《美丽的花草地》 手指点画
段国美
设计意图：
童趣是孩子生活最为显著的特点，指印画正符合了趣味性的特点，活动着力发掘孩子乐于创新的精神，让孩子在简单的学画中，锻炼手指小肌肉、发展创造性。非常适合小班幼儿的年龄特点。
活动目标:
1、学习用手指蘸颜料点画出草地上的花朵，感受花的美丽。
2、积极参与活动，体验手指点画的乐趣 。
3、培养认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯。 活动准备：
1、教师示范用的画纸（画好草地）
2、幼儿每组三盘颜料，擦手的纸。
活动过程：
一、欣赏花草地
1、出示图片，请幼儿欣赏草地上的花
草地上都有什么？有些什么颜色的花？这些花都一样大吗？
2、这些花漂亮吗？想不想把他们变到我们画纸上来？
3、教师边念儿歌边手指点画花宝宝“小小花瓣圆溜溜，圆圆的花瓣碰一碰，三片、五片、许多片，变成美丽的花草地”。
二、师幼互动，讨论并学习手指点画花朵的方法。
1、“老师是怎么把花宝宝变出来的？小花瓣是怎样碰在一起的？
2、引导幼儿说出可以四五片围在一起，也可以两三片碰在一起，还可以单独点一片。
3、请个别幼儿尝试点画花朵，教师及时加以指导。
三、教师强调卫生要求
1、手指按上去就起来，不左右移动弄脏画面。
2、点完要点其他颜色的花现把手上的颜料擦干净才能去蘸。
3、颜料不抹在自己身上和别人身上。
四、幼儿尝试手指点画
1、鼓励幼儿在花纸上大胆点画，引导幼儿多画一些，尽量把画面点满。
2、提醒幼儿换色时要把身上的颜料擦干净。
五、幼儿小组合作完成作品
1、教师巡回指导，并以儿歌的形式帮助幼儿表现画面的丰富性。
六、作品赏析
师幼共同欣赏作品，并请幼儿说说自己的花草地上都有哪些花。
小班美术活动手指点画《美丽的花草地》 教学策略 段国美
设计意图：
童趣是孩子生活最为显著的特点，指印画正符合了趣味性的特点，活动着力发掘孩子乐于创新的精神，让孩子在简单的学画中，锻炼手指小肌肉、发展创造性。非常适合小班幼儿的年龄特点。
活动目标:
1、学习用手指蘸颜料点画出草地上的花朵，感受花的美丽。
2、积极参与活动，体验手指点画的乐趣 。
3、培养认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯。 活动准备：
1、教师示范用的画纸（画好草地）
2、幼儿每组三盘颜料，擦手的纸。
活动过程：
一、欣赏花草地
1、出示图片，请幼儿欣赏草地上的花（通过欣赏，让幼儿观察，并引导幼儿说说花的颜色、形状有大有小，为接下来的点画做准备）
草地上都有什么？有些什么颜色的花？这些花都一样大吗？
2、这些花漂亮吗？想不想把他们变到我们画纸上来？
3、教师边念儿歌边手指点画花宝宝“小小花瓣圆溜溜，圆圆的花瓣碰一碰，三片、五片、许多片，变成美丽的花草地”。（儿歌是小班幼儿最喜欢的一种形式之一，通过儿歌让幼儿轻松的记住点花的方法。）
二、师幼互动，讨论并学习手指点画花朵的方法。（再次回忆点花的方法，突破此活动的重难点）
1、“老师是怎么把花宝宝变出来的？小花瓣是怎样碰在一起的？
2、引导幼儿说出可以四五片围在一起，也可以两三片碰在一起，还可以单独点一片。
3、请个别幼儿尝试点画花朵，教师及时加以指导。(老师明确的提出了要求让幼儿模仿，感受点这一动作, 为进入下一个环节作了很好的铺垫。)
三、教师强调卫生要求
1、手指按上去就起来，不左右移动弄脏画面。
2、点完要点其他颜色的花现把手上的颜料擦干净才能去蘸。
3、颜料不抹在自己身上和别人身上。
四、幼儿尝试手指点画（此环节我采用幼儿先在一张小点的纸上练习点的技能，为下一个环节的合作作铺垫）
1、鼓励幼儿在花纸上大胆点画，引导幼儿多画一些，尽量把画面点满。
2、提醒幼儿换色时要把身上的颜料擦干净。
五、幼儿小组合作完成作品（幼儿通过前面的练习之后，提供他们画好的作品纸，让幼儿以小组合作的形式再次巩固学习的内容）
1、教师巡回指导，并以儿歌的形式帮助幼儿表现画面的丰富性。
六、作品赏析
师幼共同欣赏作品，并请幼儿说说自己的花草地上都有哪些花。
