《保护小羊》 课堂实录
教学过程：
一．组织教学，师生问好：
12345，同学们好！ 您好，您好，李老师您好！
二．律动练习：
1.同学们，今天老师非常高兴能和大家在这里一起分享音乐，下面请打击轻轻地起立，跟随着老师一起动起来吧！
播放音乐《身体音阶歌》，之后手势，坐下。
2.同学们，刚刚你们的表现实在是太棒了，老师为了奖励你们，今天要带你们到美丽的大森林里去看一看，瞧（播放图片小火车），去往大森林的火车已经开来了，同学们马上调整好你的坐姿，跟着老师出发吧（wu wu wu)好!我们现在乘着小火车，沿途看见了许多可爱的小动物，它们都唱起了歌欢迎我们呢，让我们也模仿者它们的声音打打招呼吧！（小狗：汪汪，小猫：喵喵;小鸭：嘎嘎）。
三. 课堂教学
1.故事导入：师：小火车要在附近的小山岗停下来了，同学们你们看，太阳已经升起来了，放射出了万道光芒，照的大地暖洋洋的，花儿也张开了笑脸，绿油油的草地上露珠闪闪发光，这真是一个晴朗的早晨啊！
2.师：一群小羊来到了草地上，它们又蹦又跳的，玩的真是开心
啊！突然，三只凶恶的大灰狼悄悄的向小羊靠了过来，（图片播放大灰狼），小羊发现了大灰狼，它们又害怕又着急地喊了过来：“朋友们呀，快快来呀。”正在这危机的时刻，大象伸出了了长鼻子，狗熊举起了大手掌，连小刺猬，小猎狗也赶来了，（图片出示动物），最后它们团结一心终于把大灰狼给赶跑了，它们欢呼着，跳跃着，高兴地唱起了歌：你们听，（播放《保护小羊》）
3.老师刚刚播放的这首歌曲是一首云南傈族民歌，聪明的傈族人民把它流传下来，并为歌曲取了一个响亮的名字《保护小羊》。 板书。
4下面就跟着老师一起来学习吧！
（1）首先，请大家打开课本第17页，跟着老师按节奏读歌词。 师领读1遍。
（2）细心的同学会发现，歌曲中第三小节和第七小节出现了附点音符，第二遍请大家请大家强调出来。
（3）第三遍请大家把歌词当中的重点词语用声调来读出来。 “突” “快”
5同学们，你们读的真棒，下面大家随着音乐唱起来吧； 第二遍跟着老师学唱一遍吧！
第三遍咱们来个接龙游戏，老师开头，你接第二句！ 下面你来当老师，我做学生咱们来唱一唱吧！
大家唱的真棒！
6歌曲我们学完了，老师想问问大家，通过演唱歌曲，你认为第
一乐句“一群小羊，上山冈呀”此时小羊的心情又该怎样呢？ 生：高兴。（师鼓励表扬）
“第二乐句大灰狼出现了”又该用怎样的动作来表现呢？ 凶狠，狡猾。
“第三.四乐句 (朋友们呀，快快来呀，快来保护小绵羊)，又是怎样的心情呢？生：着急。
那谁又能说说歌词第二段又该用怎么样的心情来演唱呢？ 生：勇敢，坚定的信心，高兴。
7下面就让我们带上感情再来唱一遍吧！（师鼓励）
8表演唱：
同学们唱的这么好，那么我们想不想表演一下呢，老师为大家今天准备了一些小动物的头饰（出示：小羊，大灰狼，狗熊，大象，小刺猬，小猎狗）分角色来演出，下面的同学咱们来为他们演唱吧！（师：同学们你们的表现实在是太棒了，一起把大灰狼给赶跑了）大家为他们鼓掌。
9课后练习：
歌曲我们学完了，下面让我们看一下课后练习吧！ 10 总结，下课！
同学们，今天我们学习了一首《保护小羊》的歌曲，还亲自参加了保护小羊的活动，大家的表现非常出色，在以后的学习生活中，老师相信每个同学都会互相帮助，互相学习，共同进步，知道了一个团结起来力量大的道理，最后，让我们
在歌声中下课吧！
同学们，再见！
李俞颖 2014.9.22
课后反思：
今天在三年级的一节音乐课中，我和孩子们共同学习了《保护小羊》这首云南傈族民歌，我为课堂教学设计了几个环节：
一．节奏练习，为歌曲做铺垫，
二．按节奏朗读歌词，进一步加强学生的节奏感。 三，逐句教唱歌曲并随伴奏演唱。
四．处理歌曲中不同角色在演唱时的不同情绪。
五．利用头饰进行音乐故事表演，引起学生的兴趣，更好的为歌曲演唱，加强学生对歌曲的理解。
另外，我还制作了多媒体课件，边播放边给学生讲故事，这样学生对歌曲的歌词就基本了解了，这样做生动形象，学生们看的津津有味，在不知不觉中已经掌握了歌词。
本节课这五个环节环环相扣，每个环节都进行的非常顺利，在本节课中，也存在了一些不足，如在教唱的过程中，
稍微有些单调，枯燥，在以后的教学活动中，这一点我会多加改善注意的！
