12、北京亮起来了教学设计
第一课时
【课时目标】
知识与技能：
1、初步理解新词在课文中的意思，会写辉、煌、夺三个字。
2、正确、流利、有感情的地朗读课文，感悟北京的夜景美。背诵自己喜欢的部分。
3、理解并积累文中的好词佳句。
过程与方法：
抓住重点词句品读想象，感受北京的夜景美。
情感态度与价值观：
增强对首都北京的热爱之情。
【教学重点】
识字、理解并积累好词佳句。
【教学难点】
理解文中含义深刻的句子，想象课文描写的画面，感悟北京的夜景美。
【教学准备】
教师：课件。
学生：预习课文。
【教法】
情景创设法、课件展示法、导学法
【学法】
合作探究法、朗读感悟法
【课时安排】
1课时
【教学过程】
检查课前准备情况，分组送小红花。
一、创设情境，导入新课
1、谈话导入：昨天晚上，老师去了一趟西大桥。黑板上展示的照片就是老师在西大桥所拍摄的。我发现夜晚的西大桥被彩灯装饰一新，我当时想到了两个字。一个字是美，另一个字是什么？先不告诉你们，谁来试着猜一猜？（教师肢体动作举手示范）。 指名回答，你这个字也不错，可是当时老师没有想到，我想到的字和我们接下来学习的课文有关，再仔细想一想。
（真是知音难觅啊/你真是我的知音）我当时想到的就是这个字“亮”，我要和我的知音握握手。（教师学生握手）我们一起来写一写亮字，小手指（学生：伸出来），师板书亮字。
2、这节课我们要学习的课文是哪里亮起来了呢？请同学们一起告诉老师（北京亮起来了）这几个字很简单，请同学们跟老师一起来写一写，请你向我这样做（我就像你这样做），师板书课题。
3、齐读课题（12北京亮起来了）在读课题时，要突出中“亮”字，天越黑，灯光就显得越亮，我们分组滚雪球式的再读一读课题。（一组读，两组读，三组读）通过同学们朗读课题的声音，老师听出来了，你们已经迫不及待地想去北京看看了。接下来，老师就你们夜游北京，好么？（好）
二、初读课文，感知美
1、对于北京我们并不陌生，因为去年啊我们已经去过啦，我们看到了又庄严又美丽的天安门，走过了又宽又长的柏油马路，
看到了纵横交错的立交桥。白天的北京美么？（美）夜晚的北京更美！你们准备好了么？（准备好了）出发！
2、请同学们将语文书翻到第50页（学生接翻书口令），请你向XXX 这样做（我就像他这样做），我们一起来读读课文，请同学们读准字音，读通句子，12北京亮起来了，一起。（教师巡视。）刚才同学在认真的读，老师发现XXX 预习的时候不仅画出了生字，还标出了自然段。这种预习方式值得我们大家学习。同时我还发现，有些同学因为没有预习，所以啊街名、地名读没读准。这可不行，这么大的北京，如果我们走散了，你都不知道你在哪里，我们就没有心情继续游玩了。所以啊，我们要先来认一认北京的街名、地名。请同学们看黑板，自己先读一读，全部都会认的可以举手示意老师。（如有同学举手，老师先过去听一听她读的是否有误）
3、看来这么多同学都已经举手了，我请举手最规范的XXX 先来。（全对-掌声送给他，有错，纠正，继续努力。）你们都认识了么？（认识了）那拼音宝宝们可要走了，你还认识么？（教师肢体做举手示范）这么多同学都认识，那我们就来开火车。我的火车就要开（你的火车哪里开）排排开，列列开。
三、精读课文，感悟美
1、街名、地名我们都认识了，这下可不怕走丢了，我们可以尽情的玩耍了。现在夜幕已经降临，北京亮起来了。整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。夜晚的北京城真美啊！我们先去哪儿看呢？老师有个建议，今年的“两会”在长安街上的人民大会堂召开，那儿正成为全世界关注的焦点，我们就先去长安街看看吧！
