二年级上册语文阅读题

仙人掌的刺

窗台上放着一盆仙人掌,小花猫跳到窗台上,一不小心被仙人掌刺伤了。

小花猫舔了舔伤口,问仙人掌:“你怎么全身长满了刺?”仙人掌笑着说:“这些刺都是我的叶子呀!”

小花猫摇摇头说:“你的叶子怎么长得跟其他的植物不一样呢?”仙人掌想了一会儿说:“因为我的祖先住在干燥炎热的沙漠里,那里非常缺水,所以我的身体胖胖的,里面储存了很多水。我们的叶子变成了刺,这样就可以避免水分被蒸发掉了。”

小花猫点点头说:“那我懂了,你们可以很久才喝一次水。”仙人掌大笑说:“你说对了。但是很可惜,我不能跟你握手了。”

1.短文共有( )个自然段。

2.小花猫一共说了( )次话。

3.仙人掌身上的刺是( )变成的,可以避免( ) 被蒸发掉。

4.仙人掌身上的刺有什么用?用“ ”画出来。

骆(luò)驼(tuo)和羊

骆驼长(cháng zhǎng )得高,羊长得矮。骆驼说:“高比矮好。”羊摇摇头说:“不对,矮比高好。”他们为此吵个不停。

他俩走到一个院子( 旁 傍 )边,院子四周有围墙,里面种了很多树,茂盛的枝叶( 伸 申 )出墙外来。骆驼一抬头就吃到了绿油油的树叶,羊却怎么也吃不到。骆驼说:“你看,还是高比矮好。”羊摇摇头,不肯认输(shū)。

他俩又走了几步,看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进去吃园子里的草。骆驼却怎么也吃不到。羊说:“你看,还是矮比高好吧!”骆驼摇摇头,也不肯认输。

他俩找老牛评理,老牛说:“你们俩都只( zhī zhǐ )看到自己的长处,看不到自己的短处,这是不对的。”

1、选择括号中正确的词或读音,用“√”表示。

2、短文有( )个自然段。第3自然段有( )句话。

3、骆驼和羊在争吵,骆驼认为( ),羊认为( )。

4、写出几个这样的词语:又窄又矮

5、在文中找出意思相反的词语。

矮---( ) 长处----( )

6、读了这个小故事,你想对谁说些什么呢?

我对 说:“ 。”

什么最美

太阳落山了,参赛者都集中在大象伯伯这里,回答 “什么最美”这道题。

小蜜蜂晃着身上各种颜色的花瓣,得意地说:“世上最美的是颜色。”小燕子模仿了各种鸟儿的歌声,然后骄傲地说:“世上最美的是声音。”小兔低下头,羞愧地说:“我只顾去救小松鼠,没顾得上去找最美丽的。”

大象伯伯听了,一把搂住小兔,高兴地说:“孩子,只有你找到最美的。”

是啊,颜色的美会消退,声音的美会消逝(shì),而只有拥有一颗善良友爱的心,才能使世界变得很美很美。

1.根据短文内容填空:

小蜜蜂认为( )是世上最美的,小燕子认为( )是世上

最美的,大象认为( )才是最美的,因为 ( )。

2、读了这段文章之后,你想对小兔说些什么?

可爱的小花猫

我家有一只小花猫。小花猫的一双小耳朵直竖着,一双眼睛圆溜溜的。它的嘴边有八根胡子,又细又长又硬,我知道那是用来量老鼠洞口大小的。小花猫全身长满了黄一道,黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的,上面长着五个像鱼钩一样的小爪,走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴,总是来回摆动。

