大班科学绘本活动：每个人都噗
活动目标：
1．了解“噗”的一些知识，知道“噗”是正常的生理现象。
2．解读一些符号，在阅读中激发幼儿对科学探索和科学图书的兴趣。
活动准备：PPT 课件、字贴、图片。
活动过程：
一、导入——激发幼儿探索的兴趣。
1．教师播放放屁的声音
2．出示字帖：屁、噗、声响、气味
小结：噗这件事是有声响的，有气味的。
二、播放PTT 课件、讲述故事，理解噗的形成及噗的排量次数。
1．教师讲述故事，通过故事引导幼儿发现自己身边的人类朋友和动物朋友都会噗。
2．——噗的形成。
教师小结：只要有肛门和肠的人都噗。因为我们吃东西时吞入的一部分空气进入了我们的肠胃，气体从肠道到肛门排出来，就形成了我们都觉得很难为情的“噗”。
3．——噗的次数和噗的排量。
小结：原来我们每个人一天要噗10多次，噗两瓶半牛奶那么多才算是健康的，健壮的。
三、幼儿独立探索环节，讨论不同的噗形成的原因。
1．让幼儿带着好奇和兴趣自己去解读图画中噗的秘密（幼儿讨论）
2．请幼儿主动大胆的把自己看到的秘密用完整的语言表达出来。 教师小结：关于噗的秘密，小强告诉我们噗和吃的东西有关，吃了特殊气味的蔬菜就会噗特殊气味的噗，吃了高蛋白的食物就会噗的很臭。
3．我们吃了淀粉多的东西会怎么样呢？淀粉多的食物有什么？吃了淀粉多的食物，噗的也会多，可是有的时候噗多了或者不噗了，说明我们生病了。
四、讨论如何避免噗给我们带来的尴尬。
如何避免让很多人知道自己做了这件不文雅的事情。
五、介绍书的名字。
（出示课件书）这本书就是告诉我们世界上有很多秘密，这本书就叫每个人都噗，这本书里面还有关于噗的秘密，今天我们没有讲到。
六、课后延伸。
幼儿结合活动中得到知识，判断图片中的水生物—鱼，是否会噗。让幼儿带着好奇和积极探索的兴趣继续去发现、去寻找自己遇到的问题。
大班科学绘本活动：每个人都噗
活动目标：
1．了解“噗”的一些知识，知道“噗”是正常的生理现象。
2．解读一些符号，在阅读中激发幼儿对科学探索和科学图书的兴趣。
活动准备：PPT 课件、字贴、图片。
活动过程：
一、导入——激发幼儿探索的兴趣。
1．教师播放放屁的声音
2．出示字帖：屁、噗、声响、气味
小结：噗这件事是有声响的，有气味的。
二、播放PTT 课件、讲述故事，理解噗的形成及噗的排量次数。
1．教师讲述故事，通过故事引导幼儿发现自己身边的人类朋友和动物朋友都会噗。
2．——噗的形成。
教师小结：只要有肛门和肠的人都噗。因为我们吃东西时吞入的一部分空气进入了我们的肠胃，气体从肠道到肛门排出来，就形成了我们都觉得很难为情的“噗”。
3．——噗的次数和噗的排量。
小结：原来我们每个人一天要噗10多次，噗两瓶半牛奶那么多才算是健康的，健壮的。
三、幼儿独立探索环节，讨论不同的噗形成的原因。
1．让幼儿带着好奇和兴趣自己去解读图画中噗的秘密（幼儿讨论）
2．请幼儿主动大胆的把自己看到的秘密用完整的语言表达出来。 教师小结：关于噗的秘密，小强告诉我们噗和吃的东西有关，吃了特殊气味的蔬菜就会噗特殊气味的噗，吃了高蛋白的食物就会噗的很臭。
3．我们吃了淀粉多的东西会怎么样呢？淀粉多的食物有什么？吃了淀粉多的食物，噗的也会多，可是有的时候噗多了或者不噗了，说明我们生病了。
四、讨论如何避免噗给我们带来的尴尬。
如何避免让很多人知道自己做了这件不文雅的事情。
五、介绍书的名字。
（出示课件书）这本书就是告诉我们世界上有很多秘密，这本书就叫每个人都噗，这本书里面还有关于噗的秘密，今天我们没有讲到。
六、课后延伸。
幼儿结合活动中得到知识，判断图片中的水生物—鱼，是否会噗。让幼儿带着好奇和积极探索的兴趣继续去发现、去寻找自己遇到的问题。