课题：一粒种子
学习目标：
1.巩固识字。
2.正确、流利、有感情的朗读课文，感悟种子对美好、光明世界的向往之情，激发学生热
爱大自然的情感。
3.知道种子通常在春天发芽长大，初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气。
学习重点：
1.正确、流利、有感情的朗诵课文。
2.知道种子通常在春天发芽长大，初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气。
学习难点：
感悟种子对美好、光明世界的向往之情，激发学生热爱大自然的情感。
学习过程：
一、激发兴趣、导入新课
1.师：老师这里有一段很优美的文字，想请大家来听一听，并且告诉老师这段文字描写的是哪一个季节的景色。
教师朗诵：
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。（春天）
2.师过渡：是啊，春天到了，冰雪融化了，桃花开了，柳树绿了。瞧，种子也从泥土中醒来了，他也发生了一些变化，种子发生了什么变化呢？今天，就让我们一起来学习课文《一粒种子》。
3.板书课题，齐读课题。
二、合作探究
1.出示本课生字词，指名认读。
2.指名逐段读文，纠正字音。
三、集中释疑
1.学习课文第一自然段。
（1）指名读。
（2）提问：
a.种子种在泥土中，他在做什么？
b.它醒过来，为什么要把身子挺一挺？
C.为什么种子会觉得“暖和”？从“暖和”可以看出种子发芽需要什么条件？
（3）指导朗读本段。
2.学习第二自然段。
过渡：种子要发芽仅仅靠适当的温度是不行的，他还需要什么条件呢？接下来，就让我们一起学学课文的第二自然段吧。
（1）指名读本段。
（2）提问：
a.在这一自然段中种子为什么又要把身子“挺一挺”？
b.从种子喝水，我们可以看出种子发芽还需要什么条件？
（3）指导朗读本段。
3.学习课文第三——七自然段。
（1）齐读三——七自然段，思考：这几段写了谁和谁的对话？种子在泥土中与泥土外面有何不同？
（2）介绍“蚯蚓”：见过蚯蚓吗？它能帮种子做些什么？（松土）
（3）土松软了，空气从泥土的空隙中进来了，种子呼吸到了新鲜空气，于是又把身子挺一挺。从这里我们可以看出种子发芽还需要什么条件？（空气）
（4）下面请两位同学分角色朗读本部分。（带上动作，边读边表演）
4.学习课文第八、九自然段。
过渡：当种子得到了适当的温度、充足的水分和新鲜的空气后，他发生了很大的变化，是什么变化呢？就让我们一起来读读课文的八、九自然段吧。
（1）指名读。
（2）提问：
a.种子离外面的世界越来越近了，它听到了什么？它又说了些什么？
b.种子最后怎样了？
（3）齐读八、九自然段。
四、展示提升
1.有感情的朗读课文。
2.种子发芽之后，它钻出了地面，它看到了一个怎样的世界？课件出示图片，请学生观察并说一说。这时候，如果你是那一粒种子，你最想说些什么呢？
3.种子钻出地面以后，还会看到些什么呢？请你说给小伙伴们听一听吧。
五、学习小结
这篇课文写了一粒种子发芽的过程，春天来了，天气暖和了，有充足的水分，泥土松软了，种子就会发芽。四个“挺一挺”叙述了种子发芽生长的全过程。可见，一粒种子想破土而出是多么不容易。一粒种子发芽后就是一棵植物，或许是一棵绿树，或许是一棵农作物，也或许是一棵小草，但不管怎样，我们一定要做一个讲文明的好学生，去爱护它们、不随便踩踏它们。
板书设计：
一粒种子
暖和（温度） 挺一挺 睡觉 →发芽 喝水（水分） 又挺一挺 ↓ ↓ 松土（空气） 又挺一挺 黑 亮→ 钻出地面 又挺一挺 作业设计：
1.看拼音，写词语。
kǒu kě shēng yīn gu
2.读一读，选一个词语口头造句。
热闹 暖和 赶快
āng míng zh高兴 谈话 ǒng zi yǔ diǎn
