《领导学基础》综合作业（2013年5月18日）
年级 专业 学号 姓名 评分 请每位学生用A4纸自行下载，于2013年6月2日前做完，交给科任老师。
一、名词解释：（每小题5分，共20分）
1、领导权力
2、非正式群体：
3、 自然性影响力：
4、 领导方式：
二、单项选择题：（每小题1分，共10分）
1、从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（ ）。
A．经济力 B．外交力
C．领导力 D．军事力
2、孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（
A．人本思想 B．民本思想
C．谋断分离的思想 D．重视纳谏的思想
3、我国领导学发展的关键时期是（ ）。
A．20世纪30年代 B．20世纪80年代
C．20世纪70年代 D．20世纪90年代
4．在（ ）时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。
A．原始社会 B．转型社会
C．现代社会 D．传统社会
。 ）
5、一般情况下，领导幅度应以（ ）为宜。
A．五五律 B．六四律
C．三七律 D．二八律
6、领导环境发展的第一原则是（ ）。
A．科学性原则 B．实践性原则
C．系统性原则 D．超前性原则
7、对于领导者来说，（ ）是第一位的。
A. 道德素质 B. 能力素质
C. 政治素质 D. 知识素质
8、领导者素质在内外环境与矛盾的共同作用下，会不断发生变化，主要走向（
A. 正方向 B. 负方向
C. 正负两种方向 D. 不分正负方向
9、领导关系的两重属性中，（ ）占据主导地位。
A．自然属性 B．管理属性
C．权力属性 D．社会属性
10、为决策中枢系统提供专门咨询服务的是（ ）。
A．智囊系统 B．信息系统
C．执行系统 D．监督系统
三、多项选择题：（每小题0.5分，共10分）
1．社会分工主要是在两个方向上展开的，他们是（ ）。
A．横向分工 B．纵向分工
C．结构分工 D．功能分工
E．专业分工
）。
2．中国古代领导思想中的民本思想主要包括（ ）。
A．信民 B．富民
C．爱民 D．教民
E．治民
3．领导权力在本质上是（ ）。
A．社会关系 B．人际关系
C．阶级关系 D．利益关系
E．服从关系
4、领导体制的特征包括（ ）
A．全局性 B．根本性
C．稳定性 D．系统性
E．长期性
5、领导环境的基本特征包括（ ）。
A．客观实在性与部分可塑性的统一
B．多样性与类别性的统一
C．稳定性与动态性的统一
D．连锁性与定向性的统一
E．常规性与突发性的统一
6、智能结构主要包括（ ）。
A. 学习能力 B. 运动能力
C. 思维能力 D. 组织能力
E. 研究能力
7、非正式群体形成的基础主要有（ ）。
A．利益之间的矛盾 B．价值观的一致
C．个体互补 D．个性差异大
8、科学预测的特征有（ ）。
A．历史感 B．现实感
C．可验证性 D．超前性
E．目标感
9、人力资源的主要特性有( )。
A．增殖性 B．开发性
C．时效性 D．消耗性
E．能动性
10、领导用人的原则主要有（ ）。
A．诚信不疑 B．只用不养
C．独断专权 D．环境原则
E．数量原则
四、简答题：（每小题5分，共20分）
1、领导权力只能用权力进行制约。
2、简述激励的方法。
3、有益冲突有哪些作用？
4、领导环境发展过程依次为适应环境、认识环境和改造环境。这种观点正确吗？
五、论述题（含案例分析题，每小题20分，共40分）
1、结合WTO的要求，试述我国领导体制改革的方向和前景。
2、结合实际论述领导效能测评的原则
参考答案
一、名词解释：（每小题5分，共20分）
1、领导权力 :领导者（权力所有人），遵循相关的法律法规，运用多种方法与手段，在实现特定目标的过程中，对被领导者（权力相对人）做出一定行为与施行一定影响的能力。
2、P191非正式群体是人们在交往活动中，由于有共同的兴趣、共同的关系、共同的感情、共同的目标等等而自发组织起来的群体。
3、P322 自然性影响力，也称非权力性影响力，它源于个人自身的特点，通过潜移默化的自然过程，转化为某种动机的形式而发生作用。
4、P354 领导方式即领导行为方式，是一种具有权威性与结果性的组织行为方式和社会行为方式，是领导主体以其特定的作风、习惯、性格、态度、倾向、思想和教育素质在特定的领导环境制约下形成的、对领导客体做出反应并施加影响的基本行为定式。
二、单项选择题：（每小题1分，共10分）
1、C 2、A 3、B 4、D 5、D 6、A 7、C 8、C 9、D 10、A
三、多项选择题：（每小题0.5分，共10分）
1、AB 2．ABD 3． ACD 4、ABCD 5、ABCDE 6、ACDE 7、BCE 8、ABC
9、ABCDE 10、ADE
