一 给下面的字加部首组成另一个字，看谁组得多。
成( )( )( ) 肖（ )( )( )
莫( )（ ）( ) 列( )( )( )
二 照样子，写词语。
例：圆（圆溜溜）
白( ) 水( )
甜( ) 亮( )
笑( ) 冷( )
三 整理句子。
1．想办法 大象 小兔 救下 虎口里 从
2．住着 森林里 小猴子 可爱的 一群
3．老师 要做 诚实的 我们 孩子 教育
四 阅读短文，完成练习。
很多人爱花，因为花朵娇艳多彩；不少人爱杨柳，因为杨柳柔美多姿。然而，我却爱那平凡的小草。
小草是报春的使者，它最早把春天到来的信息报告给人们。不信你瞧，冰雪刚刚融化，大地还未脱尽冬装，这时你只要用手拨开紧贴着地面的枯草，就会看见一棵棵、一簇簇的小草已经钻出像针一样嫩绿的尖儿——它悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。
再过些日子，桃红柳绿，万紫千红。小草却默默地躺在万花丛中，把终年的积蓄无私地献给大自然和人们。那绿油油、软绵绵的草地，可供孩子们游乐，供大人们休息；那鲜嫩的茎叶是牛羊虫鱼的美餐。
它的身躯虽然那样柔弱，但是生命力是惊人的。狂风暴雨休想摧垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使镰刀锄头把它拦腰斩断，车轮把它碾得粉身碎骨，用不了多久，它又从地下倔强[jiang]地挺起身子，开始了新的生活。
啊，多么可爱的小草！我高声地赞美它1
1．根据文章内容填空。
很多人爱花是因为花朵 ，不少人爱杨柳是因为杨柳
2．在文中用“——”画出写小草生命力惊人的句子。
3．摘录你认为用得好的词语。
4．给这篇文章加上合适的题目。
五、语言实践活动。
古今中外不少作家和诗人都曾经赞美过春天，留下了许多佳作。请收集这些作品，挑你最喜欢的介绍给同学。有条件的可以编一份小报，在教室里展览，供大家阅读欣赏。
六 熟记名言。
时间，每天都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只留下一片悔恨。
——鲁迅
完成工作的方法是爱惜每一分钟。
——达尔文
七 写下面的字，注意“三点水”在方格里的位置。
“三点水”由“点、点、提”三笔组成。
提示：看清左右两部分的宽窄。
汤 沸 淅 沥
[答案]
综合练习 1
一 给下面的字加部首组成另一个字，看谁组得多。
成(城)(诚)(盛) 肖（俏)(悄)(鞘)
莫(模)（摸）(馍) 列(例)(洌)(烈)
二 照样子，写词语。
例：圆（圆溜溜）
白(白茫茫) 水(水灵灵)
甜(甜蜜蜜) 亮(亮晶晶)
笑(笑眯眯) 冷(冷冰冰)
三 整理句子。
1．想办法 大象 小兔 救下 虎口里 从
大象想办法从虎口里救下小兔。
2．住着 森林里 小猴子 可爱的 一群
森林里住着一群可爱的小猴子。
3．老师 要做 诚实的 我们 孩子 教育
老师教育我们要做诚实的孩子。
四 阅读短文，完成练习。
多么可爱的小草
很多人爱花，因为花朵娇艳多彩；不少人爱杨柳，因为杨柳柔美多姿。然而，我却爱那平凡的小草。
小草是报春的使者，它最早把春天到来的信息报告给人们。不信你瞧，冰雪刚刚融化，大地还未脱尽冬装，这时你只要用手拨开紧贴着地面的枯草，就会看见一棵棵、一簇簇的小草已经钻出像针一样嫩绿的尖儿——它悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。
再过些日子，桃红柳绿，万紫千红。小草却默默地躺在万花丛中，把终年的积蓄无私地献给大自然和人们。那绿油油、软绵绵的草地，可供孩子们游乐，供大人们休息；那鲜嫩的茎叶是牛羊虫鱼的美餐。
