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多项选择题中，部分题目正确选项，只有一个。
试题一及参考答案
一、 判断题 分值：2
1、 辅导员对封闭式询问技术的采用要适当，仅在必要的时候采用。 正确
2、 心理健康教育专门课程评价的最终目的，是促进教师教育水平的提高和学生心理素质水
平的提高，这是其独特之处。 正确
3、 对于压力情境，人们会产生一系列的心理、生理及行为反应。 正确
4、 教师要做好教书育人工作，自身应该具有健康的心理状态，要学会如果平等的、友好地
学生进行交流，当学生违反纪律时、不好好学习时，不可以对学生有过激的体罚行为。 正确
5、 压力通过减少与健康相关的积极行为，同时增加消极行为而间接影响健康。正确
6、 教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐的教育教学工作等因素所造成的压力，表
现出的对所教师职业的消极态度和行为，是一种正常的、普遍存在的心态和现象，我们不必在意和理会。错
7、 心理督导师的年龄大致要在50岁左右，太年轻的往往从业经验不够。错
8、 心理健康的要义在于健康发展的过程，而不是一时静止的状态。对
9、 根据Super的生涯发展理论，一个人的人生历程可以分为七个阶段，按时间顺序是：出
生、探索期、成长期、建立期、维持期、淡出期、死亡。 错
10、 教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容，也是衡量工作生活质量的重要指标。
对
11、 树立“全面发展，先育人后教书”的正确观念，教师才能摆脱过分追求学科分数而
忽视一个真实学生的多种成长需求。 对
12、 心理健康教育的重点应是关注学生在家庭、学校教育中出现的各种问题。错
13、 挫折只会对人造成消极方面的影响。错
14、 在学校心理健康教育中，团体辅导主要是用来预防问题的发生。对
15、 当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数。错
16、 以某种假设开始的询问属于间接式询问。错
17、 如果我们不会玩，不会游戏，则会导致学习工作效率低下，事倍功半，容易职业倦
怠。对
18、 科学技术正成为驱动经济发展的第一要素。大力发展科学技术，努力提高科技和教
育水平，提高全民族的科学文化素质，已经成为我国的基本国策。对
19、 教师与学生由于其社会经验的差异，因此在社会层面的角色并不平等 对
20、 人的全面发展包括心理性发展和生理性发展。错
二、 多选题
1. 自卑应如何进行自我调适，通过哪些途径才有利身心的健康成长？（ 1234） 选项1: 要采取正确的对待自卑的态度，建立积极的合理的自我评价观念 选项2: 认清自我，悦纳自我
选项3: 教师要修正理想中的我，改变不合理信念
选项4: 加强人际交往有利于消除自卑心理的有效途径
2. 根据中学生青春期特点采取的教育引导措施有（ 24）
选项1: 由政府解决
选项2: 理解学生青春期带来的躁动不安，增加疏导
选项3: 顺其自然
选项4: 协助社会增加对青春期儿童青少年的理解和关爱
3. 教育生态观具有哪些特性？（1234）
选项1: 整体和谐型
选项2: 动态开放性
选项3: 真实有效性
选项4: 自主独立性
4. 教育生态观具有哪些特性？ （1234）
选项1: 整体和谐型
选项2: 动态开放性
选项3: 真实有效性
选项4: 自主独立性
5. 在运用观察法进行教育研究时要注意 （1234）
选项1: 善于抓住观察对象的偶然的或者特殊的反应
选项2: 注意观察与分析相结合
选项3: 坚持观察的客观性
选项4: 做好观察前的准备工作
6. 教师所面临的人际关系压力包括 （1234）
选项1: 同事关系
选项2: 师生关系
选项3: 与家长关系
选项4: 自己的家庭压力
7. 教学策略中的符合感知规律包括（ 1234）
选项1: 强度律
选项2: 差异律
选项3: 活动律
选项4: 组合律
8. 教师抑郁的调适方法有哪些？（ 234）
选项1: 降低对自己的要求，学会享受生活
选项2: 必须遵守生活秩序，注意饮食起居
选项3: 主动吸收新知识，“活到老学到老”
选项4: 即使心情烦闷，仍要特别注意自己的言行
9. 以下哪些选项有利于建立良好的师生关系？（1234 ）
选项1: 提高自身素质，掌握一定的心理学知识
选项2: 尊重学生，保护人格，建立一种平等、民主的师生关系。
选项3: 关爱学生，积极关注、赏识和赞美学生，做学生的知心朋友
选项4: 不断学习，建立一种互促互进的师生关系
10. 下面关于师生沟通的说法，不正确的有 （3）
选项1: 与学生沟通时，老师要注意恰当地运用沟通语言
选项2: 与学生沟通时，老师要避免空洞的说教与劝诫
选项3: 老师坚持从“有助学习，有助班集体建设”角度与学生进行沟通 选项4: 师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来
三、 单选题
1. 在团体辅导中，可从年龄层面来划分目标。以下是初中生团体辅导目标的是
（4）
选项1: 提高学生对校园生活的适应力，培养他们开朗合群、乐学、自立的健康人格
选项2: 培养他们更为完善的意志品质，增强自觉性、果断性和自制力，能以更为成 熟的自我意识和社会责任感去对待学习、人际交往、情感世界及自我发展等问题 （高中）
选项3: 感受集体生活与学习知识的乐趣，在谦让友善的交往中体验友情，在好行为好习惯的训练中培养做一个好学生的意识
选项4: 培养学生自重、自爱、自尊、自信的独立人格及对自我与外界的评价能力，能以积极的心态对待学习、生活压力和自我身心所出现的变化。
2. （2）是为了调试威胁的一种情绪反应，是一种担忧、紧绷的感觉。
选项1: 紧张
选项2: 焦虑
选项3: 抑郁
选项4: 压抑
3. 当面对巨大的压力时，身体会采用战斗或逃离的方式做出反应。下面属于战斗
或逃离的生理反应的是 （4）
选项1: 新陈代谢率变慢
选项2: 血压降低
选项3: 肝脏停止释放糖分
选项4: 肌肉紧张
4. 面对压力和挫折时，心理顽强的人具有下面哪种品质？ （2）
选项1: 对于工作和社交活动不热衷
选项2: 倾向于挑战和变化
选项3: 对生活中发生的事情没有控制感
选项4: 面对重大压力事件时容易受到干扰
5. 以正常人为对象，以知识和信息的获得为目标，不太重视团体动力的团体活动
方式是 （4）
选项1: 团体咨询
选项2: 团体治疗
选项3: 团体帮助
选项4: 团体辅导
6. 在目前的中小学心理健康教育中，存在着成人化、课程化、知识化的模式。有
些学校甚至采用简单生硬的说教，生搬硬套心理学概念的方式进行教学，这些教学模式并不能达到心理健康教育的最初目的，下面四种关于心理健康教育课
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
程的描述，不正确的是 （4） 选项1: 重视情感目标、学生的体验以及应对技能的训练 选项2: 备课中要有学生，以学生发展为中心、以学生实际为基点 选项3: 教学内容贴近学生\学校生活，让学生做自己的教育者 选项4: 备课以教材或参考资料为中心，重认知目标 教师授权给学生，促进学生管理应当发生在班级团队形成的哪一阶段？ （3） 选项1: 初始阶段 选项2: 过渡阶段 选项3: 投入阶段 选项4: 结束阶段 青春发育期的主要特点是 （4） 选项1: 心理发展没有显著变化 选项2: 心理迅速发展并直达成熟 选项3: 身心稳定发展 选项4: 身心发展迅速而不平衡 教育家夏丐尊先生说：“教育不能没有感情，教师职业本身是爱的化身，爱的体现，爱的发扬，爱的延伸。”所阐述的教师人格机制的主要要素是 （3） 选项1: 崇高的职业理想 选项2: 真诚的爱心 选项3: 对事业执着 选项4: 坚强的意志 心理咨询中最重要的原则是 （1） 选项1: 保守秘密原则 选项2: 理解支持原则 选项3: 认真倾听原则 选项4: 疏导教育原则 教师问题行为不包括：（3） 选项1: 体罚行为 选项2: 侮辱行为 选项3: 激将行为 选项4: 压制行为 当一个人行为、思考、感觉的方式是完全利用自己的能力对此时此地发生的事件进行反应，那么这个人就是在 （3） 选项1: 父母自我状态 选项2: 儿女自我状态 选项3: 成人自我状态 选项4: 儿童自我状态 “家庭关系中的我”属于（3 ）练习。 选项1: 促进成员自我探索 选项2: 澄清价值观 选项3: 探索家庭影响 选项4: 加强团队合作 下列练习中属于增强团体合作意识的是（4 ）
15.
16.
17.
18.
19.
20. 选项1: 解开千千结（解手链） 选项2: 哑口无言 选项3: 信任之旅 选项4: 信任圈 重视学生的意见，并且最大限度地表示理解。这体现了心理健康活动课设计与组织的（ 2）原则 选项1: 主体性原则 选项2: 民主性原则 选项3: 参与性原则 选项4: 多样性原则 “大风吹”和“桃花朵朵开”等活动通常适用于哪个班级的发展阶段？ （1） 选项1: 接触认识熟悉阶段 选项2: 规范阶段 选项3: 过渡阶段 选项4: 工作阶段 心理督导师就是心理咨询师的( 2) 选项1: 学生 选项2: 咨询师 选项3: 朋友 选项4: 知己 “及时觉察，积极有针对性地应对“是哪一教师职业倦怠发展过程所应采取的应对策略？ （3） 选项1: 蜜月期 选项2: 能量耗尽期 选项3: 慢性症状期 选项4: 危机期 中学生比较常见的不合理认知不包括 （2） 选项1: 自我认知不够客观 选项2: 会辩证的分析问题 选项3: 自我中心性严重 选项4: 对事物的看法过于片面 发明了留声机、电灯、建立了当时世界上规模最大的电力系统的科技代表人物
是 （1）
选项1: 爱迪生
选项2: 培根
选项3: 瓦特
选项4: 康德
试题二及参考答案
一、 判断题
1. 学生的学习心理具有时代特征。对
2. 心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。 对
3. 心理健康教育对于学校来说就是要开设心理健康辅导课程、心理咨询、心理讲
座、心理游戏等活动。 错
4. 心理健康教育是一门使学生获得心理体验的课程，是一门促进个人成长的课
程，是一门学生本位的课程。对
5. 辅导员对封闭式提问要适当，在必要的时候才用。 对
6. 教育是立国之本，学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子，进而成圣成贤，
而不是进行纯粹的职业技术培训。对
心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。对
心理健康教育的重点应是关注学生在家庭、学校教育中出现的各种问题。错 青少年团体辅导可以安排每周三、四次，每次2小时。错
学校团体辅导多以班级为单位，在心理健康教育课和活动课中实施，一般30~40人左右。对
11. 教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容，也是衡量工作生活质量的重要指
标。对
12. 班级团队形成的阶段并非线性和清楚明确的，不能机械地按年级按阶段。对
13. 《学习的革命》一书中讲到，40%的学生的感知方式是属于动觉型的。对
14. 心理健康教育是一项专业性的工作，可以照搬心理咨询的模式 错
15. 在个体辅导过程中，辅导员说比听更重要。错
16. 心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机
高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。对
17. 个案辅导不是一般的助人行为，而是运用心理学的知识、理论和方法从心理上
为来访学生提供帮助的活动。 对
18. 心理健康教育中的个案辅导就是通过提供信息，来批评教导人，达到100%解
决问题的目的。错
19. 心理健康教育中的技术比原则更重要。错
20. 一般来说，个体的动机水平、情绪唤醒和压力水平越高，个体的学习和工作效
率也就越高。错
多选题
21. 教育生态观具有哪些特性？ （1234）
选项1: 整体和谐型
选项2: 动态开放性
选项3: 真实有效性
选项4: 自主独立性
22. 心理测评的功能一般包括 （1234）
选项1: 描述
选项2: 诊断
选项3: 预测
选项4: 评价
23. 教师在面对学生出现学习和情绪上的问题时，应该要怎么做？（124）
选项1: 不急躁、不恐慌
选项2: 师生进行心灵沟通
选项3: 批评教育，让家长督促管教
选项4: 倾听学生的心声，了解问题真相，对症下药 7. 8. 9. 10. 二、
三、 24. “桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的是 2 选项1: 说服教育法 选项2: 榜样示范法 选项3: 情感陶冶法 选项4: 实际锻炼法 25. 心理健康教育课“学科化”的表现： （1234） 选项1: 教育内容和选材生活化不够 选项2: 重认知结构，轻情感目标，忽视学生的体验 选项3: 活动过程重师生互动关系沿袭传统课堂教学处理 选项4: 备课仅以教材为中心 26. 教师劳动的特点为 （1234） 选项1: 复杂性 选项2: 创造性 选项3: 示范性 选项4: 长期性 27、 题型：多选题 分值：2 27. 以下哪些选项有利于建立良好的师生关系？（1234 ） 选项1: 提高自身素质，掌握一定的心理学知识 选项2: 尊重学生，保护人格，建立一种平等、民主的师生关系。 选项3: 关爱学生，积极关注、赏识和赞美学生，做学生的知心朋友 选项4: 不断学习，建立一种互促互进的师生关系 28. 解决师生冲突的关键是 （1） 选项1: 教师 选项2: 学生 选项3: 宽容 选项4: 学校 29. 完整的心理档案包括以下哪些内容 （1234） 选项1: 学生基本情况 选项2: 学习适应性分析 选项3: 职业倾向分析 选项4: 心理健康状况分析 30. 造成青少年自杀的原因有 1234 选项1: 抑郁等心理障碍 选项2: 不良的家庭环境 选项3: 学校的强大压力 选项4: 无力面对个人遭遇的问题 单选题
31. 当生活环境的条件改变时，个体试图采用忍耐环境的这种适应方式是（2）。
选项1: 积极适应
选项2: 消极适应
选项3: 主动适应
选项4: 拒绝适应
32. 心理健康教育必须坚持面向全体学生，为全体学生服务，这是贯彻 3
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39. 选项1: 针对性原则 选项2: 主体性原则 选项3: 全体性原则 选项4: 全面性原则 不属于良好的师生关系具有的特征 3 选项1: 彼此诚实不欺诈 选项2: 彼此都知道自己受对方所重视 选项3: 彼此依赖 选项4: 彼此适应对方的需要 伴随着青少年发展阶段的到来和交往范围的扩大而出现的一系列问题，如初中生对异性的过分敏感，考试焦虑，紧张等都属于 2 选项1: 障碍性问题 选项2: 发展性问题 选项3: 心理障碍 选项4: 神经症 压力性事件的类别包括（2 ） 选项1: 大事件和小事件 选项2: 可控事件和不可控事件 选项3: 本职工作事件和份外之事 选项4: 积极事件与消极事件 下面哪一个不是A型人格的特征 ？ 3 选项1: 具有时间紧迫感，同一时间思考和做两件事； 选项2: 把越来越多的事情安排到越来越少的时间里去； 选项3: 对周围环境中的美好事物很有兴趣； 选项4: 当别人讲话时加以催促； 一位诺贝尔奖金获得者W.W.叶兹说：“教育不是把一桶水注满，而是点燃一堆火焰”，这句话告诉我们一位优秀的教师要具备的特质是 3 选项1: 要教学生以知识 选项2: 要教学生以发展 选项3: 要教学生以智慧 选项4: 要教学生以道义 在以下对话内容中，体现了哪种沟通模式？ 小明：今天的培训在哪里？ 小红：你不会自己看通知吗？ 1 选项1: 交错沟通 选项2: 隐藏沟通 选项3: 互补沟通 选项4: 平行沟通 心理测量就是根据一定的法则用（ ）对人的行为和心理加以确定。 1
选项1: 数字
选项2: 等级
选项3: 文字
40.