四、简答题：（每小题5分，共20分）
1、领导权力只能用权力进行制约。P66—P68
答：错的。对领导权力进行有效的制约机制教材中介绍了三种：以权力制约权力、以道德制约权力和以权利制约权力。
2、简述激励的方法。P285-286
答：激励的方法主要有：1、目标激励法；2、荣誉激励法；3、自我价值实现激励法；4、尊重激励法；5、情感激励法；6、公平激励法；7、宣泄激励法；8、危机激励法；9、领导行为激励法；10、正强化激励法；11、全方位激励法。
3、有益冲突有哪些作用？
答：P350 1）群体内的分歧与对抗，能造成一个各社会部门相互支持的社会体
系；
2）让冲突暴露出来，恰如提供一个出气孔，使对抗的成员采取适当方式发泄不满，否则压抑怒气反而酿成极端反应；
3）冲突增加内聚力，在外部压力下反而更加团结，一致对外；
4）两大集团的冲突可以显现出它们的实力，并最后达到权力平衡，结束无休止的斗争；
5）冲突可以促进联合，以求共存，或为了战胜更强大的敌人而结成同盟。
5、领导环境发展过程依次为适应环境、认识环境和改造环境。这种观点正确吗？
答：这种观点是错误的。因为领导环境发展的过程包括认识环境、适应环境和改造环境三个方面，。这三个过程环环相扣、密切关联、缺一不可，具有时间上的相继性和逻辑上的继承性，应是认识环境在先，然后是适应环境，在此基础上改造环境。在实现领导环境发展的过程中，任何一个步骤的疏漏或失误，都有可能造成环境发展的受阻、停滞乃至倒退。
五、论述题（含案例分析题，每小题20分，共40分）
1、结合WTO的要求，试述我国领导体制改革的方向和前景。（P104—P107
答：1、实现领导权力划分的科学化。
这是领导体制改革的中心环节，任何一种不符合科学规律的权力划分，只能给国家和民族造成损失，带来灾难。
2、建立与WTO规则对接的政府法律体系，严格依法行政。
3、推行政务公开，健全监督机制。
4、加快政府管理信息化、网络化建设进程。
5、改进公共服务方式。
6、按照国际市场经济通行规则，改进行政审批制度。
2、结合实际论述领导效能测评的原则
答：P381-383在“实事求是，客观公正和民主公开”的总原则和总要求指导下，领导效能测评还要根据具体情况，在测评工作中坚持五个原则：
（1）主观与客观测评相结合的原则；
（2）静态与动态相结合的原则；
（3）直接与间接相结合的原则；
（4）定性、定量测评相结合的原则；
（5）整体与局部相结合的原则。
《领导学基础》综合作业（2013年5月18日）
年级 专业 学号 姓名 评分 请每位学生用A4纸自行下载，于2013年6月2日前做完，交给科任老师。
一、名词解释：（每小题5分，共20分）
1、领导权力
2、非正式群体：
3、 自然性影响力：
4、 领导方式：
二、单项选择题：（每小题1分，共10分）
1、从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（ ）。
A．经济力 B．外交力
C．领导力 D．军事力
2、孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（
A．人本思想 B．民本思想
C．谋断分离的思想 D．重视纳谏的思想
3、我国领导学发展的关键时期是（ ）。
A．20世纪30年代 B．20世纪80年代
C．20世纪70年代 D．20世纪90年代
4．在（ ）时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。
A．原始社会 B．转型社会
C．现代社会 D．传统社会
。 ）
5、一般情况下，领导幅度应以（ ）为宜。
A．五五律 B．六四律
C．三七律 D．二八律
6、领导环境发展的第一原则是（ ）。
A．科学性原则 B．实践性原则
C．系统性原则 D．超前性原则
7、对于领导者来说，（ ）是第一位的。
A. 道德素质 B. 能力素质
C. 政治素质 D. 知识素质
8、领导者素质在内外环境与矛盾的共同作用下，会不断发生变化，主要走向（
A. 正方向 B. 负方向
C. 正负两种方向 D. 不分正负方向
9、领导关系的两重属性中，（ ）占据主导地位。
A．自然属性 B．管理属性
C．权力属性 D．社会属性
10、为决策中枢系统提供专门咨询服务的是（ ）。
A．智囊系统 B．信息系统
C．执行系统 D．监督系统
三、多项选择题：（每小题0.5分，共10分）
1．社会分工主要是在两个方向上展开的，他们是（ ）。
A．横向分工 B．纵向分工
C．结构分工 D．功能分工
E．专业分工
）。
2．中国古代领导思想中的民本思想主要包括（ ）。
A．信民 B．富民
C．爱民 D．教民
E．治民
3．领导权力在本质上是（ ）。
A．社会关系 B．人际关系
C．阶级关系 D．利益关系
E．服从关系
4、领导体制的特征包括（ ）
A．全局性 B．根本性