白天,小花猫总是爱睡觉。嘴里还不停地打呼噜(lu)。一到晚上,它就这儿走走,那儿看看,好像在侦(zhēn)察老鼠的活动。 我非常喜欢这只可爱的小花猫。

1.这篇短文一共有( )个自然段。

2.短文写了小花猫的( ) 、( ) 、 ( ) 、 ( ) 、

( )和 ( )。

3.我知道小花猫用胡子 ,它的爪子像 ,

它的眼睛是 。

4.用横线划出小花猫白天爱做的事,用波浪线划出它晚上做的事。

猫头鹰

猫头鹰的面部像猫,身子像老鹰,所以人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同,是长在正前方的。白天,它常常站在树枝上闭目养神,可是,到了夜晚,它就像一名哨兵,睁(zhēng)着两只闪闪发光的大眼睛,注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别,耳孔很大,周围排列着很长的羽毛,好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵,哪怕一点轻微的声音,它都能听见。

1.这段话共有( ) 句。

2.用“ ”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。

3.因为猫头鹰 ,所以人们叫它“猫头鹰”。

火红的枫叶

今天,我在树林里走来走去,想寻找一片火红的枫叶。每当我拾起一片枫叶的时候,我总以为找到了一片最红的。可是不久,我又找到一片更红的。啊,我终于找到了一片最红最红的枫叶!它比朝霞还红,比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。

我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上,再写上一首小诗,做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。

1. 在括号里填上合适的词语。

一( )枫叶 一( )贺卡 一( )小诗

2 .选字填空。

拾 摸 放 拉 推

(1)明明( )着宝镜,心里有些不舍得。

(2)我( )起枫叶,向家里跑去。

(3)我把枫叶做成的贺卡,( )在老师的办公桌上。

3. 读句子,给正确答案打“√”

“枫叶比朝霞还红,比玫瑰还红”句中是指什么最红?

(1)朝霞( ) (2)枫叶( ) (3)玫瑰( )

4 根据课文内容填空。

我要寻找火红的枫叶,是因为

仙人掌的刺

窗台上放着一盆仙人掌,小花猫跳到窗台上,一不小心被仙人掌刺伤了。

小花猫舔了舔伤口,问仙人掌:“你怎么全身长满了刺?”仙人掌笑着说:“这些刺都是我的叶子呀!”

小花猫摇摇头说:“你的叶子怎么长得跟其他的植物不一样呢?”仙人掌想了一会儿说:“因为我的祖先住在干燥炎热的沙漠里,那里非常缺水,所以我的身体胖胖的,里面储存了很多水。我们的叶子变成了刺,这样就可以避免水分被蒸发掉了。”

小花猫点点头说:“那我懂了,你们可以很久才喝一次水。”仙人掌大笑说:“你说对了。但是很可惜,我不能跟你握手了。”

1.短文共有( )个自然段。

2.小花猫一共说了( )次话。

3.仙人掌身上的刺是( )变成的,可以避免( ) 被蒸发掉。

4.仙人掌身上的刺有什么用?用“ ”画出来。

骆(luò)驼(tuo)和羊

骆驼长(cháng zhǎng )得高,羊长得矮。骆驼说:“高比矮好。”羊摇摇头说:“不对,矮比高好。”他们为此吵个不停。

他俩走到一个院子( 旁 傍 )边,院子四周有围墙,里面种了很多树,茂盛的枝叶( 伸 申 )出墙外来。骆驼一抬头就吃到了绿油油的树叶,羊却怎么也吃不到。骆驼说:“你看,还是高比矮好。”羊摇摇头,不肯认输(shū)。

他俩又走了几步,看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进去吃园子里的草。骆驼却怎么也吃不到。羊说:“你看,还是矮比高好吧!”骆驼摇摇头,也不肯认输。

他俩找老牛评理,老牛说:“你们俩都只( zhī zhǐ )看到自己的长处,看不到自己的短处,这是不对的。”

1、选择括号中正确的词或读音,用“√”表示。

2、短文有( )个自然段。第3自然段有( )句话。

3、骆驼和羊在争吵,骆驼认为( ),羊认为( )。

4、写出几个这样的词语:又窄又矮

5、在文中找出意思相反的词语。

矮---( ) 长处----( )

6、读了这个小故事,你想对谁说些什么呢?

