做个有深度的班主任
——2017暑期班主任培训心得
教育，不仅仅是诗和远方。
为期三天半的培训结束了，这次的培训给我深深的感触，正如雅斯贝斯所说的教育就是一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，同样，培训老师唤醒了我、推动了我。推动了我思考，思考我之前的教育方式和班级管理，唤醒了我要勇于探索和实践。
这次的班主任培训是由我县优秀的班主任与专门从外界请来的专家来进行讲座，这些优秀的老师和专家都有一个共性——“细心、用心、真心”他们都用这样的情感去教育学生。比如说逸夫教育集团的郑玉梅老师，她每一次的班级活动都精心布置，并且都请家长参与；弋阳一幼的吴敏老师，她的地毯式家访值得我学习；还有葛溪小学、西川小学、弋阳二中的各个优秀班主任，他们都是在十分用心地为学生服务。
很有幸，在这次培训中能听到来自外面的专家给我们分享他们的经验，听了来自杭州的郑英老师和来自山东的梅洪建老师之后，我觉得我的思想受到了如春雨般浇灌的洗礼，他们在台上讲，我全程认真的在台下听，手中的笔一直在笔记本上记录，即使是这样，也为没有完整地记录下所有的笔记而感到遗憾。当时，梅洪建老师给我们分享了这样一个案例:
案例：八年级某班几名同学在操场上打篮球，一不小心A 同学把B 同学的眼镜打坏了，A 同学说赔B 同学的眼镜，叫他自己去眼镜店配，配眼镜开张收据，看收据赔钱。于是B 同学去眼镜店配了一副眼镜，收据上写着950元，拿给A 同学报销。A 同学看到了收据，说道，你这收据是乱写的吧。然后B 同学说不是你自己说看收据赔钱吗，于是这两名同学争吵了起来。
梅老师当时就问，在座的各位班主任，换做是你，你怎么处理这件事？
当时，我就在想，如果是我应该怎样处理这件事情！
整场讲座结束后，我明白了怎样才算个有深度的班主任了，回头想想这个问题，如果当时只是单纯的将两名同学带到眼镜店对质的话，后果是什么，是伤害了另一个学生B 同学，因为他会因这件事而在班上同学眼里是个小人，会被歧视！我在实际的班主任管理也会犯这样的错误，为了达到解决问题的表象，未深度的思考问题背后的问题，只是就问题而解决问题，这样，不小心真的会伤害到学生，而我却还以为教育了他们。在这场讲座中，老师还分析了怎么科学的分小组，培养小组同学们的凝聚力以及各种活动的开展，与及时的评价，怎样评价等等。在这次培训中，我还认识到一个班，氛围很重要，怎样打造一个好的班级氛围，最主要的就是班级文化，班级文化的
建设，分物质文化，如班级布置，和精神文化，精神文化就需要从班会课上和活动汇总去不断培养了。总之，这次培训让我收获满满啊。
回想当八年级班主任的这一年，我总以为到了八年级了，应该放开点，应该向着平等、尊重学生为主，而让他们自觉遵守校规校纪，可是教育真的不仅仅是诗和远方，想象的还是要与实践结合，所想的并没有那么美好。怎样的把握好这个度，还需要加
油努力和学习。真正的让学生在学校找到归属感和存在感还需要勿忘初心、砥砺前行！
曹溪中学 汪永贵
2017.8.28
做个有深度的班主任
——2017暑期班主任培训心得
教育，不仅仅是诗和远方。
为期三天半的培训结束了，这次的培训给我深深的感触，正如雅斯贝斯所说的教育就是一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，同样，培训老师唤醒了我、推动了我。推动了我思考，思考我之前的教育方式和班级管理，唤醒了我要勇于探索和实践。
这次的班主任培训是由我县优秀的班主任与专门从外界请来的专家来进行讲座，这些优秀的老师和专家都有一个共性——“细心、用心、真心”他们都用这样的情感去教育学生。比如说逸夫教育集团的郑玉梅老师，她每一次的班级活动都精心布置，并且都请家长参与；弋阳一幼的吴敏老师，她的地毯式家访值得我学习；还有葛溪小学、西川小学、弋阳二中的各个优秀班主任，他们都是在十分用心地为学生服务。
很有幸，在这次培训中能听到来自外面的专家给我们分享他们的经验，听了来自杭州的郑英老师和来自山东的梅洪建老师之后，我觉得我的思想受到了如春雨般浇灌的洗礼，他们在台上讲，我全程认真的在台下听，手中的笔一直在笔记本上记录，即使是这样，也为没有完整地记录下所有的笔记而感到遗憾。当时，梅洪建老师给我们分享了这样一个案例:
案例：八年级某班几名同学在操场上打篮球，一不小心A 同学把B 同学的眼镜打坏了，A 同学说赔B 同学的眼镜，叫他自己去眼镜店配，配眼镜开张收据，看收据赔钱。于是B 同学去眼镜店配了一副眼镜，收据上写着950元，拿给A 同学报销。A 同学看到了收据，说道，你这收据是乱写的吧。然后B 同学说不是你自己说看收据赔钱吗，于是这两名同学争吵了起来。
梅老师当时就问，在座的各位班主任，换做是你，你怎么处理这件事？
当时，我就在想，如果是我应该怎样处理这件事情！
整场讲座结束后，我明白了怎样才算个有深度的班主任了，回头想想这个问题，如果当时只是单纯的将两名同学带到眼镜店对质的话，后果是什么，是伤害了另一个学生B 同学，因为他会因这件事而在班上同学眼里是个小人，会被歧视！我在实际的班主任管理也会犯这样的错误，为了达到解决问题的表象，未深度的思考问题背后的问题，只是就问题而解决问题，这样，不小心真的会伤害到学生，而我却还以为教育了他们。在这场讲座中，老师还分析了怎么科学的分小组，培养小组同学们的凝聚力以及各种活动的开展，与及时的评价，怎样评价等等。在这次培训中，我还认识到一个班，氛围很重要，怎样打造一个好的班级氛围，最主要的就是班级文化，班级文化的
建设，分物质文化，如班级布置，和精神文化，精神文化就需要从班会课上和活动汇总去不断培养了。总之，这次培训让我收获满满啊。
回想当八年级班主任的这一年，我总以为到了八年级了，应该放开点，应该向着平等、尊重学生为主，而让他们自觉遵守校规校纪，可是教育真的不仅仅是诗和远方，想象的还是要与实践结合，所想的并没有那么美好。怎样的把握好这个度，还需要加
油努力和学习。真正的让学生在学校找到归属感和存在感还需要勿忘初心、砥砺前行！
曹溪中学 汪永贵
2017.8.28