地理第二课堂方案
地理第二课堂即地理课外活动，是与地理课的课堂教学相对而言的，它是地理第一课堂的延续和补充，两者相辅相成，也是教师发挥自我地理知识和素养的场所。地理第二课堂若开设得好，能培养学生对地理的兴趣，使学生认识到地理就在身边，学习地理是很重要的，这将对教师以后更进一步的地理教学起到重要的作用。
根据上述内容，并结合高一学生的知识结构和体系，初步设计了以下地理第二课堂方案。
一、活动目的：
1、培养和增强学生的地理学习兴趣，关注身边的地理知识。
2、培养学生合作探究的精神与分析问题、解决问题的能力。
3、培养学生多渠道收集课外资料的能力。
二、活动时间及地点（待定）
三、活动内容：
1、地理模型制作
1） 活动方式：
学生以自愿为原则，可自己一个人制作模型也可以自行组合，3~5人一组，组内选择主要负责人。
2） 活动目的：
培养同学们的动手能力，制作关于地理方面的模型，既能感受自己动手的乐趣，又能在制作过程中了解地理知识及原理，在学习中享受乐趣。
高一学生学习了初中的地理知识以及高中地理必修一的前两章内容，自己动手制作一些地理模型，如地球仪、中国三级阶梯示意图，太阳系模式图，太阳直射点及晨昏圈图，冷、暖风示意图，三圈环流模式图，气旋、反气旋挂图等。
3） 工具：
剪刀、铅笔、钢笔、彩色笔、颜料、图钉、硬性纸张、塑料泡沫等。学生可以自由创意，自由选取工具进行创作。
4） 要求：
与地理有关的主题均可，设计相关的模型，附加一张小纸条，写上制作者、以及模型的简单介绍。自由创作。美观、没有科学性错误。
5）奖项设置：
由全班同学投票，按得票数定获奖者。设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其余为优胜奖。参赛者有精美小礼品。获奖者奖品待定。
2 地理知识竞赛和地理谚语介绍
1） 活动方式：
全班同学参加，按座位情况分成4组，每组在选择一个主要负责人。
2） 活动目的：
发展学生智力，提高学生学习地理兴趣，推动地理学习。培养学生发现身边的地理，关注身边的地理知识。地理谚语往往朗朗上口，能使学生更容易记住其表现的地理现象。
3） 要求
全班同学分组参加知识竞赛，遵守竞赛规则，尊敬对手。
4）评分细则
① 地理知识竞赛题目有必答题、读图题、计算题、抢答题等，由老师出题。 必答题每题5分，共10题，即5′*10=50′；
读图题每题10分，共3题，即10′*3=30′；
计算题每题10分，共2题，即10′*2=20′；
抢答题共5题，每题10分。
答对加分，答错不扣分。
② 地理谚语介绍部分，由老师在上课前后介绍一些常见的地理谚语，如“朝霞不出门，晚霞行千里”，“春雨渐暖，秋雨渐寒”等，并解释背后的地理原理。学生课后收集地理谚语，并尝试对其进行解释。在地理知识竞赛当天上台解释，上台介绍得多且解释正确的小组有加分，每介绍一个地理谚语加5分。 小组总分=知识竞赛得分+地理谚语介绍附加分
5） 奖项设置：
一等奖1组，二等奖1组，三等奖2组。
地理第二课堂方案
地理第二课堂即地理课外活动，是与地理课的课堂教学相对而言的，它是地理第一课堂的延续和补充，两者相辅相成，也是教师发挥自我地理知识和素养的场所。地理第二课堂若开设得好，能培养学生对地理的兴趣，使学生认识到地理就在身边，学习地理是很重要的，这将对教师以后更进一步的地理教学起到重要的作用。
根据上述内容，并结合高一学生的知识结构和体系，初步设计了以下地理第二课堂方案。
一、活动目的：
1、培养和增强学生的地理学习兴趣，关注身边的地理知识。
2、培养学生合作探究的精神与分析问题、解决问题的能力。
3、培养学生多渠道收集课外资料的能力。
二、活动时间及地点（待定）
三、活动内容：
1、地理模型制作
1） 活动方式：
学生以自愿为原则，可自己一个人制作模型也可以自行组合，3~5人一组，组内选择主要负责人。
2） 活动目的：
培养同学们的动手能力，制作关于地理方面的模型，既能感受自己动手的乐趣，又能在制作过程中了解地理知识及原理，在学习中享受乐趣。
高一学生学习了初中的地理知识以及高中地理必修一的前两章内容，自己动手制作一些地理模型，如地球仪、中国三级阶梯示意图，太阳系模式图，太阳直射点及晨昏圈图，冷、暖风示意图，三圈环流模式图，气旋、反气旋挂图等。
3） 工具：
剪刀、铅笔、钢笔、彩色笔、颜料、图钉、硬性纸张、塑料泡沫等。学生可以自由创意，自由选取工具进行创作。
4） 要求：
与地理有关的主题均可，设计相关的模型，附加一张小纸条，写上制作者、以及模型的简单介绍。自由创作。美观、没有科学性错误。
5）奖项设置：
由全班同学投票，按得票数定获奖者。设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其余为优胜奖。参赛者有精美小礼品。获奖者奖品待定。
2 地理知识竞赛和地理谚语介绍
1） 活动方式：
全班同学参加，按座位情况分成4组，每组在选择一个主要负责人。
2） 活动目的：
发展学生智力，提高学生学习地理兴趣，推动地理学习。培养学生发现身边的地理，关注身边的地理知识。地理谚语往往朗朗上口，能使学生更容易记住其表现的地理现象。
3） 要求
全班同学分组参加知识竞赛，遵守竞赛规则，尊敬对手。
4）评分细则
① 地理知识竞赛题目有必答题、读图题、计算题、抢答题等，由老师出题。 必答题每题5分，共10题，即5′*10=50′；
读图题每题10分，共3题，即10′*3=30′；
计算题每题10分，共2题，即10′*2=20′；
抢答题共5题，每题10分。
答对加分，答错不扣分。
② 地理谚语介绍部分，由老师在上课前后介绍一些常见的地理谚语，如“朝霞不出门，晚霞行千里”，“春雨渐暖，秋雨渐寒”等，并解释背后的地理原理。学生课后收集地理谚语，并尝试对其进行解释。在地理知识竞赛当天上台解释，上台介绍得多且解释正确的小组有加分，每介绍一个地理谚语加5分。 小组总分=知识竞赛得分+地理谚语介绍附加分
5） 奖项设置：
一等奖1组，二等奖1组，三等奖2组。