《快乐其实很简单》教案设计
教 程:活动一:欣赏歌曲,导入新课。
1、师:同学们,我是二(2)的胡老师,能和大家一起学
习,我感到十分的快乐。今天,老师带来了一首好听的歌
曲,请大家欣赏欣赏。(课件播放歌曲《如果幸福你就拍拍
手》。学生边欣赏歌曲,边跟着音乐的节拍跳。)
2、师:刚才大家又唱又跳,心情怎么样?(生:高兴、快
乐。)
3、师:是啊,老师从大家的脸上看到了快乐,从歌声中感
受到了快乐。你们觉得快乐是一件很困难的事吗?不是,
快乐其实很简单。
板书课题:快乐其实很简单
活动二:寻找快乐,感受快乐。
那么快乐是什么呢?我们一起去找找它,请同学们跟着我
们学校的小记者走出校园去寻找快乐吧!
1、观看小记者采访视频。
2、看了这一段采访内容后,我们发现所采访人他们说的快
乐一样吗?
3、小结:快乐就是一种感觉,不同的人有不同的快乐,快
乐是无处不在。(板书:无处不在)
活动三:分享快乐。
1、同学们,在你们的身边一定有许许多多的快乐,说出来,
大家分享一下好吗?
①同桌互相交流快乐。
②全班同学汇报快乐。
2、师:你们想分享老师的快乐吗?
今天能和大家一起认真学习,老师感到十分快乐。
课堂上同学们积极举手发言,老师心里高兴。
这位同学的作业写得非常工整,老师为他快乐。
……
其实呀,同学们的进步就是老师最大的快乐。
3、小结:生活的点点滴滴都是快乐,快乐需要分享。(板
书:需要分享)
活动四:快乐行动——快乐就是帮人一把。
同学们,刚刚大家都互相分享了彼此的快乐,那么你有没
有想过,我们要如何做,才能让自己,也能让别人获取更
多的快乐呢?
1、请大家听听这个故事,(课件出示课本P16页《最快乐
的笑容》)想想最快乐的笑容来自什么?
2、交流感悟:故事的主人翁是谁和谁?周敏和王江最快乐
的事是什么?最快乐的笑容来自什么?
3、小结:最快乐的笑容来自帮助别人。
4、师:在我们的生活中发生过许多助人为乐的故事,2010
年感动中国,雷锋精神的传人——郭明义,用自己平凡的
事迹,诠释了雷锋精神的真谛。让我们一起观看郭明义的
感人事迹,想一想:你会有些什么样的感受?(课件播放
郭明义助人为乐的感人事迹。)
5、看了郭明义的感人事迹后,你有些什么感想?(学生
汇报交流。)
6、师:郭明义把帮助别人不仅是当作一种快乐,而是当
作人生最大的追求。同学们,在你们的身边一定发生过许
多助人为乐的事,回忆你印象最深的一件事,说给大家听。
①学生四人为一组,先小组内说一说。
②全班汇报交流。
7、小结:快乐其实很简单,就是在别人需要帮助时,能
帮人一把。(板书:帮人一把)
(全班齐读。)
活动五:创造快乐。
生活中有喜有悲,有欢笑有泪水,快乐不是一帆风
顺的,当我们遇到不快乐的时候,又该怎么办呢?
学生观看小学生不团结的情景剧。(课件播放)
1、师:这两个小学生之间发生了一件什么事?如果他们抢球,结果会怎样?后来他们找到快乐了吗,是怎样找到快乐的?