41.
42.
43.
44. 选项4: 符号 小明每次遇到挫折或者做错事后，总是责备自己，认为都是因为自己的能力不足才导致了不好的结果，以后再遇到类似的事情，自己肯定还是做不好。小明属于（ 3）归因风格。 选项1: 乐观型 选项2: 持久型 选项3: 悲观型 选项4: 稳定型 七年级团体辅导活动的主要目标是提高学生的解决学生的生活问题（2 ）能力 选项1: 自控 选项2: 独立 选项3: 耐挫 选项4: 奉献 团体辅导室布置一般实用面积在约（ 4）平米，最好大于20平米。 选项1: 100 选项2: 30 选项3: 80 选项4: 45 目前中学生发展当中的首要问题是（2 ） 选项1: 学业压力的影响 选项2: 受青春期发育影响的情绪和心理困扰 选项3: 家庭问题的影响 选项4: 对将来就业问题的困惑 发现新天然放射性元素“钋”的科技代表人物是 4
选项1: 波义耳
选项2: 拉瓦锡
选项3: 门捷列夫
选项4: 居里夫人
45. 在指导教学过程中，教师会教给学生一些学习策略。某数学老师让学生通过记
住“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞我，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐”的方式来记住π值，这位老师使用的是（ 2）学习策略。
选项1: 缩略法
选项2: 谐音法
选项3: 图像法
选项4: 反思法
46. 考试焦虑的心理辅导不包括 3
选项1: 矫正学习的认知方式
选项2: 帮助学生学会调控情绪
选项3: 强调考试重要性
选项4: 培养学生内在学习动机
47. 在考试焦虑量表中，对得分在（3 ）分者，有必要采取防治措施。
选项1: 30
选项2: 40
选项3: 50
选项4: 60
48. 个案辅导中最重要的原则是 3
选项1: 认真倾听
选项2: 发展性原则
选项3: 保密原则
选项4: 教育性原则
49. 下列练习中属于建立相互信任、彼此接纳的练习的是（ 4）
选项1: 知你识我
选项2: 对对碰
选项3: 连环自我介绍
选项4: 信任跌倒
50. 发明了留声机、电灯、建立了当时世界上规模最大的电力系统的科技代表人物
是 1
选项1: 爱迪生
选项2: 培根
选项3: 瓦特
选项4: 康德
试题三及参考答案
一、 判断题
1. 满灌疗法与系统脱敏疗法，前者是小步子逐步逼近，后者是“一步到位”。错
2. 教师要做好教书育人工作，自身应该具有健康的心理状态，要学会如果平等的、
友好地学生进行交流，当学生违反纪律时、不好好学习时，不可以对学生有过激的体罚行为。对
3. 教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐的教育教学工作等因素所造成的
压力，表现出的对所教师职业的消极态度和行为，是一种正常的、普遍存在的心态和现象，我们不必在意和理会。 错
4. 单向的谈话也是一种沟通。错
5. 如需开展心理测评，测评者必须具有专业资格，经过系统的心理测评培训。对
6. 来自社会期望的压力也是教师产生职业倦怠的主要原因。对
7. 心理顽强的人控制感较强，但是不能够严格执行目标。错
二、
8. 班级属于学生和老师。班级既是一个群体，又是一个社会组织，所以班级团队
建设需要兼顾到这两个方面的特性。对
9. 教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象。错 10. 班级团队形成的阶段并非线性和清楚明确的，不能机械地按年级按阶段。 对 11. 学生心理档案可以纳入学生的政治档案。错
12. 心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展
的影响，坚持以过程性评价为重。对
13. 当我们感到有压力或紧张时，我们就不太可能以健康的行为行事。对 14. 升学与择业心理健康教育不属于中学生心理健康教育的基本内容。错
15. 只要学生的知识技能掌握的好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心
理就会健康的发展了。错
16. 师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来。对
17. 心理健康教育中体验性活动原则告诉我们让学生知道与体验感受是一样的。错 18. 人们一般都向往有好的气质，喜欢好性格的人，气质和性格都有好坏之分。 错 19. 团体辅导室宜采用暖色调，如红色黄色，有利于提高大家的兴奋度。错 20. 对于存在自卑心理的中学生可建立人际训练团体进行团体辅导。错 多项选
21. 心理测评的功能一般包括 （1234）
选项1: 描述
选项2: 诊断 选项3: 预测 选项4: 评价
22. 做职业生涯规划前，应该有哪些准备？ 1234 选项1: 进行心理测量，测查自己的职业兴趣和性格
选项2: 职业实践，投入到真实的工作中，了解自身的优劣势 选项3: 自我探索，自我思考，明确自己的目标 选项4: 他人评价，客观全面的看待自己
23. 为了保证研究质量，教师在选择教育研究课题时应遵循以下什么原则 1234 选项1: 价值性原则 选项2: 创新原则 选项3: 可行性原则 选项4: 科学性原则
24. “举一反三”和“触类旁通”指的是 3 选项1: 创造性 选项2: 发现学习 选项3: 学习迁移 选项4: 学会学习
25. 藏沟通所传达的信息包括 14 选项1: 社会层次的信息 选项2: 个人层次的信息 选项3: 社群层次的信息 选项4: 心理层次的信息 26. 关于心理健康的标准，我国学者在从个体心理与社会心理的关系角度看，主要
三、
包括这几个方面的标准（1234 ） 选项1: 社会适应标准
选项2: 实践矛盾的解决标准 选项3: 适应和协调标准 选项4: 适应与发展标准
27. 以下属于心理健康教育课开设目标的是 134 选项1: 传授心理健康知识 选项2: 提高学习成绩 选项3: 陶冶心理品质
选项4: 全面提高心理健康水平
28. 根据成就动机理论，学生最可能选择的是成功率为 2 选项1: 30% 选项2: 50% 选项3: 70% 选项4: 80%
29. 中学生学习心理的个体特点表现在哪些方面 1234 选项1: 感知方式 选项2: 知觉风格 选项3: 理性水平 选项4: 解决问题
30. 以下选项哪些属于自负的表现？ （ 1234） 选项1: 自视过高，认为自己非常了不起，别人都不行 选项2: 看不起别人，总认为自己比别人强很多
选项3: 面对挑战时，认为只要自己努力就可以完成任务 选项4: 过度防卫，有明显的嫉妒心 单选题
31. 个体心理咨询中的要素包括尊重、真诚、共情等，共情也叫 3 选项1: 共享 选项2: 同情 选项3: 同理心 选项4: 理解
32. 心理健康活动课是一门促进学生成长的课程，成长就是指（ 4） 选项1: 快乐自由 选项2: 获得知识 选项3: 长大
选项4: 往正确的方向改变
33. 将教师比作园丁和工程师，是犯了哪种教师角色定位的错误？ 2 选项1: 教师价值被忽略 选项2: 以教师为中心 选项3: 高期待 选项4: 高要求
34. 以下属于团体辅导中促进成员自我探索的练习是 3 选项1: 棒打薄情郎 选项2: 猜猜我是谁
选项3: 我的T恤衫 选项4: 家庭关系中的我
35. 有人将学习分为不同的层次，不同学习层次有着不同的学习效果。以下哪个学
习层次的学习效果最好 4
选项1: 接受认知 选项2: 思考明白 选项3: 行动实践 选项4: 习惯自如
36. 不属于良好的师生关系具有的特征 3 选项1: 彼此诚实不欺诈
选项2: 彼此都知道自己受对方所重视 选项3: 彼此依赖
选项4: 彼此适应对方的需要
37. 在指导教学过程中，教师会教给学生一些学习策略。某数学老师让学生通过记
住“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞我，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐”的方式来记住π值，这位老师使用的是（ 2）学习策略。
选项1: 缩略法 选项2: 谐音法 选项3: 图像法 选项4: 反思法
38. 危机干预团体辅导的最佳时间为( 4)
选项1: 3天内 选项2: 一周内 选项3: 24小时内 选项4: 一周之内
39. 学校团体辅导多以（ 2）为单位。 选项1: 学校 选项2: 班级 选项3: 年级 选项4: 小组
40. 青春发育期的主要特点是 4
选项1: 心理发展没有显著变化 选项2: 心理迅速发展并直达成熟 选项3: 身心稳定发展
选项4: 身心发展迅速而不平衡
41. 建立相互信任彼此接纳的团体练习有 1
选项1: 信任之旅（盲走） 选项2: 对对碰（他者介绍）
选项3: 连环自我介绍（糖葫芦串） 选项4: 解开千千结（解手链）
42. 在学校心理健康教育中，团体辅导主要用来（3 ）
选项1: 提高学生的学业水平 选项2: 解决学生的生活问题 选项3: 预防心理行为问题的发生 选项4: 使学生感到快乐和幸福
43. 当一个人行为、思考、感觉的方式是完全利用自己的能力对此时此地发生的事
件进行反应，那么这个人就是在 3 选项1: 父母自我状态 选项2: 儿女自我状态 选项3: 成人自我状态 选项4: 儿童自我状态
44. 以下不属于倾听技术的是 4
选项1: 鼓励 选项2: 释义 选项3: 共情 选项4: 情感反映
45. 发明了留声机、电灯、建立了当时世界上规模最大的电力系统的科技代表人物
是 1
选项1: 爱迪生 选项2: 培根 选项3: 瓦特 选项4: 康德
46. 下列练习中属于建立相互信任、彼此接纳的练习的是（4 ） 选项1: 知你识我 选项2: 对对碰
选项3: 连环自我介绍 选项4: 信任跌倒
47. 教师在教学过程中，可以通过树立“三好学生”来教育学生，这是运用了 4 选项1: 符号性榜样 选项2: 想像性榜样 选项3: 内隐形榜样
选项4: 真实性榜样
48. 列各项量表中不属于人格测验的是 4 选项1: 卡特尔十六种人格因素测验 选项2: 艾森克人格问卷(EPQ) 选项3: 儿童气质问卷 选项4: 英语四、六级考试
49. “哑口无言”和“信任之旅”等活动通常适用于哪个班级的发展阶段？ 选项1: 接触认识熟悉阶段 3 选项2: 规范阶段 选项3: 过渡阶段 选项4: 工作阶段
50. 华明在初二期中考试时成绩为班级14名，期末考试时成绩下降到30名，由于
成绩的下降，华明受到了家长的批评和责骂。那么对学生学习成绩的起落，应该如何正确对待？ 3
选项1: 是学生存在骄傲心理，不好好学习的结果，应该说服教育 选项2: 对学习成绩下降不能容忍，批评教育后送辅导班加强学习 选项3: 是一种正常的状态，是成长的契机
选项4: 成绩下降是个危险信号，学生的心思不在学习上，要慎重对待
1、 题型：判断题 分值：2
辅导员对封闭式提问要适当，在必要的时候才用。
正确 错误 答案正确
4、 题型：判断题 分值：2
心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。
正确 错误 答案正确
5、 题型：判断题 分值：2
心理档案通常包括档案建立、档案管理和档案应用三个模块。
正确
答案正确
6、 题型：判断题 分值：2
教师的角色超载有可能导致教师的焦虑和低自尊。
正确 错误 答案正确
9、 题型：判断题 分值：2
对自我的不良认知表现有自信和自负等情况。
正确 错误 答案正确
10、 题型：判断题 分值：2
人们忧郁或是痛苦时常常双手抱头，其实人的这类情绪一般发自人类大脑的右半球。
正确 错误 答案正确
11、 题型：判断题 分值：2
处于青春期的学生，不会产生向往性爱、追求事业等之类的成人需求等。
正确 错误 答案正确
14、 题型：判断题 分值：2
对中学生进行职业生涯规划的辅导还太早，完全没有必要。
正确
答案正确
15、 题型：判断题 分值：2
当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数。
正确 错误 答案正确
16、 题型：判断题 分值：2
心理健康教育课应该贯彻随机化教育原则，不能片面追求教学环节的完美。
正确 错误 答案正确
17、 题型：判断题 分值：2
在个体辅导过程中，辅导员说比听更重要。
正确 错误 答案正确
18、 题型：判断题 分值：2
个案辅导是指学校老师与来访学生共同解决问题的过程，是一般的助人行为。
正确 错误 答案正确
19、 题型：判断题 分值：2
习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折，从此失去自信心，表现为消极、被动、无可奈何。
正确
答案正确
20、 题型：判断题 分值：2
情绪是人的心理活动中最为敏感、最为活跃的心理成分，它对人的心理历程具有动力作用。
正确 错误 答案正确
22、 题型：多选题 分值：2
在选择班级活动的形式和内容时，应到考虑
选项1: 学生年龄特点 选项2: 班级发展阶段 选项3: 教师个人风格 选项4: 班级活动的主体 答案正确