2、导学第2自然段。
（1）请同学们用自己喜欢的方式自读第二自然段，想想这一自然段向我们介绍了北京哪几处的夜景，每个景点它美在哪里。
（2）交流反馈。
教师随机出示长安街、天安门城楼、广场帮助学生理解词语“华灯高照、川流不息、金碧辉煌、光彩夺目、雄伟、轮廓”。
相机学习生字三个生字：辉、煌、夺。
辉
煌
夺
（3）指导朗读，读出景点美。
自由练读、指名读、齐读。
3、小组合作，自学第3-5自然段。
（1）总结第2自然段的学习方法。
选景点——体会美——美读。
（2）在自读自悟的基础上，小组合作探讨。
（3）反馈交流，教师相机展示图片，帮助理解。
观察立交桥夜景图，感受“道道彩虹”，理解“犹如”的意思。
欣赏街道上各式各样的灯，感受夜晚街道的美。
欣赏王府井、西单商业街的夜景，理解“焕然一新、绚丽多彩、五光十色”的意思。
欣赏故宫夜景图，理解“倒映、银光闪闪”的意思，并想想为什么说“古老的故宫变得年轻了”，认识生字宫。
（4）有感情的朗读第3-5自然段。
4、背读结合，颂扬北京。
同学们，北京是我国的首都，是我们的政治、经济、文化活动中心。北京亮起来了，不仅仅是指北京的灯亮起来了，更重要的是指，祖国强大了、繁荣昌盛了，让我们带着对祖国北京的热爱，再来颂读一下课文吧。会背的自然段，可以背着读。
四、课堂小结
我们的夜游北京城就要结束了，你最喜欢哪，试着把这一自然段背给大家听。（及时加分）
【课时作业】
1、在日积月累本上积累好词佳句。
2、用上本课学习的好词佳句，试着写一写伊宁市亮起来了。
【板书设计】
12、北京亮起来了
辉 煌
长安街
天安门
【教学反思】
12、北京亮起来了教学设计
第一课时
【课时目标】
知识与技能：
1、初步理解新词在课文中的意思，会写辉、煌、夺三个字。
2、正确、流利、有感情的地朗读课文，感悟北京的夜景美。背诵自己喜欢的部分。
3、理解并积累文中的好词佳句。
过程与方法：
抓住重点词句品读想象，感受北京的夜景美。
情感态度与价值观：
增强对首都北京的热爱之情。
【教学重点】
识字、理解并积累好词佳句。
【教学难点】
理解文中含义深刻的句子，想象课文描写的画面，感悟北京的夜景美。
【教学准备】
教师：课件。
学生：预习课文。
【教法】
情景创设法、课件展示法、导学法
【学法】
合作探究法、朗读感悟法
【课时安排】
1课时
【教学过程】
检查课前准备情况，分组送小红花。
一、创设情境，导入新课
1、谈话导入：昨天晚上，老师去了一趟西大桥。黑板上展示的照片就是老师在西大桥所拍摄的。我发现夜晚的西大桥被彩灯装饰一新，我当时想到了两个字。一个字是美，另一个字是什么？先不告诉你们，谁来试着猜一猜？（教师肢体动作举手示范）。 指名回答，你这个字也不错，可是当时老师没有想到，我想到的字和我们接下来学习的课文有关，再仔细想一想。
（真是知音难觅啊/你真是我的知音）我当时想到的就是这个字“亮”，我要和我的知音握握手。（教师学生握手）我们一起来写一写亮字，小手指（学生：伸出来），师板书亮字。
2、这节课我们要学习的课文是哪里亮起来了呢？请同学们一起告诉老师（北京亮起来了）这几个字很简单，请同学们跟老师一起来写一写，请你向我这样做（我就像你这样做），师板书课题。
3、齐读课题（12北京亮起来了）在读课题时，要突出中“亮”字，天越黑，灯光就显得越亮，我们分组滚雪球式的再读一读课题。（一组读，两组读，三组读）通过同学们朗读课题的声音，老师听出来了，你们已经迫不及待地想去北京看看了。接下来，老师就你们夜游北京，好么？（好）
