气温和降水
——气温的变化
红安县二程中学 韩琳
教材分析
本节课选自中图版七年级上册第三章第二节。初中地理课本中的天气和气候中两个重要因素是气温与降水，本节讲述其中的要素之一——气温。气温在时间上的变化是这节课的主要内容。 气温的变化影响了降水的分布，气温与降水的差异又影响着气候的特点，所以本节内容更多的是为气候知识打基础。
学情分析
学生对气温并不陌生，它与学生的学习和生活息息相关，学生乐于学习生活中的地理。七年级学生对气温大多只是感性认识，缺乏理性认识，本节课通过学习将感性认识上升到理性认识，充分利用学生已有的知识储备，进一步提高学生各方面的能力。
教学目标
知识与能力
1． 知道气温的测定方法。
2． 根据气温资料，绘制气温年变化曲线图，并依据这些气候资料了解气候特点，说出
气温的变化规律。
过程与方法
1. 让学生充分动手实践、动口表达，引导学生逐步学会看图、制图。学会合作、探究、 讨论、评价，积极参与到教学过程之中。
2. 教学过程中，分析问题时注重科学方法的体现，充分体现比较法的科学价值。
情感、态度与价值观
1. 通过分析家乡气温资料的过程，进一步加深对家乡的了解和认识，增进对家乡的热
爱之情。
2. 通过对不同气温条件的辩证分析，了解自然规律的美，建立正确的人地关系理念。
教学重难点
重点：学会使用气温资料，分析气温曲线图，并会绘制气温曲线图。 难点：气温变化曲线图的读图分析
教学方法
读图分析法、分组讨论法、比较法
教学过程
气温和降水
——气温的变化
红安县二程中学 韩琳
教材分析
本节课选自中图版七年级上册第三章第二节。初中地理课本中的天气和气候中两个重要因素是气温与降水，本节讲述其中的要素之一——气温。气温在时间上的变化是这节课的主要内容。 气温的变化影响了降水的分布，气温与降水的差异又影响着气候的特点，所以本节内容更多的是为气候知识打基础。
学情分析
学生对气温并不陌生，它与学生的学习和生活息息相关，学生乐于学习生活中的地理。七年级学生对气温大多只是感性认识，缺乏理性认识，本节课通过学习将感性认识上升到理性认识，充分利用学生已有的知识储备，进一步提高学生各方面的能力。
教学目标
知识与能力
1． 知道气温的测定方法。
2． 根据气温资料，绘制气温年变化曲线图，并依据这些气候资料了解气候特点，说出
气温的变化规律。
过程与方法
1. 让学生充分动手实践、动口表达，引导学生逐步学会看图、制图。学会合作、探究、 讨论、评价，积极参与到教学过程之中。
2. 教学过程中，分析问题时注重科学方法的体现，充分体现比较法的科学价值。
情感、态度与价值观
1. 通过分析家乡气温资料的过程，进一步加深对家乡的了解和认识，增进对家乡的热
爱之情。
2. 通过对不同气温条件的辩证分析，了解自然规律的美，建立正确的人地关系理念。
教学重难点
重点：学会使用气温资料，分析气温曲线图，并会绘制气温曲线图。 难点：气温变化曲线图的读图分析
教学方法
读图分析法、分组讨论法、比较法
教学过程