浅析中职学生综合职业能力的培养
[摘要] 中职学生毕业后能胜任新的工作、新的任务、新的环境，就必须具有综合一种非常有价值的能力——综合职业能力。学校对学生职业能力培养的效果如何，直接影响到学生今后的就业和创业。本文从学生正确认识自己，尽早合理规划等三个方面阐述了加强中职学生综合职业能力培养的重要性与必要性，从家庭教育等四个方面深入分析了影响中职学生综合职业能力培养的不利因素，并提出了从加强就业指导、课程体系改革、校内外实习实训基地建设、师资队伍的建设等四个方面加强中职学生综合职业能力培养的方法和途径。
[关键词] 中职学生 综合职业能力 培养
为贯彻教高16号文件精神，大部分中职学校都实施“工学结合、顶岗实习”的人才培养模式。这种人才培养模式的推行，有一年以上的时间在企业参加生产顶岗实习。这既能让中职生预先体验职场的要求、感受职场氛围，又能让学生把学校里所学的知识和技能转化为实际操作能力，同时也是企业考查学生能力的一个重要手段，因此颇受校企双方的青睐。但在实习的过程中，学生常常不能完成实习任务，中断实习，甚至提前离岗。他们要么嫌实习太苦、太累，要么嫌劳动强度太大、待遇太低，要么说同事关系处不好等等。普遍反映这些现象比较突出，由此也说明中职学生缺乏综合职业能力。
一、加强中职学生综合职业能力培养的重要性和必要性
浅析中职学生综合职业能力的培养
[摘要] 中职学生毕业后能胜任新的工作、新的任务、新的环境，就必须具有综合一种非常有价值的能力——综合职业能力。学校对学生职业能力培养的效果如何，直接影响到学生今后的就业和创业。本文从学生正确认识自己，尽早合理规划等三个方面阐述了加强中职学生综合职业能力培养的重要性与必要性，从家庭教育等四个方面深入分析了影响中职学生综合职业能力培养的不利因素，并提出了从加强就业指导、课程体系改革、校内外实习实训基地建设、师资队伍的建设等四个方面加强中职学生综合职业能力培养的方法和途径。
[关键词] 中职学生 综合职业能力 培养
为贯彻教高16号文件精神，大部分中职学校都实施“工学结合、顶岗实习”的人才培养模式。这种人才培养模式的推行，有一年以上的时间在企业参加生产顶岗实习。这既能让中职生预先体验职场的要求、感受职场氛围，又能让学生把学校里所学的知识和技能转化为实际操作能力，同时也是企业考查学生能力的一个重要手段，因此颇受校企双方的青睐。但在实习的过程中，学生常常不能完成实习任务，中断实习，甚至提前离岗。他们要么嫌实习太苦、太累，要么嫌劳动强度太大、待遇太低，要么说同事关系处不好等等。普遍反映这些现象比较突出，由此也说明中职学生缺乏综合职业能力。
一、加强中职学生综合职业能力培养的重要性和必要性