《保护小羊》 课堂实录
教学过程：
一．组织教学，师生问好：
12345，同学们好！ 您好，您好，李老师您好！
二．律动练习：
1.同学们，今天老师非常高兴能和大家在这里一起分享音乐，下面请打击轻轻地起立，跟随着老师一起动起来吧！
播放音乐《身体音阶歌》，之后手势，坐下。
2.同学们，刚刚你们的表现实在是太棒了，老师为了奖励你们，今天要带你们到美丽的大森林里去看一看，瞧（播放图片小火车），去往大森林的火车已经开来了，同学们马上调整好你的坐姿，跟着老师出发吧（wu wu wu)好!我们现在乘着小火车，沿途看见了许多可爱的小动物，它们都唱起了歌欢迎我们呢，让我们也模仿者它们的声音打打招呼吧！（小狗：汪汪，小猫：喵喵;小鸭：嘎嘎）。
三. 课堂教学
1.故事导入：师：小火车要在附近的小山岗停下来了，同学们你们看，太阳已经升起来了，放射出了万道光芒，照的大地暖洋洋的，花儿也张开了笑脸，绿油油的草地上露珠闪闪发光，这真是一个晴朗的早晨啊！
2.师：一群小羊来到了草地上，它们又蹦又跳的，玩的真是开心
啊！突然，三只凶恶的大灰狼悄悄的向小羊靠了过来，（图片播放大灰狼），小羊发现了大灰狼，它们又害怕又着急地喊了过来：“朋友们呀，快快来呀。”正在这危机的时刻，大象伸出了了长鼻子，狗熊举起了大手掌，连小刺猬，小猎狗也赶来了，（图片出示动物），最后它们团结一心终于把大灰狼给赶跑了，它们欢呼着，跳跃着，高兴地唱起了歌：你们听，（播放《保护小羊》）
3.老师刚刚播放的这首歌曲是一首云南傈族民歌，聪明的傈族人民把它流传下来，并为歌曲取了一个响亮的名字《保护小羊》。 板书。
4下面就跟着老师一起来学习吧！
（1）首先，请大家打开课本第17页，跟着老师按节奏读歌词。 师领读1遍。
（2）细心的同学会发现，歌曲中第三小节和第七小节出现了附点音符，第二遍请大家请大家强调出来。
（3）第三遍请大家把歌词当中的重点词语用声调来读出来。 “突” “快”
5同学们，你们读的真棒，下面大家随着音乐唱起来吧； 第二遍跟着老师学唱一遍吧！
第三遍咱们来个接龙游戏，老师开头，你接第二句！ 下面你来当老师，我做学生咱们来唱一唱吧！
大家唱的真棒！
6歌曲我们学完了，老师想问问大家，通过演唱歌曲，你认为第
一乐句“一群小羊，上山冈呀”此时小羊的心情又该怎样呢？ 生：高兴。（师鼓励表扬）
“第二乐句大灰狼出现了”又该用怎样的动作来表现呢？ 凶狠，狡猾。
“第三.四乐句 (朋友们呀，快快来呀，快来保护小绵羊)，又是怎样的心情呢？生：着急。
那谁又能说说歌词第二段又该用怎么样的心情来演唱呢？ 生：勇敢，坚定的信心，高兴。
7下面就让我们带上感情再来唱一遍吧！（师鼓励）
8表演唱：
同学们唱的这么好，那么我们想不想表演一下呢，老师为大家今天准备了一些小动物的头饰（出示：小羊，大灰狼，狗熊，大象，小刺猬，小猎狗）分角色来演出，下面的同学咱们来为他们演唱吧！（师：同学们你们的表现实在是太棒了，一起把大灰狼给赶跑了）大家为他们鼓掌。
9课后练习：
歌曲我们学完了，下面让我们看一下课后练习吧！ 10 总结，下课！
同学们，今天我们学习了一首《保护小羊》的歌曲，还亲自参加了保护小羊的活动，大家的表现非常出色，在以后的学习生活中，老师相信每个同学都会互相帮助，互相学习，共同进步，知道了一个团结起来力量大的道理，最后，让我们
在歌声中下课吧！
同学们，再见！
李俞颖 2014.9.22
课后反思：
今天在三年级的一节音乐课中，我和孩子们共同学习了《保护小羊》这首云南傈族民歌，我为课堂教学设计了几个环节：
一．节奏练习，为歌曲做铺垫，
二．按节奏朗读歌词，进一步加强学生的节奏感。 三，逐句教唱歌曲并随伴奏演唱。
四．处理歌曲中不同角色在演唱时的不同情绪。
五．利用头饰进行音乐故事表演，引起学生的兴趣，更好的为歌曲演唱，加强学生对歌曲的理解。
另外，我还制作了多媒体课件，边播放边给学生讲故事，这样学生对歌曲的歌词就基本了解了，这样做生动形象，学生们看的津津有味，在不知不觉中已经掌握了歌词。
本节课这五个环节环环相扣，每个环节都进行的非常顺利，在本节课中，也存在了一些不足，如在教唱的过程中，
稍微有些单调，枯燥，在以后的教学活动中，这一点我会多加改善注意的！