主题 2、我找到了春天一、 目标： 1、 感知春天的美景，能发现春天的变化，知道春天是播种和植物生长 的季节。 2、 主动参与外出参观、种植、探索、交流等活动，学习用各种方式表 达自己对春天的感受。 3、 激发幼儿积极探索的兴趣和热爱大自然的情感。二、 主要活动安排： 第一周1、 2、 找春天 （综合） 第二周 1、 美丽的春天（综合） 蝴蝶找花（音乐游戏） 给春天的信（数学） 蜗牛吃什么（科学） 快乐的春游（绘画） 小猴运桃（体育） 美丽的风筝（美工）春天的电话（语言） 春天的花草（美工） 好吃的豆芽（健康） 春天（歌曲） 雷公公在敲门（综合） 给花宝宝排队（数学） 春天的秘密（诗歌） 春天的田野（社会）2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、认识梯形（数学）第一周:目标：活动 1、找春天二次备课：1、感受春天的景象，知道春天到来时花、草、树木、小动 物、河水等的变化。 2、喜欢观察，有好奇心和探索春天变化的欲望。 3、能用绘画反映自己找到的春天。 准备： 在阅读区，放置有关春天的图片、书籍。 设计春天的背景图。 过程： 感受阳光的温暖。在室外阳光下，请幼儿说说太阳和风给自 己的感觉与冬天时有什么不同。 提问：你们知道是什么季节来了？太阳照在身上有什么感 觉？ 在幼儿园内寻找春天。 观察花苞、芽、草和树叶的颜色。 观察迎春花和蝴蝶花等。 看一看园内的小动物（蝴蝶、小鸟等） 。 绘画：我找到的春天。 幼儿用绘画的形式记录自己的观察，贴到“春天”的背景图 中，互相介绍、欣赏。 活动反思：活动 2、春天的电话目标： 1、理解故事内容，萌发对春天动植物变化的兴趣。 2、积极参加角色扮演，体验互相关心的心情和热爱大自然 的情感。 准备： 1、 《幼儿画册》 、挂图和故事录音磁带。 2、 相关角色的头饰。 过程： 观察表现春天和冬天的两幅图片。 启发幼儿比较两幅图片的不同之处，重点观察人的服装和小河、 草地、鸟、花等的变化。 教师介绍故事名称后，播放配乐故事录音。 第二次播放故事时，可结合图片，按故事内容的顺序提问： 这个故事发生在什么季节？你是从哪儿听出来的？ 小动物是怎样打电话的？谁给谁打的电话？他说了些什么？ 你发现在春天到来时，哪儿变了？ 小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴，你有什么新发现时能告 诉小朋友吗？你怎样告诉他们？ 提供头饰、电话道具，指导幼儿分别扮演角色，用打电话的形式 表演故事时，为减少记电话号码的困难，引导幼儿从这几个电话 号码中发现规律，也可以让幼儿自己用数卡排列电话号码，放到 电话旁。活动 3、目标：春天的花草二次备课：1、学习用折、卷、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和 长方形的纸做成花朵。 2、能大胆用多种方法表现小草。 准备： 每张桌上放上各种色彩和图形的蜡光纸，另有彩笔、白纸或 旧年历纸，剪刀、糨糊、彩纸、抹布等，以及多种美工花朵、小 草的样品。 过程： 一、欣赏各种美工花草作品。 展示多种花草样品。引导幼儿分析它们是用不同的折、卷、 剪、撕的方法做成的不同形态的花草。 二、明确制作要求。 可以任意选择喜欢的图形纸，用自己喜欢的方法去折、卷、 撕、剪。鼓励幼儿动脑筋把自己喜欢的花草的样子做出来。 将折剪好的花朵的底端贴在纸上，再用彩笔添上花茎和叶片，还 可加上蝴蝶、蜜蜂等小虫子。 三、幼儿操作。 在幼儿制作的过程中，教师要鼓励幼儿大胆想象，对个别幼 儿提供具体帮助，让他在看看图书上的花形。只要幼儿做出花瓣 和花蕊，不管他用什么方法，都应加以鼓励、肯定。 陈列作品，让幼儿共同欣赏有创意的花朵。活动 4、目标：好吃的豆芽二次备课：1、能观察比较黄豆芽、绿豆芽的不同特征。 2、知道豆芽是蔬菜，很有营养，乐意吃豆芽。 准备： 黄豆芽、绿豆芽、黄豆、绿豆若干，油豆腐果或豆腐若干。 炒锅一只，油、盐等调味品适量。 过程： （一） 、导入活动 师：今天我们班来了位神秘的小客人，它盖着红布头，给大 家带来了一首儿歌，而这首儿歌正好就是介绍的它，你们想知道 它是谁吗？ 师：那快来听听儿歌吧！ ―小豆芽，歪歪嘴， 胖嘟嘟儿没长腿。 没长腿，咋走路？ 蹲在水边打呼噜。 睡一觉，醒来了， 伸出小腿踩高跷。―请你猜猜它是谁？ 师：真聪明，它是一种很有营养的蔬菜。看！我这里还有它 的样本呢！ （出示图画样本）你觉得它像什么？ 师：哈哈！是挺像，那我们去找找它们真实模样吧！ （二） 、认识黄豆芽和绿豆芽 1、买豆芽 师：小朋友，今天我们就去菜市场来找找豆芽，带回家请爸 爸妈妈做成美味的菜肴，好不好！ （幼儿跟随老师来到菜市场。 ） 师：看这里，有这么多的菜，你能找出豆芽吗？ （幼儿四处寻找卖豆芽的摊位。 ） 师：嗯！我们来问问老板，豆芽多少钱一斤啊！ 豆芽阿姨：小朋友，你要买哪种豆芽？黄豆芽还是绿豆芽 呢？ 师：嘿嘿！这个等我们先买好了，回到教室，老师再给你们好好解释怎么样？ 师：那我们各买一点，买点黄豆芽，再卖点绿豆芽。请 NN 小朋友来买黄豆芽！ （NN 小朋友抓了几把黄豆芽，请豆芽阿姨称重。 ） 师：嘿嘿，小朋友们可以说：―老板，我要一斤黄豆芽！这 样老板阿姨就知道你要多少啦！ ‖现在， 我们请 AA 小朋友来买绿 豆芽！ （AA 小朋友抓了几把绿豆芽，付钱给豆芽阿姨。 ） 师：好啦，我们买好豆芽，打道回府吧！ 2、认识黄豆芽和绿豆芽 师：瞧！我们满载而归！可是，我看小朋友们好像并不是很 高兴么？为什么呢？ 师：哦！原来是这个原因，嘿嘿，现在我们一起来探讨一下， 为什么它们都是豆芽，都是白色，却一个叫黄豆芽，一个叫绿豆 芽呢！ （ 老师出示两种豆芽，请幼儿自由观察讨论） 师：小朋友，看我拿了两颗豆芽，你能说出它们不同的地方 吗？ 师：嗯！你们观察得很仔细哦，它们的区别差不多都被你们 说出来了。真棒！那哪个叫黄豆芽，哪个叫绿豆芽呢？你猜得出 吗？ 师！哇！好聪明哦！可能小朋友又会问：明明都是白色，黄 豆芽上面有黄色的豆，而绿豆芽没有绿色的豆，怎么就叫绿豆芽 了呢！ 师：嘿嘿！看来大家都很头疼这个问题， 那我来告诉你们吧， 因为绿豆芽的小时候是绿豆，绿豆宝宝发芽长大了，就变成了绿 豆芽，所以就叫绿豆芽啦！ 3、实践区分黄豆芽和绿豆芽 师：嘿嘿！这个小秘密我保留，请小朋友等会自己讨论黄豆 芽的身世。现在，我们买了这么多豆芽，我在每个小桌子上各放 一堆黄豆芽和绿豆芽，请你们自己来看看、摸摸、闻闻。 （幼儿自由围在桌子上观察两种豆芽，找出不同的地方。 ） 师：小朋友们，你们看，这里的黄豆芽和绿豆芽打起来了，它们打成一团，你快来把它们分开，免得它们打得鼻青脸肿，就 不好看了。 （幼儿分出黄豆芽和绿豆芽，老师巡回指导。 ） （三） 、幼儿探索黄豆芽的来源 师：刚才，小朋友们提到黄豆芽小时候是什么的问题，正好， 我们这里刚种了黄豆，却在不同的环境里，还记得那些环境吗？ 师：还有一个在有肥料的土里。你觉得它们会变成黄豆芽 吗？哪个会最快变成黄豆芽呢？ 幼：在有肥料的土里会变得最快！ 师：我们说了都不准，要亲眼看见才正确，所以，我们天天 来观察，这黄豆真能发芽，变成黄豆芽吗？如果能，哪个环境下 会变得最快呢？ 活动延伸： 师：小朋友，这豆芽可是营养很高的蔬菜啊，夏天吃它可以 除热降火，而且价钱便宜，制作方便，凉拌、热炒都可以，回家 的时候，和你的爸爸妈妈一起，用豆芽做成菜，尝尝它的味道， 好不好！ 师：给你们介绍几道美味的豆芽菜！ 活动反思：活动 5：目标：春天二次备课：1、乐意参与轮唱的活动，并学习用生动的表情进行演唱。 2、初步学习 3/4 拍的歌曲，掌握音乐强弱弱的特点。 3、感受与同伴轮唱的愉悦情绪。 活动过程： 1、复习律动：蝴蝶飞 2、新授歌曲《春天》 提问春天的特征，听录音。提问歌里唱了些什么？ 