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初中语文教学中如何激发学生的求知欲 作者：李英
来源：《学周刊·中旬刊》2015年第06期
摘要：自主学习能力的培养是一个循序渐进的过程，它需要教师给予学生更多自主学习的机会，并给予学生更多的时间来体验并享受这样的学习过程。教师通过创造性的教学实践最大限度地挖掘学生的学习潜能，增强其自信心，让他们逐渐培养自主学习的能力，去完成自己既定的学习目标。
关键词：初中语文 ; 自主学习 ; 培养
《基础教育课程改革纲要》要求，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。那么，如何培养学生自主学习能力，让学生主动参与到学习过程中，快乐地获取知识呢？
一、培养兴趣，建立良好的学习习惯
良好的学习习惯对一个人的成长有着深远的影响。在积极倡导素质教育的今天，作为教师，要帮助学生养成优良的学习习惯。
新大纲强调，“要让学生扩大自己的视野，做大量的阅读，在阅读中去感悟、去领会，在阅读中培养语感，在阅读中接受熏陶”，同时还强调通过朗读、默读、复述，学习精读、略读、浏览等阅读训练来强化阅读能力。以读为本的方法是语文课堂教学实施素质教育的重要内容之一，因此我们在教学中应当培养学生良好的读书习惯，通过给学生提供足够的读书机会，扩大学生的阅读范围，指导正确的阅读方法等以达到阅读教学的终极目标。
二、养成良好的阅读习惯
我们不仅要常读书、读好书，在读书的过程中还要养成良好的读书习惯，读有所得、阅有所获。一部好的作品不但体现了作者优良的文学修养，也包含着作者丰富的个人情感。教师在指导学生读书时， 应该要求学生找出文章精妙之所在，找出文中的精彩字词及句、段，勾勒或抄录并加以理解和记忆，通过这样长期的训练，逐渐养成学生的阅读习惯，学生的自主学习能力就会慢慢得到提高。
三、养成课前预习的良好习惯
叶圣陶先生曾反复强调习惯在学习中的作用，他认为“教育就是培养习惯”，主张“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”，即“自主学习”。良好的学习习惯是学生进步与成长的
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初中语文教学中如何激发学生的求知欲 作者：李英
来源：《学周刊·中旬刊》2015年第06期
摘要：自主学习能力的培养是一个循序渐进的过程，它需要教师给予学生更多自主学习的机会，并给予学生更多的时间来体验并享受这样的学习过程。教师通过创造性的教学实践最大限度地挖掘学生的学习潜能，增强其自信心，让他们逐渐培养自主学习的能力，去完成自己既定的学习目标。
关键词：初中语文 ; 自主学习 ; 培养
《基础教育课程改革纲要》要求，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。那么，如何培养学生自主学习能力，让学生主动参与到学习过程中，快乐地获取知识呢？
一、培养兴趣，建立良好的学习习惯
良好的学习习惯对一个人的成长有着深远的影响。在积极倡导素质教育的今天，作为教师，要帮助学生养成优良的学习习惯。
新大纲强调，“要让学生扩大自己的视野，做大量的阅读，在阅读中去感悟、去领会，在阅读中培养语感，在阅读中接受熏陶”，同时还强调通过朗读、默读、复述，学习精读、略读、浏览等阅读训练来强化阅读能力。以读为本的方法是语文课堂教学实施素质教育的重要内容之一，因此我们在教学中应当培养学生良好的读书习惯，通过给学生提供足够的读书机会，扩大学生的阅读范围，指导正确的阅读方法等以达到阅读教学的终极目标。
二、养成良好的阅读习惯
我们不仅要常读书、读好书，在读书的过程中还要养成良好的读书习惯，读有所得、阅有所获。一部好的作品不但体现了作者优良的文学修养，也包含着作者丰富的个人情感。教师在指导学生读书时， 应该要求学生找出文章精妙之所在，找出文中的精彩字词及句、段，勾勒或抄录并加以理解和记忆，通过这样长期的训练，逐渐养成学生的阅读习惯，学生的自主学习能力就会慢慢得到提高。
三、养成课前预习的良好习惯
叶圣陶先生曾反复强调习惯在学习中的作用，他认为“教育就是培养习惯”，主张“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”，即“自主学习”。良好的学习习惯是学生进步与成长的