题试：考号月考份 月 三 级 年 ： 级）班期 学 二 第 （：度名年姓 学3102～2102：校学
2013年八年级语文三月份月考试题
清风明月本无价，临近的水渺远的山，皆有情意。
改后为：清风明月本无价， 。 一 、基础知识积累与运用 （共40分）
7、请对下面病句进行修改。（3分）
1、下列加点的字注音正确的一项是 （ ）（3分）
①我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。
A、诘责(jié) 绯红（fěi） 不逊（xùn） 禁锢(gù) 颔首(hàn) B、解剖(pōu) 粗糙（cào） 畸形(jī) 广袤（mào） 胡髭(zī) ②赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”
C、文绉绉(zhōu) 尴尬（gà） 黝黑(yǒu) 教诲（huì） 瞥见（piē） D、庶祖母(shù) 一绺绺(lǐu) 眼翳(yì) 滞留(zhì) 锃亮(zèng) ③有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
2、下列成语中没有错别字的一项是（ ）（3分）
A、鹤立鸡群 气宇轩昂 深恶痛疾 翻来复去 美其名曰 B、抑扬顿挫 冥思遐想 油光可鉴 五彩斑斓 颔首低眉 8、学校为了丰富学生的课余生活，拓展学生的阅读视野，让每一个学生都发展得更好，隆重开展了“书香校园”的读书活动。
C、正襟危坐 诚惶诚恐 粗制烂造 藏污纳垢 由然而生 D、暗然失色 不可名状 美不胜收 微不足道 无可质疑 （1）为了号召更多的学生参与，请你为本次活动设计一条新颖、有号召力的宣传标语。（3分）3、下列理解有误的一项是 （ ）（3分） A、《藤野先生》是一篇散文，是作者对20世纪初自己在日本留学的一段经历的回顾。在写人方（2）“经典诵读”是本次活动一个重要组成部分，校园宣传栏准备邀请你用精炼有概括力的语面，作者善于抓住形貌、性格特征来刻画人物，给人留下深刻的印象；在叙事方面，主线鲜明，言给初一的学弟学妹们推荐一本经典好书。请仿照示例，从备选书籍中推荐一本。（3分） 脉络清晰，重点突出。这篇文章也可以说是作者青年时代爱国、报国的心路历程的写真，通篇示 例： 作品：《水浒传》 推荐语：反抗封建暴政的英雄传奇。 洋溢着浓烈的爱国主义感情。 备选书籍：《西游记》、《童年》、《鲁宾逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》、《繁星·春水》
B、《我的第一本书》是作者通过对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国城市的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。作者牛汉是现当代著名的诗人，他的诗常常充满着一作品： 推荐语： （3）每年4月23日是世界读书日，全国都在关注青少年课外阅读情况。有关部门做了相关调种沉重的苦难感与强大的力量感，著名诗人艾青就受到了他极大的影响。 查，具体情况见下表：
C、《列夫•托尔斯泰》是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。作者为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
D、《再塑生命》选自美国女作家海伦.凯勒《假如给我三天光明》。本文叙述了莎莉文老师高超 的教育艺术，同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历，抒发了作者对莎莉文老 师无比的敬爱和感激之情。
4、下列作品、作家及内容搭配有误的一项是 ( )（3分）
A．《藤野先生》——鲁迅——藤野先生 B．《我的第一本书》——胡适——父亲
C．《再塑生命》——海伦·凯勒——莎莉文老师 活动组委会想请你结合．．从上表中得到的主要信息．．．．，谈谈你对如何更好地开展“书香校园”D．《列夫·托尔斯泰》——茨威格——列夫·托尔斯泰
活动的建议，要求不少于两条。（3分）
5、展开联想，仿照划线句续写两个句子，要求与前文形成排比句。（4分） 自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头， 那是在启示我们要谦虚。一群蚂蚁抬走骨头，那二、古诗文积累（10分，每空1分）
是在启示我们要齐心协力。 ，那是在启示我 （1） ，终岁常端正。（刘祯《赠从弟》（其二）） 们 。 ，那是在启示我 （2）念天地之悠悠，。（陈子昂《登幽州台歌》）
们 。
（3 ，明朝散发弄扁舟。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）6、删改句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。(2分)
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题试：考号月考份 月 三 级 年 ： 级）班期 学 二 第 （：度名年姓 学3102～2102：校学
（4坐看云起时。（王维《终南别业》） 2．《海燕》按照时间顺序,向读者展示了暴风雨的三个画面,分别是， （5）天街小雨润如酥， 。最是一年春好处， 。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
，（3分）
