蝙 蝠 和 雷 达 (第二课时)

一、学习目标:弄懂人们是怎样从蝙蝠的飞行受到启发,发明雷达的。使学生受到爱科学、学科学的教育。

二、学习重点:抓住重点词句,弄懂科学家是怎样发现蝙蝠飞行的奥秘的。

三、学习难点:了解雷达与蝙蝠之间的联系。

四、学习过程:

㈠回顾第一课时的学习内容。导入  新课学习。

㈡按照导学提纲,小组学习4—7自然段。

㈢检查自学情况。

1、科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密做了三次试验,三次试验各是怎样做的?结果分别是怎样的?每次试验各说明了什么?

2、演示试验过程。

3、科学家们从三次试验中得出了什么结论?

4、蝙蝠是怎样用嘴和耳朵探路的?

5、引读第6自然段。

6、说说雷达的工作原理和蝙蝠探路的道理有什么相同的地方?

7、雷达是怎样为飞机导航的?

㈣总结课文,拓展延伸

一、学习目标:弄懂人们是怎样从蝙蝠的飞行受到启发,发明雷达的。使学生受到爱科学、学科学的教育。

二、学习重点:抓住重点词句,弄懂科学家是怎样发现蝙蝠飞行的奥秘的。

三、学习难点:了解雷达与蝙蝠之间的联系。

四、学习过程:

㈠回顾第一课时的学习内容。导入  新课学习。

㈡按照导学提纲,小组学习4—7自然段。

㈢检查自学情况。

1、科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密做了三次试验,三次试验各是怎样做的?结果分别是怎样的?每次试验各说明了什么?

2、演示试验过程。

3、科学家们从三次试验中得出了什么结论?

4、蝙蝠是怎样用嘴和耳朵探路的?

5、引读第6自然段。

6、说说雷达的工作原理和蝙蝠探路的道理有什么相同的地方?

7、雷达是怎样为飞机导航的?

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