对辛亥革命的认识与思考

对辛亥革命的认识与思考

辛亥革命的发生,有着深刻的社会历史背景,它是近代以来中国社会矛盾激化和人民顽强斗争的必然结果。它集中反映了当时中国人民争取民族独立、振兴中华的深切愿望。由于中国民族资产阶级的软弱性和妥协性,后来革命果实被袁世凯所窃取,没有完成反帝反封建任务,没有改变半殖民地半封建社会的性质,革命失败。但是,辛亥革命对中国的政治、思想文化、经济、社会、革命、民族甚至世界等方面都有着深远的影响。

辛亥革命促进了中国政治近代化的进程。其一,推翻了腐朽的清王朝,埋葬了两千年的君主专制。其二,建立了亚洲第一个资产阶级民主共和国。其三,颁布了亚洲第一部资产阶级民主主义宪法,这是政治民主化的重要成果和标志。其四,为近代政党政治的形成奠定了基础。但同时也有不少学者对此并不认同,大致可分为三类:其一,认为辛亥革命仍然是旧式的革命,它导致的政治变动并无实质性意义,或者说是换汤不换药。它没有也不可能跳出王朝更替的传统,更不可能建立起来新型的民主政治和崭新的政治秩序。其二,认为辛亥革命是过激主义的结果,它造成了军阀割据和社会动荡,更严重的是,它导致了启蒙的夭折和历史进程的中断,在政治上反而搞糟了;其三,认为革命的政治作用不在于推翻权威,而在于填补权威的真空。辛亥革命破除旧权威是胜利的、成功的,但建立的新权威未获成功,造成政治稳定性的丧失。因此,辛亥革命、民国建立并未终结中国近代以来的政治衰败过程,中国的现代化一再被延误就是必然的现象了。

辛亥革命是一场重大的思想启蒙运动。它提高了人们的政治热情,促进了民族觉醒,为社会注入了崭新的思想意识。其一,自由平等意识;其二,民主共和意识;其三,法治意识;其四,独立、自尊、自爱、自信的个性意识。虽然革命派的宣传与思想动员并不深入,难以取得振聋发聩的思想解放之功效,但是它戳穿了君权神授的外衣,催生了初步的国民意识,为新文化运动鸣锣开道。

辛亥革命推动了资本主义发展,有利于工业化的进程。其一,辛亥革命动摇

了封建统治的基础,包括经济基础、阶级关系和风俗习惯,为资本主义生长发育提供了环境与土壤;其二,资产阶级社会政治地位提高,激发了他们投资近代工业的热情和“实业救国”的使命感;其三,辛亥革命后,政府颁布了一系列法令、制度,制定了一些政策和措施,来鼓励和保护资本主义的发展。

辛亥革命是承前启后的革命分水岭。史学界比较一致地认为,辛亥革命达到了旧式民主主义革命所能达到的最高水平,因为它是中国历史上第一次有确切意义的革命,它把反帝与反封建结合起来,提出了救国救民的最佳方案,完成了革命的首期目标。

辛亥革命极大地促进了民族意识的觉醒,“是20世纪中国第一次历史性巨大变化。”胡耀邦曾说:“中华民族三次腾飞,辛亥革命成为第一次腾飞。”辛亥革命推翻帝制、建立共和国,把中国人由皇帝的臣民、奴隶变为国家的公民和主人,即使只是从形式上,也可以说是翻天覆地。中华民族正是从辛亥革命开始大步迈向现代化的潮流,促进了社会、政治、经济、文化等方面的全面进步。

辛亥革命埋葬了两千多年的封建帝制,推动了近代化的进程,是中国历史上的重要里程碑。对此,大多数学者都予以高度评价,具体认识和表述大致分成了两种。一种认为:辛亥革命在中国历史上的地位有如英国资产阶级革命在世界资产阶级革命史上的地位一样,具有划时代的意义,是中国近代史和现代史的分界线。另一种则认为:不论从社会形态的角度、阶级划分的角度还是从世界史的角度来认识,辛亥革命都应看作中国近代史的开端。出现这种分野的原因,除了标准和角度有异,更多的恐怕还是源于“近代化”和“现代化”这样的概念分歧,实际上在肯定“划时代意义”的角度上是完全一致的。

由于辛亥革命在东方被压迫民族的解放运动中具有承前启后的重要地位,因此,辛亥革命还具有深远的世界历史意义。如果说,1905年俄国革命启发了东方各民族人民的解放斗争,那么,中国辛亥革命则把这个斗争向前推进了一大步。1912年,在中国的越南侨民在辛亥革命的鼓舞下,组织越南独立党。提出了争