（6）真正的知己，哪怕远隔天涯，也会心心相印，如同近在咫尺，正如王勃在《送杜3、作者从哪些方面来写海鸥、海鸭和企鹅的？其目的是什么？（3分）
少府之任蜀州》中所说： ， 。 （7）在李商隐《无题·相见时难别亦难》一诗中，用两个比喻来表达抒情主人公思念之缠绵无绝、对爱情的追求至死不渝的诗句是： ， 。 4、品味句子：“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。” “苍茫”表现了大海什么气势？“卷集”三、阅读下面的文章，回答下列各题。（45分） 让你产生怎样的联想？这样的环境是怎样的环境？（3分）
（一）阅读《海燕》文段，回答下列问题（15分）
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。
5、谈谈你对文章结尾“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”的含义理解。（3分）
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫 喊声里，乌云听出了欢乐。
（二）《藤野先生》阅读检测 （15分）
在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情(甲)
的火焰和胜利的信心。
①东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形惧，掩藏到大海深处。
成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把要将脖子扭几扭。实在标致极了。
它们吓坏了。
②中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下„„只有那高傲的海燕，勇敢地，自由里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！
斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那③到别的地方去看看，如何呢？ 雷声。
„„
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧 a （抱、卷、刮）④我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看起一层层巨浪，恶狠狠地把它们 b （摔、抛、甩）到悬崖上，把这些大块的翡翠 c （撕、一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头砸、摔）成尘雾和碎末。
到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。
1．文中a、b、c处应该填入的词分别是、、（3分）
„„
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题试：考号月考份 月 三 级 年 ： 级）班期 学 二 第 （：度名年姓 学3102～2102：校学
⑤中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也
（三）阅读《五柳先生传》选段，完成文后各题。（15分）
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全
读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
8．解释下面句中加点字词的含义。（4分） ⑥“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
(1)每有会．意( ) (2)造．饮辄尽( ) (3)期．在必醉( ) (4)其言兹若人之俦．乎( ) ⑦这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我9．用现代汉语翻译下列句子。（4分） 看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时（1）亲旧知其如此，或置酒而招之。
译文： 那地，我的意见却变化了。
（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
译文： (乙)
10．摘录原文填空．．．．．．：五柳先生这个名号的来由是 ，他描述自己这一年没有完毕，我已经到了东京了。因为从那一回以后，我便觉得医学并非一个紧要事，的性格是 ，他的三个志趣爱好分别是：好读凡是愚昧的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病书、 、 。（4分）
死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，11．五柳先生“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”。对他这样的读书态度和方法你有我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。
什么看法？（3分）
10、（甲）文第④段中，“我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。”请分答： 别谈谈如何理解“吃惊”、“不安”、“感激”。 (3分) “吃惊”： “不安”： 四、作文(65分，书写5分)
“感激”：
