11. 竹林深处人家
设计：燕学鹏 审核：肖芳 尚道龙 肖华
一、学习目标
1、熟读课文，积累文中词语。
2、品味描绘竹景的形象生动的语句。
3、学习多角度写竹的方法。
4、领略竹农丰收的喜悦，体会作者对江南竹乡的特殊情感。
二、重点难点
学习多角度写竹的方法。
三、学法指导
自主学习，合作探究
第一课时
一、定向自学 （教材71-75页）
（一）字词清障。
[温馨提示]字词的学习可用下列方法。A、借助文下注释、工具书或参考资料；B、结合语境（上下文）；C、记下疑难内容，求助同学或老师。
1、注音：山麓（ ） 隧道（ ） 屏风（ ） 竹坞（ ） ．．．．
山岚（ ） 竹箬（ ） 匾箪（ ） 沏茶（ ） ．．．．
2、释义：
山麓：
隧道：
密密匝匝：
山岚：
名副其实： 我还有补充：
（二）课文理解。
1、阅读课文，说说作者笔下的江南竹乡给你留下了怎样的印象？
2、细读课文前三段，说说作者是从哪几个角度来描写竹海景象的，写出了竹海的哪些特点？
【温馨提示】分析作者描写竹海的角度时，注意作者写景时所在的位置。
3、文章前几段极力描写竹林的茂盛，与后文描写竹林深处的人家有什么关系？
二、总结归纳:
三、巩固提升：
请结合上面课文理解的第2题，请你谈谈什么叫做“移步换景”的写景方法？
四、学习反思
[温馨提示]
学习中你一定有不少感悟，或许还有些困惑，当然你也有可能想要表达自己的愿望、要求，甚至想跟老师或同学提建议------从一个方面或几个方面具体、详实地写写吧！相信你的心声会让我们一起前进！
11. 竹林深处人家
设计：燕学鹏 审核：肖芳 尚道龙 肖华
一、学习目标
1、熟读课文，积累文中词语。
2、品味描绘竹景的形象生动的语句。
3、学习多角度写竹的方法。
4、领略竹农丰收的喜悦，体会作者对江南竹乡的特殊情感。
二、重点难点
学习多角度写竹的方法。
三、学法指导
自主学习，合作探究
第一课时
一、定向自学 （教材71-75页）
（一）字词清障。
[温馨提示]字词的学习可用下列方法。A、借助文下注释、工具书或参考资料；B、结合语境（上下文）；C、记下疑难内容，求助同学或老师。
1、注音：山麓（ ） 隧道（ ） 屏风（ ） 竹坞（ ） ．．．．
山岚（ ） 竹箬（ ） 匾箪（ ） 沏茶（ ） ．．．．
2、释义：
山麓：
隧道：
密密匝匝：
山岚：
名副其实： 我还有补充：
（二）课文理解。
1、阅读课文，说说作者笔下的江南竹乡给你留下了怎样的印象？
2、细读课文前三段，说说作者是从哪几个角度来描写竹海景象的，写出了竹海的哪些特点？
【温馨提示】分析作者描写竹海的角度时，注意作者写景时所在的位置。
3、文章前几段极力描写竹林的茂盛，与后文描写竹林深处的人家有什么关系？
二、总结归纳:
三、巩固提升：
请结合上面课文理解的第2题，请你谈谈什么叫做“移步换景”的写景方法？
四、学习反思
[温馨提示]
学习中你一定有不少感悟，或许还有些困惑，当然你也有可能想要表达自己的愿望、要求，甚至想跟老师或同学提建议------从一个方面或几个方面具体、详实地写写吧！相信你的心声会让我们一起前进！