26、 题型：多选题 分值：2
“举一反三”和“触类旁通”指的是
选项1: 创造性 选项2: 发现学习 选项3: 学习迁移 选项4: 学会学习 答案正确
27、 题型：多选题 分值：2
教学策略中的符合感知规律包括（ ）
选项1: 强度律 选项2: 差异律 选项3: 活动律 选项4: 组合律 答案正确
28、 题型：多选题 分值：2
沟通分析理论认为，每个人人格中都存在的自我状态包括
选项1: 父母自我状态 选项2: 儿女自我状态 选项3: 成人自我状态 选项4: 儿童自我状态 答案正确
29、 题型：多选题 分值：2
根据成就动机理论，学生最可能选择的是成功率为
选项1: 30% 选项2: 50% 选项3: 70% 选项4: 80%
答案正确
30、 题型：多选题 分值：2
心理测验的基本要求有
选项1: 信度 选项2: 可行性 选项3: 效度 选项4: 常模 答案正确
31、 题型：单选题 分值：2
下面哪一种提问是封闭式提问
选项1: 当时有没有表示同意？ 选项2: 当时你有什么反应 选项3: 当时你是怎么想的？ 选项4: 你能说说你的爸爸吗？ 答案正确
32、 题型：单选题 分值：2
以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容 来访者：我每天生活太单调了，天天背书包上学，放学又回家，一天一天地重复，太令人乏味了。所有的事情都很枯燥，没有新鲜刺激，没有让人兴奋的事情。 辅导员：你感到现在的生活非常枯燥乏味。该辅导员使用的倾听技术是
选项1: 鼓励 选项2: 情感反映
选项3: 澄清 选项4: 释义 答案正确
33、 题型：单选题 分值：2
下列关于青春期的说法，错误的是
( )
选项1: 青春期特点包括性与成长 选项2: 青春期的孩子尚处在心理断乳期 选项3: 青春期的孩子已经没有童年期的特点了 选项4: 青春期的孩子不成熟、难沟通 答案正确
36、 题型：单选题 分值：2
信度只受（ ）的影响
选项1: 系统误差 选项2: 随机误差 选项3: 恒定效应 选项4: 概化理论 答案正确
37、 题型：单选题 分值：2
在帮助那些有着共同成长课题和类似心理困扰的人时，（的方法。
选项1: 心理讲座
）是一种经济而有效
选项2: 团体辅导 选项3: 心理游戏 选项4: 个体咨询 答案正确
38、 题型：单选题 分值：2
个案辅导中最重要的原则是
选项1: 真实性原则 选项2: 保密性原则 选项3: 客观性原则 选项4: 伦理性原则 答案正确
39、 题型：单选题 分值：2
学校团体辅导多以（ ）为单位。
选项1: 学校 选项2: 班级 选项3: 年级 选项4: 小组 答案正确
40、 题型：单选题 分值：2
辨认自身或他人压力的关键是
选项1: 了解身体状况及相关的行为变化 选项2: 了解反常情绪反应及身体变化
选项3: 了解反常情绪反应以及相关的行为变化 选项4: 了解身体反应以及情绪控制能力 答案正确
41、 题型：单选题 分值：2
以下哪项是成人自我状态的特点
选项1: 内在的、过去的 选项2: 现在的、客观的 选项3: 外在的、过去的 选项4: 现在的、模仿的 答案正确
42、 题型：单选题 分值：2
心理咨询中最重要的原则是
选项1: 保守秘密原则 选项2: 理解支持原则 选项3: 认真倾听原则 选项4: 疏导教育原则 答案正确
44、 题型：单选题 分值：2
下列方法中不是心理评估的方法和途径的是
选项1: 物理测量法 选项2: 观察法 选项3: 面谈法 选项4: 量表测验法 答案正确
45、 题型：单选题 分值：2
从年龄阶段层面划分，初中阶段团体辅导活动的目标主要是（ ）
选项1: 提高学生对校园的适应力
选项2: 培养学生独立人格及对自我与外界的评价能力 选项3: 以成熟的自我意识和社会责任感去对待人和事 选项4: 具备选择专业或职业和克服压力的能力 答案正确
46、 题型：单选题 分值：2
培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻。”总之，“知识能塑造人的性格”，“知识就是力量”，从这里我们可以看出教师学习的主要渠道是
选项1: 向同事学习 选项2: 向书本学习 选项3: 向专家学习 选项4: 向学生学习
答案正确
47、 题型：单选题 分值：2
教育者要重视学生在调控学校环境方面的作用，培养学生自控、自理的能力，这体现了学校心理健康教育工作中优化环境要注意
选项1: 教育性原则 选项2: 科学性原则 选项3: 主体性原则 选项4: 开放性原则 答案正确
48、 题型：单选题 分值：2
“不用怕，明天一定会烟消云散”这体现了哪种共情障碍？
选项1: 直接的引导 选项2: 简单的判断和评价 选项3: 乱下保证，使来访者高兴 选项4: 贴标签和下诊断 答案正确
49、 题型：单选题 分值：2
中学生比较常见的不合理认知不包括
选项1: 自我认知不够客观 选项2: 会辩证的分析问题 选项3: 自我中心性严重
选项4: 对事物的看法过于片面 答案正确
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试卷提交时间:2014-06-06 10:01:13.2 试卷得分：78.0
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1、 题型：判断题 分值：2
团体辅导中独特的影响因子包括给成员归属的感觉。
正确 错误 答案正确
2、 题型：判断题 分值：2
辅导员对封闭式提问要适当，在必要的时候才用。
正确 错误 答案正确
3、 题型：判断题 分值：2
寻求来自他人的情绪支持是能从情绪和生理上帮助个体适应压力源的策略之一。
正确 错误 答案正确
4、 题型：判断题 分值：2
在教师的人际竞争中，主要的功利目标是评优、职评和晋级等，所以教师职场最大的竞争也是同事之间的竞争。
正确
答案正确
5、 题型：判断题 分值：2
“早恋”是一个科学的概念和名词，早恋有明确的界定标准。
正确 错误 答案正确
6、 题型：判断题 分值：2
教师要做好教书育人工作，自身应该具有健康的心理状态，要学会如果平等的、友好地学生进行交流，当学生违反纪律时、不好好学习时，不可以对学生有过激的体罚行为。
正确 错误 答案正确
7、 题型：判断题 分值：2
因为孩子玩游戏会成瘾，所以要严格控制孩子，不让其玩任何游戏。
正确 错误 答案正确
8、 题型：判断题 分值：2
学校心理健康教育的情感目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其情感调控能力。
正确 错误 答案正确
9、 题型：判断题 分值：2
处于青春期的学生，不会产生向往性爱、追求事业等之类的成人需求等。
错误 答案正确
12、 题型：判断题 分值：2
在个体辅导过程中，辅导员说比听更重要。
正确 错误 答案正确
13、 题型：判断题 分值：2
倾听是关注的关键，也是心理咨询进展的核心。
正确 错误 答案正确
14、 题型：判断题 分值：2
在心理测评中使用面谈技术时，要尽量少用专业词汇，通俗易懂为好。
正确 错误 答案正确
15、 题型：判断题 分值：2
焦虑有时会伴有生理上的不适，严重时会降低人们的对疾病的抵抗能力，是指人内心的不安、恐惧、困扰和紧张的感受。
正确 错误 答案正确
16、 题型：判断题 分值：2
只要学生的知识技能掌握的好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康的发展了。
错误 答案正确
17、 题型：判断题 分值：2
教师切忌把心理健康课上成知识的灌输课，心理健康课程是一种活动体验课程。
正确 错误 答案正确
18、 题型：判断题 分值：2
个案辅导就是一种社交谈话。
正确 错误 答案正确
19、 题型：判断题 分值：2
心理健康教育中的技术比原则更重要。
正确 错误 答案正确
20、 题型：判断题 分值：2
一般来说，个体的动机水平、情绪唤醒和压力水平越高，个体的学习和工作效率也就越高。
正确 错误 答案正确
22、 题型：多选题 分值：2
教学策略中的符合感知规律包括（ ）
选项1: 强度律 选项2: 差异律 选项3: 活动律 选项4: 组合律 答案正确
24、 题型：多选题 分值：2
在运用观察法进行教育研究时要注意
选项1: 善于抓住观察对象的偶然的或者特殊的反应 选项2: 注意观察与分析相结合 选项3: 坚持观察的客观性 选项4: 做好观察前的准备工作 答案正确
25、 题型：多选题 分值：2
优秀教师的主要特质是
选项1: 能够教人以智慧 选项2: 能够教人以知识 选项3: 能够教人以发展 选项4: 能够教人以道义 答案正确
26、 题型：多选题 分值：2
班级文化由哪些方面构成？
选项1: 精神文化 选项2: 行为文化 选项3: 制度文化 选项4: 物质文化 答案正确
28、 题型：多选题 分值：2
青春期心理健康维护的方法有（ ）
选项1: 以人为本，从关爱出发 选项2: 少说道理，多倾听
选项3: 奖励和惩罚时只对行为不对人 选项4: 专门讲道理给学生听 答案正确
30、 题型：多选题 分值：2
一堂完整的心理健康课包含以下几个环节（ ）
选项1: 暖身活动，引入话题 选项2: 创设情景，情感体验 选项3: 讨论交流，分享感受 选项4: 教师引导，总结深化
选项5: 联系实际，落实到行 答案正确
31、 题型：单选题 分值：2
心理健康活动课是一门促进学生成长的课程，成长就是指（ ）
选项1: 快乐自由 选项2: 获得知识 选项3: 长大
选项4: 往正确的方向改变 答案正确
32、 题型：单选题 分值：2
游戏不是指（ ）状态。
选项1: 深度放松 选项2: 成瘾 选项3: 高度专注 选项4: 高峰体验 答案正确
34、 题型：单选题 分值：2
不属于良好的师生关系具有的特征
选项1: 彼此诚实不欺诈
选项2: 彼此都知道自己受对方所重视
选项3: 彼此依赖
选项4: 彼此适应对方的需要 答案正确
35、 题型：单选题 分值：2
在记忆甲午战争的年代“1894”年时，记忆为“一把揪死”，来提高记忆效率，这采取了（ ）记忆方法。
选项1: 缩略法 选项2: 谐音法 选项3: 口诀法 选项4: 反思法 答案正确
37、 题型：单选题 分值：2
下面不是心理健康活动课设计与组织的原则的是
选项1: 主体性原则 选项2: 保密性原则 选项3: 民主性原则 选项4: 参与性原则 答案正确
39、 题型：单选题 分值：2
在考试焦虑量表中，对得分在（ ）分者，有必要采取防治措施。
选项1: 30
选项2: 40 选项3: 50 选项4: 60 答案正确
40、 题型：单选题 分值：2
目前中学生发展当中的首要问题是（ ）
选项1: 学业压力的影响
选项2: 受青春期发育影响的情绪和心理困扰 选项3: 家庭问题的影响 选项4: 对将来就业问题的困惑 答案正确
41、 题型：单选题 分值：2
团体辅导中促进学生心理成长的因素不包括
选项1: 在团体中产生消极的体验 选项2: 在团体中发展适应的行为 选项3: 在团体中重建理性的认知 选项4: 在团体中获得情感的支持 答案正确
43、 题型：单选题 分值：2
心理健康教育的系列目标不包括
选项1: 适应 选项2: 发展 选项3: 创造 选项4: 完善 答案正确
44、 题型：单选题 分值：2
从年龄阶段层面划分，初中阶段团体辅导活动的目标主要是（ ）
选项1: 提高学生对校园的适应力
选项2: 培养学生独立人格及对自我与外界的评价能力 选项3: 以成熟的自我意识和社会责任感去对待人和事 选项4: 具备选择专业或职业和克服压力的能力 答案正确
45、 题型：单选题 分值：2
培养学生勇于面对人生挑战的态度，提高承受挫折和适应环境的能力，这属于心理健康教育中的（ ）。
选项1: 生活辅导 选项2: 学习辅导 选项3: 生涯辅导 选项4: 人格辅导 答案正确
46、 题型：单选题 分值：2
成长中的青少年更关注（ ）对自己的评价。
选项1: 老师 选项2: 同伴 选项3: 父母 选项4: 网友 答案正确
47、 题型：单选题 分值：2
关注学生的需要，根据学生具体存在的问题来制定心理健康教育课的主题，这体现了心理健康教育课程设计的什么原则？
选项1: 以学生为中心 选项2: 以经验为起点 选项3: 以合作为主线 选项4: 以情境为中介 答案正确
48、 题型：单选题 分值：2
可信的测验未必有效，有效的测验（ ）。
选项1: 未必可信 选项2: 必定可信 选项3: 必定不可信 选项4: 不确定
答案正确
49、 题型：单选题 分值：2
世界万物呈现出复杂的相互作用状态。人们一般只看到A事物对B事物的作用，而忽视了B事物对A事物的反作用。这启示我们要获取有新意的研究主题，在选题时应注意使用：
选项1: 逆向思维策略 选项2: 类比思考策略 选项3: 聚类思考策略 选项4: 批判思维策略 答案正确
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试卷提交时间:2014-06-06 10:43:20.267 试卷得分：78.0
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1、 题型：判断题 分值：2