24．以下两题选做．．一题。 11、（甲）文第⑤段中，“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是
要求：①内容具体，有真情实感；②文体自选，不少于600字；③凡涉及真实的人名、校自己的能力了：也无怪他们疑惑。”这句话在结构上有什么作用？如何理解这个句子所蕴涵的意
名、地名，一律用英文大写字母A、B、C„„代替；④不得抄袭。
义及作者的思想情感，请谈谈你的理解。（2分）
(1) 命题作文：
作用： 在人的一生中，中学时代是重要的，其重要性往往被估计得不够。这倒也在情理中，因为当局
者太懵懂，过来人又太健忘。一个人由童年进入少年，身体和心灵都发生着急剧的变化，造化意义思想情感： 便借机向他透露了自己的若干秘密。正是在上中学那个年龄，人生中某些本质的东西开始显现12、（甲）文第⑥中“他们都拍掌欢呼起来”中的“他们”指什么人？第⑦段中“他们也何尝不在一个人的精神视野之中了。所以，我把中学时代称做人生中一个发现的时代。……总之，所
酒醉似的喝采”中的“他们”又指什么人？作者对后一个“他们”持怎样的态度？（3分）
发现的是人生画面上最重要的几笔，质言之，可以说就是发现了人生。千万不要看轻中学生，（1）第⑥中“他们”：
哪怕他好似无忧无虑，愣头愣脑，在他的内部却发生着多么巨大又多么细致的事件。 （2）第⑦中“他们”： ——周国平《发现的时代》
（3）对后一个“他们”持的态度： 请将题目 “发现 ” 13、从表达方式上讲，文段(甲)以_________为主，文段(乙)以_________为主。（4分）
(2) 话题作文：
补充完整，写一篇作文。
春天，不单是四季之首的名词。春天，与美好在一起。
14、文段(乙)中的“那一回”是指（甲）中的6个字）。（3分） 挨过漫漫严冬，人们希望春光永驻；听着谆谆教诲，人们感觉如坐春风。春晖，为诗歌增
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添亮色；春雨，使图画洋溢生机。
孩子们唱着春天的歌谣，老人们唤出青春的记忆……正处于青春年少的你们，又是怎样感受“春天”，怎样思考“春天”的呢？拿起手中的笔，来倾诉自己的心声或讲述“春天”的题试：考号月考份 月 三 级 年 ： 级）班期 学 二 第 （：度名年姓 学3102～2102：校学故事吧。
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题试：考号月考份 月 三 级 年 ： 级）班期 学 二 第 （：度名年姓 学3102～2102：校学
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题试：考号月考份 月 三 级 年 ： 级）班期 学 二 第 （：度名年姓 学3102～2102：校学
2013年八年级语文三月份月考试题
清风明月本无价，临近的水渺远的山，皆有情意。
改后为：清风明月本无价， 。 一 、基础知识积累与运用 （共40分）
7、请对下面病句进行修改。（3分）
1、下列加点的字注音正确的一项是 （ ）（3分）
①我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。
A、诘责(jié) 绯红（fěi） 不逊（xùn） 禁锢(gù) 颔首(hàn) B、解剖(pōu) 粗糙（cào） 畸形(jī) 广袤（mào） 胡髭(zī) ②赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”
C、文绉绉(zhōu) 尴尬（gà） 黝黑(yǒu) 教诲（huì） 瞥见（piē） D、庶祖母(shù) 一绺绺(lǐu) 眼翳(yì) 滞留(zhì) 锃亮(zèng) ③有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
2、下列成语中没有错别字的一项是（ ）（3分）
A、鹤立鸡群 气宇轩昂 深恶痛疾 翻来复去 美其名曰 B、抑扬顿挫 冥思遐想 油光可鉴 五彩斑斓 颔首低眉 8、学校为了丰富学生的课余生活，拓展学生的阅读视野，让每一个学生都发展得更好，隆重开展了“书香校园”的读书活动。
C、正襟危坐 诚惶诚恐 粗制烂造 藏污纳垢 由然而生 D、暗然失色 不可名状 美不胜收 微不足道 无可质疑 （1）为了号召更多的学生参与，请你为本次活动设计一条新颖、有号召力的宣传标语。（3分）3、下列理解有误的一项是 （ ）（3分） A、《藤野先生》是一篇散文，是作者对20世纪初自己在日本留学的一段经历的回顾。在写人方（2）“经典诵读”是本次活动一个重要组成部分，校园宣传栏准备邀请你用精炼有概括力的语面，作者善于抓住形貌、性格特征来刻画人物，给人留下深刻的印象；在叙事方面，主线鲜明，言给初一的学弟学妹们推荐一本经典好书。请仿照示例，从备选书籍中推荐一本。（3分） 脉络清晰，重点突出。这篇文章也可以说是作者青年时代爱国、报国的心路历程的写真，通篇示 例： 作品：《水浒传》 推荐语：反抗封建暴政的英雄传奇。 洋溢着浓烈的爱国主义感情。 备选书籍：《西游记》、《童年》、《鲁宾逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》、《繁星·春水》
B、《我的第一本书》是作者通过对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国城市的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。作者牛汉是现当代著名的诗人，他的诗常常充满着一作品： 推荐语： （3）每年4月23日是世界读书日，全国都在关注青少年课外阅读情况。有关部门做了相关调种沉重的苦难感与强大的力量感，著名诗人艾青就受到了他极大的影响。 查，具体情况见下表：