3、学习歌词 4、学唱歌曲：春天 （1）教师边弹边唱，幼儿轻声唱。 （2）教师突出拉的强弱表现。 (3)用分组唱、男女组不同的方法进行练习、巩固。活动反思:活动 6雷公公在敲门二次备课：活动目标： 1、 引导幼儿在看看、讲讲、玩玩中学习整首诗歌。 2、 学习创编儿歌，培养幼儿的尝试精神和创造力。 3、 培养幼儿爱动脑的习惯，体验合作的愉悦。 重点：学习有节奏地朗读儿歌，创编儿歌。 难点：创编得与众不同。 活动准备： 1、小动物头饰若干 活动过程： 一、 学习儿歌。 1、 老师示范朗诵儿歌。 师：老师把刚才小朋友说的编成了一首好听的儿歌，名字 就叫《雷公公在敲门》（出示文字）请小朋友仔细听，听 ， 听哪些是小朋友自己编到的，哪些没有讲到？ 2、 提问：小朋友听出来没有，刚才老师念的哪些是小朋 友已经讲到的，哪些没有讲到？ 3、 幼儿学习儿歌。 第一遍：老师指图，幼儿学习。 第二遍：找一个好朋友，一边念一边做动作。 四、 创编儿歌。 1、 看图卡编。 师：刚才小朋友讲了雷公公在敲门，好多小动物会怎么样， 我们把它们也编进儿歌里 去。 （1）编给旁边的好朋友听。 （2）请 1——2 位能力强的幼儿完整编。 2、 人手一张小图卡进行创编。 （1）幼儿互相编编讲讲。 师：森林里面来了好多小动物，他们也都想来编儿歌，你们 愿意帮助它们吗？它们已经悄悄地来到小朋友的小椅子下 了，我们帮他们编一编，编好了跟旁边的小朋友讲一讲。 （2）请个别幼儿拿着小卡片编，老师出示相应的图卡。 五、 活动延伸。 拿着小卡片讲给客人老师听。活动反思：活动 7活动目标：给花宝宝排队二次备课：1、认识数字 8 和 9，正确感知 8 和 9 的数量。 2、学会将 8 个或 9 个舞台按大小顺序排列。 活动准备： 1、数字 8 和 9 的大数卡各一张，8 和 9 的实物各 3 张；8 张或 9 张一套的花朵 一、复习 9 以内的任意数 为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。要 求：在规定的时间内找出‗超市中任意物品的数量‘，把数数 结果展示在展板。奖励一个星！ 二、分享自己的发现，感知 8 、9 1、幼儿相续说说自己的发现—例 8 把勺子、9 件衣服。 2、在超市里发现那么多的数量为的 8、9 物品，请问幼儿 有谁认识 8、9 的？ 出示数字卡片 8，一起说说 8 像什么？ 3 小结：8 除了可表示超市里的那些物品外，请孩子来说说 还可以表示其他物品？（还可以在自己的身体上找） 以同样的方法认识 9 三、用自己的认识，完成作业（幼儿画册第 11 页） 活动结束后可找找在幼儿园里，有哪些东西是可用 8 来表示 的； 延伸活动：1 依班级幼儿能力表现，设置相关作业投置益智 区，供幼儿练习； 2 家园配合：利用生活，游戏等，帮助幼儿充分理解 8、9. 活动反思：活动 8春天的秘密（诗歌）二次备课：活动目标： １、激发幼儿热爱春天的情感。 ２、能有感情地朗诵诗歌，培养幼儿的前阅读能力及口语表 达能力。 ３、丰富词汇：融化 垂柳 嫩 蔚蓝 活动准备： １、带幼儿到户外观察。 ２、录音机 录音带 ３、课件：诗配乐《春天的秘密》 ４、每组一张大的图画纸，绘画用的彩笔若干。 活动过程： １、律动《春天的秘密》 ２、激趣：听录音，请小朋友把眼睛闭上，听（小鸟唧唧喳 喳的叫声，小河哗哗流水声） ３、提问：刚才听到这么好听的音乐，你想到了什么？ ４、欣赏诗歌：教师说：“听了这么好听的音乐，我眼前 出 现了一副美丽的画面，你们想听吗？”看课件，教师朗诵。 ５、再次感受诗歌：把你看到的听到的大声讲出来。 ６、提问：春天来了，春天来了，春天在哪？(1) 小河怎样 说？(2) 桃花怎样说？(3) 垂柳怎样说？(4) 燕子怎样说？(5) 禾苗怎样说？(6) 农民伯伯怎样说？７幼儿讨论：小朋友，你们 又觉得春天在哪呢？ 7、教师小结：春天来了，春天来了，小河的冰融化了。桃树 开花了，垂柳换上了嫩绿的新装。燕子从南方飞回来了，绿油油 的麦苗从泥土里钻出来。农民伯伯开始种地，春天美极了。 ８为诗歌起名：这么好听的诗歌还没有名呢，谁能为它起个 好名字呢？ ９描绘春天：请小朋友以组为单位，用你的彩笔把美丽的春 天描绘出来。 10 展示作品结束。 活动反思：活动 9活动目标：春天的田野二次备课：1.培养孩子亲近大自然，喜欢大自然的情感； 2.根据景物特点，说出自己的发现和内心感受； 活动准备：带领孩子到田野寻找春天的足迹； 活动过程： 启发谈话。师幼共同走进大自然。 １、将孩子分成几个小组，去不同的观察地点，根据不同 的要求进行观察；在小河边重点观察柳树，池塘边观察池子里的 水，和小鱼，蝌蚪等； ２、汇报交流。 可引导孩子从以下几个方面交流，展示自己找到的春天： （１）听到的春天，小鸟啼唱，蛙声阵阵，河里出现了戏水 的小鸭子。。。 （２） 看到的春天， 山坡上迎春花开放， 田野里农民播种。 。 。。 （３）闻到的春天，扑鼻的花香。。。。。。 （４）.感受到的春天，阳光明媚，气温上升。。。。 汇报春天，赞美春天： ３、小结延伸 宝宝们，大家都说出了自己的感受，对春天的景物有了新的 发现，新的体会。回家后，请大家把这些发现画下来，收集起来。 让我们永远留住春天。活动反思：第二周活动 1、美丽的春天二次备课：活动目标： （1)能进一步感受春天的美，并在音乐和游戏活动中进行表 现。 (2)在语言、音乐、美术及游戏中培养幼儿的创造力。 活动准备： (1)布置春天的场景，绿地毯作草地，围绕众多鲜花，如迎春 花、梅花等的柳条，一棵桃树。 (2)美工材料：泥土、彩色皱纸等。 (3)游戏材料：积木、胶粒等。 (4)录音故事《春天来了》 。 活动过程： 1．幼儿听着《春天在哪里》的歌曲进入春天的公园，三三两 两边唱边跳 2．表演唱《小小蛋儿把门开》 3．故事欣赏《春天来了》 幼儿坐在―桃树‖下边听故事边休息。 （1）听录音故事，幼儿倾听。 （2）提问故事名称和角色。 （3）提出问题：①小鱼见到了谁?②小鱼、青蛙、小蜜蜂是 怎样过冬的?③它们怎么会见面的呢？(春天来了，天气暖和， 池塘里的冰融化了) 4、幼儿随《鸟飞》的音乐到迎春花、梅花前，边表演边朗诵 儿歌 5、提供材料，让幼儿继续打扮春天 （1）介绍材料：彩色皱纸、泥、树枝。 （2）讨论如何制作：如将紫红色皱纸剪成碎屑，做紫荆树； 用积木搭亭子、小桥等。 （3）幼儿按自己的兴趣和能力选择材料进行制作。 （4）幼儿将制作好的动、植物装扮―春天的公园‖ 活动反思：活动 2、蝴蝶找花活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，能跟着节奏做蝴蝶飞的动作。 2、能遵守游戏规则，体验游戏的快乐。 活动准备： 1、 红花、黄花、蓝花、白花头饰各五个。 2、 歌曲磁带。 活动过程： （一） 教师由和幼儿(幼儿食品)谈话引出本节课的两个角色 ——蝴蝶和花。 （二）学习歌曲。 （1）先放一遍录音让幼儿对这首歌有一个认识并引起他们 的兴趣。 （2） 教师用稍慢的速度弹唱一遍，让幼儿听清歌的内容。 （3）学习朗读歌词 蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞过草地飞过河边，你像那会飞的花朵， 张开了五彩的翅膀，在你飞过的地方，到处鲜花开放，到处鲜花 开放。 （4）分句让幼儿学习歌曲 5- 3| 5- 3| 432| 3--|5–3| 5- 6| 4 3 4| 2蝴 蝶 蝴 蝶 飞 呀 飞， 飞 过 草 地 飞 过 河 边， 5 5 5 | 6 6 6| 646|5 -3| 2 2 2 |4 4 4 | 3 2 1 你 象那 会 飞 的 花 朵， 张 开了 五 彩 的 翅 5--| 3–3| 4 3 2 | 21 2|1--|5- 5| 6-6| 膀 在 你 飞 过 的 地 方， 到 处 鲜 花 6 4 6 | 5 -3 | 2 – 2 | 4 - 3 | 2 1 2 | 1 - - || 开 放， 到 处 鲜 花 开 放。 （5） 分组请小朋友自由创编表演蝴蝶找花 （三）结束部分： 教师扮做蝴蝶妈妈，带着蝴蝶宝宝去找美丽的鲜花。 活动反思:二次备课：活动 3给春天的信二次备课：活动目标： 1．能不受物体的影响，正确感知 5～10 的数。 2．能理解数的意义，有良好的操作习惯，并积极与材料互 动。 3．在操作中体验数学活动的乐趣。 教学准备： 数卡、实物卡若干，信封若干(其中的大信封上贴有动物头 像和数字 5 一 10)。 教学过程： 一、启发谈话，导人活动师：春天到了，花儿开了，公园里 的小动物想请我们去玩，你们高兴不高兴? 那请小朋友想一想带什么礼物给它们呢? 春姐姐手捧信封来到活动室：小朋友．前天我在动物园听动 物们说，它们最想看你们把数与实物配对的本领，瞧，我为你们 每人准备了一份礼物。 师：那我们先来看看，准备的是什么礼物(信封)。 二、引导幼儿主动探索数与实物的配对 1．这个信封上有几 个三角形?用什么数字来表示呢?(信封上是几个三角形就放数卡 几)请一幼儿到前面来操作。 2．我们再来看这个信封，上面是数字．里面放了许多实物， 它要我们做什么呢?请小朋友动脑想一想，幼儿相互讨论。(数字 是几就放几个实物)3． 哟． 这个信封上有数字，里面放了笔和纸， 要我们做什么呢?(要我们看数在纸上画上相应数量的自己喜欢 的东西)请几个小朋友到前面来操作。 三、幼儿分组操作 1．介绍做法及要求：幼儿每人拿一封信， 先看清信封上是几个图形就放几的数卡，是数字几就放几个实物 卡。 2．教师个别辅导。(教师可用抽卡片形式帮助幼儿将数与实 物配对)3．幼儿互相交流、检查。(说说信封上是数字几或是几 个实物卡，里面就放几个实物卡片或数字几。)4．教师与幼儿共 同检测。(请几个幼儿到前面来讲讲为什么这样放，其他幼儿帮 助检测操作得对不对，如不对帮助纠正。)5．奖励每人一颗五角 星。 四、游戏：送信 1．教师讲解游戏的玩法及要求：全体幼儿 带上自己准备好的礼物坐“火车”去动物园。 2．幼儿根据要求送信(小朋友送的信要和动物身上的数一样 多)。 3．教师与幼儿共同检查信送得是否正确。 4．全体幼儿随音乐《逛公园》 ，和小动物一起做游戏结束本 次活动。 活动反思：活动 4、活动目标：蜗牛吃什么二次备课：1、 尝试饲养和照顾小蜗牛， 观察记录比较蜗牛的饮食习惯。 2、乐意和老师同伴交流自己的发现，体验交流与发现的快 乐。 活动准备： 1、师生共同捕捉小蜗牛若干。 2、 《幼儿画册》 活动过程： 1、观察小蜗牛 提问：小蜗牛长什么样？ 2、猜测小蜗牛喜欢吃什么？ 提问：你们知道小蜗牛爱吃什么？（引导幼儿根据已有经 验大胆猜测） 3、试验，并尝试记录观察的结果 (1）分组收集小蜗牛喜欢吃的食物. (2 ) 幼儿整理收集的食物，讨论如何喂小蜗牛？ (3)鼓励幼儿经常观察小蜗牛对所提供食物的喜好情况，用 自己的方式将观察到的情况记录下来 活动反思：活动 5、 快乐的春游活动目标： 1．根据春游让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。 2．绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。 3．培养幼儿合作精神。 准备： 1.已经春游（知识经验） 2．材料：彩笔、拉比、大图画纸 6 张 活动过程： 1．请幼儿讨论春游看到的景色，从中引导幼儿想象春天的 景象。 2．提问： （1）―你们先闭上眼睛想一想春游时你看到了哪些春天的秘 密 （2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的景色？（小燕子、 小草、小动物） 3．讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。 4．分组讨论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要 说出来，最好不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容 让别人听到，要不然就不是秘密了。 5．幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画， 画好了的就可以涂色。 6．教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内 容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。 7．启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密？ 延伸活动： 装订好幼儿的作品放到表演区编故事。 活动反思：二次备课：活动 6、 小猴运桃活动目标： 1、探索旧报纸的多种玩法，练习跳跃、平衡等基本动作， 发展幼儿集体综合素质;2、遵守游戏规则。 活动准备： 1、废旧报纸若干；报纸卷成的棍棒（两端各用一根橡皮筋 箍住）每人一根；纸团（桃子）挂在可攀爬的大型玩具上。 2、猴王面具一个；纸箱四个（箱子两端各打一个洞） ，小椅 子四张，长棒一根。 3、猴哥》音乐，装电池的录音机一台。 活动过程： 一、热身运动。 师（戴猴王面具） ：孩儿们，今天本猴王要带你们出去玩一 玩，你们愿不愿意啊？拿上你们的金箍棒，出发！ （进入场地） 孩儿们，操练起来！ 分散站立，听音乐做棍棒操。从中渗透：伸展运动、下蹲运 动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松运动等。 二、集体游戏，发展幼儿跳跃、平衡、投掷等基本动作。 1、练习跳―小沟‖和走―小桥‖。到花果山摘桃子去。 幼儿分成四组，每组前两名幼儿把纸棒横放，变为―小沟‖， 后面幼儿把纸棒摆成两竖排，变为―小桥‖。幼儿依次跳过―小沟‖， 走过―小桥‖。 2、练习投掷，把纸团（桃子）投进纸箱。 师：花果山到了。哇！好多的桃子！ （提要求）爬时请注意 安全，每人摘一个―桃子‖后排队。出发！ （幼儿攀上大型玩具摘纸 团）师：请把你们把摘到的―桃子‖投进箱子里，看谁投的准！(幼 儿投掷)3、游戏：―小猴运桃‖ 师：孩儿们，下面我们就要把―桃子‖运回家了。箱子这么大， 桃子这么多，该怎么运呢？ 幼儿分组讨论，想出各种办法尝试，可捧,可抬,可一人拿一 个，可两人掺纸箱。体现小组合作精神，并要灵活回答老师的各 种提问，以期完善各种想法。 各小组说出可行方法后，分组走过―小桥‖，跳过―小沟‖，安二次备课：全到家。 三、启发引导幼儿探索报纸的各种玩法。 师：都说孙悟空有七十二变，那么你们能不能把你们的金箍 棒也变一变呢？看看能变出什么来。橡皮筋不要乱丢，先套在手 腕上，等会儿还有用场呢。 （全体幼儿把纸棒拆了开来，还原报纸真面目）师小结：报 纸可真有趣呀， 可以变成金箍棒耍着玩， 可以变成―小沟‖跳着玩， 可以变成―小桥‖走着玩，再看看我们摘的桃子（拿出一个纸球） 也是报纸团成的。大家想一想，报纸还可以怎么玩呢？（幼儿回 答）师：跟你们的好朋友一起玩一玩吧！ 四、结束活动。 师：孩儿们！集合！本猴王发现前方的一座山上有妖怪，快 把金箍棒变回来，我们打妖怪去！ （师生共同卷报纸，并把橡皮筋绕在纸棒的两端，扛着纸棒回活 动室，结束活动。 活动反思：活动 7、美丽的风筝活动目标： 1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。 2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。 3、使幼儿体验到成功的喜悦。 