C．稳定性 D．系统性
E．长期性
5、领导环境的基本特征包括（ ）。
A．客观实在性与部分可塑性的统一
B．多样性与类别性的统一
C．稳定性与动态性的统一
D．连锁性与定向性的统一
E．常规性与突发性的统一
6、智能结构主要包括（ ）。
A. 学习能力 B. 运动能力
C. 思维能力 D. 组织能力
E. 研究能力
7、非正式群体形成的基础主要有（ ）。
A．利益之间的矛盾 B．价值观的一致
C．个体互补 D．个性差异大
8、科学预测的特征有（ ）。
A．历史感 B．现实感
C．可验证性 D．超前性
E．目标感
9、人力资源的主要特性有( )。
A．增殖性 B．开发性
C．时效性 D．消耗性
E．能动性
10、领导用人的原则主要有（ ）。
A．诚信不疑 B．只用不养
C．独断专权 D．环境原则
E．数量原则
四、简答题：（每小题5分，共20分）
1、领导权力只能用权力进行制约。
2、简述激励的方法。
3、有益冲突有哪些作用？
4、领导环境发展过程依次为适应环境、认识环境和改造环境。这种观点正确吗？
五、论述题（含案例分析题，每小题20分，共40分）
1、结合WTO的要求，试述我国领导体制改革的方向和前景。
2、结合实际论述领导效能测评的原则
参考答案
一、名词解释：（每小题5分，共20分）
1、领导权力 :领导者（权力所有人），遵循相关的法律法规，运用多种方法与手段，在实现特定目标的过程中，对被领导者（权力相对人）做出一定行为与施行一定影响的能力。
2、P191非正式群体是人们在交往活动中，由于有共同的兴趣、共同的关系、共同的感情、共同的目标等等而自发组织起来的群体。
3、P322 自然性影响力，也称非权力性影响力，它源于个人自身的特点，通过潜移默化的自然过程，转化为某种动机的形式而发生作用。
4、P354 领导方式即领导行为方式，是一种具有权威性与结果性的组织行为方式和社会行为方式，是领导主体以其特定的作风、习惯、性格、态度、倾向、思想和教育素质在特定的领导环境制约下形成的、对领导客体做出反应并施加影响的基本行为定式。
二、单项选择题：（每小题1分，共10分）
1、C 2、A 3、B 4、D 5、D 6、A 7、C 8、C 9、D 10、A
三、多项选择题：（每小题0.5分，共10分）
1、AB 2．ABD 3． ACD 4、ABCD 5、ABCDE 6、ACDE 7、BCE 8、ABC
9、ABCDE 10、ADE
四、简答题：（每小题5分，共20分）
1、领导权力只能用权力进行制约。P66—P68
答：错的。对领导权力进行有效的制约机制教材中介绍了三种：以权力制约权力、以道德制约权力和以权利制约权力。
2、简述激励的方法。P285-286
答：激励的方法主要有：1、目标激励法；2、荣誉激励法；3、自我价值实现激励法；4、尊重激励法；5、情感激励法；6、公平激励法；7、宣泄激励法；8、危机激励法；9、领导行为激励法；10、正强化激励法；11、全方位激励法。
3、有益冲突有哪些作用？
答：P350 1）群体内的分歧与对抗，能造成一个各社会部门相互支持的社会体
系；
2）让冲突暴露出来，恰如提供一个出气孔，使对抗的成员采取适当方式发泄不满，否则压抑怒气反而酿成极端反应；
3）冲突增加内聚力，在外部压力下反而更加团结，一致对外；
4）两大集团的冲突可以显现出它们的实力，并最后达到权力平衡，结束无休止的斗争；
5）冲突可以促进联合，以求共存，或为了战胜更强大的敌人而结成同盟。
5、领导环境发展过程依次为适应环境、认识环境和改造环境。这种观点正确吗？
答：这种观点是错误的。因为领导环境发展的过程包括认识环境、适应环境和改造环境三个方面，。这三个过程环环相扣、密切关联、缺一不可，具有时间上的相继性和逻辑上的继承性，应是认识环境在先，然后是适应环境，在此基础上改造环境。在实现领导环境发展的过程中，任何一个步骤的疏漏或失误，都有可能造成环境发展的受阻、停滞乃至倒退。
五、论述题（含案例分析题，每小题20分，共40分）
1、结合WTO的要求，试述我国领导体制改革的方向和前景。（P104—P107
答：1、实现领导权力划分的科学化。
这是领导体制改革的中心环节，任何一种不符合科学规律的权力划分，只能给国家和民族造成损失，带来灾难。
2、建立与WTO规则对接的政府法律体系，严格依法行政。
3、推行政务公开，健全监督机制。
4、加快政府管理信息化、网络化建设进程。
5、改进公共服务方式。
6、按照国际市场经济通行规则，改进行政审批制度。
2、结合实际论述领导效能测评的原则
答：P381-383在“实事求是，客观公正和民主公开”的总原则和总要求指导下，领导效能测评还要根据具体情况，在测评工作中坚持五个原则：
（1）主观与客观测评相结合的原则；
（2）静态与动态相结合的原则；
（3）直接与间接相结合的原则；
（4）定性、定量测评相结合的原则；
（5）整体与局部相结合的原则。