铲除心灵的
一位智者指着长满杂草的荒野问门下的弟子该如何除掉这些杂草？弟子一首先开口：“我只要有一把锄头就够了。”弟子二接着说：“还不如用火烧。”弟子三反驳道：“要想让它永不再生，只有深挖才行。”智者让他们回去后按照各自的方法除一片杂草，一年后再在此相聚。 一年后弟子们来了，他们都很苦恼。因为无论采用何种方法，根除杂草都没有明显效果，有的地方杂草反而更多了，弟子们争着要向智者请教。然而智者已经不在人世，只给弟子们留下一本书。书中有这么一段话：“你们的办法是不能把杂草除尽的，因为杂草的生命力很强。除掉田野上杂草最好的办法是在上面种上庄稼。有没有想过，你们的心灵也是一片田野。”
我们的心灵上也会有杂草，如果我们不及时的清除，杂草就会疯长挤满我们的心灵。这些杂草就是各种各样的欲望。欲望，即想得到某种东西或想达到某种目的要求。正常的欲望，天经地义。但欲望是无止境的，在满足欲望的同时，也会相对地迷失自我，而产生一种错觉，以为财富和地位就代表了自己，可是当所有的一切消失时，精神就会张皇失措，无所依靠。因此，要克制欲望。如何克制？看孟子是如何说的：“不要我所不要的东西，不干我所不干的事情；当取则取，当舍则舍，如此而已。”
铲除杂草的最有效的方法就是种上庄稼。庄稼就是心灵的美德，只有不断提升自己，完善自己，让美德充满心灵，才能让杂草没有成长的空间。杂草丛生的心灵就是因为没有美德而使然。
让我们守住心灵中茂盛的庄稼！
一、审题
为别人点上一盏灯
本次作文形式为单纯的话题式作文。话题中有两处关键，其一是要弄清“灯”的象征义。“灯”象征着温暖、温馨、光明、希望。灯能够给人指明前进方向，能够照亮人生征途，能够驱散寒冷，赶走黑暗，除去阴霾，能够让人迷途知返，让灵魂走失的人找到回家的路。其二“为别人”是重点，尽管这一短语是作状语，是修饰限制语，但其作用不可忽视。“为别人点上一盏灯”，就不是说自己心中要时时有盏长明不灭的灯。不是说自己要有高远的追求、理想、目标。这里强调突出“为别人”，就是说要帮助别人，关爱他人，雪中送炭，为他人奉献爱心。出发点是为别人，而不能论述自己如何对待人生，主观为自己，自己受益；客观为他人，给别人以启迪。无心插柳这不符合要求。
二、立意
通过审题，我们可以明确，“为别人点上一盏灯”是一种形象的说法。其实也就是论述要热心帮助他人，为别人奉献一片爱心，向困境中的人伸出援助之手，拉别人一把。这里可以侧重谈热心慈善，积极投身公益事业，争作志愿者，把作义工作为一种时尚。也可关注对别人灵魂的塑造，积极挽救灵魂落水的人，帮人拂去心灵上的尘埃，着重点在精神层面上。另外，既然是“点上一盏灯”，这里的灯也可理解为光亮是微弱的，不是轰轰烈烈，是尽自己的绵薄之力。
有这样一则故事：在一个没有月亮的夜晚，有一个盲人手提着灯笼走在漆黑的街道上，迎面碰到了一个朋友。这个朋友知道他是盲人，便对他说：“你又看不见东西，白天和黑夜对于你来说不都一样吗？为什么还提着灯笼走路啊？”盲人回答说：“我提灯笼不是为了给自己照路，我知道这里的夜路很黑，我打灯笼是为了其他人能看到路。”
漆黑的夜晚与光明的白天,两者之间你喜欢哪个呢?我想，大部分人都会选择后者，因为他让人有了一种安全感，还带有诗情画意，光明的世界是由一盏盏灯汇聚而成的。试问谁不喜欢光明，喜欢到处洋溢着一种关爱的氛围呢?那个盲人的确伟大，他的精神品质也十分值得我们学习。虽然自己无法感受到光亮，但还不忘关怀别人,无怨无悔地为别人点上一盏灯。如果我们每个人都能够做到为别人服务，那么世界将会变得更加美好„„
一个行路人因为太疲惫，躺在路边就睡着了。不久，一条毒蛇从草丛里钻了出来，爬向了那个沉睡的路人。毒蛇显然发现了前面的目标，昂头吐信儿。路人就要死在蛇吻之下。就在这时，一个过路人经过这里，他打死了那条毒蛇后，没有惊醒行路人的好梦，就悄悄走开了。
行路人一生都生活在别人的恩泽之中，但他却永远也不会知道那熟睡时发生的一切。
用感恩的心，为你身边的陌生人点亮一盏灯，因为，我们每个人都在不觉间沐浴着他人给予的温馨灯火。 朋友，让我们为别人点上一盏灯吧!