咨询师在帮助一个失恋的来访者时，用自己的失恋经历来开导来访者，帮助来访者走出失恋阴影。
正确 错误 答案正确
3、 题型：判断题 分值：2
沟通最少需要牵扯三个自我状态，沟通越复杂，牵扯到的自我状态越多。
正确 错误 答案正确
4、 题型：判断题 分值：2
心理健康教育对于学校来说就是要开设心理健康辅导课程、心理咨询、心理讲座、心理游戏等活动。
正确 错误 答案正确
5、 题型：判断题 分值：2
在来访者发出模棱两可的信息后，向来访者提出问题的反应，这是倾听技术中的释义。
正确 错误 答案正确
9、 题型：判断题 分值：2
班级属于学生和老师。班级既是一个群体，又是一个社会组织，所以班级团队建设需要兼顾到这两个方面的特性
正确 错误 答案正确
10、 题型：判断题 分值：2
学校心理健康教育的情感目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其情感调控能力。
正确 错误 答案正确
11、 题型：判断题 分值：2
通常能力测验要让被试诚实作答，不应犹疑，而人格测验是要让被试最大限度地发挥自己的能力。
正确
答案正确
12、 题型：判断题 分值：2
当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数。
正确 错误 答案正确
13、 题型：判断题 分值：2
习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折，从此失去自信心，表现为消极、被动、无可奈何。
正确 错误 答案正确
14、 题型：判断题 分值：2
心理健康教育课应该贯彻随机化教育原则，不能片面追求教学环节的完美。
正确 错误 答案正确
15、 题型：判断题 分值：2
调查显示，教师职业倦怠的产生和社会支持的缺乏有直接关系。
正确 错误 答案正确
16、 题型：判断题 分值：2
爱心、耐心和方法正确是对学习障碍学生进行治疗的最佳办法。
正确
答案正确
17、 题型：判断题 分值：2
心理健康教育可以学科化。
正确 错误 答案正确
18、 题型：判断题 分值：2
发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生，不仅要善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题。
正确 错误 答案正确
19、 题型：判断题 分值：2
教师切忌把心理健康课上成知识的灌输课，心理健康课程是一种活动体验课程。
正确 错误 答案正确
20、 题型：判断题 分值：2
心理健康教育中的个案辅导就是通过提供信息，来批评教导人，达到100%解决问题的目的。
正确 错误 答案正确
21、 题型：多选题 分值：2
根据《中小学心理健康教育指导纲要》，属于心理健康教育的总目标的是
选项1: 提高心理素质 选项2: 提高学习成绩
选项3: 培养学生乐观向上的心理品质 选项4: 促进人格健全发展 答案正确
23、 题型：多选题 分值：2
除了寻求社会支持的方式，人们还可以通过（ ）来减少压力对身体和心理的负性效应。
选项1: 否定负性情绪 选项2: 行为技术 选项3: 放松训练
选项4: 改变个体对压力情境的认知 答案正确
24、 题型：多选题 分值：2
“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的是
选项1: 说服教育法 选项2: 榜样示范法 选项3: 情感陶冶法 选项4: 实际锻炼法 答案正确
25、 题型：多选题 分值：2
造成青少年自杀的原因有
选项1: 抑郁等心理障碍 选项2: 不良的家庭环境 选项3: 学校的强大压力
选项4: 无力面对个人遭遇的问题 答案正确
28、 题型：多选题 分值：2
影响创造性的因素主要有
选项1: 环境 选项2: 智力 选项3: 个性 选项4: 天赋 答案正确
31、 题型：单选题 分值：2
当你的学生跟你说：“这段时间做什么事情都没有兴趣，上课注意力也不能集中，我觉得学习要跟不上了，不知道怎么了„„.”，这时，你应该如何应对，帮助他走出困惑。
选项1: 先评价学生最近的学习状态，再询问其注意力不集中的原因 选项2: 先设身处地地体会学生的心理感受，再进一步的沟通交流 选项3: 责怪学生学习不认真
选项4: 直接找家长询问具体原因 答案正确
32、 题型：单选题 分值：2
在帮助那些有着共同成长课题和类似心理困扰的人时，（ ）是一种经济而有效的方法。
选项1: 心理讲座 选项2: 团体辅导 选项3: 心理游戏 选项4: 个体咨询 答案正确
33、 题型：单选题 分值：2
古语云：“尽信书不如无书”，这句古语给我们中小学教师研究课题选择的启示是：
选项1: 现状分析 选项2: 经验提炼 选项3: 意向转化 选项4: 资料寻疑 答案正确
34、 题型：单选题 分值：2
一位学生向心理辅导员询问下个学期还要交多少费用，辅导员只告诉他一个数字，而忽略他当时表现出的情绪 。这种行为体现了对个案辅导的哪种误解？
选项1: 个案辅导就是提供信息
选项2: 个案辅导就是批评教导人 选项3: 个案辅导就是安慰同情人 选项4: 个案辅导就是社交谈话 答案正确
35、 题型：单选题 分值：2
心理健康活动课是一门以（ ）为本位，使其获得心理体验的课程。
选项1: 学生 选项2: 活动 选项3: 社会 选项4: 学科 答案正确
36、 题型：单选题 分值：2
面对压力和挫折时，心理顽强的人具有下面哪种品质？
选项1: 对于工作和社交活动不热衷 选项2: 倾向于挑战和变化
选项3: 对生活中发生的事情没有控制感 选项4: 面对重大压力事件时容易受到干扰 答案正确
37、 题型：单选题 分值：2
危机干预团体辅导的最佳时间为
( )
选项1: 3天内 选项2: 一周内 选项3: 24小时内 选项4: 一周之内 答案正确
38、 题型：单选题 分值：2
在考试焦虑量表中，对得分在（ ）分者，有必要采取防治措施。
选项1: 30 选项2: 40 选项3: 50 选项4: 60 答案正确
39、 题型：单选题 分值：2
不属于心理健康教育中整体性的全员化原则的是（ ）
选项1: 教育者的全员性 选项2: “受教育者”的全员性 选项3: 教育者和受教育者的转换性
选项4: 心理健康教育主要是心理老师的工作 答案正确
41、 题型：单选题 分值：2
以下哪项是成人自我状态的特点
选项1: 内在的、过去的 选项2: 现在的、客观的 选项3: 外在的、过去的 选项4: 现在的、模仿的 答案正确
42、 题型：单选题 分值：2
发现新天然放射性元素“钋”的科技代表人物是
选项1: 波义耳 选项2: 拉瓦锡 选项3: 门捷列夫 选项4: 居里夫人 答案正确
试卷提交时间:2014-06-06 15:15:34.457 试卷得分：78.0
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1、 题型：判断题 分值：2
心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。
正确 错误 答案正确
2、 题型：判断题 分值：2
给学生按学习成绩排名，是一种“以结果论英雄”的模式，而比结果对学生来说必然伤自尊。
正确 错误 答案正确
3、 题型：判断题 分值：2
心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。
正确 错误 答案正确
4、 题型：判断题 分值：2
压力通过减少与健康相关的积极行为，同时增加消极行为而间接影响健康。
正确 错误 答案正确
5、 题型：判断题 分值：2
实际生活中，人们常常受到的挫折情境，是完全在人的意识之外客观存在的挫折情境，只有这种挫折才是实际存在的挫折。
正确 错误 答案错误
6、 题型：判断题 分值：2
根据Super的生涯发展理论，每个人在不同的阶段会扮演多种生涯角色。
正确 错误 答案正确
7、 题型：判断题 分值：2
定型倾向的意思是用容易辨别的特征把某人归类，再把属于这类成员的典型特征归属到他身上，并以此来评价和判断他。
正确 错误 答案正确
8、 题型：判断题 分值：2
惩罚在不能正确使用的前提下，往往不能起到正面的教育效果。
正确 错误 答案正确
9、 题型：判断题 分值：2
学校团体辅导多以班级为单位，在心理健康教育课和活动课中实施，一般30~40人左右。
正确 错误 答案正确
10、 题型：判断题 分值：2
对于理性水平低的学生，宜采用松散的结构组织教学。
正确 错误 答案正确
11、 题型：判断题 分值：2
根据Super的生涯发展理论，探索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最合适的工作，决定在此领域建立稳固的地位。
正确 错误 答案正确
12、 题型：判断题 分值：2
行为指导属于影响性技术。
正确 错误 答案正确
13、 题型：判断题 分值：2
《学习的革命》一书中讲到，40%的学生的感知方式是属于动觉型的。
正确 错误 答案错误
14、 题型：判断题 分值：2
心理健康教育课应该贯彻随机化教育原则，不能片面追求教学环节的完美。
正确 错误 答案正确
15、 题型：判断题 分值：2
人的全面发展包括心理性发展和生理性发展。
正确 错误 答案错误
16、 题型：判断题 分值：2
升学与择业心理健康教育不属于中学生心理健康教育的基本内容。
正确 错误 答案正确
17、 题型：判断题 分值：2
教师在调控学生非正式群体时要重视非正式群体核心人物的作用。
正确 错误 答案正确
18、 题型：判断题 分值：2
焦虑有时会伴有生理上的不适，严重时会降低人们的对疾病的抵抗能力，是指人内心的不安、恐惧、困扰和紧张的感受。
正确 错误 答案正确
19、 题型：判断题 分值：2
心理健康教育是一项专业性的工作，可以照搬心理咨询的模式
正确 错误 答案正确
20、 题型：判断题 分值：2
每个人的成长都离不开团体，在成长的各个不同阶段，需要有不同的团体来支持。
正确 错误 答案正确
21、 题型：多选题 分值：2
生涯规划的金字塔程式包括三个层面，分别是（ ）
选项1: 父母建议 选项2: 知识
友情提醒
多项选择题中，部分题目正确选项，只有一个。
试题一及参考答案
一、 判断题 分值：2
1、 辅导员对封闭式询问技术的采用要适当，仅在必要的时候采用。 正确
2、 心理健康教育专门课程评价的最终目的，是促进教师教育水平的提高和学生心理素质水
平的提高，这是其独特之处。 正确
3、 对于压力情境，人们会产生一系列的心理、生理及行为反应。 正确
4、 教师要做好教书育人工作，自身应该具有健康的心理状态，要学会如果平等的、友好地
学生进行交流，当学生违反纪律时、不好好学习时，不可以对学生有过激的体罚行为。 正确
5、 压力通过减少与健康相关的积极行为，同时增加消极行为而间接影响健康。正确
6、 教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐的教育教学工作等因素所造成的压力，表
现出的对所教师职业的消极态度和行为，是一种正常的、普遍存在的心态和现象，我们不必在意和理会。错
7、 心理督导师的年龄大致要在50岁左右，太年轻的往往从业经验不够。错
8、 心理健康的要义在于健康发展的过程，而不是一时静止的状态。对
9、 根据Super的生涯发展理论，一个人的人生历程可以分为七个阶段，按时间顺序是：出
生、探索期、成长期、建立期、维持期、淡出期、死亡。 错
10、 教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容，也是衡量工作生活质量的重要指标。
对
11、 树立“全面发展，先育人后教书”的正确观念，教师才能摆脱过分追求学科分数而
忽视一个真实学生的多种成长需求。 对
12、 心理健康教育的重点应是关注学生在家庭、学校教育中出现的各种问题。错
13、 挫折只会对人造成消极方面的影响。错
14、 在学校心理健康教育中，团体辅导主要是用来预防问题的发生。对
15、 当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数。错
16、 以某种假设开始的询问属于间接式询问。错
17、 如果我们不会玩，不会游戏，则会导致学习工作效率低下，事倍功半，容易职业倦
怠。对
18、 科学技术正成为驱动经济发展的第一要素。大力发展科学技术，努力提高科技和教
育水平，提高全民族的科学文化素质，已经成为我国的基本国策。对
19、 教师与学生由于其社会经验的差异，因此在社会层面的角色并不平等 对
20、 人的全面发展包括心理性发展和生理性发展。错
二、 多选题
1. 自卑应如何进行自我调适，通过哪些途径才有利身心的健康成长？（ 1234） 选项1: 要采取正确的对待自卑的态度，建立积极的合理的自我评价观念 选项2: 认清自我，悦纳自我
选项3: 教师要修正理想中的我，改变不合理信念
选项4: 加强人际交往有利于消除自卑心理的有效途径
2. 根据中学生青春期特点采取的教育引导措施有（ 24）