我对 说:“ 。”

什么最美

太阳落山了,参赛者都集中在大象伯伯这里,回答 “什么最美”这道题。

小蜜蜂晃着身上各种颜色的花瓣,得意地说:“世上最美的是颜色。”小燕子模仿了各种鸟儿的歌声,然后骄傲地说:“世上最美的是声音。”小兔低下头,羞愧地说:“我只顾去救小松鼠,没顾得上去找最美丽的。”

大象伯伯听了,一把搂住小兔,高兴地说:“孩子,只有你找到最美的。”

是啊,颜色的美会消退,声音的美会消逝(shì),而只有拥有一颗善良友爱的心,才能使世界变得很美很美。

1.根据短文内容填空:

小蜜蜂认为( )是世上最美的,小燕子认为( )是世上

最美的,大象认为( )才是最美的,因为 ( )。

2、读了这段文章之后,你想对小兔说些什么?

可爱的小花猫

我家有一只小花猫。小花猫的一双小耳朵直竖着,一双眼睛圆溜溜的。它的嘴边有八根胡子,又细又长又硬,我知道那是用来量老鼠洞口大小的。小花猫全身长满了黄一道,黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的,上面长着五个像鱼钩一样的小爪,走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴,总是来回摆动。

白天,小花猫总是爱睡觉。嘴里还不停地打呼噜(lu)。一到晚上,它就这儿走走,那儿看看,好像在侦(zhēn)察老鼠的活动。 我非常喜欢这只可爱的小花猫。

1.这篇短文一共有( )个自然段。

2.短文写了小花猫的( ) 、( ) 、 ( ) 、 ( ) 、

( )和 ( )。

3.我知道小花猫用胡子 ,它的爪子像 ,

它的眼睛是 。

4.用横线划出小花猫白天爱做的事,用波浪线划出它晚上做的事。

猫头鹰

猫头鹰的面部像猫,身子像老鹰,所以人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同,是长在正前方的。白天,它常常站在树枝上闭目养神,可是,到了夜晚,它就像一名哨兵,睁(zhēng)着两只闪闪发光的大眼睛,注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别,耳孔很大,周围排列着很长的羽毛,好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵,哪怕一点轻微的声音,它都能听见。

1.这段话共有( ) 句。

2.用“ ”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。

3.因为猫头鹰 ,所以人们叫它“猫头鹰”。

火红的枫叶

今天,我在树林里走来走去,想寻找一片火红的枫叶。每当我拾起一片枫叶的时候,我总以为找到了一片最红的。可是不久,我又找到一片更红的。啊,我终于找到了一片最红最红的枫叶!它比朝霞还红,比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。

我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上,再写上一首小诗,做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。

1. 在括号里填上合适的词语。

一( )枫叶 一( )贺卡 一( )小诗

2 .选字填空。

拾 摸 放 拉 推

(1)明明( )着宝镜,心里有些不舍得。

(2)我( )起枫叶,向家里跑去。

(3)我把枫叶做成的贺卡,( )在老师的办公桌上。

3. 读句子,给正确答案打“√”

“枫叶比朝霞还红,比玫瑰还红”句中是指什么最红?

(1)朝霞( ) (2)枫叶( ) (3)玫瑰( )

4 根据课文内容填空。

我要寻找火红的枫叶,是因为


相关内容

  • 八年级上册教材分析
  • 人教版语文八年级上册教材分析 一. 八年级语文上册教材在初中语文教材中的作用 在初中语文教材中,八年级语文上册教材具有不可替代的作用,原因是它具有以下特点: 首先,在所有的新教材,本册教材是新教材中唯一涉及说明文的教材,与以前的教材相比,它对说明文的要求更为简洁.准确,使得说明文教学理所应当成为本册 ...

