第八章 网球
第一节 教学内容和要求 一、教学要求
1、通过教学，使学生初步掌握网球运动的基本理论、基本技术和战术，培养学生对网球的兴趣。
2、使学生掌握网球比赛的规则及裁判法，以利于在课外活动中开展网球活动。 3、通过网球运动，增强学生体质，陶冶学生情操。
4、要求初级班学生掌握正手击球技术,中级班学生掌握反手击球技术,高级班学生掌握发球技术以及技战术技术。
二、基本内容
（一） 实践部分 1、 基本技术
（1） 握拍法：东方式正、反拍握法和大陆式握拍法； （2） 步法：左右滑步，交叉步法，左右后撤步法； （3） 低线正、反拍击球； （4） 发球与接发球； （5） 跳高球和高压球； （6） 网前截击球。 2、 基本战术
1、 单打战术：发球战术，发球上网，随球上网，低线战术，破网战术，接发球战术 ； 2、 双打战术：发球战术，接发球战术，发、接发上网战术，挑高球战术，高压球战
术。
（二） 理论部分
1、 网球运动的特点、作用及发展现状； 2、 网球运动的规则、裁判法。 （三） 身体素质
1、 速度：50米、场地折返跑；
2、 力量：引体向上，掷实心球，蛙跳。 （四） 考试内容及评分标准
1、 专项以外的考试内容及分值（参见表5--1和表5--2） 2、 专项达标、技评考试内容及分值（见表9-1） 3、 考试方法：
（1） 教师站在发球线和边线交界处手抛球，学生站在底线正手击球，10次都打到有效区域内为满分。
（2） 教师站在发球线和边线交界处手抛球，学生站在底线反手击球，10次都打到有效区域内为满分。
（3） 学生站在底线发球区域，下手发球10次都打到有效区域内为满分。
表9--1 网球达标、技评分值表
1、根据网球项目特点，提高学生各项身体素质水平。 2、加强基本技术的教学，教学过程中遵循由浅入深、由易到难的原则。开始练习阶段，多采用挥拍练习，逐步引向上场击球练习。
3、学过程中，运用生动形象的语言和变化多样的练习方法和手段来培养，提高学生的学习兴趣和积极性。
4、鉴于选修网球的学生水平参差不齐,教学时，应选用三种不同的教学内容和方法。
第二节 教学方法
见高校体育与健康教程（朱柏宁 李伟民 主编）
第八章 网球
第一节 教学内容和要求 一、教学要求
1、通过教学，使学生初步掌握网球运动的基本理论、基本技术和战术，培养学生对网球的兴趣。
2、使学生掌握网球比赛的规则及裁判法，以利于在课外活动中开展网球活动。 3、通过网球运动，增强学生体质，陶冶学生情操。
4、要求初级班学生掌握正手击球技术,中级班学生掌握反手击球技术,高级班学生掌握发球技术以及技战术技术。
二、基本内容
（一） 实践部分 1、 基本技术
（1） 握拍法：东方式正、反拍握法和大陆式握拍法； （2） 步法：左右滑步，交叉步法，左右后撤步法； （3） 低线正、反拍击球； （4） 发球与接发球； （5） 跳高球和高压球； （6） 网前截击球。 2、 基本战术
1、 单打战术：发球战术，发球上网，随球上网，低线战术，破网战术，接发球战术 ； 2、 双打战术：发球战术，接发球战术，发、接发上网战术，挑高球战术，高压球战
术。
（二） 理论部分
1、 网球运动的特点、作用及发展现状； 2、 网球运动的规则、裁判法。 （三） 身体素质
1、 速度：50米、场地折返跑；
2、 力量：引体向上，掷实心球，蛙跳。 （四） 考试内容及评分标准
1、 专项以外的考试内容及分值（参见表5--1和表5--2） 2、 专项达标、技评考试内容及分值（见表9-1） 3、 考试方法：
（1） 教师站在发球线和边线交界处手抛球，学生站在底线正手击球，10次都打到有效区域内为满分。
（2） 教师站在发球线和边线交界处手抛球，学生站在底线反手击球，10次都打到有效区域内为满分。
（3） 学生站在底线发球区域，下手发球10次都打到有效区域内为满分。
表9--1 网球达标、技评分值表
1、根据网球项目特点，提高学生各项身体素质水平。 2、加强基本技术的教学，教学过程中遵循由浅入深、由易到难的原则。开始练习阶段，多采用挥拍练习，逐步引向上场击球练习。
3、学过程中，运用生动形象的语言和变化多样的练习方法和手段来培养，提高学生的学习兴趣和积极性。
4、鉴于选修网球的学生水平参差不齐,教学时，应选用三种不同的教学内容和方法。
第二节 教学方法
见高校体育与健康教程（朱柏宁 李伟民 主编）