神秘的
“指纹
工
■重庆市渝中区八一保育院
王小丹
——一
记录纸每人一张、印泥一桌一１．有探索自己手指指纹
盒、小餐巾一桌两张、ＰＰＴ、的兴趣。
投影仪。
２．能用观察、比较的方法发现指纹纹路的变化，了解●—－
指纹的类型及其独特性在生活一、出示ＰＰＴ，以“大
中的作用。
熊”过生日为情景，引发幼儿
３．有取放、使用放大兴趣
镜、印泥等操作材料的良好习师：今天是大熊的生日。惯。
妈妈送给大熊一个漂亮的生日■—－
蛋糕，可是大熊正准备分蛋糕的时候，发生了一件怪事：蛋放大镜一人一个、白纸、
糕不见了，蛋糕到哪儿去了
万方数据
保教园地２。，３年７期量
呢？（幼儿讨论）
（点击图片）原来蛋糕被人“拿走”了。只留下了这些
“小黑点”。这些“小黑点＂是什么呢？你觉得是什么？（反复多问几个幼儿）我们一起来看看这些“小黑点＂究竟是什么？
二、幼儿通过观察，认识
指纹
１．认识指纹。
师：你们发现了什么？
（有纹理、像线条、像一个一个的圈……）
师：小朋友观察得真仔细，这就是拿走蛋糕的人留下的印记——“指纹’’。
２．引导幼儿观察指纹。（１）观察自己的指纹师：你们有指纹吗？在哪儿呢？（原来指纹藏在每个手
指的指肚里）仔细看看你们的
指纹是什么样的？能看清楚吗？怎样才能让纹路留下来。让我们能清楚地看到指纹的纹路呢？（幼儿大胆猜测）我们可以借助工具（印泥、放大镜、纸）来试试！
（让幼儿用
手指蘸印泥将指纹印在纸上，并用放大镜观察）怎么印才能
让你的指纹纹路很清楚呢？（指肚蘸一下印泥，然后在纸上轻轻的一按，记住千万不要挪动手指，这样你的指纹纹路就会很清晰）看看你的指纹纹
量保教园地２。。３年７期
路是什么样的？
（２）分享指纹印放到实物投影仪上，引导幼儿通过观察指纹纹路来区分指纹类型。
师：孩子们都看清楚你自己的指纹纹路了吗？王老师也印了我自己的指纹，想看看吗？（ＰＰＴ）这是我左手大拇指的指纹，这是我右手大拇指的指纹，看看我左手的大拇指指纹纹路是什么样的？（激光笔帮助幼儿从里向外观察）先来看看它的中间，看起来像圆，一圈一圈向外旋转的，而且一个比一个大；再来看看我右手的大拇指指纹纹路，我们也从中间向外边看，怎么样？中间有点扁，每一根纹路线都是开口的，它们两个各自有一个好听的名字，左手大拇指这个指纹纹路中间像圆、一圈一圈旋转的它叫“斗形纹”．右手大拇指的指纹纹路中间有点扁，线的两边是开口的它叫“箕形
纹＂。
形纹，一种是中间有点扁的、开口的箕形纹：还有一种很罕见的弓形纹，它的纹路看起来像弓箭一样，这样的指纹纹路
很少见．
你想看看自己指纹有
师：（点击图片）小伙伴
的指纹和我们是不一样的，我们和爸爸妈妈长得很像，他们的指纹和我们的一样吗？小结：爸爸妈妈的指纹和我们的也不一样。
３．比较双胞胎的指纹是否一样。
师：
几个斗形纹和几个箕形纹的吗？看有没有弓形纹？
（出示记录表格）每个小朋友都有一张这样的记录纸，上面有左手５个手指和右手５个手指，待会印的时候千万别漏掉一个哟！印好后看看你自己有几个是斗形纹，有几个是箕形纹？用你自己喜欢的方式记录在上面，也可以记录在下面的空白处。
相互看一看，你们的指纹
一样吗？
（点击图片）我们来