活动准备： 1、 教室里布置―风筝展‖， 课前带幼儿参观、 欣赏过各种风筝， 了解风筝的基本特征。 2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样 的图形。 3、教师制作好的风筝面若干，一只采用的装饰材料颜色和 马夹袋底色差不多；一只图案排列比较凌乱，分布不均匀；还有 一只颜色深浅搭配清晰，图案分布均匀。 4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。 5、每组放有各种彩纸（皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸） ； 剪好的几何图形若干；几支铅笔。 活动过程 ： 一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。 分钟） （3 1、幼儿自由欣赏各种风筝。 教师引导语：―哇！这么多的风筝，我们一起来看看！‖ 2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。 （如有幼儿提到 喜欢风筝对称的话，就请他在集体面前说说，可直接引出下一个 环节） 教师引导语：请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝？为什么喜欢 它？ 二、引导幼儿感受风筝的对称美。 分钟） （5 过渡语：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，徐老师这里也有 一只我喜欢的风筝。 1、出示一只图案对称的风筝。 教师引导语：你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见） 2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一 样的。 教师引导语：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀， 你发现了什么？翅膀上的图案呢？一样在哪里？（引导幼儿回 答） 三、幼儿装饰风筝。二次备课：活动 8活动目标：认识梯形二次备课：1、初步感知梯形的基本特征。 2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。 活动准备： 1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图 形王国形象。 2、教师演示用具：正方形娃娃 长方形娃娃 梯形娃娃 各种 图形。 3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张（空白没涂色的） 活动过程： 一、感知梯形的特征 1、情景： （出示请柬）小朋友们，你们瞧，这是什么呀？这 呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚 会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧！ （老 师带领幼儿进入活动室） 2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征 教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出 梯形。 提问：这是什么图形呀？它是正方形吗？是长方形吗？ 二、观察了解梯形的特征 1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边？几个角？跟 什么图形象呢？ 2、比较长方形与梯形的异同点 出示正方形）那他们是不是一样的呢？引导幼儿去比较 相同点：它们都有四条边，四个角 异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。 梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。 你觉得它的斜边像什么？ 3、小结：这种形状的图形，名字叫——梯形。 4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉， 你们看： （教师演示）这样还是不是梯形呀？小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯 形。 5、认识不同的梯形（直角梯形、等腰梯形） 听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫 梯形， （出示直角梯形）提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的， 它是不是梯形呢？ （出示等腰梯形）提问：这个图形它的两条斜边是一样长的， 它是不是梯形呢？ 小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。 三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征 1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边 的桌子，我们有没有信心接受考验呀？ ·涂色：让小朋友在很多图形中找出梯形，并涂上漂亮的颜色 ·折一折、剪一剪：让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯 形来 ·装饰梯形：从很多图形中将梯形找出来，进行装饰（如梯形饼 干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、（教师巡回指 ） 导） 2、反馈：共同检验小朋友的操作 四、通过寻找梯形，加深对梯形的认识 国王说，我们小朋友这么能干，都通过了他的考验，所以请 我们去参观图形娃娃们的表演，你们开心吗？那就出发吧！ 1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝 藏在哪里？ 2、鼓励全体小朋友寻找，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在 哪里？ 五、结束 小朋友们告诉你们一个好消息，为了表扬小朋友今天的表现， 国王决定将这些图形造型送给我们，大家开心吗？那我们一起将 它们带回我们的活动室吧！ 活动反思：活动 9、我们如何保护自己活动目标： 1．引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的。 2．帮助幼儿掌握遇到危险时的简单自护和求救的方法。 活动准备： 视频课件、幼儿自己搜集的安全图片。 活动过程： 1．请幼儿结合自己搜集的图片谈谈看法。幼儿对图片进行简单的介绍讲解，请其他幼儿 判断是安全的做法还是危险的做法，提问“如果是你，你会怎么做”。 2．观看关于安全方面的视频课件(运用绘声绘影视频编辑软件制作的影片)。 (1)请幼儿说一说给你印象最深的情景。为什么? (2)逐一观看片段，判断分析其危险原因。 (3)幼儿发表自己的想法。 3．安全教育小结。 (1)请幼儿说说今后在日常生活中，应该如何保护自己，远离伤害。 (2)选出每日安全员，确定职责，长期巩固下来。 (3)安全员负责观察、搜集日常生活中的不安全隐患，发现危险及时劝导阻止。 (4)每周召开安全会议，每日安全员讲述每日所见所闻，和自己采取的措施，其他幼儿提 出自己的建议。 活动延伸 我们将开辟安全新闻角，将幼儿所见、所想用文字和图片的形式进行展示。将这些资料 再次编辑成影像，组织幼儿为其他班级幼儿服务，宣传安全自我保护的常识。