在人生的旅途中，你可曾替别人点一盏灯？一盏灯是一个希望，一份拥有，一种甜蜜。虽然它的光很微弱，却足够指引迷途的船只，也足够温暖一颗失意的心。给予并不困难，而且往往是举手之劳，点上一盏灯，照亮的不仅仅是别人的前途，其实还有你的一颗爱心。
爱心是什么？爱心是德之基，人类一切美好的品质都由它而产生。离开了它，不仅道德认识、情感、意志、信仰无由产生，道德习惯也难以形成，更谈不上优良道德品质的造就了。
爱心是人生幸福和快乐的源泉。有爱心的人总是乐善好施，奉献不已，把人世间那些最美好的东西给予别人。有的把爱心比作柔风，它轻拂绿叶，轻拂繁花，轻拂无数微笑和歌吟，能使这个世界变得轻松而和谐。有人把爱心比作清泉，它洗涤怨愁，洗涤无谓的烦躁与焦虑，洗涤心灵的污垢，能使这个世界变得平和而温馨。有爱心的人总是只求奉献，而不求索取；总是先想着别人，把困难留给自己；总是把方便让给别人，把过失归于自己。有爱心的人有一个共同的特质，就是心灵像水晶般纯洁，对人对事充满爱意，有着一种积极健康的人生态度。如果人世间没有了爱心，生命的花朵就不会鲜艳芳香。
实际上，爱心是一种心灵的抚慰，是一种友爱的闪烁。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神；跌倒时一把真诚的搀扶，迷路后几句热心的指点；给陌生的过客送一杯热茶，在雨中为别人撑起一把伞；黑暗中及时点上一盏灯，寒冷时及时生上一堆火；给枯萎的花草浇一勺清水，给流泪的孩子一方手帕„„这些虽然都是微不足道的小事，但却是千金难买的爱心。爱心的本性是朴素的，它不会像信号那样在很高的天际闪烁红色的光芒，而是披着本色的外衣，亲切温暖地包裹我、你、他。
我心中的太阳
泪水夹杂着雨水，一个滚烫，一个却凄凉。
我行走在雨中，风从我的后背穿过，解渴的不是肌肤，而是心灵。握着那份考砸的试卷，我努力地想寻找一个借口，却发现是徒劳的，该怎么向你交待，我拼命地想。
回家的路总是那么熟悉，我尽量放慢脚步，却还是走到了这里。我不敢继续走，因为我看见了你，因为我还没想好借口。巨大的水帘恍如隔世，我却还是清楚地看见了你，焦急地张望，像是大鸟等待归巢的小鸟，那样热切。
你还是看到了我，径直向我走来，我有点措手不及，胡乱地将卷子塞进书包，抬起头，正冲着你关切的目光。你为我撑着伞，把我护在左边，心跳的那一边，无情的雨水却打湿了你的右臂。
回到家，你放好雨伞，然后打算替我摘下书包。我不安地将卷子递给你，却没敢抬起头。我知道这是中考前的最后一次模拟考试，我知道你对我充满了期望，我知道我心中的太阳早已落下，我知道此刻你的眼睛里一定充满了失望。就这样安静了几秒，还是你先开了口，依然那样温柔，“没关系，妈妈不怪你，中考要加油，我相信你会考上的。”想了无数中表情来面对你，此刻却全部忘记。我只是抬起头，望着你的双眸，然后重重地点了下头。
