《人间词话》十则学案
永州四中 成人周
教学目的：
1．了解王国维及著名的文学评论作品《人间词语》。
2．学习王国维的诗歌鉴赏理论,提高学生诗歌鉴赏的兴趣和能力。
课时数：1节
一、导入：
请同学们回忆一下我们学过哪些写景的诗句？
二、作家作品介绍：
作品：《人间词话》，王国维文艺哲学成熟的代表作。该书沿用中国传统的诗话、词话的形式，将西方的康德、叔本华、尼采的美学观念和中国固有的诗、词、曲创作的丰富材料组合，兴之所至，随感而发，形成中国诗话、词话发展史 上以“境界说”为核心的观点新颖、立论精辟的划时代论著。许多人把它奉为圭臬，把它的论点作为词学、美学的根据，影响深远。王国维的《人间词话》是晚清以来最有影响的著作之一。
作家：、王国维（1877-1927），字静安，一字伯隅，号观堂，浙江海宁人。我国近代著名的学者，清华研究院开创之初的“四大导师”之一。22岁前，在家乡接受传统教育，却不喜欢科场诗文，科举考试时，“不终场而归”。1898年后，到上海，接受西方哲学，希望借助西方哲学来解决现实人生中的困惑。1905年，王国维完成了《红楼梦评论》。1908年，开始连载《人间词话》。1912年，完成《宋元戏曲史》。辛亥革命后，政治态度日趋倒退。1923年，他欣然“应诏”北上，担任皇帝溥仪的“南书房行走”。1927年6月，北伐军进逼北京，王国维留下“经此世变，义无再辱”的遗书，投颐和园的昆明湖自尽。 下面我们透过课文，来学习王国维鉴赏诗词的理论，有助于提高我们鉴赏诗词的水平、能力。（在每一则前标上序号）预习时有没有体会到，课文选的十则，涉及到几个方面的内容？
三、整体把握：
1、本文谈的主要对象是什么？什么是境界（意境）？
2、围绕“境界”提出了哪些独到的观点？（你读到了什么？）
四、局部探究：
1、第三、四则从主客体关系角度谈“有我之境”与“无我之境”。什么是“有我之境”和“无我之境”?
迁移：下列境界中，哪句是“有我之境”？
A“明月松间照，清泉石上流”
B “叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”
C“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”
D “感时花溅泪，恨别鸟惊心”
2、从第四则看，“有我之境”与“无我之境”有高下之别吗？
3、朗读第五、六则，什么是有境界？用了什么论证方法？“闹” “弄”有何妙处？
迁移：王安石《泊船瓜州》
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
“绿”字王安石曾用过“入”“过”“满”等十几个字，最后才定为绿，结果“绿” 成全诗诗眼，说说“绿”字怎么好？
4、诗人应该怎样修养，才能写出有“境界”的作品？
5、联系自己的学习生活实际谈谈你对“三种境界”的理解。
【点悟】王国维在此则中谈的是创业之路、治学之路。他认为大事业大学问不可能一蹴而就，必须循序渐进，进行长期的探索和追求，必须坚忍不拔、百折不挠，不仅要有天赋，更需要进行刻苦的修养。他强调的是一种献身精神，这既是一条充满荆棘和险阻的艰辛之路，也可使人体验到最高的精神愉悦，话中蕴含深邃的人生哲理。
三个阶段，多个比喻，从不同角度探讨了文艺、人生等规律性问题。结构巧妙，见解独到，寓意深刻，行文流畅，比喻贴切，引人遐想。（齐读，背诵）
四、小结
五、达标检测：
阅读全文，然后回答文后各题
1．下列句中实词解释错误的一项是：
A．然遽以此意解释诸词，恐为晏、欧诸公所不许也。
遽：匆忙，草率。
B．蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
蓦：马上
C．持此以衡古今之作者，可无大误也。
衡：衡量
D．其写景也必豁人耳目
豁：使„„开阔
2．对下列句中的“以”字与所给例句中的“以”用法相同的一句是：
例句：词以境界为最上。
A．北宋、五代之词所以独绝者在此。
B．以我观物，故物皆著我之色彩。
C．以其所见者真，所知者深也。
D．白石以降，于此二事皆未梦见。
3．对下列诗句的理解正确的一项是：
A．泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。——满含泪眼问问春花，春花却不能回答，零乱的落花已经飘飞过秋千去。
B．可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。——可以忍受这孤独的馆舍正紧紧关住春天的冷寒，特别是在杜鹃悲啼不停夕阳将暮的时刻。