它的身躯虽然那样柔弱，但是生命力是惊人的。狂风暴雨休想摧垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使镰刀锄头把它拦腰斩断，车轮把它碾得粉身碎骨，用不了多久，它又从地下倔强[jiang]地挺起身子，开始了新的生活。
啊，多么可爱的小草！我高声地赞美它1
1．根据文章内容填空。
很多人爱花是因为花朵 娇艳多彩_，不少人爱杨柳是因为杨柳 柔美多姿 _。我爱小草是因为_它最早把春天到来的信息报告给人们；因为小草默默地躺在万花丛中，把终年的积蓄无私地献给大自然和人们。因为它的身躯虽然那样柔弱，但是生命力是惊人的。
2．在文中用“——”画出写小草生命力惊人的句子。
3．摘录你认为用得好的词语。
很多人爱花，因为花朵娇艳多彩；不少人爱杨柳，因为杨柳柔美多姿。狂风暴雨休想摧垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使镰刀锄头把它拦腰斩断，车轮把它碾得粉身碎骨，用不了多久，
它又从地下倔强[jiang]地挺起身子，开始了新的生活。
4．给这篇文章加上合适的题目。
五、语言实践活动。
古今中外不少作家和诗人都曾经赞美过春天，留下了许多佳作。请收集这些作品，挑你最喜欢的介绍给同学。有条件的可以编一份小报，在教室里展览，供大家阅读欣赏。 春
朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
《春天里的秋天》序 作者巴金
春天。枯黄的原野变绿了。新绿的叶子在枯枝上长出来。阳光温柔地对着每个人微笑，鸟儿在歌唱飞翔。花开放着，红的花，白的花，紫的花。星闪耀着，红的星，绿的星，白的星。蔚蓝的天，自由的风，梦一般美丽的爱情。
每个人都有春天。无论是你，或者是我，每个人在春天里都可以有欢笑，有爱情，有陶醉。 然而秋天在春天里哭泣了。
这一个春天，在迷人的南国的古城里，我送走了我的一段光阴。
秋天的雨落了，但是又给春天的风扫尽了。
一 给下面的字加部首组成另一个字，看谁组得多。
成( )( )( ) 肖（ )( )( )
莫( )（ ）( ) 列( )( )( )
二 照样子，写词语。
例：圆（圆溜溜）
白( ) 水( )
甜( ) 亮( )
笑( ) 冷( )
三 整理句子。
1．想办法 大象 小兔 救下 虎口里 从
2．住着 森林里 小猴子 可爱的 一群
3．老师 要做 诚实的 我们 孩子 教育
四 阅读短文，完成练习。
很多人爱花，因为花朵娇艳多彩；不少人爱杨柳，因为杨柳柔美多姿。然而，我却爱那平凡的小草。
小草是报春的使者，它最早把春天到来的信息报告给人们。不信你瞧，冰雪刚刚融化，大地还未脱尽冬装，这时你只要用手拨开紧贴着地面的枯草，就会看见一棵棵、一簇簇的小草已经钻出像针一样嫩绿的尖儿——它悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。
再过些日子，桃红柳绿，万紫千红。小草却默默地躺在万花丛中，把终年的积蓄无私地献给大自然和人们。那绿油油、软绵绵的草地，可供孩子们游乐，供大人们休息；那鲜嫩的茎叶是牛羊虫鱼的美餐。
它的身躯虽然那样柔弱，但是生命力是惊人的。狂风暴雨休想摧垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使镰刀锄头把它拦腰斩断，车轮把它碾得粉身碎骨，用不了多久，它又从地下倔强[jiang]地挺起身子，开始了新的生活。
啊，多么可爱的小草！我高声地赞美它1
1．根据文章内容填空。
很多人爱花是因为花朵 ，不少人爱杨柳是因为杨柳
2．在文中用“——”画出写小草生命力惊人的句子。
3．摘录你认为用得好的词语。
4．给这篇文章加上合适的题目。
五、语言实践活动。
古今中外不少作家和诗人都曾经赞美过春天，留下了许多佳作。请收集这些作品，挑你最喜欢的介绍给同学。有条件的可以编一份小报，在教室里展览，供大家阅读欣赏。