拿起卷子回到屋里，看见你早已热好的干奶，飘渺不定的热气里我好像看到了你忙碌的背影。只是岁月将你消磨得暗淡无光，有些憔悴。
台灯下的我奋笔疾书，就像身居考场的我一样。那天的夜黑得很晚，你说我学到很晚，原因只有我知道，每次回头，客厅里一直亮着的灯已将我心中的太阳升起，光明无限，生机盎然。
落笔时，想起我们的一段话：
我说，你是我心中的太阳。
你说，我是你永远的光芒。
走过那片沼泽地
有时候，不被深陷的沼泽限制住，这就是我的成功。
——题记 沼泽，一个令人望而生畏的名词。现实中的沼泽仅仅是一种危险的境地，而思想的沼泽却是一种精神的罂粟。而我，差点吃下那颗罂粟。
作为生物课代表的我，经常在月考完毕后帮助老师批改试卷，当然，成绩也是最好的。记着那次考试的时候，天气异常闷热，整个大地似乎笼罩了一片乌云，连树上的知了也按耐不住的喊热。不知是天气的缘故，还是我的心静不下来，在整个考试的过程中，我竟烦躁地连题都不愿看就往上答题，甚至答完后也不想检查。在答完题后的二十分钟，我一直在摆弄手中的小熊橡皮，连监考老师朝我看了好几眼我都不知道。
“零零~~”下课铃愉快的响起来了，我迫切的交了卷，头也不回的走出了考场。这时，平时和我比较好的同学追了上来，叽叽喳喳的问了我好几个问题，我从容的挨个回答了他们的问题。这时，那个成绩和我不相上下的女孩儿指出了我的好几个错误，我吃了一惊，但嘴上却说：“我知道，我就是想考考你们„„”说罢便落荒而逃。
我一口气跑到了操场上，正好碰到生物老师，老师惊奇的说：“呀，这么巧？正好省的找你了，快给我批试卷吧！”我跟在老师身后，沉默的来到了办公室。老师给我试卷就走出去了，望着手里的试卷，我突然有了做弊的念头：把错的改成对的。但每当我想要下笔改时，心中总觉得不安极了。这时走进来了一个老师，瞟了一眼我，对另一个老师说：“小田也是，自己批就行了，还叫学生来批，现在的学生都很不诚实啊„„”老师的一句话将我从沼泽地中拉了出来，同时也激起了我的自尊心，我立即认真的批阅了起来，不再想那些乱七八糟的事情。走出办公室，我的心情一下子变得轻松起来，的确，这次考试考的不理想，才考了全班第四，但我却很高兴，只是因为我没被深陷的沼泽限制住。
我失败且成功着，只是因为我走过了那片精神的沼泽地。
又是一年风起时 当晨风带来第一缕阳光，河水荡漾起一波波涟漪。春风轻轻地吹过，吹走了初一时的天真，初二时的活跃，留下的只有初三的紧张气氛与无尽的感叹。
过去的一切，如薄雾被吹散了，光阴似金，然而万两黄金却买不到一寸光阴。转眼间，岁月在我们身边匆匆流逝。而我又留下些什么痕迹呢？
没有硝烟的战场才最令人恐惧。这是我进入初三来的深刻体会。
听，窗外的风声，有一种吞没人的感觉。那凛冽的风，使人心生颤栗，让人闻声惊惧。我疑惑地问道：那叫春风吗？“感时花溅泪，恨别鸟惊心”此时此刻，我才明白了诗圣在春天的悲伤情怀。
