高中排球模块一教学设计
一、设计思想
排球是一项开展非常广泛的运动,在运用排球技战术比赛时,锻炼身体,培养学生的判断能力、分析能力、应变能力、以及团结协作、顽强拼搏的集体主义精神,对于处生长发育高峰期的高中生来说,经常参加排球运动,可以发展人体的速度、力量、耐力、灵敏和柔韧等身体素质,提高人的体能,增进身体健康;促进身体各器官系统的正常发育,机能状况的改善,使身体得到匀称发展;使动作灵活,反应迅速,增长弹跳力;其次,学生了解排球运动文化,掌握排球运动项目技术,提高学习兴趣,培养体育文化观,对身体、心理、社会适应等方面的发展有积极的作用。另外排球运动还可培养学生正确处理体育运动中竞争与合作的关系,对于生活和学习起到积极的促进作用。
排球项目技术的安排与学习:首先分步复习和学习排球基本技术,并在此基础进行较简单的教学比赛,巩固和掌握排球基本技术,使学生知道排球基本技术在正式比赛中的重要性;在掌握排球基本技术的基础上,学习排球组合技术,通过参与实践,使学生提高对排球基本技术的灵活应用;在进行各种组合技术学习的基础上,使学生基本能进行一些简单的技战术配合。通过多种基本技术、组合技术练习激发学生学习兴趣,培养学生对排球运动的兴趣和爱好,使每个学生乐于参与,体验排球运动给人们带来的乐趣,培养学生形成终身体育意识,教学中发展学生专长,提高学生排球比赛能力,促进学生身体、心理的发展,培养学生合作、遵守规则、尊重对方、尊重裁判等优良品质,使学生体验到排球运动中同伴之间、个人与集体的交往与友谊,竞争与合作的关系。 二、本模块的具体安排
排球模块一(水平五)教学计划
三、本模块的各单元教学计划
2、垫球技术单元教学计划
3、传球技术单元教学计划
4、发球技术单元教学计划
5、排球考核单元教学计划
四、本模块的评价思路与操作方式 1、评价内容
(1)学习态度:极主动地参与练习、出勤率等。 (2)运动技能、体能:两人对垫、发球、身体素质。
(3)情意表现与合作精神:制自己情绪的能力,及意志品质与合作精神的表现。 2、评价方法
定性评价和定量评价相结合、过程评价和终结评价相结合、绝对评价和相对评价相结合,生自评、互评、师评相结合等。评价采用百分制,60分以上同时达到课时者给予一学分。
两人对垫:正面双手垫球,要求有一定弧度、高度,两人相距(男)三米以上、(女)两米以上。
发球:站在端线区域发球,能发进对方场地。 评分标准:
高中排球模块二教学设计
一、设计思想
排球是一项开展非常广泛的运动,能锻炼学生身体,培养学生的判断能力、分析能力、应变能力、以及团结协作、顽强拼搏的集体主义精神。对正处生长发育高峰期的高中生来说,经常参加排球运动,可以发展人体的速度、力量、耐力、灵敏和柔韧等身体素质,提高人的体能,增进身体健康,促进身体各器官系统的正常发育,机能状况的改善,使身体得到匀称发展,使动作灵活,反应迅速,增长弹跳力。其次,可以使学生了解排球运动文化,掌握排球运动项目技术,提高学习兴趣,培养体育文化观,对身体、心理、社会适应等方面的发展有积极的作用。另外排球运动还可培养学生正确处理体育运动中竞争与合作的关系,对于生活和学习起到积极的促进作用。
排球项目技术的安排与学习:首先分步复习和学习排球基本技术,并在此基础进行较简单的教学比赛,巩固和掌握排球基本技术,使学生知道排球基本技术在正式比赛中的重要性;在掌握排球基本技术的基础上,学习排球组合技术,通过参与实践,使学生提高对排球基本技术的灵活应用;在进行各种组合技术学习的基础上,使学生基本能进行一些简单的技战术配合。通过多种基本技术、组合技术练习激发学生学习兴趣,培养学生对排球运动的兴趣和爱好,使每个学生乐于参与,体验排球运动给人们带来的乐趣,培养学生形成终身体育意识,教学中发展学生专长,提高学生排球比赛能力,促进学生身体、心理的发展,培养学生合作、遵守规则、尊重对方、尊重裁判等优良品质,使学生体验到排球运动中同伴之间、个人与集体的交往与友谊,竞争与合作的关系。 二、本模块的具体安排
四、本模块的评价思路与操作方式 1、评价内容
(1)学习态度:积极主动地参与练习、出勤率等。 (2)运动技能、体能:两人对垫、传,身体素质。
(3)情意表现与合作精神:控制自己情绪的能力,以及意志品质与合作精神的表现。 2、评价方法
定性评价和定量评价相结合、过程评价与终结性评价相结合、绝对性评价与相对性评价相结合,学生自评、互评、师评相结合等。评价采用百分制,60分以上同时达到规定的课时者给1个学分。
3、两人对垫、传:传球与垫球相结合,过程中传球和垫球必须运用,要求有一定的弧度、高度,两人相距(男)三米以上、(女)两米以上。