看一对双胞胎．请你们看看他们俩长得很像吧，几乎是一模一样，那他们的指纹是不是一样呢？（双胞胎手印让幼儿观察）
小结：双胞胎的指纹也是不一样的。我们每个人指纹都是不一样的，它是人的特征之一。自己的指纹只能代表自己．我们知道了指纹的秘密，那我们来看看刚刚拿走蛋糕留下的指纹是谁的？为什么是他
呢？（他和大熊开了一个“玩
笑”，可是他的这个玩笑让大熊很不开心，他请求大熊原谅自己一次，以后再也不开这种玩笑了）
四、介绍生活中的指纹
谁想把你的指纹图拿来看看？（找２个清楚的、不同类型的指纹展示）我们来看看他的指纹纹路是什么样的？它这个叫什么？我们再来看看这个指纹的纹路是什么样的？它叫什
么呢？
三、幼儿实验观察，了解指纹的特性
师：刚才是指纹帮助我们找到了拿走蛋糕的人，你们想把指纹用在哪些方面？生活中
１．比较自己和同伴的指纹有何不同？小结：同伴的指纹和我们的是不一样的。
２．比较自己和爸爸妈妈的
指纹是不是相同。
我们找找指纹还有什么用处？Ｙ
我们的指纹还可以做些什么？（点击图片介绍）我们来看一
看。
五、结束部分：在生活中
小结：我们每个人的指纹通常都有这两种，一种是中间有点圆的、一圈一圈旋转的斗
万方数据
神秘的“指纹”——大班科学探索活动
作者：作者单位：刊名：英文刊名：年，卷(期)：
王小丹
重庆市渝中区八一保育院
当代幼教
Contemporary Preschool Education2013(7)
引用本文格式：王小丹 神秘的“指纹”——大班科学探索活动[期刊论文]-当代幼教 2013(7)
神秘的
“指纹
工
■重庆市渝中区八一保育院
王小丹
——一
记录纸每人一张、印泥一桌一１．有探索自己手指指纹
盒、小餐巾一桌两张、ＰＰＴ、的兴趣。
投影仪。
２．能用观察、比较的方法发现指纹纹路的变化，了解●—－
指纹的类型及其独特性在生活一、出示ＰＰＴ，以“大
中的作用。
熊”过生日为情景，引发幼儿
３．有取放、使用放大兴趣
镜、印泥等操作材料的良好习师：今天是大熊的生日。惯。
妈妈送给大熊一个漂亮的生日■—－
蛋糕，可是大熊正准备分蛋糕的时候，发生了一件怪事：蛋放大镜一人一个、白纸、
糕不见了，蛋糕到哪儿去了
万方数据
保教园地２。，３年７期量
呢？（幼儿讨论）
（点击图片）原来蛋糕被人“拿走”了。只留下了这些
“小黑点”。这些“小黑点＂是什么呢？你觉得是什么？（反复多问几个幼儿）我们一起来看看这些“小黑点＂究竟是什么？
二、幼儿通过观察，认识
指纹
１．认识指纹。
师：你们发现了什么？
（有纹理、像线条、像一个一个的圈……）
师：小朋友观察得真仔细，这就是拿走蛋糕的人留下的印记——“指纹’’。
２．引导幼儿观察指纹。（１）观察自己的指纹师：你们有指纹吗？在哪儿呢？（原来指纹藏在每个手
指的指肚里）仔细看看你们的
指纹是什么样的？能看清楚吗？怎样才能让纹路留下来。让我们能清楚地看到指纹的纹路呢？（幼儿大胆猜测）我们可以借助工具（印泥、放大镜、纸）来试试！
（让幼儿用
手指蘸印泥将指纹印在纸上，并用放大镜观察）怎么印才能
让你的指纹纹路很清楚呢？（指肚蘸一下印泥，然后在纸上轻轻的一按，记住千万不要挪动手指，这样你的指纹纹路就会很清晰）看看你的指纹纹