“生命永远是值得期待的，它蕴含着无限的美好和潜能。”我们的化学老师正在黑板前讲着，“用碳酸钾制取氧气加热、再加热，不行，徒劳无益，要加入催化剂才行。”“同学们，请记住：我们为了生命的希望，在生活中也要加入催化剂，‘不抛弃、不放弃’就是生命的催化剂。有了它，我们就能一步一个脚印地勇敢地走下去。”
面对初三的困惑时，我被老师的话惊醒了。为了领略更为绮丽的人生风景，只有不断超越自我，超越自己时时因挫折、疑虑、乃至于恐惧而带来的心理障碍。成功属于过去，失败更属于过去。放眼未来，才能有人生的绚丽精彩。
老师的话如春风，拂去我们心灵天空的丝丝乌云；老师的话如春雨，浇灌我们不断绽放的美丽花蕊；老师的话如春雷，激荡我们成长中的胸怀和理想。我不再相信初三的天空是灰色的，我相信勤奋的汗水终能浇灌生命的花朵。如果说现在的成绩不够理想，放弃绝对不是我们的抉择，请记住：为了生命的希望，我们的信念是“不抛弃、不放弃”！
我们生命的氧气由我们自己来制取，我们追求的天空由我们自己去描绘。轻言放弃是懦夫的选择，努力拼搏是强者的承诺。
“阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中。” 下课的彩铃声响起来，我拉起同桌奔向阳光明媚的操场。风并没有停下，杨柳在风中飘舞，蓦然间，我发现柳枝上已经挂满了翠绿的蝴蝶结。啊，真的是春风！在我的心还是冬天的时候，它早已经唤醒了万物。哦，那风的名字叫春风，充满着激情而又不乏温和。听春风轻轻地吹过，它是在追求希望和梦想吧？
当晨风来第一缕阳光，我们告别了初一的天真烂漫，告别了初二的活跃膨胀，初三的生活闪耀着勤奋、充实和希望的光芒„„
铲除心灵的
一位智者指着长满杂草的荒野问门下的弟子该如何除掉这些杂草？弟子一首先开口：“我只要有一把锄头就够了。”弟子二接着说：“还不如用火烧。”弟子三反驳道：“要想让它永不再生，只有深挖才行。”智者让他们回去后按照各自的方法除一片杂草，一年后再在此相聚。 一年后弟子们来了，他们都很苦恼。因为无论采用何种方法，根除杂草都没有明显效果，有的地方杂草反而更多了，弟子们争着要向智者请教。然而智者已经不在人世，只给弟子们留下一本书。书中有这么一段话：“你们的办法是不能把杂草除尽的，因为杂草的生命力很强。除掉田野上杂草最好的办法是在上面种上庄稼。有没有想过，你们的心灵也是一片田野。”
我们的心灵上也会有杂草，如果我们不及时的清除，杂草就会疯长挤满我们的心灵。这些杂草就是各种各样的欲望。欲望，即想得到某种东西或想达到某种目的要求。正常的欲望，天经地义。但欲望是无止境的，在满足欲望的同时，也会相对地迷失自我，而产生一种错觉，以为财富和地位就代表了自己，可是当所有的一切消失时，精神就会张皇失措，无所依靠。因此，要克制欲望。如何克制？看孟子是如何说的：“不要我所不要的东西，不干我所不干的事情；当取则取，当舍则舍，如此而已。”