主题 2、我找到了春天一、 目标： 1、 感知春天的美景，能发现春天的变化，知道春天是播种和植物生长 的季节。 2、 主动参与外出参观、种植、探索、交流等活动，学习用各种方式表 达自己对春天的感受。 3、 激发幼儿积极探索的兴趣和热爱大自然的情感。二、 主要活动安排： 第一周1、 2、 找春天 （综合） 第二周 1、 美丽的春天（综合） 蝴蝶找花（音乐游戏） 给春天的信（数学） 蜗牛吃什么（科学） 快乐的春游（绘画） 小猴运桃（体育） 美丽的风筝（美工）春天的电话（语言） 春天的花草（美工） 好吃的豆芽（健康） 春天（歌曲） 雷公公在敲门（综合） 给花宝宝排队（数学） 春天的秘密（诗歌） 春天的田野（社会）2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、认识梯形（数学）第一周:目标：活动 1、找春天二次备课：1、感受春天的景象，知道春天到来时花、草、树木、小动 物、河水等的变化。 2、喜欢观察，有好奇心和探索春天变化的欲望。 3、能用绘画反映自己找到的春天。 准备： 在阅读区，放置有关春天的图片、书籍。 设计春天的背景图。 过程： 感受阳光的温暖。在室外阳光下，请幼儿说说太阳和风给自 己的感觉与冬天时有什么不同。 提问：你们知道是什么季节来了？太阳照在身上有什么感 觉？ 在幼儿园内寻找春天。 观察花苞、芽、草和树叶的颜色。 观察迎春花和蝴蝶花等。 看一看园内的小动物（蝴蝶、小鸟等） 。 绘画：我找到的春天。 幼儿用绘画的形式记录自己的观察，贴到“春天”的背景图 中，互相介绍、欣赏。 活动反思：活动 2、春天的电话目标： 1、理解故事内容，萌发对春天动植物变化的兴趣。 2、积极参加角色扮演，体验互相关心的心情和热爱大自然 的情感。 准备： 1、 《幼儿画册》 、挂图和故事录音磁带。 2、 相关角色的头饰。 过程： 观察表现春天和冬天的两幅图片。 启发幼儿比较两幅图片的不同之处，重点观察人的服装和小河、 草地、鸟、花等的变化。 教师介绍故事名称后，播放配乐故事录音。 第二次播放故事时，可结合图片，按故事内容的顺序提问： 这个故事发生在什么季节？你是从哪儿听出来的？ 小动物是怎样打电话的？谁给谁打的电话？他说了些什么？ 你发现在春天到来时，哪儿变了？ 小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴，你有什么新发现时能告 诉小朋友吗？你怎样告诉他们？ 提供头饰、电话道具，指导幼儿分别扮演角色，用打电话的形式 表演故事时，为减少记电话号码的困难，引导幼儿从这几个电话 号码中发现规律，也可以让幼儿自己用数卡排列电话号码，放到 电话旁。活动 3、目标：春天的花草二次备课：1、学习用折、卷、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和 长方形的纸做成花朵。 2、能大胆用多种方法表现小草。 准备： 每张桌上放上各种色彩和图形的蜡光纸，另有彩笔、白纸或 旧年历纸，剪刀、糨糊、彩纸、抹布等，以及多种美工花朵、小 草的样品。 过程： 一、欣赏各种美工花草作品。 展示多种花草样品。引导幼儿分析它们是用不同的折、卷、 剪、撕的方法做成的不同形态的花草。 二、明确制作要求。 可以任意选择喜欢的图形纸，用自己喜欢的方法去折、卷、 撕、剪。鼓励幼儿动脑筋把自己喜欢的花草的样子做出来。 将折剪好的花朵的底端贴在纸上，再用彩笔添上花茎和叶片，还 可加上蝴蝶、蜜蜂等小虫子。 三、幼儿操作。 在幼儿制作的过程中，教师要鼓励幼儿大胆想象，对个别幼 儿提供具体帮助，让他在看看图书上的花形。只要幼儿做出花瓣 和花蕊，不管他用什么方法，都应加以鼓励、肯定。 陈列作品，让幼儿共同欣赏有创意的花朵。活动 4、目标：好吃的豆芽二次备课：1、能观察比较黄豆芽、绿豆芽的不同特征。 2、知道豆芽是蔬菜，很有营养，乐意吃豆芽。 准备： 黄豆芽、绿豆芽、黄豆、绿豆若干，油豆腐果或豆腐若干。 炒锅一只，油、盐等调味品适量。 过程： （一） 、导入活动 师：今天我们班来了位神秘的小客人，它盖着红布头，给大 家带来了一首儿歌，而这首儿歌正好就是介绍的它，你们想知道 它是谁吗？ 师：那快来听听儿歌吧！ ―小豆芽，歪歪嘴， 胖嘟嘟儿没长腿。 没长腿，咋走路？ 蹲在水边打呼噜。 睡一觉，醒来了， 伸出小腿踩高跷。―请你猜猜它是谁？ 师：真聪明，它是一种很有营养的蔬菜。看！我这里还有它 的样本呢！ （出示图画样本）你觉得它像什么？ 师：哈哈！是挺像，那我们去找找它们真实模样吧！ （二） 、认识黄豆芽和绿豆芽 1、买豆芽 师：小朋友，今天我们就去菜市场来找找豆芽，带回家请爸 爸妈妈做成美味的菜肴，好不好！ （幼儿跟随老师来到菜市场。 ） 师：看这里，有这么多的菜，你能找出豆芽吗？ （幼儿四处寻找卖豆芽的摊位。 ） 师：嗯！我们来问问老板，豆芽多少钱一斤啊！ 豆芽阿姨：小朋友，你要买哪种豆芽？黄豆芽还是绿豆芽 呢？ 师：嘿嘿！这个等我们先买好了，回到教室，老师再给你们好好解释怎么样？ 师：那我们各买一点，买点黄豆芽，再卖点绿豆芽。请 NN 小朋友来买黄豆芽！ （NN 小朋友抓了几把黄豆芽，请豆芽阿姨称重。 ） 师：嘿嘿，小朋友们可以说：―老板，我要一斤黄豆芽！这 样老板阿姨就知道你要多少啦！ ‖现在， 我们请 AA 小朋友来买绿 豆芽！ （AA 小朋友抓了几把绿豆芽，付钱给豆芽阿姨。 ） 师：好啦，我们买好豆芽，打道回府吧！ 2、认识黄豆芽和绿豆芽 师：瞧！我们满载而归！可是，我看小朋友们好像并不是很 高兴么？为什么呢？ 师：哦！原来是这个原因，嘿嘿，现在我们一起来探讨一下， 为什么它们都是豆芽，都是白色，却一个叫黄豆芽，一个叫绿豆 芽呢！ （ 老师出示两种豆芽，请幼儿自由观察讨论） 师：小朋友，看我拿了两颗豆芽，你能说出它们不同的地方 吗？ 师：嗯！你们观察得很仔细哦，它们的区别差不多都被你们 说出来了。真棒！那哪个叫黄豆芽，哪个叫绿豆芽呢？你猜得出 吗？ 师！哇！好聪明哦！可能小朋友又会问：明明都是白色，黄 豆芽上面有黄色的豆，而绿豆芽没有绿色的豆，怎么就叫绿豆芽 了呢！ 师：嘿嘿！看来大家都很头疼这个问题， 那我来告诉你们吧， 因为绿豆芽的小时候是绿豆，绿豆宝宝发芽长大了，就变成了绿 豆芽，所以就叫绿豆芽啦！ 3、实践区分黄豆芽和绿豆芽 师：嘿嘿！这个小秘密我保留，请小朋友等会自己讨论黄豆 芽的身世。现在，我们买了这么多豆芽，我在每个小桌子上各放 一堆黄豆芽和绿豆芽，请你们自己来看看、摸摸、闻闻。 （幼儿自由围在桌子上观察两种豆芽，找出不同的地方。 ） 师：小朋友们，你们看，这里的黄豆芽和绿豆芽打起来了，它们打成一团，你快来把它们分开，免得它们打得鼻青脸肿，就 不好看了。 （幼儿分出黄豆芽和绿豆芽，老师巡回指导。 ） （三） 、幼儿探索黄豆芽的来源 师：刚才，小朋友们提到黄豆芽小时候是什么的问题，正好， 我们这里刚种了黄豆，却在不同的环境里，还记得那些环境吗？ 师：还有一个在有肥料的土里。你觉得它们会变成黄豆芽 吗？哪个会最快变成黄豆芽呢？ 幼：在有肥料的土里会变得最快！ 师：我们说了都不准，要亲眼看见才正确，所以，我们天天 来观察，这黄豆真能发芽，变成黄豆芽吗？如果能，哪个环境下 会变得最快呢？ 活动延伸： 师：小朋友，这豆芽可是营养很高的蔬菜啊，夏天吃它可以 除热降火，而且价钱便宜，制作方便，凉拌、热炒都可以，回家 的时候，和你的爸爸妈妈一起，用豆芽做成菜，尝尝它的味道， 好不好！ 师：给你们介绍几道美味的豆芽菜！ 活动反思：活动 5：目标：春天二次备课：1、乐意参与轮唱的活动，并学习用生动的表情进行演唱。 2、初步学习 3/4 拍的歌曲，掌握音乐强弱弱的特点。 3、感受与同伴轮唱的愉悦情绪。 活动过程： 1、复习律动：蝴蝶飞 2、新授歌曲《春天》 提问春天的特征，听录音。