《美丽的花草地》 手指点画
段国美
设计意图：
童趣是孩子生活最为显著的特点，指印画正符合了趣味性的特点，活动着力发掘孩子乐于创新的精神，让孩子在简单的学画中，锻炼手指小肌肉、发展创造性。非常适合小班幼儿的年龄特点。
活动目标:
1、学习用手指蘸颜料点画出草地上的花朵，感受花的美丽。
2、积极参与活动，体验手指点画的乐趣 。
3、培养认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯。 活动准备：
1、教师示范用的画纸（画好草地）
2、幼儿每组三盘颜料，擦手的纸。
活动过程：
一、欣赏花草地
1、出示图片，请幼儿欣赏草地上的花
草地上都有什么？有些什么颜色的花？这些花都一样大吗？
2、这些花漂亮吗？想不想把他们变到我们画纸上来？
3、教师边念儿歌边手指点画花宝宝“小小花瓣圆溜溜，圆圆的花瓣碰一碰，三片、五片、许多片，变成美丽的花草地”。
二、师幼互动，讨论并学习手指点画花朵的方法。
1、“老师是怎么把花宝宝变出来的？小花瓣是怎样碰在一起的？
2、引导幼儿说出可以四五片围在一起，也可以两三片碰在一起，还可以单独点一片。
3、请个别幼儿尝试点画花朵，教师及时加以指导。
三、教师强调卫生要求
1、手指按上去就起来，不左右移动弄脏画面。
2、点完要点其他颜色的花现把手上的颜料擦干净才能去蘸。
3、颜料不抹在自己身上和别人身上。
四、幼儿尝试手指点画
1、鼓励幼儿在花纸上大胆点画，引导幼儿多画一些，尽量把画面点满。
2、提醒幼儿换色时要把身上的颜料擦干净。
五、幼儿小组合作完成作品
1、教师巡回指导，并以儿歌的形式帮助幼儿表现画面的丰富性。
六、作品赏析
师幼共同欣赏作品，并请幼儿说说自己的花草地上都有哪些花。
小班美术活动手指点画《美丽的花草地》 教学策略 段国美
设计意图：
童趣是孩子生活最为显著的特点，指印画正符合了趣味性的特点，活动着力发掘孩子乐于创新的精神，让孩子在简单的学画中，锻炼手指小肌肉、发展创造性。非常适合小班幼儿的年龄特点。
活动目标:
1、学习用手指蘸颜料点画出草地上的花朵，感受花的美丽。
2、积极参与活动，体验手指点画的乐趣 。
3、培养认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯。 活动准备：
1、教师示范用的画纸（画好草地）
2、幼儿每组三盘颜料，擦手的纸。
活动过程：
一、欣赏花草地
1、出示图片，请幼儿欣赏草地上的花（通过欣赏，让幼儿观察，并引导幼儿说说花的颜色、形状有大有小，为接下来的点画做准备）
草地上都有什么？有些什么颜色的花？这些花都一样大吗？
2、这些花漂亮吗？想不想把他们变到我们画纸上来？
3、教师边念儿歌边手指点画花宝宝“小小花瓣圆溜溜，圆圆的花瓣碰一碰，三片、五片、许多片，变成美丽的花草地”。（儿歌是小班幼儿最喜欢的一种形式之一，通过儿歌让幼儿轻松的记住点花的方法。）
二、师幼互动，讨论并学习手指点画花朵的方法。（再次回忆点花的方法，突破此活动的重难点）
1、“老师是怎么把花宝宝变出来的？小花瓣是怎样碰在一起的？
2、引导幼儿说出可以四五片围在一起，也可以两三片碰在一起，还可以单独点一片。
3、请个别幼儿尝试点画花朵，教师及时加以指导。(老师明确的提出了要求让幼儿模仿，感受点这一动作, 为进入下一个环节作了很好的铺垫。)
三、教师强调卫生要求
1、手指按上去就起来，不左右移动弄脏画面。
2、点完要点其他颜色的花现把手上的颜料擦干净才能去蘸。
3、颜料不抹在自己身上和别人身上。
四、幼儿尝试手指点画（此环节我采用幼儿先在一张小点的纸上练习点的技能，为下一个环节的合作作铺垫）
1、鼓励幼儿在花纸上大胆点画，引导幼儿多画一些，尽量把画面点满。
2、提醒幼儿换色时要把身上的颜料擦干净。
五、幼儿小组合作完成作品（幼儿通过前面的练习之后，提供他们画好的作品纸，让幼儿以小组合作的形式再次巩固学习的内容）
1、教师巡回指导，并以儿歌的形式帮助幼儿表现画面的丰富性。
六、作品赏析
师幼共同欣赏作品，并请幼儿说说自己的花草地上都有哪些花。