C．沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。——水禽已并眠在池边沙岸上，月光透过云层，花被风吹动，在月光临照下婆娑弄影。
D．绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。——冬日杨柳上寒冷的气息在逐渐远去，柳枝飘动尤如炊烟袅袅，杏树上花朵鲜艳，如火如荼使得春日的热闹之景更加生动。
4．下面诗句属有我之境的是：
A ．明月出天山，苍茫云海间
B ．星垂平野阔，月涌大江流
C．明月松间照，清泉石上流
D ．片云天共起，永夜月同孤
5．文中借用形象比喻描述艺术创作或学术研究的历程，下列对诗句的比喻意义的分析正确的一项：
A．“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”长林叶落，西风乍起的清秋时节，登楼远眺，云淡天高，一条路通向遥远的天际。此情此景，一种孤独寂寞油然而生，似乎也唤起了一种追求和探索的期望。比喻在创业治学的开始阶段，必须高瞻远瞩，视野开阔，耐得住寂寞孤独，不断地寻找人生的目标。这是第一阶段。
B．“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。描绘热恋中情人的相思之苦。情有独钟，专一执着，虽衣带渐宽，枯槁憔悴也心甘情愿，无怨无悔。比喻创业治学的过程中，要坚忍不拔，百折不挠，具有不怕艰难险阻，不惜殚精竭虑的献身精神。这是第二阶段。
C．“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。描绘了灯如海，花如潮的元宵节，情人约会的情景。经过百千次苦苦追求，在那灯火冷落之处，终于见到朝思暮想的意中人，不禁大喜，极度幸福、欢欣。比喻经过艰辛的探索和追求，虽然走了许多弯路，但最终还是获得事业成功，学业有成，理想实现的无比喜悦和快慰，这是第三阶段。
D．王国维在此则中谈的是创业之路、治学之路。他认为大事业大学问有可能一蹴而就，但必须循序渐进，进行长期的探索和追求，必须坚忍不拔、百折不挠，不仅要有天赋，更需要进行刻苦的修养。他强调的是一种献身精神，这既是一条充满荆棘和险阻的艰辛之路，也可使人体验到最高的精神愉悦，话中蕴含深邃的人生哲理。
6．翻译下列句子：
（１）因大诗人所造之境，必合乎自然，所写之境，亦必邻于理想故也。
（２）无我之境，人惟于静中得之。有我之境，于由动之静时得之。
（３）大家之作，其言情也必泌人心脾，其写景也必豁人耳目。
《人间词话》十则学案
永州四中 成人周
教学目的：
1．了解王国维及著名的文学评论作品《人间词语》。
2．学习王国维的诗歌鉴赏理论,提高学生诗歌鉴赏的兴趣和能力。
课时数：1节
一、导入：
请同学们回忆一下我们学过哪些写景的诗句？
二、作家作品介绍：
作品：《人间词话》，王国维文艺哲学成熟的代表作。该书沿用中国传统的诗话、词话的形式，将西方的康德、叔本华、尼采的美学观念和中国固有的诗、词、曲创作的丰富材料组合，兴之所至，随感而发，形成中国诗话、词话发展史 上以“境界说”为核心的观点新颖、立论精辟的划时代论著。许多人把它奉为圭臬，把它的论点作为词学、美学的根据，影响深远。王国维的《人间词话》是晚清以来最有影响的著作之一。
作家：、王国维（1877-1927），字静安，一字伯隅，号观堂，浙江海宁人。我国近代著名的学者，清华研究院开创之初的“四大导师”之一。22岁前，在家乡接受传统教育，却不喜欢科场诗文，科举考试时，“不终场而归”。1898年后，到上海，接受西方哲学，希望借助西方哲学来解决现实人生中的困惑。1905年，王国维完成了《红楼梦评论》。1908年，开始连载《人间词话》。1912年，完成《宋元戏曲史》。辛亥革命后，政治态度日趋倒退。1923年，他欣然“应诏”北上，担任皇帝溥仪的“南书房行走”。1927年6月，北伐军进逼北京，王国维留下“经此世变，义无再辱”的遗书，投颐和园的昆明湖自尽。 下面我们透过课文，来学习王国维鉴赏诗词的理论，有助于提高我们鉴赏诗词的水平、能力。（在每一则前标上序号）预习时有没有体会到，课文选的十则，涉及到几个方面的内容？
三、整体把握：
1、本文谈的主要对象是什么？什么是境界（意境）？
2、围绕“境界”提出了哪些独到的观点？（你读到了什么？）
四、局部探究：
1、第三、四则从主客体关系角度谈“有我之境”与“无我之境”。什么是“有我之境”和“无我之境”?