提问歌里唱了些什么？ 3、学习歌词 4、学唱歌曲：春天 （1）教师边弹边唱，幼儿轻声唱。 （2）教师突出拉的强弱表现。 (3)用分组唱、男女组不同的方法进行练习、巩固。活动反思:活动 6雷公公在敲门二次备课：活动目标： 1、 引导幼儿在看看、讲讲、玩玩中学习整首诗歌。 2、 学习创编儿歌，培养幼儿的尝试精神和创造力。 3、 培养幼儿爱动脑的习惯，体验合作的愉悦。 重点：学习有节奏地朗读儿歌，创编儿歌。 难点：创编得与众不同。 活动准备： 1、小动物头饰若干 活动过程： 一、 学习儿歌。 1、 老师示范朗诵儿歌。 师：老师把刚才小朋友说的编成了一首好听的儿歌，名字 就叫《雷公公在敲门》（出示文字）请小朋友仔细听，听 ， 听哪些是小朋友自己编到的，哪些没有讲到？ 2、 提问：小朋友听出来没有，刚才老师念的哪些是小朋 友已经讲到的，哪些没有讲到？ 3、 幼儿学习儿歌。 第一遍：老师指图，幼儿学习。 第二遍：找一个好朋友，一边念一边做动作。 四、 创编儿歌。 1、 看图卡编。 师：刚才小朋友讲了雷公公在敲门，好多小动物会怎么样， 我们把它们也编进儿歌里 去。 （1）编给旁边的好朋友听。 （2）请 1——2 位能力强的幼儿完整编。 2、 人手一张小图卡进行创编。 （1）幼儿互相编编讲讲。 师：森林里面来了好多小动物，他们也都想来编儿歌，你们 愿意帮助它们吗？它们已经悄悄地来到小朋友的小椅子下 了，我们帮他们编一编，编好了跟旁边的小朋友讲一讲。 （2）请个别幼儿拿着小卡片编，老师出示相应的图卡。 五、 活动延伸。 拿着小卡片讲给客人老师听。活动反思：活动 7活动目标：给花宝宝排队二次备课：1、认识数字 8 和 9，正确感知 8 和 9 的数量。 2、学会将 8 个或 9 个舞台按大小顺序排列。 活动准备： 1、数字 8 和 9 的大数卡各一张，8 和 9 的实物各 3 张；8 张或 9 张一套的花朵 一、复习 9 以内的任意数 为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。要 求：在规定的时间内找出‗超市中任意物品的数量‘，把数数 结果展示在展板。奖励一个星！ 二、分享自己的发现，感知 8 、9 1、幼儿相续说说自己的发现—例 8 把勺子、9 件衣服。 2、在超市里发现那么多的数量为的 8、9 物品，请问幼儿 有谁认识 8、9 的？ 出示数字卡片 8，一起说说 8 像什么？ 3 小结：8 除了可表示超市里的那些物品外，请孩子来说说 还可以表示其他物品？（还可以在自己的身体上找） 以同样的方法认识 9 三、用自己的认识，完成作业（幼儿画册第 11 页） 活动结束后可找找在幼儿园里，有哪些东西是可用 8 来表示 的； 延伸活动：1 依班级幼儿能力表现，设置相关作业投置益智 区，供幼儿练习； 2 家园配合：利用生活，游戏等，帮助幼儿充分理解 8、9. 活动反思：活动 8春天的秘密（诗歌）二次备课：活动目标： １、激发幼儿热爱春天的情感。 ２、能有感情地朗诵诗歌，培养幼儿的前阅读能力及口语表 达能力。 ３、丰富词汇：融化 垂柳 嫩 蔚蓝 活动准备： １、带幼儿到户外观察。 ２、录音机 录音带 ３、课件：诗配乐《春天的秘密》 ４、每组一张大的图画纸，绘画用的彩笔若干。 活动过程： １、律动《春天的秘密》 ２、激趣：听录音，请小朋友把眼睛闭上，听（小鸟唧唧喳 喳的叫声，小河哗哗流水声） ３、提问：刚才听到这么好听的音乐，你想到了什么？ ４、欣赏诗歌：教师说：“听了这么好听的音乐，我眼前 出 现了一副美丽的画面，你们想听吗？”看课件，教师朗诵。 ５、再次感受诗歌：把你看到的听到的大声讲出来。 ６、提问：春天来了，春天来了，春天在哪？(1) 小河怎样 说？(2) 桃花怎样说？(3) 垂柳怎样说？(4) 燕子怎样说？(5) 禾苗怎样说？(6) 农民伯伯怎样说？７幼儿讨论：小朋友，你们 又觉得春天在哪呢？ 7、教师小结：春天来了，春天来了，小河的冰融化了。桃树 开花了，垂柳换上了嫩绿的新装。燕子从南方飞回来了，绿油油 的麦苗从泥土里钻出来。农民伯伯开始种地，春天美极了。 ８为诗歌起名：这么好听的诗歌还没有名呢，谁能为它起个 好名字呢？ ９描绘春天：请小朋友以组为单位，用你的彩笔把美丽的春 天描绘出来。 10 展示作品结束。 活动反思：活动 9活动目标：春天的田野二次备课：1.培养孩子亲近大自然，喜欢大自然的情感； 2.根据景物特点，说出自己的发现和内心感受； 活动准备：带领孩子到田野寻找春天的足迹； 活动过程： 启发谈话。师幼共同走进大自然。 １、将孩子分成几个小组，去不同的观察地点，根据不同 的要求进行观察；在小河边重点观察柳树，池塘边观察池子里的 水，和小鱼，蝌蚪等； ２、汇报交流。 可引导孩子从以下几个方面交流，展示自己找到的春天： （１）听到的春天，小鸟啼唱，蛙声阵阵，河里出现了戏水 的小鸭子。。。 （２） 看到的春天， 山坡上迎春花开放， 田野里农民播种。 。 。。 （３）闻到的春天，扑鼻的花香。。。。。。 （４）.感受到的春天，阳光明媚，气温上升。。。。 汇报春天，赞美春天： ３、小结延伸 宝宝们，大家都说出了自己的感受，对春天的景物有了新的 发现，新的体会。回家后，请大家把这些发现画下来，收集起来。 让我们永远留住春天。活动反思：第二周活动 1、美丽的春天二次备课：活动目标： （1)能进一步感受春天的美，并在音乐和游戏活动中进行表 现。 (2)在语言、音乐、美术及游戏中培养幼儿的创造力。 活动准备： (1)布置春天的场景，绿地毯作草地，围绕众多鲜花，如迎春 花、梅花等的柳条，一棵桃树。 (2)美工材料：泥土、彩色皱纸等。 (3)游戏材料：积木、胶粒等。 (4)录音故事《春天来了》 。 活动过程： 1．幼儿听着《春天在哪里》的歌曲进入春天的公园，三三两 两边唱边跳 2．表演唱《小小蛋儿把门开》 3．故事欣赏《春天来了》 幼儿坐在―桃树‖下边听故事边休息。 （1）听录音故事，幼儿倾听。 （2）提问故事名称和角色。 （3）提出问题：①小鱼见到了谁?②小鱼、青蛙、小蜜蜂是 怎样过冬的?③它们怎么会见面的呢？(春天来了，天气暖和， 池塘里的冰融化了) 4、幼儿随《鸟飞》的音乐到迎春花、梅花前，边表演边朗诵 儿歌 5、提供材料，让幼儿继续打扮春天 （1）介绍材料：彩色皱纸、泥、树枝。 （2）讨论如何制作：如将紫红色皱纸剪成碎屑，做紫荆树； 用积木搭亭子、小桥等。 （3）幼儿按自己的兴趣和能力选择材料进行制作。 （4）幼儿将制作好的动、植物装扮―春天的公园‖ 活动反思：活动 2、蝴蝶找花活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，能跟着节奏做蝴蝶飞的动作。 2、能遵守游戏规则，体验游戏的快乐。 活动准备： 1、 红花、黄花、蓝花、白花头饰各五个。 2、 歌曲磁带。 活动过程： （一） 教师由和幼儿(幼儿食品)谈话引出本节课的两个角色 ——蝴蝶和花。 （二）学习歌曲。 （1）先放一遍录音让幼儿对这首歌有一个认识并引起他们 的兴趣。 （2） 教师用稍慢的速度弹唱一遍，让幼儿听清歌的内容。 （3）学习朗读歌词 蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞过草地飞过河边，你像那会飞的花朵， 张开了五彩的翅膀，在你飞过的地方，到处鲜花开放，到处鲜花 开放。 （4）分句让幼儿学习歌曲 5- 3| 5- 3| 432| 3--|5–3| 5- 6| 4 3 4| 2蝴 蝶 蝴 蝶 飞 呀 飞， 飞 过 草 地 飞 过 河 边， 5 5 5 | 6 6 6| 646|5 -3| 2 2 2 |4 4 4 | 3 2 1 你 象那 会 飞 的 花 朵， 张 开了 五 彩 的 翅 5--| 3–3| 4 3 2 | 21 2|1--|5- 5| 6-6| 膀 在 你 飞 过 的 地 方， 到 处 鲜 花 6 4 6 | 5 -3 | 2 – 2 | 4 - 3 | 2 1 2 | 1 - - || 开 放， 到 处 鲜 花 开 放。 （5） 分组请小朋友自由创编表演蝴蝶找花 （三）结束部分： 教师扮做蝴蝶妈妈，带着蝴蝶宝宝去找美丽的鲜花。 活动反思:二次备课：活动 3给春天的信二次备课：活动目标： 1．能不受物体的影响，正确感知 5～10 的数。 2．能理解数的意义，有良好的操作习惯，并积极与材料互 动。 3．在操作中体验数学活动的乐趣。 教学准备： 数卡、实物卡若干，信封若干(其中的大信封上贴有动物头 像和数字 5 一 10)。 教学过程： 一、启发谈话，导人活动师：春天到了，花儿开了，公园里 的小动物想请我们去玩，你们高兴不高兴? 那请小朋友想一想带什么礼物给它们呢? 春姐姐手捧信封来到活动室：小朋友．前天我在动物园听动 物们说，它们最想看你们把数与实物配对的本领，瞧，我为你们 每人准备了一份礼物。 师：那我们先来看看，准备的是什么礼物(信封)。 二、引导幼儿主动探索数与实物的配对 1．这个信封上有几 个三角形?用什么数字来表示呢?(信封上是几个三角形就放数卡 几)请一幼儿到前面来操作。 2．我们再来看这个信封，上面是数字．里面放了许多实物， 它要我们做什么呢?请小朋友动脑想一想，幼儿相互讨论。(数字 是几就放几个实物)3． 哟． 这个信封上有数字，里面放了笔和纸， 要我们做什么呢?(要我们看数在纸上画上相应数量的自己喜欢 的东西)请几个小朋友到前面来操作。 三、幼儿分组操作 1．介绍做法及要求：幼儿每人拿一封信， 先看清信封上是几个图形就放几的数卡，是数字几就放几个实物 卡。 2．教师个别辅导。(教师可用抽卡片形式帮助幼儿将数与实 物配对)3．幼儿互相交流、检查。(说说信封上是数字几或是几 个实物卡，里面就放几个实物卡片或数字几。)4．教师与幼儿共 同检测。(请几个幼儿到前面来讲讲为什么这样放，其他幼儿帮 助检测操作得对不对，如不对帮助纠正。)5．奖励每人一颗五角 星。 四、游戏：送信 1．教师讲解游戏的玩法及要求：全体幼儿 带上自己准备好的礼物坐“火车”去动物园。 2．幼儿根据要求送信(小朋友送的信要和动物身上的数一样 多)。 3．教师与幼儿共同检查信送得是否正确。 4．全体幼儿随音乐《逛公园》 ，和小动物一起做游戏结束本 次活动。 活动反思：活动 4、活动目标：蜗牛吃什么二次备课：1、 尝试饲养和照顾小蜗牛， 观察记录比较蜗牛的饮食习惯。 2、乐意和老师同伴交流自己的发现，体验交流与发现的快 乐。 活动准备： 1、师生共同捕捉小蜗牛若干。 2、 《幼儿画册》 活动过程： 1、观察小蜗牛 提问：小蜗牛长什么样？ 2、猜测小蜗牛喜欢吃什么？ 提问：你们知道小蜗牛爱吃什么？（引导幼儿根据已有经 验大胆猜测） 3、试验，并尝试记录观察的结果 (1）分组收集小蜗牛喜欢吃的食物. (2 ) 幼儿整理收集的食物，讨论如何喂小蜗牛？ (3)鼓励幼儿经常观察小蜗牛对所提供食物的喜好情况，用 自己的方式将观察到的情况记录下来 活动反思：活动 5、 快乐的春游活动目标： 1．根据春游让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。 2．绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。 3．培养幼儿合作精神。 准备： 1.已经春游（知识经验） 2．材料：彩笔、拉比、大图画纸 6 张 活动过程： 1．请幼儿讨论春游看到的景色，从中引导幼儿想象春天的 景象。 2．提问： （1）―你们先闭上眼睛想一想春游时你看到了哪些春天的秘 密 （2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的景色？（小燕子、 小草、小动物） 3．讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。 4．分组讨论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要 说出来，最好不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容 让别人听到，要不然就不是秘密了。 5．幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画， 画好了的就可以涂色。 6．教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内 容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。 7．启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密？ 延伸活动： 装订好幼儿的作品放到表演区编故事。 活动反思：二次备课：活动 6、 小猴运桃活动目标： 1、探索旧报纸的多种玩法，练习跳跃、平衡等基本动作， 发展幼儿集体综合素质;2、遵守游戏规则。 活动准备： 1、废旧报纸若干；报纸卷成的棍棒（两端各用一根橡皮筋 箍住）每人一根；纸团（桃子）挂在可攀爬的大型玩具上。 2、猴王面具一个；纸箱四个（箱子两端各打一个洞） ，小椅 子四张，长棒一根。 3、猴哥》音乐，装电池的录音机一台。 活动过程： 一、热身运动。 师（戴猴王面具） ：孩儿们，今天本猴王要带你们出去玩一 玩，你们愿不愿意啊？拿上你们的金箍棒，出发！ （进入场地） 孩儿们，操练起来！ 分散站立，听音乐做棍棒操。从中渗透：伸展运动、下蹲运 动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松运动等。 二、集体游戏，发展幼儿跳跃、平衡、投掷等基本动作。 1、练习跳―小沟‖和走―小桥‖。到花果山摘桃子去。 幼儿分成四组，每组前两名幼儿把纸棒横放，变为―小沟‖， 后面幼儿把纸棒摆成两竖排，变为―小桥‖。幼儿依次跳过―小沟‖， 走过―小桥‖。 2、练习投掷，把纸团（桃子）投进纸箱。 师：花果山到了。哇！好多的桃子！ （提要求）爬时请注意 安全，每人摘一个―桃子‖后排队。出发！ （幼儿攀上大型玩具摘纸 团）师：请把你们把摘到的―桃子‖投进箱子里，看谁投的准！(幼 儿投掷)3、游戏：―小猴运桃‖ 师：孩儿们，下面我们就要把―桃子‖运回家了。箱子这么大， 桃子这么多，该怎么运呢？ 幼儿分组讨论，想出各种办法尝试，可捧,可抬,可一人拿一 个，可两人掺纸箱。体现小组合作精神，并要灵活回答老师的各 种提问，以期完善各种想法。 各小组说出可行方法后，分组走过―小桥‖，跳过―小沟‖，安二次备课：全到家。 三、启发引导幼儿探索报纸的各种玩法。 师：都说孙悟空有七十二变，那么你们能不能把你们的金箍 棒也变一变呢？看看能变出什么来。橡皮筋不要乱丢，先套在手 腕上，等会儿还有用场呢。 （全体幼儿把纸棒拆了开来，还原报纸真面目）师小结：报 纸可真有趣呀， 可以变成金箍棒耍着玩， 可以变成―小沟‖跳着玩， 可以变成―小桥‖走着玩，再看看我们摘的桃子（拿出一个纸球） 也是报纸团成的。大家想一想，报纸还可以怎么玩呢？（幼儿回 答）师：跟你们的好朋友一起玩一玩吧！ 四、结束活动。 师：孩儿们！集合！本猴王发现前方的一座山上有妖怪，快 把金箍棒变回来，我们打妖怪去！ （师生共同卷报纸，并把橡皮筋绕在纸棒的两端，扛着纸棒回活 动室，结束活动。 活动反思：活动 7、美丽的风筝活动目标： 1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。 2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。 