铲除杂草的最有效的方法就是种上庄稼。庄稼就是心灵的美德，只有不断提升自己，完善自己，让美德充满心灵，才能让杂草没有成长的空间。杂草丛生的心灵就是因为没有美德而使然。
让我们守住心灵中茂盛的庄稼！
一、审题
为别人点上一盏灯
本次作文形式为单纯的话题式作文。话题中有两处关键，其一是要弄清“灯”的象征义。“灯”象征着温暖、温馨、光明、希望。灯能够给人指明前进方向，能够照亮人生征途，能够驱散寒冷，赶走黑暗，除去阴霾，能够让人迷途知返，让灵魂走失的人找到回家的路。其二“为别人”是重点，尽管这一短语是作状语，是修饰限制语，但其作用不可忽视。“为别人点上一盏灯”，就不是说自己心中要时时有盏长明不灭的灯。不是说自己要有高远的追求、理想、目标。这里强调突出“为别人”，就是说要帮助别人，关爱他人，雪中送炭，为他人奉献爱心。出发点是为别人，而不能论述自己如何对待人生，主观为自己，自己受益；客观为他人，给别人以启迪。无心插柳这不符合要求。
二、立意
通过审题，我们可以明确，“为别人点上一盏灯”是一种形象的说法。其实也就是论述要热心帮助他人，为别人奉献一片爱心，向困境中的人伸出援助之手，拉别人一把。这里可以侧重谈热心慈善，积极投身公益事业，争作志愿者，把作义工作为一种时尚。也可关注对别人灵魂的塑造，积极挽救灵魂落水的人，帮人拂去心灵上的尘埃，着重点在精神层面上。另外，既然是“点上一盏灯”，这里的灯也可理解为光亮是微弱的，不是轰轰烈烈，是尽自己的绵薄之力。
有这样一则故事：在一个没有月亮的夜晚，有一个盲人手提着灯笼走在漆黑的街道上，迎面碰到了一个朋友。这个朋友知道他是盲人，便对他说：“你又看不见东西，白天和黑夜对于你来说不都一样吗？为什么还提着灯笼走路啊？”盲人回答说：“我提灯笼不是为了给自己照路，我知道这里的夜路很黑，我打灯笼是为了其他人能看到路。”
漆黑的夜晚与光明的白天,两者之间你喜欢哪个呢?我想，大部分人都会选择后者，因为他让人有了一种安全感，还带有诗情画意，光明的世界是由一盏盏灯汇聚而成的。试问谁不喜欢光明，喜欢到处洋溢着一种关爱的氛围呢?那个盲人的确伟大，他的精神品质也十分值得我们学习。虽然自己无法感受到光亮，但还不忘关怀别人,无怨无悔地为别人点上一盏灯。如果我们每个人都能够做到为别人服务，那么世界将会变得更加美好„„
一个行路人因为太疲惫，躺在路边就睡着了。不久，一条毒蛇从草丛里钻了出来，爬向了那个沉睡的路人。毒蛇显然发现了前面的目标，昂头吐信儿。路人就要死在蛇吻之下。就在这时，一个过路人经过这里，他打死了那条毒蛇后，没有惊醒行路人的好梦，就悄悄走开了。
行路人一生都生活在别人的恩泽之中，但他却永远也不会知道那熟睡时发生的一切。
用感恩的心，为你身边的陌生人点亮一盏灯，因为，我们每个人都在不觉间沐浴着他人给予的温馨灯火。 朋友，让我们为别人点上一盏灯吧!
