四川理县 星云
“金无足赤，人无完人”，教师亦然。在教育教学工作中，教师难免会出现错误。此时，多数教师往往怕丢面子，怕降低其威信而历经千转万折，一味对出现的错误进行掩盖、自圆其说，以回归“正道”。既费了力又费了时。常言道：纸包不住火。教师出现的差错总会被有的学生所发现，“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”，“闻道有先后”嘛，这样做最终得来的还是学生的窃窃私语、评头论足，致使教师威信一落千丈。“近朱者赤，近墨者黑”，教师无形中即成为学生无诚信之“楷模”而耳濡目染。生物学家巴甫洛夫曾这样说过：“永远不要企图掩饰自己知识上的缺陷，即便是用最大胆的推测和假设去掩饰，这也是要不得的。不论这种肥皂泡的色彩多么使你们眩目，但肥皂泡的色彩必然是要破裂的，于是你们除惭愧以外，是毫无所得的。”
现代信息社会中，知识更新迅猛。教师不再是知识的垄断者和独裁者，而是同学生一样，是新知识的不断学习者、追求者。学生所喜欢的，不仅仅是教师渊博的学识，同时还有教师良好的道德风范、率真的品格。要培养诚信的学生，首先就要培养诚信的教师。因此，教师在学生面前不必虚伪，也不能虚伪。面对错误，理所当然应以身作则，言传身教，放下知识权威的身份，主动走下权威的讲台，走进全体学生中间，及时认错纠错。只有这样，你的诚信才会让学生感悟，潜移默化，赢得学生的信任和爱戴，才能步入“亲其师，信其道”，从而营造诚信良好氛围。
当然，身为“传道授业解惑”之人师，要不断加强自身学习，扩大知识容量，加强师德修养，力避讲错，力避做错，时刻注意检点自己的言行。倘若错误百出，使错误成家常饭，你虽有“诚信”，向学生道错，学生又将会怎样看待你呢？
四川理县 星云
“金无足赤，人无完人”，教师亦然。在教育教学工作中，教师难免会出现错误。此时，多数教师往往怕丢面子，怕降低其威信而历经千转万折，一味对出现的错误进行掩盖、自圆其说，以回归“正道”。既费了力又费了时。常言道：纸包不住火。教师出现的差错总会被有的学生所发现，“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”，“闻道有先后”嘛，这样做最终得来的还是学生的窃窃私语、评头论足，致使教师威信一落千丈。“近朱者赤，近墨者黑”，教师无形中即成为学生无诚信之“楷模”而耳濡目染。生物学家巴甫洛夫曾这样说过：“永远不要企图掩饰自己知识上的缺陷，即便是用最大胆的推测和假设去掩饰，这也是要不得的。不论这种肥皂泡的色彩多么使你们眩目，但肥皂泡的色彩必然是要破裂的，于是你们除惭愧以外，是毫无所得的。”
现代信息社会中，知识更新迅猛。教师不再是知识的垄断者和独裁者，而是同学生一样，是新知识的不断学习者、追求者。学生所喜欢的，不仅仅是教师渊博的学识，同时还有教师良好的道德风范、率真的品格。要培养诚信的学生，首先就要培养诚信的教师。因此，教师在学生面前不必虚伪，也不能虚伪。面对错误，理所当然应以身作则，言传身教，放下知识权威的身份，主动走下权威的讲台，走进全体学生中间，及时认错纠错。只有这样，你的诚信才会让学生感悟，潜移默化，赢得学生的信任和爱戴，才能步入“亲其师，信其道”，从而营造诚信良好氛围。
当然，身为“传道授业解惑”之人师，要不断加强自身学习，扩大知识容量，加强师德修养，力避讲错，力避做错，时刻注意检点自己的言行。倘若错误百出，使错误成家常饭，你虽有“诚信”，向学生道错，学生又将会怎样看待你呢？