3、使幼儿体验到成功的喜悦。 活动准备： 1、 教室里布置―风筝展‖， 课前带幼儿参观、 欣赏过各种风筝， 了解风筝的基本特征。 2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样 的图形。 3、教师制作好的风筝面若干，一只采用的装饰材料颜色和 马夹袋底色差不多；一只图案排列比较凌乱，分布不均匀；还有 一只颜色深浅搭配清晰，图案分布均匀。 4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。 5、每组放有各种彩纸（皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸） ； 剪好的几何图形若干；几支铅笔。 活动过程 ： 一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。 分钟） （3 1、幼儿自由欣赏各种风筝。 教师引导语：―哇！这么多的风筝，我们一起来看看！‖ 2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。 （如有幼儿提到 喜欢风筝对称的话，就请他在集体面前说说，可直接引出下一个 环节） 教师引导语：请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝？为什么喜欢 它？ 二、引导幼儿感受风筝的对称美。 分钟） （5 过渡语：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，徐老师这里也有 一只我喜欢的风筝。 1、出示一只图案对称的风筝。 教师引导语：你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见） 2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一 样的。 教师引导语：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀， 你发现了什么？翅膀上的图案呢？一样在哪里？（引导幼儿回 答） 三、幼儿装饰风筝。二次备课：活动 8活动目标：认识梯形二次备课：1、初步感知梯形的基本特征。 2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。 活动准备： 1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图 形王国形象。 2、教师演示用具：正方形娃娃 长方形娃娃 梯形娃娃 各种 图形。 3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张（空白没涂色的） 活动过程： 一、感知梯形的特征 1、情景： （出示请柬）小朋友们，你们瞧，这是什么呀？这 呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚 会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧！ （老 师带领幼儿进入活动室） 2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征 教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出 梯形。 提问：这是什么图形呀？它是正方形吗？是长方形吗？ 二、观察了解梯形的特征 1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边？几个角？跟 什么图形象呢？ 2、比较长方形与梯形的异同点 出示正方形）那他们是不是一样的呢？引导幼儿去比较 相同点：它们都有四条边，四个角 异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。 梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。 你觉得它的斜边像什么？ 3、小结：这种形状的图形，名字叫——梯形。 4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉， 你们看： （教师演示）这样还是不是梯形呀？小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯 形。 5、认识不同的梯形（直角梯形、等腰梯形） 听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫 梯形， （出示直角梯形）提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的， 它是不是梯形呢？ （出示等腰梯形）提问：这个图形它的两条斜边是一样长的， 它是不是梯形呢？ 小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。 三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征 1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边 的桌子，我们有没有信心接受考验呀？ ·涂色：让小朋友在很多图形中找出梯形，并涂上漂亮的颜色 ·折一折、剪一剪：让小朋友用正方形或长方形进行折、剪出梯 形来 ·装饰梯形：从很多图形中将梯形找出来，进行装饰（如梯形饼 干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、（教师巡回指 ） 导） 2、反馈：共同检验小朋友的操作 四、通过寻找梯形，加深对梯形的认识 国王说，我们小朋友这么能干，都通过了他的考验，所以请 我们去参观图形娃娃们的表演，你们开心吗？那就出发吧！ 1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝 藏在哪里？ 2、鼓励全体小朋友寻找，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在 哪里？ 五、结束 小朋友们告诉你们一个好消息，为了表扬小朋友今天的表现， 国王决定将这些图形造型送给我们，大家开心吗？那我们一起将 它们带回我们的活动室吧！ 活动反思：活动 9、我们如何保护自己活动目标： 1．引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的。 2．帮助幼儿掌握遇到危险时的简单自护和求救的方法。 活动准备： 视频课件、幼儿自己搜集的安全图片。 活动过程： 1．请幼儿结合自己搜集的图片谈谈看法。幼儿对图片进行简单的介绍讲解，请其他幼儿 判断是安全的做法还是危险的做法，提问“如果是你，你会怎么做”。 2．观看关于安全方面的视频课件(运用绘声绘影视频编辑软件制作的影片)。 (1)请幼儿说一说给你印象最深的情景。为什么? (2)逐一观看片段，判断分析其危险原因。 (3)幼儿发表自己的想法。 3．安全教育小结。 (1)请幼儿说说今后在日常生活中，应该如何保护自己，远离伤害。 (2)选出每日安全员，确定职责，长期巩固下来。 (3)安全员负责观察、搜集日常生活中的不安全隐患，发现危险及时劝导阻止。 (4)每周召开安全会议，每日安全员讲述每日所见所闻，和自己采取的措施，其他幼儿提 出自己的建议。 活动延伸 我们将开辟安全新闻角，将幼儿所见、所想用文字和图片的形式进行展示。将这些资料 再次编辑成影像，组织幼儿为其他班级幼儿服务，宣传安全自我保护的常识。