选项1: 由政府解决
选项2: 理解学生青春期带来的躁动不安，增加疏导
选项3: 顺其自然
选项4: 协助社会增加对青春期儿童青少年的理解和关爱
3. 教育生态观具有哪些特性？（1234）
选项1: 整体和谐型
选项2: 动态开放性
选项3: 真实有效性
选项4: 自主独立性
4. 教育生态观具有哪些特性？ （1234）
选项1: 整体和谐型
选项2: 动态开放性
选项3: 真实有效性
选项4: 自主独立性
5. 在运用观察法进行教育研究时要注意 （1234）
选项1: 善于抓住观察对象的偶然的或者特殊的反应
选项2: 注意观察与分析相结合
选项3: 坚持观察的客观性
选项4: 做好观察前的准备工作
6. 教师所面临的人际关系压力包括 （1234）
选项1: 同事关系
选项2: 师生关系
选项3: 与家长关系
选项4: 自己的家庭压力
7. 教学策略中的符合感知规律包括（ 1234）
选项1: 强度律
选项2: 差异律
选项3: 活动律
选项4: 组合律
8. 教师抑郁的调适方法有哪些？（ 234）
选项1: 降低对自己的要求，学会享受生活
选项2: 必须遵守生活秩序，注意饮食起居
选项3: 主动吸收新知识，“活到老学到老”
选项4: 即使心情烦闷，仍要特别注意自己的言行
9. 以下哪些选项有利于建立良好的师生关系？（1234 ）
选项1: 提高自身素质，掌握一定的心理学知识
选项2: 尊重学生，保护人格，建立一种平等、民主的师生关系。
选项3: 关爱学生，积极关注、赏识和赞美学生，做学生的知心朋友
选项4: 不断学习，建立一种互促互进的师生关系
10. 下面关于师生沟通的说法，不正确的有 （3）
选项1: 与学生沟通时，老师要注意恰当地运用沟通语言
选项2: 与学生沟通时，老师要避免空洞的说教与劝诫
选项3: 老师坚持从“有助学习，有助班集体建设”角度与学生进行沟通 选项4: 师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来
三、 单选题
1. 在团体辅导中，可从年龄层面来划分目标。以下是初中生团体辅导目标的是
（4）
选项1: 提高学生对校园生活的适应力，培养他们开朗合群、乐学、自立的健康人格
选项2: 培养他们更为完善的意志品质，增强自觉性、果断性和自制力，能以更为成 熟的自我意识和社会责任感去对待学习、人际交往、情感世界及自我发展等问题 （高中）
选项3: 感受集体生活与学习知识的乐趣，在谦让友善的交往中体验友情，在好行为好习惯的训练中培养做一个好学生的意识
选项4: 培养学生自重、自爱、自尊、自信的独立人格及对自我与外界的评价能力，能以积极的心态对待学习、生活压力和自我身心所出现的变化。
2. （2）是为了调试威胁的一种情绪反应，是一种担忧、紧绷的感觉。
选项1: 紧张
选项2: 焦虑
选项3: 抑郁
选项4: 压抑
3. 当面对巨大的压力时，身体会采用战斗或逃离的方式做出反应。下面属于战斗
或逃离的生理反应的是 （4）
选项1: 新陈代谢率变慢
选项2: 血压降低
选项3: 肝脏停止释放糖分
选项4: 肌肉紧张
4. 面对压力和挫折时，心理顽强的人具有下面哪种品质？ （2）
选项1: 对于工作和社交活动不热衷
选项2: 倾向于挑战和变化
选项3: 对生活中发生的事情没有控制感
选项4: 面对重大压力事件时容易受到干扰
5. 以正常人为对象，以知识和信息的获得为目标，不太重视团体动力的团体活动
方式是 （4）
选项1: 团体咨询
选项2: 团体治疗
选项3: 团体帮助
选项4: 团体辅导
6. 在目前的中小学心理健康教育中，存在着成人化、课程化、知识化的模式。有
些学校甚至采用简单生硬的说教，生搬硬套心理学概念的方式进行教学，这些教学模式并不能达到心理健康教育的最初目的，下面四种关于心理健康教育课
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
程的描述，不正确的是 （4） 选项1: 重视情感目标、学生的体验以及应对技能的训练 选项2: 备课中要有学生，以学生发展为中心、以学生实际为基点 选项3: 教学内容贴近学生\学校生活，让学生做自己的教育者 选项4: 备课以教材或参考资料为中心，重认知目标 教师授权给学生，促进学生管理应当发生在班级团队形成的哪一阶段？ （3） 选项1: 初始阶段 选项2: 过渡阶段 选项3: 投入阶段 选项4: 结束阶段 青春发育期的主要特点是 （4） 选项1: 心理发展没有显著变化 选项2: 心理迅速发展并直达成熟 选项3: 身心稳定发展 选项4: 身心发展迅速而不平衡 教育家夏丐尊先生说：“教育不能没有感情，教师职业本身是爱的化身，爱的体现，爱的发扬，爱的延伸。”所阐述的教师人格机制的主要要素是 （3） 选项1: 崇高的职业理想 选项2: 真诚的爱心 选项3: 对事业执着 选项4: 坚强的意志 心理咨询中最重要的原则是 （1） 选项1: 保守秘密原则 选项2: 理解支持原则 选项3: 认真倾听原则 选项4: 疏导教育原则 教师问题行为不包括：（3） 选项1: 体罚行为 选项2: 侮辱行为 选项3: 激将行为 选项4: 压制行为 当一个人行为、思考、感觉的方式是完全利用自己的能力对此时此地发生的事件进行反应，那么这个人就是在 （3） 选项1: 父母自我状态 选项2: 儿女自我状态 选项3: 成人自我状态 选项4: 儿童自我状态 “家庭关系中的我”属于（3 ）练习。 选项1: 促进成员自我探索 选项2: 澄清价值观 选项3: 探索家庭影响 选项4: 加强团队合作 下列练习中属于增强团体合作意识的是（4 ）
15.
16.
17.
18.
19.
20. 选项1: 解开千千结（解手链） 选项2: 哑口无言 选项3: 信任之旅 选项4: 信任圈 重视学生的意见，并且最大限度地表示理解。这体现了心理健康活动课设计与组织的（ 2）原则 选项1: 主体性原则 选项2: 民主性原则 选项3: 参与性原则 选项4: 多样性原则 “大风吹”和“桃花朵朵开”等活动通常适用于哪个班级的发展阶段？ （1） 选项1: 接触认识熟悉阶段 选项2: 规范阶段 选项3: 过渡阶段 选项4: 工作阶段 心理督导师就是心理咨询师的( 2) 选项1: 学生 选项2: 咨询师 选项3: 朋友 选项4: 知己 “及时觉察，积极有针对性地应对“是哪一教师职业倦怠发展过程所应采取的应对策略？ （3） 选项1: 蜜月期 选项2: 能量耗尽期 选项3: 慢性症状期 选项4: 危机期 中学生比较常见的不合理认知不包括 （2） 选项1: 自我认知不够客观 选项2: 会辩证的分析问题 选项3: 自我中心性严重 选项4: 对事物的看法过于片面 发明了留声机、电灯、建立了当时世界上规模最大的电力系统的科技代表人物
是 （1）
选项1: 爱迪生
选项2: 培根
选项3: 瓦特
选项4: 康德
试题二及参考答案
一、 判断题
1. 学生的学习心理具有时代特征。对
2. 心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。 对
3. 心理健康教育对于学校来说就是要开设心理健康辅导课程、心理咨询、心理讲
座、心理游戏等活动。 错
4. 心理健康教育是一门使学生获得心理体验的课程，是一门促进个人成长的课
程，是一门学生本位的课程。对
5. 辅导员对封闭式提问要适当，在必要的时候才用。 对
6. 教育是立国之本，学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子，进而成圣成贤，
而不是进行纯粹的职业技术培训。对
心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。对
心理健康教育的重点应是关注学生在家庭、学校教育中出现的各种问题。错 青少年团体辅导可以安排每周三、四次，每次2小时。错
学校团体辅导多以班级为单位，在心理健康教育课和活动课中实施，一般30~40人左右。对
11. 教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容，也是衡量工作生活质量的重要指
标。对
12. 班级团队形成的阶段并非线性和清楚明确的，不能机械地按年级按阶段。对
13. 《学习的革命》一书中讲到，40%的学生的感知方式是属于动觉型的。对
14. 心理健康教育是一项专业性的工作，可以照搬心理咨询的模式 错
15. 在个体辅导过程中，辅导员说比听更重要。错
16. 心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机
高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。对
17. 个案辅导不是一般的助人行为，而是运用心理学的知识、理论和方法从心理上
为来访学生提供帮助的活动。 对
18. 心理健康教育中的个案辅导就是通过提供信息，来批评教导人，达到100%解
决问题的目的。错
19. 心理健康教育中的技术比原则更重要。错
20. 一般来说，个体的动机水平、情绪唤醒和压力水平越高，个体的学习和工作效
率也就越高。错
多选题
21. 教育生态观具有哪些特性？ （1234）
选项1: 整体和谐型
选项2: 动态开放性
选项3: 真实有效性
选项4: 自主独立性
22. 心理测评的功能一般包括 （1234）
选项1: 描述
选项2: 诊断
选项3: 预测
选项4: 评价
23. 教师在面对学生出现学习和情绪上的问题时，应该要怎么做？（124）
选项1: 不急躁、不恐慌
选项2: 师生进行心灵沟通
选项3: 批评教育，让家长督促管教
选项4: 倾听学生的心声，了解问题真相，对症下药 7. 8. 9. 10. 二、
三、 24. “桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的是 2 选项1: 说服教育法 选项2: 榜样示范法 选项3: 情感陶冶法 选项4: 实际锻炼法 25. 心理健康教育课“学科化”的表现： （1234） 选项1: 教育内容和选材生活化不够 选项2: 重认知结构，轻情感目标，忽视学生的体验 选项3: 活动过程重师生互动关系沿袭传统课堂教学处理 选项4: 备课仅以教材为中心 26. 教师劳动的特点为 （1234） 选项1: 复杂性 选项2: 创造性 选项3: 示范性 选项4: 长期性 27、 题型：多选题 分值：2 27. 以下哪些选项有利于建立良好的师生关系？（1234 ） 选项1: 提高自身素质，掌握一定的心理学知识 选项2: 尊重学生，保护人格，建立一种平等、民主的师生关系。 选项3: 关爱学生，积极关注、赏识和赞美学生，做学生的知心朋友 选项4: 不断学习，建立一种互促互进的师生关系 28. 解决师生冲突的关键是 （1） 选项1: 教师 选项2: 学生 选项3: 宽容 选项4: 学校 29. 完整的心理档案包括以下哪些内容 （1234） 选项1: 学生基本情况 选项2: 学习适应性分析 选项3: 职业倾向分析 选项4: 心理健康状况分析 30. 造成青少年自杀的原因有 1234 选项1: 抑郁等心理障碍 选项2: 不良的家庭环境 选项3: 学校的强大压力 选项4: 无力面对个人遭遇的问题 单选题
31. 当生活环境的条件改变时，个体试图采用忍耐环境的这种适应方式是（2）。
选项1: 积极适应
选项2: 消极适应
选项3: 主动适应
选项4: 拒绝适应
32. 心理健康教育必须坚持面向全体学生，为全体学生服务，这是贯彻 3
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39. 选项1: 针对性原则 选项2: 主体性原则 选项3: 全体性原则 选项4: 全面性原则 不属于良好的师生关系具有的特征 3 选项1: 彼此诚实不欺诈 选项2: 彼此都知道自己受对方所重视 选项3: 彼此依赖 选项4: 彼此适应对方的需要 伴随着青少年发展阶段的到来和交往范围的扩大而出现的一系列问题，如初中生对异性的过分敏感，考试焦虑，紧张等都属于 2 选项1: 障碍性问题 选项2: 发展性问题 选项3: 心理障碍 选项4: 神经症 压力性事件的类别包括（2 ） 选项1: 大事件和小事件 选项2: 可控事件和不可控事件 选项3: 本职工作事件和份外之事 选项4: 积极事件与消极事件 下面哪一个不是A型人格的特征 ？ 3 选项1: 具有时间紧迫感，同一时间思考和做两件事； 选项2: 把越来越多的事情安排到越来越少的时间里去； 选项3: 对周围环境中的美好事物很有兴趣； 选项4: 当别人讲话时加以催促； 一位诺贝尔奖金获得者W.W.叶兹说：“教育不是把一桶水注满，而是点燃一堆火焰”，这句话告诉我们一位优秀的教师要具备的特质是 3 选项1: 要教学生以知识 选项2: 要教学生以发展 选项3: 要教学生以智慧 选项4: 要教学生以道义 在以下对话内容中，体现了哪种沟通模式？ 小明：今天的培训在哪里？ 小红：你不会自己看通知吗？ 1 选项1: 交错沟通 选项2: 隐藏沟通 选项3: 互补沟通 选项4: 平行沟通 心理测量就是根据一定的法则用（ ）对人的行为和心理加以确定。 1
选项1: 数字
选项2: 等级
选项3: 文字
40.