六 熟记名言。
时间，每天都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只留下一片悔恨。
——鲁迅
完成工作的方法是爱惜每一分钟。
——达尔文
七 写下面的字，注意“三点水”在方格里的位置。
“三点水”由“点、点、提”三笔组成。
提示：看清左右两部分的宽窄。
汤 沸 淅 沥
[答案]
综合练习 1
一 给下面的字加部首组成另一个字，看谁组得多。
成(城)(诚)(盛) 肖（俏)(悄)(鞘)
莫(模)（摸）(馍) 列(例)(洌)(烈)
二 照样子，写词语。
例：圆（圆溜溜）
白(白茫茫) 水(水灵灵)
甜(甜蜜蜜) 亮(亮晶晶)
笑(笑眯眯) 冷(冷冰冰)
三 整理句子。
1．想办法 大象 小兔 救下 虎口里 从
大象想办法从虎口里救下小兔。
2．住着 森林里 小猴子 可爱的 一群
森林里住着一群可爱的小猴子。
3．老师 要做 诚实的 我们 孩子 教育
老师教育我们要做诚实的孩子。
四 阅读短文，完成练习。
多么可爱的小草
很多人爱花，因为花朵娇艳多彩；不少人爱杨柳，因为杨柳柔美多姿。然而，我却爱那平凡的小草。
小草是报春的使者，它最早把春天到来的信息报告给人们。不信你瞧，冰雪刚刚融化，大地还未脱尽冬装，这时你只要用手拨开紧贴着地面的枯草，就会看见一棵棵、一簇簇的小草已经钻出像针一样嫩绿的尖儿——它悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。
再过些日子，桃红柳绿，万紫千红。小草却默默地躺在万花丛中，把终年的积蓄无私地献给大自然和人们。那绿油油、软绵绵的草地，可供孩子们游乐，供大人们休息；那鲜嫩的茎叶是牛羊虫鱼的美餐。
它的身躯虽然那样柔弱，但是生命力是惊人的。狂风暴雨休想摧垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使镰刀锄头把它拦腰斩断，车轮把它碾得粉身碎骨，用不了多久，它又从地下倔强[jiang]地挺起身子，开始了新的生活。
啊，多么可爱的小草！我高声地赞美它1
1．根据文章内容填空。
很多人爱花是因为花朵 娇艳多彩_，不少人爱杨柳是因为杨柳 柔美多姿 _。我爱小草是因为_它最早把春天到来的信息报告给人们；因为小草默默地躺在万花丛中，把终年的积蓄无私地献给大自然和人们。因为它的身躯虽然那样柔弱，但是生命力是惊人的。
2．在文中用“——”画出写小草生命力惊人的句子。
3．摘录你认为用得好的词语。
很多人爱花，因为花朵娇艳多彩；不少人爱杨柳，因为杨柳柔美多姿。狂风暴雨休想摧垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使镰刀锄头把它拦腰斩断，车轮把它碾得粉身碎骨，用不了多久，
它又从地下倔强[jiang]地挺起身子，开始了新的生活。
4．给这篇文章加上合适的题目。
五、语言实践活动。
古今中外不少作家和诗人都曾经赞美过春天，留下了许多佳作。请收集这些作品，挑你最喜欢的介绍给同学。有条件的可以编一份小报，在教室里展览，供大家阅读欣赏。 春
朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
《春天里的秋天》序 作者巴金
春天。枯黄的原野变绿了。新绿的叶子在枯枝上长出来。阳光温柔地对着每个人微笑，鸟儿在歌唱飞翔。花开放着，红的花，白的花，紫的花。星闪耀着，红的星，绿的星，白的星。蔚蓝的天，自由的风，梦一般美丽的爱情。
每个人都有春天。无论是你，或者是我，每个人在春天里都可以有欢笑，有爱情，有陶醉。 然而秋天在春天里哭泣了。
这一个春天，在迷人的南国的古城里，我送走了我的一段光阴。
秋天的雨落了，但是又给春天的风扫尽了。