C、《列夫•托尔斯泰》是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。作者为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
D、《再塑生命》选自美国女作家海伦.凯勒《假如给我三天光明》。本文叙述了莎莉文老师高超 的教育艺术，同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历，抒发了作者对莎莉文老 师无比的敬爱和感激之情。
4、下列作品、作家及内容搭配有误的一项是 ( )（3分）
A．《藤野先生》——鲁迅——藤野先生 B．《我的第一本书》——胡适——父亲
C．《再塑生命》——海伦·凯勒——莎莉文老师 活动组委会想请你结合．．从上表中得到的主要信息．．．．，谈谈你对如何更好地开展“书香校园”D．《列夫·托尔斯泰》——茨威格——列夫·托尔斯泰
活动的建议，要求不少于两条。（3分）
5、展开联想，仿照划线句续写两个句子，要求与前文形成排比句。（4分） 自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头， 那是在启示我们要谦虚。一群蚂蚁抬走骨头，那二、古诗文积累（10分，每空1分）
是在启示我们要齐心协力。 ，那是在启示我 （1） ，终岁常端正。（刘祯《赠从弟》（其二）） 们 。 ，那是在启示我 （2）念天地之悠悠，。（陈子昂《登幽州台歌》）
们 。
（3 ，明朝散发弄扁舟。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）6、删改句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。(2分)
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题试：考号月考份 月 三 级 年 ： 级）班期 学 二 第 （：度名年姓 学3102～2102：校学
（4坐看云起时。（王维《终南别业》） 2．《海燕》按照时间顺序,向读者展示了暴风雨的三个画面,分别是， （5）天街小雨润如酥， 。最是一年春好处， 。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
，（3分）
（6）真正的知己，哪怕远隔天涯，也会心心相印，如同近在咫尺，正如王勃在《送杜3、作者从哪些方面来写海鸥、海鸭和企鹅的？其目的是什么？（3分）
少府之任蜀州》中所说： ， 。 （7）在李商隐《无题·相见时难别亦难》一诗中，用两个比喻来表达抒情主人公思念之缠绵无绝、对爱情的追求至死不渝的诗句是： ， 。 4、品味句子：“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。” “苍茫”表现了大海什么气势？“卷集”三、阅读下面的文章，回答下列各题。（45分） 让你产生怎样的联想？这样的环境是怎样的环境？（3分）
（一）阅读《海燕》文段，回答下列问题（15分）
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。
5、谈谈你对文章结尾“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”的含义理解。（3分）
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫 喊声里，乌云听出了欢乐。
（二）《藤野先生》阅读检测 （15分）
在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情(甲)
的火焰和胜利的信心。
①东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形惧，掩藏到大海深处。
成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把要将脖子扭几扭。实在标致极了。
它们吓坏了。
②中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下„„只有那高傲的海燕，勇敢地，自由里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！
斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那③到别的地方去看看，如何呢？ 雷声。
„„
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧 a （抱、卷、刮）④我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看起一层层巨浪，恶狠狠地把它们 b （摔、抛、甩）到悬崖上，把这些大块的翡翠 c （撕、一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头砸、摔）成尘雾和碎末。
到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。 一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。