41.
42.
43.
44. 选项4: 符号 小明每次遇到挫折或者做错事后，总是责备自己，认为都是因为自己的能力不足才导致了不好的结果，以后再遇到类似的事情，自己肯定还是做不好。小明属于（ 3）归因风格。 选项1: 乐观型 选项2: 持久型 选项3: 悲观型 选项4: 稳定型 七年级团体辅导活动的主要目标是提高学生的解决学生的生活问题（2 ）能力 选项1: 自控 选项2: 独立 选项3: 耐挫 选项4: 奉献 团体辅导室布置一般实用面积在约（ 4）平米，最好大于20平米。 选项1: 100 选项2: 30 选项3: 80 选项4: 45 目前中学生发展当中的首要问题是（2 ） 选项1: 学业压力的影响 选项2: 受青春期发育影响的情绪和心理困扰 选项3: 家庭问题的影响 选项4: 对将来就业问题的困惑 发现新天然放射性元素“钋”的科技代表人物是 4
选项1: 波义耳
选项2: 拉瓦锡
选项3: 门捷列夫
选项4: 居里夫人
45. 在指导教学过程中，教师会教给学生一些学习策略。某数学老师让学生通过记
住“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞我，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐”的方式来记住π值，这位老师使用的是（ 2）学习策略。
选项1: 缩略法
选项2: 谐音法
选项3: 图像法
选项4: 反思法
46. 考试焦虑的心理辅导不包括 3
选项1: 矫正学习的认知方式
选项2: 帮助学生学会调控情绪
选项3: 强调考试重要性
选项4: 培养学生内在学习动机
47. 在考试焦虑量表中，对得分在（3 ）分者，有必要采取防治措施。
选项1: 30
选项2: 40
选项3: 50
选项4: 60
48. 个案辅导中最重要的原则是 3
选项1: 认真倾听
选项2: 发展性原则
选项3: 保密原则
选项4: 教育性原则
49. 下列练习中属于建立相互信任、彼此接纳的练习的是（ 4）
选项1: 知你识我
选项2: 对对碰
选项3: 连环自我介绍
选项4: 信任跌倒
50. 发明了留声机、电灯、建立了当时世界上规模最大的电力系统的科技代表人物
是 1
选项1: 爱迪生
选项2: 培根
选项3: 瓦特
选项4: 康德
试题三及参考答案
一、 判断题
1. 满灌疗法与系统脱敏疗法，前者是小步子逐步逼近，后者是“一步到位”。错
2. 教师要做好教书育人工作，自身应该具有健康的心理状态，要学会如果平等的、
友好地学生进行交流，当学生违反纪律时、不好好学习时，不可以对学生有过激的体罚行为。对
3. 教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐的教育教学工作等因素所造成的
压力，表现出的对所教师职业的消极态度和行为，是一种正常的、普遍存在的心态和现象，我们不必在意和理会。 错
4. 单向的谈话也是一种沟通。错
5. 如需开展心理测评，测评者必须具有专业资格，经过系统的心理测评培训。对
6. 来自社会期望的压力也是教师产生职业倦怠的主要原因。对
7. 心理顽强的人控制感较强，但是不能够严格执行目标。错
二、
8. 班级属于学生和老师。班级既是一个群体，又是一个社会组织，所以班级团队
建设需要兼顾到这两个方面的特性。对
9. 教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更不容易发生职业倦怠的现象。错 10. 班级团队形成的阶段并非线性和清楚明确的，不能机械地按年级按阶段。 对 11. 学生心理档案可以纳入学生的政治档案。错
12. 心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展
的影响，坚持以过程性评价为重。对
13. 当我们感到有压力或紧张时，我们就不太可能以健康的行为行事。对 14. 升学与择业心理健康教育不属于中学生心理健康教育的基本内容。错
15. 只要学生的知识技能掌握的好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心
理就会健康的发展了。错
16. 师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来。对
17. 心理健康教育中体验性活动原则告诉我们让学生知道与体验感受是一样的。错 18. 人们一般都向往有好的气质，喜欢好性格的人，气质和性格都有好坏之分。 错 19. 团体辅导室宜采用暖色调，如红色黄色，有利于提高大家的兴奋度。错 20. 对于存在自卑心理的中学生可建立人际训练团体进行团体辅导。错 多项选
21. 心理测评的功能一般包括 （1234）
选项1: 描述
选项2: 诊断 选项3: 预测 选项4: 评价
22. 做职业生涯规划前，应该有哪些准备？ 1234 选项1: 进行心理测量，测查自己的职业兴趣和性格
选项2: 职业实践，投入到真实的工作中，了解自身的优劣势 选项3: 自我探索，自我思考，明确自己的目标 选项4: 他人评价，客观全面的看待自己
23. 为了保证研究质量，教师在选择教育研究课题时应遵循以下什么原则 1234 选项1: 价值性原则 选项2: 创新原则 选项3: 可行性原则 选项4: 科学性原则
24. “举一反三”和“触类旁通”指的是 3 选项1: 创造性 选项2: 发现学习 选项3: 学习迁移 选项4: 学会学习
25. 藏沟通所传达的信息包括 14 选项1: 社会层次的信息 选项2: 个人层次的信息 选项3: 社群层次的信息 选项4: 心理层次的信息 26. 关于心理健康的标准，我国学者在从个体心理与社会心理的关系角度看，主要
三、
包括这几个方面的标准（1234 ） 选项1: 社会适应标准
选项2: 实践矛盾的解决标准 选项3: 适应和协调标准 选项4: 适应与发展标准
27. 以下属于心理健康教育课开设目标的是 134 选项1: 传授心理健康知识 选项2: 提高学习成绩 选项3: 陶冶心理品质
选项4: 全面提高心理健康水平
28. 根据成就动机理论，学生最可能选择的是成功率为 2 选项1: 30% 选项2: 50% 选项3: 70% 选项4: 80%
29. 中学生学习心理的个体特点表现在哪些方面 1234 选项1: 感知方式 选项2: 知觉风格 选项3: 理性水平 选项4: 解决问题
30. 以下选项哪些属于自负的表现？ （ 1234） 选项1: 自视过高，认为自己非常了不起，别人都不行 选项2: 看不起别人，总认为自己比别人强很多
选项3: 面对挑战时，认为只要自己努力就可以完成任务 选项4: 过度防卫，有明显的嫉妒心 单选题
31. 个体心理咨询中的要素包括尊重、真诚、共情等，共情也叫 3 选项1: 共享 选项2: 同情 选项3: 同理心 选项4: 理解
32. 心理健康活动课是一门促进学生成长的课程，成长就是指（ 4） 选项1: 快乐自由 选项2: 获得知识 选项3: 长大
选项4: 往正确的方向改变
33. 将教师比作园丁和工程师，是犯了哪种教师角色定位的错误？ 2 选项1: 教师价值被忽略 选项2: 以教师为中心 选项3: 高期待 选项4: 高要求
34. 以下属于团体辅导中促进成员自我探索的练习是 3 选项1: 棒打薄情郎 选项2: 猜猜我是谁
选项3: 我的T恤衫 选项4: 家庭关系中的我
35. 有人将学习分为不同的层次，不同学习层次有着不同的学习效果。以下哪个学
习层次的学习效果最好 4
选项1: 接受认知 选项2: 思考明白 选项3: 行动实践 选项4: 习惯自如
36. 不属于良好的师生关系具有的特征 3 选项1: 彼此诚实不欺诈
选项2: 彼此都知道自己受对方所重视 选项3: 彼此依赖
选项4: 彼此适应对方的需要
37. 在指导教学过程中，教师会教给学生一些学习策略。某数学老师让学生通过记
住“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞我，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐”的方式来记住π值，这位老师使用的是（ 2）学习策略。
选项1: 缩略法 选项2: 谐音法 选项3: 图像法 选项4: 反思法
38. 危机干预团体辅导的最佳时间为( 4)
选项1: 3天内 选项2: 一周内 选项3: 24小时内 选项4: 一周之内
39. 学校团体辅导多以（ 2）为单位。 选项1: 学校 选项2: 班级 选项3: 年级 选项4: 小组
40. 青春发育期的主要特点是 4
选项1: 心理发展没有显著变化 选项2: 心理迅速发展并直达成熟 选项3: 身心稳定发展
选项4: 身心发展迅速而不平衡
41. 建立相互信任彼此接纳的团体练习有 1
选项1: 信任之旅（盲走） 选项2: 对对碰（他者介绍）
选项3: 连环自我介绍（糖葫芦串） 选项4: 解开千千结（解手链）
42. 在学校心理健康教育中，团体辅导主要用来（3 ）
选项1: 提高学生的学业水平 选项2: 解决学生的生活问题 选项3: 预防心理行为问题的发生 选项4: 使学生感到快乐和幸福
43. 当一个人行为、思考、感觉的方式是完全利用自己的能力对此时此地发生的事
件进行反应，那么这个人就是在 3 选项1: 父母自我状态 选项2: 儿女自我状态 选项3: 成人自我状态 选项4: 儿童自我状态
44. 以下不属于倾听技术的是 4
选项1: 鼓励 选项2: 释义 选项3: 共情 选项4: 情感反映
45. 发明了留声机、电灯、建立了当时世界上规模最大的电力系统的科技代表人物
是 1
选项1: 爱迪生 选项2: 培根 选项3: 瓦特 选项4: 康德
46. 下列练习中属于建立相互信任、彼此接纳的练习的是（4 ） 选项1: 知你识我 选项2: 对对碰
选项3: 连环自我介绍 选项4: 信任跌倒
47. 教师在教学过程中，可以通过树立“三好学生”来教育学生，这是运用了 4 选项1: 符号性榜样 选项2: 想像性榜样 选项3: 内隐形榜样
选项4: 真实性榜样
48. 列各项量表中不属于人格测验的是 4 选项1: 卡特尔十六种人格因素测验 选项2: 艾森克人格问卷(EPQ) 选项3: 儿童气质问卷 选项4: 英语四、六级考试
49. “哑口无言”和“信任之旅”等活动通常适用于哪个班级的发展阶段？ 选项1: 接触认识熟悉阶段 3 选项2: 规范阶段 选项3: 过渡阶段 选项4: 工作阶段
50. 华明在初二期中考试时成绩为班级14名，期末考试时成绩下降到30名，由于
成绩的下降，华明受到了家长的批评和责骂。那么对学生学习成绩的起落，应该如何正确对待？ 3
选项1: 是学生存在骄傲心理，不好好学习的结果，应该说服教育 选项2: 对学习成绩下降不能容忍，批评教育后送辅导班加强学习 选项3: 是一种正常的状态，是成长的契机
选项4: 成绩下降是个危险信号，学生的心思不在学习上，要慎重对待
1、 题型：判断题 分值：2
辅导员对封闭式提问要适当，在必要的时候才用。
正确 错误 答案正确
4、 题型：判断题 分值：2
心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。
正确 错误 答案正确
5、 题型：判断题 分值：2
心理档案通常包括档案建立、档案管理和档案应用三个模块。
正确
答案正确
6、 题型：判断题 分值：2
教师的角色超载有可能导致教师的焦虑和低自尊。
正确 错误 答案正确
9、 题型：判断题 分值：2
对自我的不良认知表现有自信和自负等情况。
正确 错误 答案正确
10、 题型：判断题 分值：2
人们忧郁或是痛苦时常常双手抱头，其实人的这类情绪一般发自人类大脑的右半球。
正确 错误 答案正确
11、 题型：判断题 分值：2
处于青春期的学生，不会产生向往性爱、追求事业等之类的成人需求等。
正确 错误 答案正确
14、 题型：判断题 分值：2
对中学生进行职业生涯规划的辅导还太早，完全没有必要。
正确
答案正确
15、 题型：判断题 分值：2
当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数。
