写作具有重要意义，而且对学生的个性发展、完善，对健全人格的培养、形成，也有着重大影响。奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样练成的》之
所以唤起了一代又一代读者的心灵，原因也就在于它处处时时传递着正能量，予人向上，给人鼓舞。
诉真情也很要紧。真情才能使人感动，引起共鸣。这种真情发自内心，自然而然，与那种无病呻吟，判若冰火。诉真情，核心是真。真是善美的基础。一篇为人称道的好文章往往有带泪的微笑。朱自清的《背影》是一篇文质兼美的散文，它以朴实的语言、深厚的意蕴、“哀而不伤，怨而不怒”的美学风格，深深打动着读者。全文未着一个“情”字，但“父亲的舐犊之情”，“儿子的感念之情”都隐藏在了文章的叙事之中。作者借别离之酒杯，浇心中之块垒，把长期有郁积心头的对父亲的太沉太重的情感得以释放或偿还。因此，作者对的就不是一场单纯的父子别离，而是父与子、子与父的灵魂交流、人格碰撞、伦理顺逆、代沟差异的重新审视与评估。文中四次提到“父亲背影”，父亲背影每出现一次，作者的情感就向纵深递进一次，生活中感人的情景往往是朴素的生动的，我们在记叙描写时只有真实自然，原汁原味，才能使文章像《背影》那样，打动人心。
记叙文，不管是写人还是叙事，都是生活的反映，是主观情感的抒发，是一种个性化的精神劳动。生活中原本有许多极有价值，极有文学意味的真实情节，只要用心去观察，去感悟，就能捕捉到。朱自清的名篇《冬天》里就有这样一段记述：围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。这段话写的是父亲给我们夹豆腐，但它给读者情感带来的
冲击，就像一张年深日久的幻灯片被拍成了电影中的特写镜头，让那些早已在岁月的长河中褪色的记忆，一格一格清晰地呈现在读者面前。“情动于中而形于言”的文章，才可能具有震撼读者心灵的力量，而心灵，只有经过颠簸与震荡才能成熟；文章，只有渗透着作者的泪与笑才会获得真的生命！
下面两段文字都出自《李森祥》的《台阶》，一段写人，一段写景，但都是真情的表达，可供我们借鉴。
„„我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一凼黄泥踏好。那黄泥加了石灰和豆浆，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。
记叙文渗透着作者的泪与笑
邓州市林扒镇一初中 马惠
记叙文渗透着作者的泪与笑
马惠
上中学时，语文老师给我们上作文课，每次都在黑板正中工整地写着:“中心是记叙的灵魂，材料是记叙的血肉，结构是记叙的骨架。”接着布置作文题目，提出相关的字数要求，然后就是:“好啦，同学们开始写吧! ”而我绞尽脑汁写出的文章也总是干干巴巴，平淡如水。后来，我也做了语文老师，随着课程改革的深入，那种作文课内容随意、无序，教学形式单一的情况才有了较大的改善。
现在，《语文课程标准》第四学段对7至9年级学生能力有明确的要求，其中第1条“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感悟、体验和思考。”针对这一要求，我认为文质兼美的记叙文应渗透着作者浓郁的感情，含着泪，带着笑，但对所见所闻不能照单全收，而是见人所未见，道人所未道，用自己的眼去观察，用自己的心去感悟。
奥地利著名作家卡夫卡有一句名言：“什么叫写作？写作就是把自己心中的一切都敞开，直到不能再敞开为止。”我们写记叙文也应该这样，做到说真话、诉真情。
说真话极其重要。只有敢说真话，肯吐心声，才能使读者感到真诚可信，才能使你写出的那些话产生说服力和感染力，也才能把生活和写作，把做人和做文这二者真正和谐地统一起来。它不仅对写作具有重要意义，而且对学生的个性发展、完善，对健全人格的培养、形成，也有着重大影响。奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样练成的》之
所以唤起了一代又一代读者的心灵，原因也就在于它处处时时传递着正能量，予人向上，给人鼓舞。
诉真情也很要紧。真情才能使人感动，引起共鸣。这种真情发自内心，自然而然，与那种无病呻吟，判若冰火。诉真情，核心是真。真是善美的基础。一篇为人称道的好文章往往有带泪的微笑。朱自清的《背影》是一篇文质兼美的散文，它以朴实的语言、深厚的意蕴、“哀而不伤，怨而不怒”的美学风格，深深打动着读者。全文未着一个“情”字，但“父亲的舐犊之情”，“儿子的感念之情”都隐藏在了文章的叙事之中。作者借别离之酒杯，浇心中之块垒，把长期有郁积心头的对父亲的太沉太重的情感得以释放或偿还。因此，作者对的就不是一场单纯的父子别离，而是父与子、子与父的灵魂交流、人格碰撞、伦理顺逆、代沟差异的重新审视与评估。文中四次提到“父亲背影”，父亲背影每出现一次，作者的情感就向纵深递进一次，生活中感人的情景往往是朴素的生动的，我们在记叙描写时只有真实自然，原汁原味，才能使文章像《背影》那样，打动人心。
记叙文，不管是写人还是叙事，都是生活的反映，是主观情感的抒发，是一种个性化的精神劳动。生活中原本有许多极有价值，极有文学意味的真实情节，只要用心去观察，去感悟，就能捕捉到。朱自清的名篇《冬天》里就有这样一段记述：围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。这段话写的是父亲给我们夹豆腐，但它给读者情感带来的
冲击，就像一张年深日久的幻灯片被拍成了电影中的特写镜头，让那些早已在岁月的长河中褪色的记忆，一格一格清晰地呈现在读者面前。“情动于中而形于言”的文章，才可能具有震撼读者心灵的力量，而心灵，只有经过颠簸与震荡才能成熟；文章，只有渗透着作者的泪与笑才会获得真的生命！
下面两段文字都出自《李森祥》的《台阶》，一段写人，一段写景，但都是真情的表达，可供我们借鉴。
„„我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一凼黄泥踏好。那黄泥加了石灰和豆浆，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。
记叙文渗透着作者的泪与笑
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