1．文中a、b、c处应该填入的词分别是、、（3分）
„„
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题试：考号月考份 月 三 级 年 ： 级）班期 学 二 第 （：度名年姓 学3102～2102：校学
⑤中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也
（三）阅读《五柳先生传》选段，完成文后各题。（15分）
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全
读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
8．解释下面句中加点字词的含义。（4分） ⑥“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
(1)每有会．意( ) (2)造．饮辄尽( ) (3)期．在必醉( ) (4)其言兹若人之俦．乎( ) ⑦这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我9．用现代汉语翻译下列句子。（4分） 看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时（1）亲旧知其如此，或置酒而招之。
译文： 那地，我的意见却变化了。
（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
译文： (乙)
10．摘录原文填空．．．．．．：五柳先生这个名号的来由是 ，他描述自己这一年没有完毕，我已经到了东京了。因为从那一回以后，我便觉得医学并非一个紧要事，的性格是 ，他的三个志趣爱好分别是：好读凡是愚昧的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病书、 、 。（4分）
死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，11．五柳先生“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”。对他这样的读书态度和方法你有我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。
什么看法？（3分）
10、（甲）文第④段中，“我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。”请分答： 别谈谈如何理解“吃惊”、“不安”、“感激”。 (3分) “吃惊”： “不安”： 四、作文(65分，书写5分)
“感激”：
24．以下两题选做．．一题。 11、（甲）文第⑤段中，“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是
要求：①内容具体，有真情实感；②文体自选，不少于600字；③凡涉及真实的人名、校自己的能力了：也无怪他们疑惑。”这句话在结构上有什么作用？如何理解这个句子所蕴涵的意
名、地名，一律用英文大写字母A、B、C„„代替；④不得抄袭。
义及作者的思想情感，请谈谈你的理解。（2分）
(1) 命题作文：
作用： 在人的一生中，中学时代是重要的，其重要性往往被估计得不够。这倒也在情理中，因为当局
者太懵懂，过来人又太健忘。一个人由童年进入少年，身体和心灵都发生着急剧的变化，造化意义思想情感： 便借机向他透露了自己的若干秘密。正是在上中学那个年龄，人生中某些本质的东西开始显现12、（甲）文第⑥中“他们都拍掌欢呼起来”中的“他们”指什么人？第⑦段中“他们也何尝不在一个人的精神视野之中了。所以，我把中学时代称做人生中一个发现的时代。……总之，所
酒醉似的喝采”中的“他们”又指什么人？作者对后一个“他们”持怎样的态度？（3分）
发现的是人生画面上最重要的几笔，质言之，可以说就是发现了人生。千万不要看轻中学生，（1）第⑥中“他们”：
哪怕他好似无忧无虑，愣头愣脑，在他的内部却发生着多么巨大又多么细致的事件。 （2）第⑦中“他们”： ——周国平《发现的时代》
（3）对后一个“他们”持的态度： 请将题目 “发现 ” 13、从表达方式上讲，文段(甲)以_________为主，文段(乙)以_________为主。（4分）
(2) 话题作文：
补充完整，写一篇作文。
春天，不单是四季之首的名词。春天，与美好在一起。
14、文段(乙)中的“那一回”是指（甲）中的6个字）。（3分） 挨过漫漫严冬，人们希望春光永驻；听着谆谆教诲，人们感觉如坐春风。春晖，为诗歌增
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添亮色；春雨，使图画洋溢生机。
孩子们唱着春天的歌谣，老人们唤出青春的记忆……正处于青春年少的你们，又是怎样感受“春天”，怎样思考“春天”的呢？拿起手中的笔，来倾诉自己的心声或讲述“春天”的题试：考号月考份 月 三 级 年 ： 级）班期 学 二 第 （：度名年姓 学3102～2102：校学故事吧。
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题试：考号月考份 月 三 级 年 ： 级）班期 学 二 第 （：度名年姓 学3102～2102：校学
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