二、初读课文，感知美
1、对于北京我们并不陌生，因为去年啊我们已经去过啦，我们看到了又庄严又美丽的天安门，走过了又宽又长的柏油马路，
看到了纵横交错的立交桥。白天的北京美么？（美）夜晚的北京更美！你们准备好了么？（准备好了）出发！
2、请同学们将语文书翻到第50页（学生接翻书口令），请你向XXX 这样做（我就像他这样做），我们一起来读读课文，请同学们读准字音，读通句子，12北京亮起来了，一起。（教师巡视。）刚才同学在认真的读，老师发现XXX 预习的时候不仅画出了生字，还标出了自然段。这种预习方式值得我们大家学习。同时我还发现，有些同学因为没有预习，所以啊街名、地名读没读准。这可不行，这么大的北京，如果我们走散了，你都不知道你在哪里，我们就没有心情继续游玩了。所以啊，我们要先来认一认北京的街名、地名。请同学们看黑板，自己先读一读，全部都会认的可以举手示意老师。（如有同学举手，老师先过去听一听她读的是否有误）
3、看来这么多同学都已经举手了，我请举手最规范的XXX 先来。（全对-掌声送给他，有错，纠正，继续努力。）你们都认识了么？（认识了）那拼音宝宝们可要走了，你还认识么？（教师肢体做举手示范）这么多同学都认识，那我们就来开火车。我的火车就要开（你的火车哪里开）排排开，列列开。
三、精读课文，感悟美
1、街名、地名我们都认识了，这下可不怕走丢了，我们可以尽情的玩耍了。现在夜幕已经降临，北京亮起来了。整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。夜晚的北京城真美啊！我们先去哪儿看呢？老师有个建议，今年的“两会”在长安街上的人民大会堂召开，那儿正成为全世界关注的焦点，我们就先去长安街看看吧！
2、导学第2自然段。
（1）请同学们用自己喜欢的方式自读第二自然段，想想这一自然段向我们介绍了北京哪几处的夜景，每个景点它美在哪里。
（2）交流反馈。
教师随机出示长安街、天安门城楼、广场帮助学生理解词语“华灯高照、川流不息、金碧辉煌、光彩夺目、雄伟、轮廓”。
相机学习生字三个生字：辉、煌、夺。
辉
煌
夺
（3）指导朗读，读出景点美。
自由练读、指名读、齐读。
3、小组合作，自学第3-5自然段。
（1）总结第2自然段的学习方法。
选景点——体会美——美读。
（2）在自读自悟的基础上，小组合作探讨。
（3）反馈交流，教师相机展示图片，帮助理解。
观察立交桥夜景图，感受“道道彩虹”，理解“犹如”的意思。
欣赏街道上各式各样的灯，感受夜晚街道的美。
欣赏王府井、西单商业街的夜景，理解“焕然一新、绚丽多彩、五光十色”的意思。
欣赏故宫夜景图，理解“倒映、银光闪闪”的意思，并想想为什么说“古老的故宫变得年轻了”，认识生字宫。
（4）有感情的朗读第3-5自然段。
4、背读结合，颂扬北京。
同学们，北京是我国的首都，是我们的政治、经济、文化活动中心。北京亮起来了，不仅仅是指北京的灯亮起来了，更重要的是指，祖国强大了、繁荣昌盛了，让我们带着对祖国北京的热爱，再来颂读一下课文吧。会背的自然段，可以背着读。
四、课堂小结
我们的夜游北京城就要结束了，你最喜欢哪，试着把这一自然段背给大家听。（及时加分）
【课时作业】
1、在日积月累本上积累好词佳句。
2、用上本课学习的好词佳句，试着写一写伊宁市亮起来了。
【板书设计】
12、北京亮起来了
辉 煌
长安街
天安门
【教学反思】