课题：一粒种子
学习目标：
1.巩固识字。
2.正确、流利、有感情的朗读课文，感悟种子对美好、光明世界的向往之情，激发学生热
爱大自然的情感。
3.知道种子通常在春天发芽长大，初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气。
学习重点：
1.正确、流利、有感情的朗诵课文。
2.知道种子通常在春天发芽长大，初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气。
学习难点：
感悟种子对美好、光明世界的向往之情，激发学生热爱大自然的情感。
学习过程：
一、激发兴趣、导入新课
1.师：老师这里有一段很优美的文字，想请大家来听一听，并且告诉老师这段文字描写的是哪一个季节的景色。
教师朗诵：
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。（春天）
2.师过渡：是啊，春天到了，冰雪融化了，桃花开了，柳树绿了。瞧，种子也从泥土中醒来了，他也发生了一些变化，种子发生了什么变化呢？今天，就让我们一起来学习课文《一粒种子》。
3.板书课题，齐读课题。
二、合作探究
1.出示本课生字词，指名认读。
2.指名逐段读文，纠正字音。
三、集中释疑
1.学习课文第一自然段。
（1）指名读。
（2）提问：
a.种子种在泥土中，他在做什么？
b.它醒过来，为什么要把身子挺一挺？
C.为什么种子会觉得“暖和”？从“暖和”可以看出种子发芽需要什么条件？
（3）指导朗读本段。
2.学习第二自然段。
过渡：种子要发芽仅仅靠适当的温度是不行的，他还需要什么条件呢？接下来，就让我们一起学学课文的第二自然段吧。
（1）指名读本段。
（2）提问：
a.在这一自然段中种子为什么又要把身子“挺一挺”？
b.从种子喝水，我们可以看出种子发芽还需要什么条件？
（3）指导朗读本段。
3.学习课文第三——七自然段。
（1）齐读三——七自然段，思考：这几段写了谁和谁的对话？种子在泥土中与泥土外面有何不同？
（2）介绍“蚯蚓”：见过蚯蚓吗？它能帮种子做些什么？（松土）
（3）土松软了，空气从泥土的空隙中进来了，种子呼吸到了新鲜空气，于是又把身子挺一挺。从这里我们可以看出种子发芽还需要什么条件？（空气）
（4）下面请两位同学分角色朗读本部分。（带上动作，边读边表演）
4.学习课文第八、九自然段。
过渡：当种子得到了适当的温度、充足的水分和新鲜的空气后，他发生了很大的变化，是什么变化呢？就让我们一起来读读课文的八、九自然段吧。
（1）指名读。
（2）提问：
a.种子离外面的世界越来越近了，它听到了什么？它又说了些什么？
b.种子最后怎样了？
（3）齐读八、九自然段。
四、展示提升
1.有感情的朗读课文。
2.种子发芽之后，它钻出了地面，它看到了一个怎样的世界？课件出示图片，请学生观察并说一说。这时候，如果你是那一粒种子，你最想说些什么呢？
3.种子钻出地面以后，还会看到些什么呢？请你说给小伙伴们听一听吧。
五、学习小结
这篇课文写了一粒种子发芽的过程，春天来了，天气暖和了，有充足的水分，泥土松软了，种子就会发芽。四个“挺一挺”叙述了种子发芽生长的全过程。可见，一粒种子想破土而出是多么不容易。一粒种子发芽后就是一棵植物，或许是一棵绿树，或许是一棵农作物，也或许是一棵小草，但不管怎样，我们一定要做一个讲文明的好学生，去爱护它们、不随便踩踏它们。
板书设计：
一粒种子
暖和（温度） 挺一挺 睡觉 →发芽 喝水（水分） 又挺一挺 ↓ ↓ 松土（空气） 又挺一挺 黑 亮→ 钻出地面 又挺一挺 作业设计：
1.看拼音，写词语。
kǒu kě shēng yīn gu
2.读一读，选一个词语口头造句。
热闹 暖和 赶快
āng míng zh高兴 谈话 ǒng zi yǔ diǎn