在人生的旅途中，你可曾替别人点一盏灯？一盏灯是一个希望，一份拥有，一种甜蜜。虽然它的光很微弱，却足够指引迷途的船只，也足够温暖一颗失意的心。给予并不困难，而且往往是举手之劳，点上一盏灯，照亮的不仅仅是别人的前途，其实还有你的一颗爱心。
爱心是什么？爱心是德之基，人类一切美好的品质都由它而产生。离开了它，不仅道德认识、情感、意志、信仰无由产生，道德习惯也难以形成，更谈不上优良道德品质的造就了。
爱心是人生幸福和快乐的源泉。有爱心的人总是乐善好施，奉献不已，把人世间那些最美好的东西给予别人。有的把爱心比作柔风，它轻拂绿叶，轻拂繁花，轻拂无数微笑和歌吟，能使这个世界变得轻松而和谐。有人把爱心比作清泉，它洗涤怨愁，洗涤无谓的烦躁与焦虑，洗涤心灵的污垢，能使这个世界变得平和而温馨。有爱心的人总是只求奉献，而不求索取；总是先想着别人，把困难留给自己；总是把方便让给别人，把过失归于自己。有爱心的人有一个共同的特质，就是心灵像水晶般纯洁，对人对事充满爱意，有着一种积极健康的人生态度。如果人世间没有了爱心，生命的花朵就不会鲜艳芳香。
实际上，爱心是一种心灵的抚慰，是一种友爱的闪烁。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神；跌倒时一把真诚的搀扶，迷路后几句热心的指点；给陌生的过客送一杯热茶，在雨中为别人撑起一把伞；黑暗中及时点上一盏灯，寒冷时及时生上一堆火；给枯萎的花草浇一勺清水，给流泪的孩子一方手帕„„这些虽然都是微不足道的小事，但却是千金难买的爱心。爱心的本性是朴素的，它不会像信号那样在很高的天际闪烁红色的光芒，而是披着本色的外衣，亲切温暖地包裹我、你、他。
我心中的太阳
泪水夹杂着雨水，一个滚烫，一个却凄凉。
我行走在雨中，风从我的后背穿过，解渴的不是肌肤，而是心灵。握着那份考砸的试卷，我努力地想寻找一个借口，却发现是徒劳的，该怎么向你交待，我拼命地想。
回家的路总是那么熟悉，我尽量放慢脚步，却还是走到了这里。我不敢继续走，因为我看见了你，因为我还没想好借口。巨大的水帘恍如隔世，我却还是清楚地看见了你，焦急地张望，像是大鸟等待归巢的小鸟，那样热切。
你还是看到了我，径直向我走来，我有点措手不及，胡乱地将卷子塞进书包，抬起头，正冲着你关切的目光。你为我撑着伞，把我护在左边，心跳的那一边，无情的雨水却打湿了你的右臂。
回到家，你放好雨伞，然后打算替我摘下书包。我不安地将卷子递给你，却没敢抬起头。我知道这是中考前的最后一次模拟考试，我知道你对我充满了期望，我知道我心中的太阳早已落下，我知道此刻你的眼睛里一定充满了失望。就这样安静了几秒，还是你先开了口，依然那样温柔，“没关系，妈妈不怪你，中考要加油，我相信你会考上的。”想了无数中表情来面对你，此刻却全部忘记。我只是抬起头，望着你的双眸，然后重重地点了下头。
拿起卷子回到屋里，看见你早已热好的干奶，飘渺不定的热气里我好像看到了你忙碌的背影。只是岁月将你消磨得暗淡无光，有些憔悴。
台灯下的我奋笔疾书，就像身居考场的我一样。那天的夜黑得很晚，你说我学到很晚，原因只有我知道，每次回头，客厅里一直亮着的灯已将我心中的太阳升起，光明无限，生机盎然。
落笔时，想起我们的一段话：
我说，你是我心中的太阳。
你说，我是你永远的光芒。
走过那片沼泽地
有时候，不被深陷的沼泽限制住，这就是我的成功。
——题记 沼泽，一个令人望而生畏的名词。现实中的沼泽仅仅是一种危险的境地，而思想的沼泽却是一种精神的罂粟。而我，差点吃下那颗罂粟。
