五年级语文9月检测测试卷
班级 学号 姓名 分数
第一部分：基础知识积累与运用（38分）
一、看拼音，写词语。（10分）
du àn l i àn ｌā ｊī xi ē ji ǎo ni àn d āo zh ân j īng （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) zh í q ín ch ãng d ān y ún j ǐn z îng h ãng s ōu su ǒ （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) 二、给下列加点的字选择正确的读音，用“√”表示。（8分）
鸟栖．虫居（x ī qī） 抽搐．（ch ù xù) 金蝉脱壳．（k ã qiào) 刹．那间（sh à chà）
教诲．（hu ì huǐ) 正．月（zh ēn g zhân g ）捅．了一下（t ǒn g yǒn g ) 戛．
然（ji á g ā） 三、结合课文内容填空。（17分）
1《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家通过对小学一年级时一位 的田老师的回忆，抒发了对老师的 。
2. 《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇 ， 要求学生每天从 、 、 、 四个面问一问自己，以励和鞭策自己不断进步。
3. 《古诗两首》中《寻隐者不遇》的作者是 代诗人 。课文主要写
了 和 的问答。诗人在问答中的情绪变化是 、 、 、 。
4. 《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌，以 比喻 ，引人遐思。
5. 《 》课文记叙了法国著名的昆虫学家 从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。 6. 《变色龙》一课，记叙了作者 变色龙、 变色龙、 变色龙的过程，从变色龙的 、 、 三个方面描述了变色龙的特征。提醒人们要保护动物。“ ”比喻没有原则见风使舵的人。 7. 《金蝉脱壳》从脱壳前、 、 、介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的顺序是 → → → 。脱壳后变化最大的是翅膀与颜色。“ ”还是三十六计中的一计，比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。 8、填写歇后语：
（1）才艺展示会上，同学们 ，纷纷拿出来自己的绝活，赢得了一阵阵掌声。
（2）小葱拌豆腐—— （3）千里送鹅毛——
第二部分：阅读积累与运用（32分）
（一）阅读《水浒传》，完成练习。（7分）
《水浒传》的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是______________，也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干了一件大事是 。《水浒传》塑造了各种各样的英雄好汉，如：“及时雨” 、“智多星” 、“豹子头” 、“黑旋风” 、“青面兽” 、“花和
尚” 、“一丈青” 、“母大虫” 、“母夜叉” （二）阅读《师恩难忘》片段，完成练习。（10分）
我听得入了迷，恍如身临其境．田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。
那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事．我在
田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。 １．文中写“我”听课时的表现的词是“ ”和“ ”。（２分） ２．“我”的表现说明田老师的课讲得（填成语） ，从而表明田老师是一个 的老师。（２分）
３．用“”画出文中打比方的句子。句中用 比喻 。（3分）
４．师恩难忘。请你用诗句赞美一下老师，或者用一、两句话感谢一下教过你的老师，写下来。（3分）
（三）阅读短文，完成练习 （15分）
早晨，我到浴室去洗脸，发现昨晚放在这儿的空盆竟盛满了水。这是怎么回事？“滴嗒，滴嗒„„”的水声，使我一下子明白了，原来我没有把水龙头关紧，水滴到盆里，时间长了，无数的小水滴就（会 汇）成了满满一盆水。
看着这盆水，我想起了一件事：
周总理小时（候 后）学习很努力，他的在作文写得又快又好。每次作文，总是在其他同学刚写了一半时，他就早早交了卷，到阅览室看书去了。在一次作文课上，他像往（常 长）一样，又早早交了卷子去看书了。同学们忍不住问老师这是什么原因，老师没有回答，从他的书包里拿出一个本子交给同学们看。大家翻开本子，都吃了一惊，本子里每一页都工工整整地写满了字，是他写的读书笔记和摘抄下来的好词好句。同学们看了都赞不绝口．．．．地说，周恩来是个会学习的有心人。这时老师语重心长．．．．地说：“知识在于积累。周恩来做得很好，我希望你们（像 向）他那样，一点一滴地积累知识，将来成为一个有真才实学的人。”
“知识在于积累。”今天的这件事，使我对这句话有了进一步的了解。（ ）我们能有小水滴的这种精神，那我们的知识不（ ）一定会更加丰富了吗？ 1、把文章中括号里用错的字划掉。（2分）
2、给文中的带点词找一个近义词。（2分）
赞不绝口 （ ） 语重心长 （ ） 3、把第一自然段中“一下子明白了”换一个成语是（ ）。（1分）
4、用成语形容一下“小水滴的精神”（写4个）（4分）
5、给文中划线的句子填上关联词语，再把它改变成另一种说法，意思不变。（4分）
6、给短文加个题目，写在文前横线上。（2分）
第三部分：习作 （30分）
按下列要求和提示完成习作
老师给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；老师给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
教过你的老师中，一定有给你留下影响深刻的吧，请选择其中一位写一写。可以写他在某些方面（如外貌、性格、教育方法等）的特点，也可以写他帮助、教育你的一两件事。请以“我的老师”为题，写一篇不少于400字的作文。
