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编写童话故事
编写童话故事(说课)(2009-12-3) 云霄实小 方冬梅 一.说教材 "编写动物童话"是人教版小学语文第五册语文园地七的习作.这次习作是让学生任选几种动物作为主人公,编一个故事.先想象一下它们之间可能会发生什么事,然后写下来.写好后读给大家听,看看谁编的故事最有趣. 本次习作 ...
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编写动物童话故事教学设计
编写动物童话故事教学设计 教学内容: 人教版三年级语文上册第七单元习作指导----任选几种动物,编写一个童话故事. 教材分析 : 新课程标准指出,"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界.认识自我.进行创造性表述的过程.写作能力是语文素养的综合体现."这段话是对写 ...
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童话作文教学课例
观察生活是童话创作的源泉 -- 四上第三组语文园地习作课例 瑞安市滨江小学 徐象升 课例背景: 一.本课例是人教版四年级上册语文园地三的口语交际.习作.这一组课文由四篇童话组成,单元提示:走进奇妙的童话世界,了解童话的内容,品味通话的寓言,体会童话的特点.本次习作就是顺应学生喜欢童话故事的心理,安排 ...
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"我和豌豆一般大"童话作文教案
酷爱写作辅导教学设计 设计人:JXN 敢想敢写编童话 教学内容: 指导学生了解童话的特点,以"我和豌豆一般大"为主题,展开想象和联想.清楚记叙事件.体现一定的思想感情和故事教育意义,编写一篇童话. 教学目的及重点: 1.了解童话故事的特点,感受童话的乐趣. 2.培养想象和联想能力 ...
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人教版小学四年级语文上册教材分析
四年级语文上册教材分析 一.教材的基本结构 本册教材分组编排.全册共分8组.每组包括导语.课例.语文园地三大部分. 教材继续按专题编组.专题内涵丰富,贴近儿童生活,既富有教育价值与时代感,又突出学习语文的特点.8个专题依次是:自然奇观.观察与发现.中外童话.作家笔下的动物.我国的世界遗产.人间真情. ...
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[编写童话故事]教学设计
<编写童话故事>教学设计 教学要求: 1.激发学生读童话.编童话的兴趣,进一步培养学生的想象能力.表达能力 2.通过创编童话故事,激发学生展开想象,能有创意地表达想象中的事. 3.引导学生留心生活,培养学生在生活中学作文.用作文的意识 教学重点 激发编写愿望,围绕习作要求编写故事. 教学 ...
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小学作文教学的愿景
[摘要]写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感.以鼓励为主,本着从孩子本身出发的观点,注重将作文教学和生活.积累.情感相结合,进行想象创作的训练,让我们的作文教学走上一条康庄大道. [关键词]作文教学 学生 方法 [中图分类号]G42 ...
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童话教学设计
四年级习作: 编写童话故事 教学目标:1．进一步弄清童话的特点,能够以多种形式创编童话. 2．通过创编童话,培养学生丰富的想象力,激发习作的兴趣. 3．学生在创作童话的活动中,体验童话的魅力,感受童话的快乐. 教学流程: 一.激情导入,扩展思路 1.教师画"○",发挥你的想象,说 ...
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四年级上册作文教案
四年级上册作文教案 人教版四年级作文整体单元教学教案设计 本年级八单元习作重点 1.按一定的顺序写,突出一点奇特之处(第一单元,写一处自然景观): 2.写观察日记(第二单元,观察感兴趣的人和物): 3.写童话(第三单元,写童话.讲童话.演童话): 4.写动物的特点,表达真情实感(第四单元,写喜欢的动 ...