《认识键盘大家庭》教学反思
2013年12月06日 星期五 第二节 泗门镇湖北小学 侯娜飞
从整节课的上课效果上分析，课程节奏比较顺畅，重难点突出，设计的粘贴带有八个基本键和记忆游戏环节收到了学生的一致喜爱，课堂气氛活跃，课程小节带有引导性。但同时也存在许多需要改善的地方，下面从以下几方面进行深刻反思。
一、 情景的创设方面
由于本节课的知识性比较强，而且打字规则比较规范，容易让学生决定枯燥，因此，在课题
引入的时候可以适当加入情景性强的故事，这样容易激发学生的兴趣。
二、 课堂形式方面
在进行八个基本键指法练习的时候，直接引出金山打字，容易引起学生的枯燥感，可以加入
男女生PK、女生大写、男生小写等竞赛，使课堂形式更加灵活，学生的学习主动性更高。
三、 语言的提炼方面
为了更好的突出教学重点，突破教学难点，可以编一些帮助学生记忆和理解的顺口溜，比如：
基本键是老家，按好就回老家等。在这种讲究准确性和规范性的课程中，不应该追求速度，因此
在课堂上比较打字速度的话是不应该出现的。
四、 教师平台的应用方面
对教师平台的应用还不够熟练和灵活，在教学过程特别是演示过程中，要控制住学生的电脑，
把学生的注意力集中的演示上来。此外，教学过程中，要进行适当的演示和广播。
五、 教学内容的处理方面
本节课的教学重点是键盘中ASDFJKL;这八个基本键的掌握，难点是让学生养成正确的练习键盘
的指法。在记忆游戏环节中，既然出现了记事本的内容，就应该把它的重点讲解出来，而不是一
带而过。对于“头正、身直、脚平、指曲”的打字姿势没有引起足够的重视，应该在学生练习指
法前进行讲解。
六、 教学严谨性方面
在教学开始前，教学生做了手指操，在课程结束后，还有2-3分钟的时间，可以再让学生做做
手指操，这样前后呼应。粘贴苹果这个作用，只是用在帮助学生找到基本键，可以进行更进一步
的挖掘。在指法练习时，帮助学生手指不离开键盘的辅助作用，但是，需要说明苹果只是我们的
辅组工具，老师希望我们慢慢能够离开苹果的帮助，否则具有老师引导学生看键盘打字的嫌疑。
《认识键盘大家庭》教学反思
2013年12月06日 星期五 第二节 泗门镇湖北小学 侯娜飞
从整节课的上课效果上分析，课程节奏比较顺畅，重难点突出，设计的粘贴带有八个基本键和记忆游戏环节收到了学生的一致喜爱，课堂气氛活跃，课程小节带有引导性。但同时也存在许多需要改善的地方，下面从以下几方面进行深刻反思。
一、 情景的创设方面
由于本节课的知识性比较强，而且打字规则比较规范，容易让学生决定枯燥，因此，在课题
引入的时候可以适当加入情景性强的故事，这样容易激发学生的兴趣。
二、 课堂形式方面
在进行八个基本键指法练习的时候，直接引出金山打字，容易引起学生的枯燥感，可以加入
男女生PK、女生大写、男生小写等竞赛，使课堂形式更加灵活，学生的学习主动性更高。
三、 语言的提炼方面
为了更好的突出教学重点，突破教学难点，可以编一些帮助学生记忆和理解的顺口溜，比如：
基本键是老家，按好就回老家等。在这种讲究准确性和规范性的课程中，不应该追求速度，因此
在课堂上比较打字速度的话是不应该出现的。
四、 教师平台的应用方面
对教师平台的应用还不够熟练和灵活，在教学过程特别是演示过程中，要控制住学生的电脑，
把学生的注意力集中的演示上来。此外，教学过程中，要进行适当的演示和广播。
五、 教学内容的处理方面
本节课的教学重点是键盘中ASDFJKL;这八个基本键的掌握，难点是让学生养成正确的练习键盘
的指法。在记忆游戏环节中，既然出现了记事本的内容，就应该把它的重点讲解出来，而不是一
带而过。对于“头正、身直、脚平、指曲”的打字姿势没有引起足够的重视，应该在学生练习指
法前进行讲解。
六、 教学严谨性方面
在教学开始前，教学生做了手指操，在课程结束后，还有2-3分钟的时间，可以再让学生做做
手指操，这样前后呼应。粘贴苹果这个作用，只是用在帮助学生找到基本键，可以进行更进一步
的挖掘。在指法练习时，帮助学生手指不离开键盘的辅助作用，但是，需要说明苹果只是我们的
辅组工具，老师希望我们慢慢能够离开苹果的帮助，否则具有老师引导学生看键盘打字的嫌疑。