取民族解放和实现共和的主张。在荷兰统治下的殖民地印尼、爪哇等地,很多华侨在辛亥革命影响下展开革命民主运动。因此,当南京临时政府刚刚成立之际,列宁就指出:“中国人民的革命斗争将给亚洲带来解放,使欧洲资产阶级的统治遭到破坏。”在全球一体化的趋势成为世界潮流的今天,把辛亥革命放在广阔的国际视野中以彰显其世界意义,显得犹为必要。

对辛亥革命的认识与思考

辛亥革命的发生,有着深刻的社会历史背景,它是近代以来中国社会矛盾激化和人民顽强斗争的必然结果。它集中反映了当时中国人民争取民族独立、振兴中华的深切愿望。由于中国民族资产阶级的软弱性和妥协性,后来革命果实被袁世凯所窃取,没有完成反帝反封建任务,没有改变半殖民地半封建社会的性质,革命失败。但是,辛亥革命对中国的政治、思想文化、经济、社会、革命、民族甚至世界等方面都有着深远的影响。

辛亥革命促进了中国政治近代化的进程。其一,推翻了腐朽的清王朝,埋葬了两千年的君主专制。其二,建立了亚洲第一个资产阶级民主共和国。其三,颁布了亚洲第一部资产阶级民主主义宪法,这是政治民主化的重要成果和标志。其四,为近代政党政治的形成奠定了基础。但同时也有不少学者对此并不认同,大致可分为三类:其一,认为辛亥革命仍然是旧式的革命,它导致的政治变动并无实质性意义,或者说是换汤不换药。它没有也不可能跳出王朝更替的传统,更不可能建立起来新型的民主政治和崭新的政治秩序。其二,认为辛亥革命是过激主义的结果,它造成了军阀割据和社会动荡,更严重的是,它导致了启蒙的夭折和历史进程的中断,在政治上反而搞糟了;其三,认为革命的政治作用不在于推翻权威,而在于填补权威的真空。辛亥革命破除旧权威是胜利的、成功的,但建立的新权威未获成功,造成政治稳定性的丧失。因此,辛亥革命、民国建立并未终结中国近代以来的政治衰败过程,中国的现代化一再被延误就是必然的现象了。

辛亥革命是一场重大的思想启蒙运动。它提高了人们的政治热情,促进了民族觉醒,为社会注入了崭新的思想意识。其一,自由平等意识;其二,民主共和意识;其三,法治意识;其四,独立、自尊、自爱、自信的个性意识。虽然革命派的宣传与思想动员并不深入,难以取得振聋发聩的思想解放之功效,但是它戳穿了君权神授的外衣,催生了初步的国民意识,为新文化运动鸣锣开道。

辛亥革命推动了资本主义发展,有利于工业化的进程。其一,辛亥革命动摇

了封建统治的基础,包括经济基础、阶级关系和风俗习惯,为资本主义生长发育提供了环境与土壤;其二,资产阶级社会政治地位提高,激发了他们投资近代工业的热情和“实业救国”的使命感;其三,辛亥革命后,政府颁布了一系列法令、制度,制定了一些政策和措施,来鼓励和保护资本主义的发展。

辛亥革命是承前启后的革命分水岭。史学界比较一致地认为,辛亥革命达到了旧式民主主义革命所能达到的最高水平,因为它是中国历史上第一次有确切意义的革命,它把反帝与反封建结合起来,提出了救国救民的最佳方案,完成了革命的首期目标。

辛亥革命极大地促进了民族意识的觉醒,“是20世纪中国第一次历史性巨大变化。”胡耀邦曾说:“中华民族三次腾飞,辛亥革命成为第一次腾飞。”辛亥革命推翻帝制、建立共和国,把中国人由皇帝的臣民、奴隶变为国家的公民和主人,即使只是从形式上,也可以说是翻天覆地。中华民族正是从辛亥革命开始大步迈向现代化的潮流,促进了社会、政治、经济、文化等方面的全面进步。

辛亥革命埋葬了两千多年的封建帝制,推动了近代化的进程,是中国历史上的重要里程碑。对此,大多数学者都予以高度评价,具体认识和表述大致分成了两种。一种认为:辛亥革命在中国历史上的地位有如英国资产阶级革命在世界资产阶级革命史上的地位一样,具有划时代的意义,是中国近代史和现代史的分界线。另一种则认为:不论从社会形态的角度、阶级划分的角度还是从世界史的角度来认识,辛亥革命都应看作中国近代史的开端。出现这种分野的原因,除了标准和角度有异,更多的恐怕还是源于“近代化”和“现代化”这样的概念分歧,实际上在肯定“划时代意义”的角度上是完全一致的。

