2012-2013学年度第二学期12（20）班
《幼儿心理学》期末测试题(答案)
一、 单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将答案填写在下表内。
二、 判断改错题(判断下列各题对错，正确的在括号内打“√”，错的打“×”。本大题
三、 填空题填空题(本大题共7小题，每空2分，共14分)
1. 粘合
2. 抽象逻辑
3. 外界情境
4. 自我监控
5. 模仿性强
6. 广泛性
7. 自我实现
四、 名词解释（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
1. 具体形象思维，是指幼儿依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维。
2. 能力，是指人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征。
3. 亲社会行为，又叫积极的社会行为，它是指一个人帮助或打算帮助他人，表现出来的一些有益的行为或倾向。
4. 移情，是指儿童在察觉他人情绪反应体验到他人共同的情绪反应。
五、 简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
1. 如何促进幼儿言语能力的发展？
答：1）提供语言刺激，营造良好的语言环境。
2）丰富幼儿的生活经验，使幼儿有话可说。
3）抓住生活中的各种表达机会，使幼儿有话愿说。
4）同伴之间的相互交流、学习可以促进幼儿语言的发展。
5）耐心倾听幼儿的表达。
2. 幼儿情绪、情感发展具有什么特点？
答：幼儿情绪、情感的发展主要表现为：各种情绪体验逐渐丰富和深刻，情感越来越占主导地位。具体特点如下：
1）情绪的易冲动性；2）情绪的不稳定性；3）情绪的外露性；4）情感不断丰富；
5）情绪日益深刻。
3. 简述如何培养幼儿的自我意识？
答：1）创设易产生愉快情绪、成功体验的活动环境。
2）在日常活动中，正确引导幼儿的自我意识。
3）家园配合，指导家长实施正确的教育。
4. 如何帮助幼儿建立良好的同伴关系？
答：1）家长要正视幼儿的同伴关系。家长要认识到同伴关系对幼儿成长的重要性，尽可能低帮助幼儿创造同伴交往的机会，鼓励幼儿多与同伴交往。
2）家长应规范自己的言行。家长是幼儿效仿的榜样，因此，家长在人际交往中要注意热情待人。乐于助人，同情他人，尊重他人。
3）培养幼儿优良的品质。良好品行是幼儿建立良好同伴关系的基石，因此家长要抓好幼儿品德的培养，教育幼儿忠于友谊。
2012-2013学年度第二学期12（20）班
《幼儿心理学》期末测试题(答案)
一、 单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将答案填写在下表内。
二、 判断改错题(判断下列各题对错，正确的在括号内打“√”，错的打“×”。本大题
三、 填空题填空题(本大题共7小题，每空2分，共14分)
1. 粘合
2. 抽象逻辑
3. 外界情境
4. 自我监控
5. 模仿性强
6. 广泛性
7. 自我实现
四、 名词解释（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
1. 具体形象思维，是指幼儿依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维。
2. 能力，是指人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征。
3. 亲社会行为，又叫积极的社会行为，它是指一个人帮助或打算帮助他人，表现出来的一些有益的行为或倾向。
4. 移情，是指儿童在察觉他人情绪反应体验到他人共同的情绪反应。
五、 简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）
1. 如何促进幼儿言语能力的发展？
答：1）提供语言刺激，营造良好的语言环境。
2）丰富幼儿的生活经验，使幼儿有话可说。
3）抓住生活中的各种表达机会，使幼儿有话愿说。
4）同伴之间的相互交流、学习可以促进幼儿语言的发展。
5）耐心倾听幼儿的表达。
2. 幼儿情绪、情感发展具有什么特点？
答：幼儿情绪、情感的发展主要表现为：各种情绪体验逐渐丰富和深刻，情感越来越占主导地位。具体特点如下：
1）情绪的易冲动性；2）情绪的不稳定性；3）情绪的外露性；4）情感不断丰富；
5）情绪日益深刻。
3. 简述如何培养幼儿的自我意识？
答：1）创设易产生愉快情绪、成功体验的活动环境。
2）在日常活动中，正确引导幼儿的自我意识。
3）家园配合，指导家长实施正确的教育。
4. 如何帮助幼儿建立良好的同伴关系？
答：1）家长要正视幼儿的同伴关系。家长要认识到同伴关系对幼儿成长的重要性，尽可能低帮助幼儿创造同伴交往的机会，鼓励幼儿多与同伴交往。
2）家长应规范自己的言行。家长是幼儿效仿的榜样，因此，家长在人际交往中要注意热情待人。乐于助人，同情他人，尊重他人。
3）培养幼儿优良的品质。良好品行是幼儿建立良好同伴关系的基石，因此家长要抓好幼儿品德的培养，教育幼儿忠于友谊。