量保教园地２。。３年７期
路是什么样的？
（２）分享指纹印放到实物投影仪上，引导幼儿通过观察指纹纹路来区分指纹类型。
师：孩子们都看清楚你自己的指纹纹路了吗？王老师也印了我自己的指纹，想看看吗？（ＰＰＴ）这是我左手大拇指的指纹，这是我右手大拇指的指纹，看看我左手的大拇指指纹纹路是什么样的？（激光笔帮助幼儿从里向外观察）先来看看它的中间，看起来像圆，一圈一圈向外旋转的，而且一个比一个大；再来看看我右手的大拇指指纹纹路，我们也从中间向外边看，怎么样？中间有点扁，每一根纹路线都是开口的，它们两个各自有一个好听的名字，左手大拇指这个指纹纹路中间像圆、一圈一圈旋转的它叫“斗形纹”．右手大拇指的指纹纹路中间有点扁，线的两边是开口的它叫“箕形
纹＂。
形纹，一种是中间有点扁的、开口的箕形纹：还有一种很罕见的弓形纹，它的纹路看起来像弓箭一样，这样的指纹纹路
很少见．
你想看看自己指纹有
师：（点击图片）小伙伴
的指纹和我们是不一样的，我们和爸爸妈妈长得很像，他们的指纹和我们的一样吗？小结：爸爸妈妈的指纹和我们的也不一样。
３．比较双胞胎的指纹是否一样。
师：
几个斗形纹和几个箕形纹的吗？看有没有弓形纹？
（出示记录表格）每个小朋友都有一张这样的记录纸，上面有左手５个手指和右手５个手指，待会印的时候千万别漏掉一个哟！印好后看看你自己有几个是斗形纹，有几个是箕形纹？用你自己喜欢的方式记录在上面，也可以记录在下面的空白处。
相互看一看，你们的指纹
一样吗？
（点击图片）我们来
看一对双胞胎．请你们看看他们俩长得很像吧，几乎是一模一样，那他们的指纹是不是一样呢？（双胞胎手印让幼儿观察）
小结：双胞胎的指纹也是不一样的。我们每个人指纹都是不一样的，它是人的特征之一。自己的指纹只能代表自己．我们知道了指纹的秘密，那我们来看看刚刚拿走蛋糕留下的指纹是谁的？为什么是他
呢？（他和大熊开了一个“玩
笑”，可是他的这个玩笑让大熊很不开心，他请求大熊原谅自己一次，以后再也不开这种玩笑了）
四、介绍生活中的指纹
谁想把你的指纹图拿来看看？（找２个清楚的、不同类型的指纹展示）我们来看看他的指纹纹路是什么样的？它这个叫什么？我们再来看看这个指纹的纹路是什么样的？它叫什
么呢？
三、幼儿实验观察，了解指纹的特性
师：刚才是指纹帮助我们找到了拿走蛋糕的人，你们想把指纹用在哪些方面？生活中
１．比较自己和同伴的指纹有何不同？小结：同伴的指纹和我们的是不一样的。
２．比较自己和爸爸妈妈的
指纹是不是相同。
我们找找指纹还有什么用处？Ｙ
我们的指纹还可以做些什么？（点击图片介绍）我们来看一
看。
五、结束部分：在生活中
小结：我们每个人的指纹通常都有这两种，一种是中间有点圆的、一圈一圈旋转的斗
万方数据
神秘的“指纹”——大班科学探索活动
作者：作者单位：刊名：英文刊名：年，卷(期)：
王小丹
重庆市渝中区八一保育院
当代幼教
Contemporary Preschool Education2013(7)
引用本文格式：王小丹 神秘的“指纹”——大班科学探索活动[期刊论文]-当代幼教 2013(7)