  • 一年级语文上册统编教材培训--教材编排概况
  • 部编一年级语文上册教材培训--教材编排概况 一年级上册的责任编辑张沛老师讲话(二) 以上的是我们交流的这套教材一些主要的特色.接下来我们进行第二个环节,对这一套教材的编排状况,进行一个概览. 首先,这套教材仍然是以这种单元的形式来呈现的.一年级上册呢,主要有四种类型.一个是教材开头的入学教育单元-- ...

  • 人教版小学四年级语文上册教材分析
  • 四年级语文上册教材分析 一.教材的基本结构 本册教材分组编排.全册共分8组.每组包括导语.课例.语文园地三大部分. 教材继续按专题编组.专题内涵丰富,贴近儿童生活,既富有教育价值与时代感,又突出学习语文的特点.8个专题依次是:自然奇观.观察与发现.中外童话.作家笔下的动物.我国的世界遗产.人间真情. ...

  • 鲁教版四年级上册语文全册教材分析
  • 四年级上册全册备课 主备人:毕研花 参与集体备课人员:魏莹莹 董丽娜 崔钰函 董雪梅 教材的基本结构 本册教材分组编排.全册共分8组.每组包括导语.课例.语文园地三大部分. 教材继续按专题编组.专题内涵丰富,贴近儿童生活,既富有教育价值与时代感,又突出学习语文的特点.8个专题依次是:自然奇观.观察与 ...

  • 小学四年级语文上册教学计划
  • 全班共有学生25人,其中男生13人,女生12人.大多数同学纪律较好,个别同学需特殊关注:郭家君脾气暴躁,与人沟通不利,不善于表达自己的想法,通过今天家访,与家长进行沟通,赢得家长的支持与认同:贾晓旭性格怪癖,需特别关注:贾远洋家庭特殊,与爷爷奶奶生活在一起:贾冬雪生病,身上佩戴仪器,需特别关注.成绩 ...

  • 苏教版小学语文六年级试卷大全
  • 1. 小学语文六年级上册期末复习资料汇总 2. 六年级语文上册知识点归类 3. 六年级语文上册各类试题知识点汇总 4. 六年级语文上册课后习题知识点汇总 5. 小学语文六年级下册第6周周练试卷 6. 小学语文六年级下册第3周周练试卷 7. 小学语文六年级下册第14周周练试卷 8. 小学语文六年级下册 ...

  • 小学语文备课大师 首页
  • - 网 上 书 屋 武 侠 小 说 作 文 宝 库 流 量 分 析 名 师 在 线 在 线 词 典 小学语文一上备课室 [热荐]汉语拼音全套flash在线学习 07-22 人教版小学语文一年级上册教案全集 07-21 人教版小学语文一年级上册教案全集 07-20 人教版小学语文一年级上册教案全集 0 ...

  • 2012年下学期二年级上册语文大阅读整合计划表
  • (2012-09-11 16:16:23) 转载▼ 标签: 教育 文化 分类: 语文学习 2012年下学期二年级上册语文大阅读整合计划表 ★语文课本      二年级上册 ★<新语文主题阅读>二年级上册 ★<日积月累>2本   第三册 ★<小学阅读>二年级上册 教 ...

  • 2013人教版初中语文七年级上册教材研说
  • 人教版语文七年级下册说课稿 我说的是人教版语文七年级下册教材.我的研说流程是说课标,说教材,说建议.其中说课标:课程总目标.本册书的内容标准:说教材:编排意图和体例.教材内容.教材特点和知识的整合:说建议:教学建议.评价建议.课程资源的开发和利用. 一.说课标: (一)总目标 语文是重要的交际工具, ...

  • 2013年小学语文A版五年级上册语文教材分析
  • 语文A 版五年级上册教材分析 教材内容: 本册教材仍然以话题的形式构成单元,共8个单元,每个单元2-3篇课文,全册23篇课文,每单元的基本话题如下:1. 立志与美景,2. 节气与母爱,3. 地球与海洋,4. 英雄与古诗,5. 亲情与傲菊, 6. 烈士与壮士,7. 诗歌与童话,8. 寓言与名著.&qu ...