由于辛亥革命在东方被压迫民族的解放运动中具有承前启后的重要地位,因此,辛亥革命还具有深远的世界历史意义。如果说,1905年俄国革命启发了东方各民族人民的解放斗争,那么,中国辛亥革命则把这个斗争向前推进了一大步。1912年,在中国的越南侨民在辛亥革命的鼓舞下,组织越南独立党。提出了争

取民族解放和实现共和的主张。在荷兰统治下的殖民地印尼、爪哇等地,很多华侨在辛亥革命影响下展开革命民主运动。因此,当南京临时政府刚刚成立之际,列宁就指出:“中国人民的革命斗争将给亚洲带来解放,使欧洲资产阶级的统治遭到破坏。”在全球一体化的趋势成为世界潮流的今天,把辛亥革命放在广阔的国际视野中以彰显其世界意义,显得犹为必要。


相关内容

  • 聋校[社会常识]第11册(全册教案)
  • <社会常识>第11册 教案 第一单元 [教学目标] 1.知识与能力 (1)使学生掌握金字塔的地理位置.结构等. (2)复述马拉松战役的经过,了解马拉松比赛的来历. (3)了解罗马帝国的兴起与衰落,及其对世界文化的贡献. (4)记住佛教.基督教.伊斯兰教创建的时间.创建者和发源地,知道三大 ...

  • [工业革命]说课稿
  • 各位评委大家好,今天我说课的内容是华师大版九年级上册第17课<英国工业革命>.我将从说教材.说教法学法.说教学过程三个方面来说一下本节课的教学设想. 一.说教材 1.教材地位 <英国工业革命>一课是九年级上册第六单元第十七课.本单元的主题是步入近代,主要学习欧洲从封建主义过渡 ...

  • 国民革命的洪流教案
  • 第14课 国民革命的洪流 授课人:黄传珍 地点:初二3班 时间:2014 年11月24日 课标要求:知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军. 了解南京国民政府成立的主要史事. 教材分析:本课为八年级上第三单元第14课,主要内容讲述国民革命的背景.发展.高潮.转折及失败五部分,从整个单元的内容设置上来 ...

  • 人民版必修一辛亥革命说课
  • <辛亥革命>说课稿 各位评委老师: 您们好!今天我说课的题目是<辛亥革命>,现在我将从以下四个方面进行此次说课,分别是:说教材.说教法.说学法.说教学过程. 首先,我将进行第一个环节:说教材.这一环节我从五点内容来完成. ㈠教材的地位: <辛亥革命>是人民版必修Ⅰ ...

  • 高中历史教学论文 [浙江省普通高中新课程(实验)历史学科教学指导意见]
  • <浙江省普通高中新课程(实验)历史学科教学指导意见> 为了贯彻落实教育部<普通高中课程方案(实验) >.<浙江省普通高中新课程实验第一阶段工作方案>.<浙江省普通高中新课程实验历史学科实施意见>等文件的精神,积极稳妥地推进我省普通高中历史新课程实验,提 ...

  • 两次工业革命复习
  • <两次工业革命复习 > 教学设计 易门县方屯中学段丽兰 一.课程标准 (一)第一次工业革命 (1)讲述发明珍妮机的故事,了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明. (2)知道瓦特改进蒸汽机的史实,认识蒸汽机在大工厂生产中的作用. (3)简述发明"旅行者号"机车的基本史 ...

  • 对马克思主义中国化问题的思考
  • 苏州大学 硕士学位论文 对马克思主义中国化问题的思考 姓名:李开平 申请学位级别:硕士 专业:马克思主义哲学 指导教师:王金福 20071101 对马克思主义中国化问题的思考摘要 摘要 马克思主义中国化的过程就是马克思主义基本原理与中国革命具体实际相结合的过程.马克思主义中国化改变了中国革命和建设的 ...

  • 对青少年革命传统教育的思考
  • 对青少年革命传统教育的思考 先秦典籍<管子•牧民>提出过"国之四维,一维绝则倾,二维绝则危,三维绝则覆,四维绝则灭.倾可正也,危可安也,覆可起也,灭不可复错也.何谓四维,一曰礼,二曰义,三曰廉,四曰耻."后来,便有"礼义廉耻,国之四维"之说,可见社 ...

  • 俄国十月革命胜利
  • 俄国十月革命胜利.txt24生活如海,宽容作舟,泛舟于海,方知海之宽阔:生活如山,宽容为径,循径登山,方知山之高大:生活如歌,宽容是曲,和曲而歌,方知歌之动听.<俄国十月革命胜利>说课稿 一:说教材. (一):说教材的地位和作用: 本课主要概述了科学社会主义从理论到实践的历史发展线索.从 ...