正确 错误 答案正确
16、 题型：判断题 分值：2
心理健康教育课应该贯彻随机化教育原则，不能片面追求教学环节的完美。
正确 错误 答案正确
17、 题型：判断题 分值：2
在个体辅导过程中，辅导员说比听更重要。
正确 错误 答案正确
18、 题型：判断题 分值：2
个案辅导是指学校老师与来访学生共同解决问题的过程，是一般的助人行为。
正确 错误 答案正确
19、 题型：判断题 分值：2
习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折，从此失去自信心，表现为消极、被动、无可奈何。
正确
答案正确
20、 题型：判断题 分值：2
情绪是人的心理活动中最为敏感、最为活跃的心理成分，它对人的心理历程具有动力作用。
正确 错误 答案正确
22、 题型：多选题 分值：2
在选择班级活动的形式和内容时，应到考虑
选项1: 学生年龄特点 选项2: 班级发展阶段 选项3: 教师个人风格 选项4: 班级活动的主体 答案正确
26、 题型：多选题 分值：2
“举一反三”和“触类旁通”指的是
选项1: 创造性 选项2: 发现学习 选项3: 学习迁移 选项4: 学会学习 答案正确
27、 题型：多选题 分值：2
教学策略中的符合感知规律包括（ ）
选项1: 强度律 选项2: 差异律 选项3: 活动律 选项4: 组合律 答案正确
28、 题型：多选题 分值：2
沟通分析理论认为，每个人人格中都存在的自我状态包括
选项1: 父母自我状态 选项2: 儿女自我状态 选项3: 成人自我状态 选项4: 儿童自我状态 答案正确
29、 题型：多选题 分值：2
根据成就动机理论，学生最可能选择的是成功率为
选项1: 30% 选项2: 50% 选项3: 70% 选项4: 80%
答案正确
30、 题型：多选题 分值：2
心理测验的基本要求有
选项1: 信度 选项2: 可行性 选项3: 效度 选项4: 常模 答案正确
31、 题型：单选题 分值：2
下面哪一种提问是封闭式提问
选项1: 当时有没有表示同意？ 选项2: 当时你有什么反应 选项3: 当时你是怎么想的？ 选项4: 你能说说你的爸爸吗？ 答案正确
32、 题型：单选题 分值：2
以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容 来访者：我每天生活太单调了，天天背书包上学，放学又回家，一天一天地重复，太令人乏味了。所有的事情都很枯燥，没有新鲜刺激，没有让人兴奋的事情。 辅导员：你感到现在的生活非常枯燥乏味。该辅导员使用的倾听技术是
选项1: 鼓励 选项2: 情感反映
选项3: 澄清 选项4: 释义 答案正确
33、 题型：单选题 分值：2
下列关于青春期的说法，错误的是
( )
选项1: 青春期特点包括性与成长 选项2: 青春期的孩子尚处在心理断乳期 选项3: 青春期的孩子已经没有童年期的特点了 选项4: 青春期的孩子不成熟、难沟通 答案正确
36、 题型：单选题 分值：2
信度只受（ ）的影响
选项1: 系统误差 选项2: 随机误差 选项3: 恒定效应 选项4: 概化理论 答案正确
37、 题型：单选题 分值：2
在帮助那些有着共同成长课题和类似心理困扰的人时，（的方法。
选项1: 心理讲座
）是一种经济而有效
选项2: 团体辅导 选项3: 心理游戏 选项4: 个体咨询 答案正确
38、 题型：单选题 分值：2
个案辅导中最重要的原则是
选项1: 真实性原则 选项2: 保密性原则 选项3: 客观性原则 选项4: 伦理性原则 答案正确
39、 题型：单选题 分值：2
学校团体辅导多以（ ）为单位。
选项1: 学校 选项2: 班级 选项3: 年级 选项4: 小组 答案正确
40、 题型：单选题 分值：2
辨认自身或他人压力的关键是
选项1: 了解身体状况及相关的行为变化 选项2: 了解反常情绪反应及身体变化
选项3: 了解反常情绪反应以及相关的行为变化 选项4: 了解身体反应以及情绪控制能力 答案正确
41、 题型：单选题 分值：2
以下哪项是成人自我状态的特点
选项1: 内在的、过去的 选项2: 现在的、客观的 选项3: 外在的、过去的 选项4: 现在的、模仿的 答案正确
42、 题型：单选题 分值：2
心理咨询中最重要的原则是
选项1: 保守秘密原则 选项2: 理解支持原则 选项3: 认真倾听原则 选项4: 疏导教育原则 答案正确
44、 题型：单选题 分值：2
下列方法中不是心理评估的方法和途径的是
选项1: 物理测量法 选项2: 观察法 选项3: 面谈法 选项4: 量表测验法 答案正确
45、 题型：单选题 分值：2
从年龄阶段层面划分，初中阶段团体辅导活动的目标主要是（ ）
选项1: 提高学生对校园的适应力
选项2: 培养学生独立人格及对自我与外界的评价能力 选项3: 以成熟的自我意识和社会责任感去对待人和事 选项4: 具备选择专业或职业和克服压力的能力 答案正确
46、 题型：单选题 分值：2
培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻。”总之，“知识能塑造人的性格”，“知识就是力量”，从这里我们可以看出教师学习的主要渠道是
选项1: 向同事学习 选项2: 向书本学习 选项3: 向专家学习 选项4: 向学生学习
答案正确
47、 题型：单选题 分值：2
教育者要重视学生在调控学校环境方面的作用，培养学生自控、自理的能力，这体现了学校心理健康教育工作中优化环境要注意
选项1: 教育性原则 选项2: 科学性原则 选项3: 主体性原则 选项4: 开放性原则 答案正确
48、 题型：单选题 分值：2
“不用怕，明天一定会烟消云散”这体现了哪种共情障碍？
选项1: 直接的引导 选项2: 简单的判断和评价 选项3: 乱下保证，使来访者高兴 选项4: 贴标签和下诊断 答案正确
49、 题型：单选题 分值：2
中学生比较常见的不合理认知不包括
选项1: 自我认知不够客观 选项2: 会辩证的分析问题 选项3: 自我中心性严重
选项4: 对事物的看法过于片面 答案正确
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试卷提交时间:2014-06-06 10:01:13.2 试卷得分：78.0
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1、 题型：判断题 分值：2
团体辅导中独特的影响因子包括给成员归属的感觉。
正确 错误 答案正确
2、 题型：判断题 分值：2
辅导员对封闭式提问要适当，在必要的时候才用。
正确 错误 答案正确
3、 题型：判断题 分值：2
寻求来自他人的情绪支持是能从情绪和生理上帮助个体适应压力源的策略之一。
正确 错误 答案正确
4、 题型：判断题 分值：2
在教师的人际竞争中，主要的功利目标是评优、职评和晋级等，所以教师职场最大的竞争也是同事之间的竞争。
正确
答案正确
5、 题型：判断题 分值：2
“早恋”是一个科学的概念和名词，早恋有明确的界定标准。
正确 错误 答案正确
6、 题型：判断题 分值：2
教师要做好教书育人工作，自身应该具有健康的心理状态，要学会如果平等的、友好地学生进行交流，当学生违反纪律时、不好好学习时，不可以对学生有过激的体罚行为。
正确 错误 答案正确
7、 题型：判断题 分值：2
因为孩子玩游戏会成瘾，所以要严格控制孩子，不让其玩任何游戏。
正确 错误 答案正确
8、 题型：判断题 分值：2
学校心理健康教育的情感目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其情感调控能力。
正确 错误 答案正确
9、 题型：判断题 分值：2
处于青春期的学生，不会产生向往性爱、追求事业等之类的成人需求等。
错误 答案正确
12、 题型：判断题 分值：2
在个体辅导过程中，辅导员说比听更重要。
正确 错误 答案正确
13、 题型：判断题 分值：2
倾听是关注的关键，也是心理咨询进展的核心。
正确 错误 答案正确
14、 题型：判断题 分值：2
在心理测评中使用面谈技术时，要尽量少用专业词汇，通俗易懂为好。
正确 错误 答案正确
15、 题型：判断题 分值：2
焦虑有时会伴有生理上的不适，严重时会降低人们的对疾病的抵抗能力，是指人内心的不安、恐惧、困扰和紧张的感受。
正确 错误 答案正确
16、 题型：判断题 分值：2
只要学生的知识技能掌握的好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康的发展了。
错误 答案正确
17、 题型：判断题 分值：2
教师切忌把心理健康课上成知识的灌输课，心理健康课程是一种活动体验课程。
正确 错误 答案正确
18、 题型：判断题 分值：2
个案辅导就是一种社交谈话。
正确 错误 答案正确
19、 题型：判断题 分值：2
心理健康教育中的技术比原则更重要。
正确 错误 答案正确
20、 题型：判断题 分值：2
一般来说，个体的动机水平、情绪唤醒和压力水平越高，个体的学习和工作效率也就越高。
正确 错误 答案正确
22、 题型：多选题 分值：2
教学策略中的符合感知规律包括（ ）
选项1: 强度律 选项2: 差异律 选项3: 活动律 选项4: 组合律 答案正确
24、 题型：多选题 分值：2
在运用观察法进行教育研究时要注意
选项1: 善于抓住观察对象的偶然的或者特殊的反应 选项2: 注意观察与分析相结合 选项3: 坚持观察的客观性 选项4: 做好观察前的准备工作 答案正确
25、 题型：多选题 分值：2
优秀教师的主要特质是
选项1: 能够教人以智慧 选项2: 能够教人以知识 选项3: 能够教人以发展 选项4: 能够教人以道义 答案正确
26、 题型：多选题 分值：2
班级文化由哪些方面构成？
选项1: 精神文化 选项2: 行为文化 选项3: 制度文化 选项4: 物质文化 答案正确
28、 题型：多选题 分值：2
青春期心理健康维护的方法有（ ）
选项1: 以人为本，从关爱出发 选项2: 少说道理，多倾听
选项3: 奖励和惩罚时只对行为不对人 选项4: 专门讲道理给学生听 答案正确
30、 题型：多选题 分值：2
一堂完整的心理健康课包含以下几个环节（ ）
选项1: 暖身活动，引入话题 选项2: 创设情景，情感体验 选项3: 讨论交流，分享感受 选项4: 教师引导，总结深化
选项5: 联系实际，落实到行 答案正确
31、 题型：单选题 分值：2
心理健康活动课是一门促进学生成长的课程，成长就是指（ ）
选项1: 快乐自由 选项2: 获得知识 选项3: 长大
选项4: 往正确的方向改变 答案正确
32、 题型：单选题 分值：2
游戏不是指（ ）状态。
选项1: 深度放松 选项2: 成瘾 选项3: 高度专注 选项4: 高峰体验 答案正确
34、 题型：单选题 分值：2
不属于良好的师生关系具有的特征
选项1: 彼此诚实不欺诈
选项2: 彼此都知道自己受对方所重视
选项3: 彼此依赖
选项4: 彼此适应对方的需要 答案正确
35、 题型：单选题 分值：2
在记忆甲午战争的年代“1894”年时，记忆为“一把揪死”，来提高记忆效率，这采取了（ ）记忆方法。
选项1: 缩略法 选项2: 谐音法 选项3: 口诀法 选项4: 反思法 答案正确
37、 题型：单选题 分值：2
下面不是心理健康活动课设计与组织的原则的是
选项1: 主体性原则 选项2: 保密性原则 选项3: 民主性原则 选项4: 参与性原则 答案正确
39、 题型：单选题 分值：2
在考试焦虑量表中，对得分在（ ）分者，有必要采取防治措施。
选项1: 30
选项2: 40 选项3: 50 选项4: 60 答案正确
40、 题型：单选题 分值：2
目前中学生发展当中的首要问题是（ ）
选项1: 学业压力的影响
选项2: 受青春期发育影响的情绪和心理困扰 选项3: 家庭问题的影响 选项4: 对将来就业问题的困惑 答案正确
41、 题型：单选题 分值：2
团体辅导中促进学生心理成长的因素不包括
选项1: 在团体中产生消极的体验 选项2: 在团体中发展适应的行为 选项3: 在团体中重建理性的认知 选项4: 在团体中获得情感的支持 答案正确