迁移：下列境界中，哪句是“有我之境”？
A“明月松间照，清泉石上流”
B “叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”
C“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”
D “感时花溅泪，恨别鸟惊心”
2、从第四则看，“有我之境”与“无我之境”有高下之别吗？
3、朗读第五、六则，什么是有境界？用了什么论证方法？“闹” “弄”有何妙处？
迁移：王安石《泊船瓜州》
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
“绿”字王安石曾用过“入”“过”“满”等十几个字，最后才定为绿，结果“绿” 成全诗诗眼，说说“绿”字怎么好？
4、诗人应该怎样修养，才能写出有“境界”的作品？
5、联系自己的学习生活实际谈谈你对“三种境界”的理解。
【点悟】王国维在此则中谈的是创业之路、治学之路。他认为大事业大学问不可能一蹴而就，必须循序渐进，进行长期的探索和追求，必须坚忍不拔、百折不挠，不仅要有天赋，更需要进行刻苦的修养。他强调的是一种献身精神，这既是一条充满荆棘和险阻的艰辛之路，也可使人体验到最高的精神愉悦，话中蕴含深邃的人生哲理。
三个阶段，多个比喻，从不同角度探讨了文艺、人生等规律性问题。结构巧妙，见解独到，寓意深刻，行文流畅，比喻贴切，引人遐想。（齐读，背诵）
四、小结
五、达标检测：
阅读全文，然后回答文后各题
1．下列句中实词解释错误的一项是：
A．然遽以此意解释诸词，恐为晏、欧诸公所不许也。
遽：匆忙，草率。
B．蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
蓦：马上
C．持此以衡古今之作者，可无大误也。
衡：衡量
D．其写景也必豁人耳目
豁：使„„开阔
2．对下列句中的“以”字与所给例句中的“以”用法相同的一句是：
例句：词以境界为最上。
A．北宋、五代之词所以独绝者在此。
B．以我观物，故物皆著我之色彩。
C．以其所见者真，所知者深也。
D．白石以降，于此二事皆未梦见。
3．对下列诗句的理解正确的一项是：
A．泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。——满含泪眼问问春花，春花却不能回答，零乱的落花已经飘飞过秋千去。
B．可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。——可以忍受这孤独的馆舍正紧紧关住春天的冷寒，特别是在杜鹃悲啼不停夕阳将暮的时刻。
C．沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。——水禽已并眠在池边沙岸上，月光透过云层，花被风吹动，在月光临照下婆娑弄影。
D．绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。——冬日杨柳上寒冷的气息在逐渐远去，柳枝飘动尤如炊烟袅袅，杏树上花朵鲜艳，如火如荼使得春日的热闹之景更加生动。
4．下面诗句属有我之境的是：
A ．明月出天山，苍茫云海间
B ．星垂平野阔，月涌大江流
C．明月松间照，清泉石上流
D ．片云天共起，永夜月同孤
5．文中借用形象比喻描述艺术创作或学术研究的历程，下列对诗句的比喻意义的分析正确的一项：
A．“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”长林叶落，西风乍起的清秋时节，登楼远眺，云淡天高，一条路通向遥远的天际。此情此景，一种孤独寂寞油然而生，似乎也唤起了一种追求和探索的期望。比喻在创业治学的开始阶段，必须高瞻远瞩，视野开阔，耐得住寂寞孤独，不断地寻找人生的目标。这是第一阶段。
B．“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。描绘热恋中情人的相思之苦。情有独钟，专一执着，虽衣带渐宽，枯槁憔悴也心甘情愿，无怨无悔。比喻创业治学的过程中，要坚忍不拔，百折不挠，具有不怕艰难险阻，不惜殚精竭虑的献身精神。这是第二阶段。
C．“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。描绘了灯如海，花如潮的元宵节，情人约会的情景。经过百千次苦苦追求，在那灯火冷落之处，终于见到朝思暮想的意中人，不禁大喜，极度幸福、欢欣。比喻经过艰辛的探索和追求，虽然走了许多弯路，但最终还是获得事业成功，学业有成，理想实现的无比喜悦和快慰，这是第三阶段。
D．王国维在此则中谈的是创业之路、治学之路。他认为大事业大学问有可能一蹴而就，但必须循序渐进，进行长期的探索和追求，必须坚忍不拔、百折不挠，不仅要有天赋，更需要进行刻苦的修养。他强调的是一种献身精神，这既是一条充满荆棘和险阻的艰辛之路，也可使人体验到最高的精神愉悦，话中蕴含深邃的人生哲理。
6．翻译下列句子：
（１）因大诗人所造之境，必合乎自然，所写之境，亦必邻于理想故也。
（２）无我之境，人惟于静中得之。有我之境，于由动之静时得之。
（３）大家之作，其言情也必泌人心脾，其写景也必豁人耳目。