高中排球模块一教学设计
一、设计思想
排球是一项开展非常广泛的运动,在运用排球技战术比赛时,锻炼身体,培养学生的判断能力、分析能力、应变能力、以及团结协作、顽强拼搏的集体主义精神,对于处生长发育高峰期的高中生来说,经常参加排球运动,可以发展人体的速度、力量、耐力、灵敏和柔韧等身体素质,提高人的体能,增进身体健康;促进身体各器官系统的正常发育,机能状况的改善,使身体得到匀称发展;使动作灵活,反应迅速,增长弹跳力;其次,学生了解排球运动文化,掌握排球运动项目技术,提高学习兴趣,培养体育文化观,对身体、心理、社会适应等方面的发展有积极的作用。另外排球运动还可培养学生正确处理体育运动中竞争与合作的关系,对于生活和学习起到积极的促进作用。
排球项目技术的安排与学习:首先分步复习和学习排球基本技术,并在此基础进行较简单的教学比赛,巩固和掌握排球基本技术,使学生知道排球基本技术在正式比赛中的重要性;在掌握排球基本技术的基础上,学习排球组合技术,通过参与实践,使学生提高对排球基本技术的灵活应用;在进行各种组合技术学习的基础上,使学生基本能进行一些简单的技战术配合。通过多种基本技术、组合技术练习激发学生学习兴趣,培养学生对排球运动的兴趣和爱好,使每个学生乐于参与,体验排球运动给人们带来的乐趣,培养学生形成终身体育意识,教学中发展学生专长,提高学生排球比赛能力,促进学生身体、心理的发展,培养学生合作、遵守规则、尊重对方、尊重裁判等优良品质,使学生体验到排球运动中同伴之间、个人与集体的交往与友谊,竞争与合作的关系。 二、本模块的具体安排
排球模块一(水平五)教学计划
三、本模块的各单元教学计划
2、垫球技术单元教学计划
3、传球技术单元教学计划
4、发球技术单元教学计划
5、排球考核单元教学计划
四、本模块的评价思路与操作方式 1、评价内容
(1)学习态度:极主动地参与练习、出勤率等。 (2)运动技能、体能:两人对垫、发球、身体素质。
(3)情意表现与合作精神:制自己情绪的能力,及意志品质与合作精神的表现。 2、评价方法
定性评价和定量评价相结合、过程评价和终结评价相结合、绝对评价和相对评价相结合,生自评、互评、师评相结合等。评价采用百分制,60分以上同时达到课时者给予一学分。
两人对垫:正面双手垫球,要求有一定弧度、高度,两人相距(男)三米以上、(女)两米以上。
发球:站在端线区域发球,能发进对方场地。 评分标准:
高中排球模块二教学设计
一、设计思想
排球是一项开展非常广泛的运动,能锻炼学生身体,培养学生的判断能力、分析能力、应变能力、以及团结协作、顽强拼搏的集体主义精神。对正处生长发育高峰期的高中生来说,经常参加排球运动,可以发展人体的速度、力量、耐力、灵敏和柔韧等身体素质,提高人的体能,增进身体健康,促进身体各器官系统的正常发育,机能状况的改善,使身体得到匀称发展,使动作灵活,反应迅速,增长弹跳力。其次,可以使学生了解排球运动文化,掌握排球运动项目技术,提高学习兴趣,培养体育文化观,对身体、心理、社会适应等方面的发展有积极的作用。另外排球运动还可培养学生正确处理体育运动中竞争与合作的关系,对于生活和学习起到积极的促进作用。
排球项目技术的安排与学习:首先分步复习和学习排球基本技术,并在此基础进行较简单的教学比赛,巩固和掌握排球基本技术,使学生知道排球基本技术在正式比赛中的重要性;在掌握排球基本技术的基础上,学习排球组合技术,通过参与实践,使学生提高对排球基本技术的灵活应用;在进行各种组合技术学习的基础上,使学生基本能进行一些简单的技战术配合。通过多种基本技术、组合技术练习激发学生学习兴趣,培养学生对排球运动的兴趣和爱好,使每个学生乐于参与,体验排球运动给人们带来的乐趣,培养学生形成终身体育意识,教学中发展学生专长,提高学生排球比赛能力,促进学生身体、心理的发展,培养学生合作、遵守规则、尊重对方、尊重裁判等优良品质,使学生体验到排球运动中同伴之间、个人与集体的交往与友谊,竞争与合作的关系。 二、本模块的具体安排
四、本模块的评价思路与操作方式 1、评价内容
(1)学习态度:积极主动地参与练习、出勤率等。 (2)运动技能、体能:两人对垫、传,身体素质。
(3)情意表现与合作精神:控制自己情绪的能力,以及意志品质与合作精神的表现。 2、评价方法
定性评价和定量评价相结合、过程评价与终结性评价相结合、绝对性评价与相对性评价相结合,学生自评、互评、师评相结合等。评价采用百分制,60分以上同时达到规定的课时者给1个学分。
3、两人对垫、传:传球与垫球相结合,过程中传球和垫球必须运用,要求有一定的弧度、高度,两人相距(男)三米以上、(女)两米以上。