43、 题型：单选题 分值：2
心理健康教育的系列目标不包括
选项1: 适应 选项2: 发展 选项3: 创造 选项4: 完善 答案正确
44、 题型：单选题 分值：2
从年龄阶段层面划分，初中阶段团体辅导活动的目标主要是（ ）
选项1: 提高学生对校园的适应力
选项2: 培养学生独立人格及对自我与外界的评价能力 选项3: 以成熟的自我意识和社会责任感去对待人和事 选项4: 具备选择专业或职业和克服压力的能力 答案正确
45、 题型：单选题 分值：2
培养学生勇于面对人生挑战的态度，提高承受挫折和适应环境的能力，这属于心理健康教育中的（ ）。
选项1: 生活辅导 选项2: 学习辅导 选项3: 生涯辅导 选项4: 人格辅导 答案正确
46、 题型：单选题 分值：2
成长中的青少年更关注（ ）对自己的评价。
选项1: 老师 选项2: 同伴 选项3: 父母 选项4: 网友 答案正确
47、 题型：单选题 分值：2
关注学生的需要，根据学生具体存在的问题来制定心理健康教育课的主题，这体现了心理健康教育课程设计的什么原则？
选项1: 以学生为中心 选项2: 以经验为起点 选项3: 以合作为主线 选项4: 以情境为中介 答案正确
48、 题型：单选题 分值：2
可信的测验未必有效，有效的测验（ ）。
选项1: 未必可信 选项2: 必定可信 选项3: 必定不可信 选项4: 不确定
答案正确
49、 题型：单选题 分值：2
世界万物呈现出复杂的相互作用状态。人们一般只看到A事物对B事物的作用，而忽视了B事物对A事物的反作用。这启示我们要获取有新意的研究主题，在选题时应注意使用：
选项1: 逆向思维策略 选项2: 类比思考策略 选项3: 聚类思考策略 选项4: 批判思维策略 答案正确
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试卷提交时间:2014-06-06 10:43:20.267 试卷得分：78.0
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1、 题型：判断题 分值：2
咨询师在帮助一个失恋的来访者时，用自己的失恋经历来开导来访者，帮助来访者走出失恋阴影。
正确 错误 答案正确
3、 题型：判断题 分值：2
沟通最少需要牵扯三个自我状态，沟通越复杂，牵扯到的自我状态越多。
正确 错误 答案正确
4、 题型：判断题 分值：2
心理健康教育对于学校来说就是要开设心理健康辅导课程、心理咨询、心理讲座、心理游戏等活动。
正确 错误 答案正确
5、 题型：判断题 分值：2
在来访者发出模棱两可的信息后，向来访者提出问题的反应，这是倾听技术中的释义。
正确 错误 答案正确
9、 题型：判断题 分值：2
班级属于学生和老师。班级既是一个群体，又是一个社会组织，所以班级团队建设需要兼顾到这两个方面的特性
正确 错误 答案正确
10、 题型：判断题 分值：2
学校心理健康教育的情感目标主要包括培养学生的社会性情感品质和增强其情感调控能力。
正确 错误 答案正确
11、 题型：判断题 分值：2
通常能力测验要让被试诚实作答，不应犹疑，而人格测验是要让被试最大限度地发挥自己的能力。
正确
答案正确
12、 题型：判断题 分值：2
当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数。
正确 错误 答案正确
13、 题型：判断题 分值：2
习得性无助是指由于自己某次努力遭受重大挫折，从此失去自信心，表现为消极、被动、无可奈何。
正确 错误 答案正确
14、 题型：判断题 分值：2
心理健康教育课应该贯彻随机化教育原则，不能片面追求教学环节的完美。
正确 错误 答案正确
15、 题型：判断题 分值：2
调查显示，教师职业倦怠的产生和社会支持的缺乏有直接关系。
正确 错误 答案正确
16、 题型：判断题 分值：2
爱心、耐心和方法正确是对学习障碍学生进行治疗的最佳办法。
正确
答案正确
17、 题型：判断题 分值：2
心理健康教育可以学科化。
正确 错误 答案正确
18、 题型：判断题 分值：2
发展性原则是指教师要以发展的眼光看待学生，不仅要善于发现学生身上出现的问题，更要把握学生的过去，很好地预测学生将来可能出现的问题。
正确 错误 答案正确
19、 题型：判断题 分值：2
教师切忌把心理健康课上成知识的灌输课，心理健康课程是一种活动体验课程。
正确 错误 答案正确
20、 题型：判断题 分值：2
心理健康教育中的个案辅导就是通过提供信息，来批评教导人，达到100%解决问题的目的。
正确 错误 答案正确
21、 题型：多选题 分值：2
根据《中小学心理健康教育指导纲要》，属于心理健康教育的总目标的是
选项1: 提高心理素质 选项2: 提高学习成绩
选项3: 培养学生乐观向上的心理品质 选项4: 促进人格健全发展 答案正确
23、 题型：多选题 分值：2
除了寻求社会支持的方式，人们还可以通过（ ）来减少压力对身体和心理的负性效应。
选项1: 否定负性情绪 选项2: 行为技术 选项3: 放松训练
选项4: 改变个体对压力情境的认知 答案正确
24、 题型：多选题 分值：2
“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的是
选项1: 说服教育法 选项2: 榜样示范法 选项3: 情感陶冶法 选项4: 实际锻炼法 答案正确
25、 题型：多选题 分值：2
造成青少年自杀的原因有
选项1: 抑郁等心理障碍 选项2: 不良的家庭环境 选项3: 学校的强大压力
选项4: 无力面对个人遭遇的问题 答案正确
28、 题型：多选题 分值：2
影响创造性的因素主要有
选项1: 环境 选项2: 智力 选项3: 个性 选项4: 天赋 答案正确
31、 题型：单选题 分值：2
当你的学生跟你说：“这段时间做什么事情都没有兴趣，上课注意力也不能集中，我觉得学习要跟不上了，不知道怎么了„„.”，这时，你应该如何应对，帮助他走出困惑。
选项1: 先评价学生最近的学习状态，再询问其注意力不集中的原因 选项2: 先设身处地地体会学生的心理感受，再进一步的沟通交流 选项3: 责怪学生学习不认真
选项4: 直接找家长询问具体原因 答案正确
32、 题型：单选题 分值：2
在帮助那些有着共同成长课题和类似心理困扰的人时，（ ）是一种经济而有效的方法。
选项1: 心理讲座 选项2: 团体辅导 选项3: 心理游戏 选项4: 个体咨询 答案正确
33、 题型：单选题 分值：2
古语云：“尽信书不如无书”，这句古语给我们中小学教师研究课题选择的启示是：
选项1: 现状分析 选项2: 经验提炼 选项3: 意向转化 选项4: 资料寻疑 答案正确
34、 题型：单选题 分值：2
一位学生向心理辅导员询问下个学期还要交多少费用，辅导员只告诉他一个数字，而忽略他当时表现出的情绪 。这种行为体现了对个案辅导的哪种误解？
选项1: 个案辅导就是提供信息
选项2: 个案辅导就是批评教导人 选项3: 个案辅导就是安慰同情人 选项4: 个案辅导就是社交谈话 答案正确
35、 题型：单选题 分值：2
心理健康活动课是一门以（ ）为本位，使其获得心理体验的课程。
选项1: 学生 选项2: 活动 选项3: 社会 选项4: 学科 答案正确
36、 题型：单选题 分值：2
面对压力和挫折时，心理顽强的人具有下面哪种品质？
选项1: 对于工作和社交活动不热衷 选项2: 倾向于挑战和变化
选项3: 对生活中发生的事情没有控制感 选项4: 面对重大压力事件时容易受到干扰 答案正确
37、 题型：单选题 分值：2
危机干预团体辅导的最佳时间为
( )
选项1: 3天内 选项2: 一周内 选项3: 24小时内 选项4: 一周之内 答案正确
38、 题型：单选题 分值：2
在考试焦虑量表中，对得分在（ ）分者，有必要采取防治措施。
选项1: 30 选项2: 40 选项3: 50 选项4: 60 答案正确
39、 题型：单选题 分值：2
不属于心理健康教育中整体性的全员化原则的是（ ）
选项1: 教育者的全员性 选项2: “受教育者”的全员性 选项3: 教育者和受教育者的转换性
选项4: 心理健康教育主要是心理老师的工作 答案正确
41、 题型：单选题 分值：2
以下哪项是成人自我状态的特点
选项1: 内在的、过去的 选项2: 现在的、客观的 选项3: 外在的、过去的 选项4: 现在的、模仿的 答案正确
42、 题型：单选题 分值：2
发现新天然放射性元素“钋”的科技代表人物是
选项1: 波义耳 选项2: 拉瓦锡 选项3: 门捷列夫 选项4: 居里夫人 答案正确
试卷提交时间:2014-06-06 15:15:34.457 试卷得分：78.0
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1、 题型：判断题 分值：2
心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。
正确 错误 答案正确
2、 题型：判断题 分值：2
给学生按学习成绩排名，是一种“以结果论英雄”的模式，而比结果对学生来说必然伤自尊。
正确 错误 答案正确
3、 题型：判断题 分值：2
心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。
正确 错误 答案正确
4、 题型：判断题 分值：2
压力通过减少与健康相关的积极行为，同时增加消极行为而间接影响健康。
正确 错误 答案正确
5、 题型：判断题 分值：2
实际生活中，人们常常受到的挫折情境，是完全在人的意识之外客观存在的挫折情境，只有这种挫折才是实际存在的挫折。
正确 错误 答案错误
6、 题型：判断题 分值：2
根据Super的生涯发展理论，每个人在不同的阶段会扮演多种生涯角色。
正确 错误 答案正确
7、 题型：判断题 分值：2
定型倾向的意思是用容易辨别的特征把某人归类，再把属于这类成员的典型特征归属到他身上，并以此来评价和判断他。
正确 错误 答案正确
8、 题型：判断题 分值：2
惩罚在不能正确使用的前提下，往往不能起到正面的教育效果。
正确 错误 答案正确
9、 题型：判断题 分值：2
学校团体辅导多以班级为单位，在心理健康教育课和活动课中实施，一般30~40人左右。
正确 错误 答案正确
10、 题型：判断题 分值：2
对于理性水平低的学生，宜采用松散的结构组织教学。
正确 错误 答案正确
11、 题型：判断题 分值：2
根据Super的生涯发展理论，探索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最合适的工作，决定在此领域建立稳固的地位。
正确 错误 答案正确
12、 题型：判断题 分值：2
行为指导属于影响性技术。
正确 错误 答案正确
13、 题型：判断题 分值：2
《学习的革命》一书中讲到，40%的学生的感知方式是属于动觉型的。
正确 错误 答案错误
14、 题型：判断题 分值：2
心理健康教育课应该贯彻随机化教育原则，不能片面追求教学环节的完美。
正确 错误 答案正确
15、 题型：判断题 分值：2
人的全面发展包括心理性发展和生理性发展。
正确 错误 答案错误
16、 题型：判断题 分值：2
升学与择业心理健康教育不属于中学生心理健康教育的基本内容。
正确 错误 答案正确
17、 题型：判断题 分值：2
教师在调控学生非正式群体时要重视非正式群体核心人物的作用。
正确 错误 答案正确
18、 题型：判断题 分值：2
焦虑有时会伴有生理上的不适，严重时会降低人们的对疾病的抵抗能力，是指人内心的不安、恐惧、困扰和紧张的感受。
正确 错误 答案正确
19、 题型：判断题 分值：2
心理健康教育是一项专业性的工作，可以照搬心理咨询的模式
正确 错误 答案正确
20、 题型：判断题 分值：2
每个人的成长都离不开团体，在成长的各个不同阶段，需要有不同的团体来支持。
正确 错误 答案正确
21、 题型：多选题 分值：2
生涯规划的金字塔程式包括三个层面，分别是（ ）
选项1: 父母建议 选项2: 知识