五年级语文9月检测测试卷
班级 学号 姓名 分数
第一部分：基础知识积累与运用（38分）
一、看拼音，写词语。（10分）
du àn l i àn ｌā ｊī xi ē ji ǎo ni àn d āo zh ân j īng （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) zh í q ín ch ãng d ān y ún j ǐn z îng h ãng s ōu su ǒ （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) 二、给下列加点的字选择正确的读音，用“√”表示。（8分）
鸟栖．虫居（x ī qī） 抽搐．（ch ù xù) 金蝉脱壳．（k ã qiào) 刹．那间（sh à chà）
教诲．（hu ì huǐ) 正．月（zh ēn g zhân g ）捅．了一下（t ǒn g yǒn g ) 戛．
然（ji á g ā） 三、结合课文内容填空。（17分）
1《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家通过对小学一年级时一位 的田老师的回忆，抒发了对老师的 。
2. 《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇 ， 要求学生每天从 、 、 、 四个面问一问自己，以励和鞭策自己不断进步。
3. 《古诗两首》中《寻隐者不遇》的作者是 代诗人 。课文主要写
了 和 的问答。诗人在问答中的情绪变化是 、 、 、 。
4. 《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌，以 比喻 ，引人遐思。
5. 《 》课文记叙了法国著名的昆虫学家 从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。 6. 《变色龙》一课，记叙了作者 变色龙、 变色龙、 变色龙的过程，从变色龙的 、 、 三个方面描述了变色龙的特征。提醒人们要保护动物。“ ”比喻没有原则见风使舵的人。 7. 《金蝉脱壳》从脱壳前、 、 、介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的顺序是 → → → 。脱壳后变化最大的是翅膀与颜色。“ ”还是三十六计中的一计，比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。 8、填写歇后语：
（1）才艺展示会上，同学们 ，纷纷拿出来自己的绝活，赢得了一阵阵掌声。
（2）小葱拌豆腐—— （3）千里送鹅毛——
第二部分：阅读积累与运用（32分）
（一）阅读《水浒传》，完成练习。（7分）
《水浒传》的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是______________，也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干了一件大事是 。《水浒传》塑造了各种各样的英雄好汉，如：“及时雨” 、“智多星” 、“豹子头” 、“黑旋风” 、“青面兽” 、“花和
尚” 、“一丈青” 、“母大虫” 、“母夜叉” （二）阅读《师恩难忘》片段，完成练习。（10分）
我听得入了迷，恍如身临其境．田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。
那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事．我在
田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。 １．文中写“我”听课时的表现的词是“ ”和“ ”。（２分） ２．“我”的表现说明田老师的课讲得（填成语） ，从而表明田老师是一个 的老师。（２分）
３．用“”画出文中打比方的句子。句中用 比喻 。（3分）
４．师恩难忘。请你用诗句赞美一下老师，或者用一、两句话感谢一下教过你的老师，写下来。（3分）
（三）阅读短文，完成练习 （15分）
早晨，我到浴室去洗脸，发现昨晚放在这儿的空盆竟盛满了水。这是怎么回事？“滴嗒，滴嗒„„”的水声，使我一下子明白了，原来我没有把水龙头关紧，水滴到盆里，时间长了，无数的小水滴就（会 汇）成了满满一盆水。
看着这盆水，我想起了一件事：
周总理小时（候 后）学习很努力，他的在作文写得又快又好。每次作文，总是在其他同学刚写了一半时，他就早早交了卷，到阅览室看书去了。在一次作文课上，他像往（常 长）一样，又早早交了卷子去看书了。同学们忍不住问老师这是什么原因，老师没有回答，从他的书包里拿出一个本子交给同学们看。大家翻开本子，都吃了一惊，本子里每一页都工工整整地写满了字，是他写的读书笔记和摘抄下来的好词好句。同学们看了都赞不绝口．．．．地说，周恩来是个会学习的有心人。这时老师语重心长．．．．地说：“知识在于积累。周恩来做得很好，我希望你们（像 向）他那样，一点一滴地积累知识，将来成为一个有真才实学的人。”
“知识在于积累。”今天的这件事，使我对这句话有了进一步的了解。（ ）我们能有小水滴的这种精神，那我们的知识不（ ）一定会更加丰富了吗？ 1、把文章中括号里用错的字划掉。（2分）
2、给文中的带点词找一个近义词。（2分）
赞不绝口 （ ） 语重心长 （ ） 3、把第一自然段中“一下子明白了”换一个成语是（ ）。（1分）
4、用成语形容一下“小水滴的精神”（写4个）（4分）
5、给文中划线的句子填上关联词语，再把它改变成另一种说法，意思不变。（4分）
6、给短文加个题目，写在文前横线上。（2分）
第三部分：习作 （30分）
按下列要求和提示完成习作
老师给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；老师给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
教过你的老师中，一定有给你留下影响深刻的吧，请选择其中一位写一写。可以写他在某些方面（如外貌、性格、教育方法等）的特点，也可以写他帮助、教育你的一两件事。请以“我的老师”为题，写一篇不少于400字的作文。