2、学生交流感悟。
3、小结:快乐是谦让和宽容,只要我们用心创造快乐,我们的生活才会多姿多彩。
4、师:通过这节课的学习,我们知道了快乐就是帮助别人,用心创造快乐,快乐就会相伴我们左右。
课件出示:
快乐其实很简单,就是在别人需要帮助时,能帮人一把。(学生齐读)
活动六:总结。
快乐是一支冰淇淋,也可以是一场球赛;快乐是一阵风,也可以是一个微笑;让我们尽情绽放我们的笑脸,用心去体会,生活的点点滴滴都是快乐。(课件出示孩子们灿烂的笑脸图,在《歌声与微笑》的歌曲声中,学生离开教室。)
板书设计:
快乐其实很简单
无处不在 帮人一把
需要分享 谦让宽容
《快乐其实很简单》教案设计
教 程:活动一:欣赏歌曲,导入新课。
1、师:同学们,我是二(2)的胡老师,能和大家一起学
习,我感到十分的快乐。今天,老师带来了一首好听的歌
曲,请大家欣赏欣赏。(课件播放歌曲《如果幸福你就拍拍
手》。学生边欣赏歌曲,边跟着音乐的节拍跳。)
2、师:刚才大家又唱又跳,心情怎么样?(生:高兴、快
乐。)
3、师:是啊,老师从大家的脸上看到了快乐,从歌声中感
受到了快乐。你们觉得快乐是一件很困难的事吗?不是,
快乐其实很简单。
板书课题:快乐其实很简单
活动二:寻找快乐,感受快乐。
那么快乐是什么呢?我们一起去找找它,请同学们跟着我
们学校的小记者走出校园去寻找快乐吧!
1、观看小记者采访视频。
2、看了这一段采访内容后,我们发现所采访人他们说的快
乐一样吗?
3、小结:快乐就是一种感觉,不同的人有不同的快乐,快
乐是无处不在。(板书:无处不在)
活动三:分享快乐。
1、同学们,在你们的身边一定有许许多多的快乐,说出来,
大家分享一下好吗?
①同桌互相交流快乐。
②全班同学汇报快乐。
2、师:你们想分享老师的快乐吗?
今天能和大家一起认真学习,老师感到十分快乐。
课堂上同学们积极举手发言,老师心里高兴。
这位同学的作业写得非常工整,老师为他快乐。
……
其实呀,同学们的进步就是老师最大的快乐。
3、小结:生活的点点滴滴都是快乐,快乐需要分享。(板
书:需要分享)
活动四:快乐行动——快乐就是帮人一把。
同学们,刚刚大家都互相分享了彼此的快乐,那么你有没
有想过,我们要如何做,才能让自己,也能让别人获取更
多的快乐呢?
1、请大家听听这个故事,(课件出示课本P16页《最快乐
的笑容》)想想最快乐的笑容来自什么?
2、交流感悟:故事的主人翁是谁和谁?周敏和王江最快乐
的事是什么?最快乐的笑容来自什么?
3、小结:最快乐的笑容来自帮助别人。
4、师:在我们的生活中发生过许多助人为乐的故事,2010
年感动中国,雷锋精神的传人——郭明义,用自己平凡的
事迹,诠释了雷锋精神的真谛。让我们一起观看郭明义的
感人事迹,想一想:你会有些什么样的感受?(课件播放
郭明义助人为乐的感人事迹。)
5、看了郭明义的感人事迹后,你有些什么感想?(学生
汇报交流。)
6、师:郭明义把帮助别人不仅是当作一种快乐,而是当
作人生最大的追求。同学们,在你们的身边一定发生过许
多助人为乐的事,回忆你印象最深的一件事,说给大家听。
①学生四人为一组,先小组内说一说。
②全班汇报交流。
7、小结:快乐其实很简单,就是在别人需要帮助时,能
帮人一把。(板书:帮人一把)
(全班齐读。)
活动五:创造快乐。
生活中有喜有悲,有欢笑有泪水,快乐不是一帆风
顺的,当我们遇到不快乐的时候,又该怎么办呢?
学生观看小学生不团结的情景剧。(课件播放)
1、师:这两个小学生之间发生了一件什么事?如果他们抢球,结果会怎样?后来他们找到快乐了吗,是怎样找到快乐的?
2、学生交流感悟。
3、小结:快乐是谦让和宽容,只要我们用心创造快乐,我们的生活才会多姿多彩。
4、师:通过这节课的学习,我们知道了快乐就是帮助别人,用心创造快乐,快乐就会相伴我们左右。
课件出示:
快乐其实很简单,就是在别人需要帮助时,能帮人一把。(学生齐读)
活动六:总结。
快乐是一支冰淇淋,也可以是一场球赛;快乐是一阵风,也可以是一个微笑;让我们尽情绽放我们的笑脸,用心去体会,生活的点点滴滴都是快乐。(课件出示孩子们灿烂的笑脸图,在《歌声与微笑》的歌曲声中,学生离开教室。)
板书设计:
快乐其实很简单
无处不在 帮人一把
需要分享 谦让宽容