作为生物课代表的我，经常在月考完毕后帮助老师批改试卷，当然，成绩也是最好的。记着那次考试的时候，天气异常闷热，整个大地似乎笼罩了一片乌云，连树上的知了也按耐不住的喊热。不知是天气的缘故，还是我的心静不下来，在整个考试的过程中，我竟烦躁地连题都不愿看就往上答题，甚至答完后也不想检查。在答完题后的二十分钟，我一直在摆弄手中的小熊橡皮，连监考老师朝我看了好几眼我都不知道。
“零零~~”下课铃愉快的响起来了，我迫切的交了卷，头也不回的走出了考场。这时，平时和我比较好的同学追了上来，叽叽喳喳的问了我好几个问题，我从容的挨个回答了他们的问题。这时，那个成绩和我不相上下的女孩儿指出了我的好几个错误，我吃了一惊，但嘴上却说：“我知道，我就是想考考你们„„”说罢便落荒而逃。
我一口气跑到了操场上，正好碰到生物老师，老师惊奇的说：“呀，这么巧？正好省的找你了，快给我批试卷吧！”我跟在老师身后，沉默的来到了办公室。老师给我试卷就走出去了，望着手里的试卷，我突然有了做弊的念头：把错的改成对的。但每当我想要下笔改时，心中总觉得不安极了。这时走进来了一个老师，瞟了一眼我，对另一个老师说：“小田也是，自己批就行了，还叫学生来批，现在的学生都很不诚实啊„„”老师的一句话将我从沼泽地中拉了出来，同时也激起了我的自尊心，我立即认真的批阅了起来，不再想那些乱七八糟的事情。走出办公室，我的心情一下子变得轻松起来，的确，这次考试考的不理想，才考了全班第四，但我却很高兴，只是因为我没被深陷的沼泽限制住。
我失败且成功着，只是因为我走过了那片精神的沼泽地。
又是一年风起时 当晨风带来第一缕阳光，河水荡漾起一波波涟漪。春风轻轻地吹过，吹走了初一时的天真，初二时的活跃，留下的只有初三的紧张气氛与无尽的感叹。
过去的一切，如薄雾被吹散了，光阴似金，然而万两黄金却买不到一寸光阴。转眼间，岁月在我们身边匆匆流逝。而我又留下些什么痕迹呢？
没有硝烟的战场才最令人恐惧。这是我进入初三来的深刻体会。
听，窗外的风声，有一种吞没人的感觉。那凛冽的风，使人心生颤栗，让人闻声惊惧。我疑惑地问道：那叫春风吗？“感时花溅泪，恨别鸟惊心”此时此刻，我才明白了诗圣在春天的悲伤情怀。
“生命永远是值得期待的，它蕴含着无限的美好和潜能。”我们的化学老师正在黑板前讲着，“用碳酸钾制取氧气加热、再加热，不行，徒劳无益，要加入催化剂才行。”“同学们，请记住：我们为了生命的希望，在生活中也要加入催化剂，‘不抛弃、不放弃’就是生命的催化剂。有了它，我们就能一步一个脚印地勇敢地走下去。”
面对初三的困惑时，我被老师的话惊醒了。为了领略更为绮丽的人生风景，只有不断超越自我，超越自己时时因挫折、疑虑、乃至于恐惧而带来的心理障碍。成功属于过去，失败更属于过去。放眼未来，才能有人生的绚丽精彩。
老师的话如春风，拂去我们心灵天空的丝丝乌云；老师的话如春雨，浇灌我们不断绽放的美丽花蕊；老师的话如春雷，激荡我们成长中的胸怀和理想。我不再相信初三的天空是灰色的，我相信勤奋的汗水终能浇灌生命的花朵。如果说现在的成绩不够理想，放弃绝对不是我们的抉择，请记住：为了生命的希望，我们的信念是“不抛弃、不放弃”！
我们生命的氧气由我们自己来制取，我们追求的天空由我们自己去描绘。轻言放弃是懦夫的选择，努力拼搏是强者的承诺。
“阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中。” 下课的彩铃声响起来，我拉起同桌奔向阳光明媚的操场。风并没有停下，杨柳在风中飘舞，蓦然间，我发现柳枝上已经挂满了翠绿的蝴蝶结。啊，真的是春风！在我的心还是冬天的时候，它早已经唤醒了万物。哦，那风的名字叫春风，充满着激情而又不乏温和。听春风轻轻地吹过，它是在追求希望和梦想吧？
当晨风来第一缕阳光，我们告别了初一的天真烂漫，告别了初二的活跃膨胀，初三的生活闪耀着勤奋、充实和希望的光芒„„