初中文言文中的宾语前置现象

初中文言文中的宾语前置现象

古汉语里,宾语的位置也和现代汉语一样,一般都放在动词或者介词的后面,但是为了强调宾语,在一定的语言条件下,就把它放在动词或介词的前面,这就是宾语前置。文言文中,宾语前置是很正常的结构,所以一般不把它归入倒装句,翻译时,应按照现代汉语的习惯,将它放回到动词或介词的后面去。现将宾语前置按其规律整理如下,以供大家参考。

一 动词宾语前置

(一)在疑问句中,疑问代词(安、何、谁等)作宾语,宾语一般前置。例如:何苦而不平?“何苦”即“苦何”,意思是愁什么。又如富者曰:“子何恃而往”中,“何恃”即“恃何”,意思是凭借什么。这两例中都是疑问代词“何”作动词的宾语而前置了,翻译时应该放回原位。

(二) 在否定句(有否定副词不、莫、未、勿的句子)中,而宾语又是代词的,宾语一般前置。例如:时人莫之许也。“莫”是否定词,此句为否定句。“之”,代词代这种看法(自比管仲、乐毅),作动词“许”的宾语而前置了。“莫之许”即“莫许之’,意思是不同意这种看法。

(三) 为了强调宾语,有时借助“之、是”等的帮助,把宾语从动词后面提到动词前面。例如:孔子云:“何陋之有”动词“有”,宾语“陋”,借助词“之”的帮助,把宾语“陋”从动词“有”后面提到动词前面。“何陋之有”即“有何陋”,意思是有什么简陋的呢? 二介词宾语前置

介词所带的宾语如果是代词,一般前置。例如:何以战 “何”是疑问代词,作介词“以”的宾语而前置了。“何以”即“以何”,凭什么的意思。又如:微斯人,吾谁与归?“谁”是疑问代词,作介词“与”的宾语而前置了。“谁与”即“与谁”,跟谁的意思。 巩固练习

下面都是宾语前置句,请仔细分辨它们各属于什么类型,然后翻译过来。 1 何贺之有?

2惟命是从

3宋何罪之有?

4问女何所思,问女何所忆/

5吾子末之思也。

初中文言文中的宾语前置现象

古汉语里,宾语的位置也和现代汉语一样,一般都放在动词或者介词的后面,但是为了强调宾语,在一定的语言条件下,就把它放在动词或介词的前面,这就是宾语前置。文言文中,宾语前置是很正常的结构,所以一般不把它归入倒装句,翻译时,应按照现代汉语的习惯,将它放回到动词或介词的后面去。现将宾语前置按其规律整理如下,以供大家参考。

一 动词宾语前置

(一)在疑问句中,疑问代词(安、何、谁等)作宾语,宾语一般前置。例如:何苦而不平?“何苦”即“苦何”,意思是愁什么。又如富者曰:“子何恃而往”中,“何恃”即“恃何”,意思是凭借什么。这两例中都是疑问代词“何”作动词的宾语而前置了,翻译时应该放回原位。

(二) 在否定句(有否定副词不、莫、未、勿的句子)中,而宾语又是代词的,宾语一般前置。例如:时人莫之许也。“莫”是否定词,此句为否定句。“之”,代词代这种看法(自比管仲、乐毅),作动词“许”的宾语而前置了。“莫之许”即“莫许之’,意思是不同意这种看法。

(三) 为了强调宾语,有时借助“之、是”等的帮助,把宾语从动词后面提到动词前面。例如:孔子云:“何陋之有”动词“有”,宾语“陋”,借助词“之”的帮助,把宾语“陋”从动词“有”后面提到动词前面。“何陋之有”即“有何陋”,意思是有什么简陋的呢? 二介词宾语前置

介词所带的宾语如果是代词,一般前置。例如:何以战 “何”是疑问代词,作介词“以”的宾语而前置了。“何以”即“以何”,凭什么的意思。又如:微斯人,吾谁与归?“谁”是疑问代词,作介词“与”的宾语而前置了。“谁与”即“与谁”,跟谁的意思。 巩固练习

下面都是宾语前置句,请仔细分辨它们各属于什么类型,然后翻译过来。 1 何贺之有?

2惟命是从

3宋何罪之有?

4问女何所思,问女何所忆/

5吾子末之思也。


相关内容

  • 高中文言文句式
  • 一 前言 中学文言文教学向来是一个重点,除了要掌握常用的词法,还要熟练地掌握常用的句法.文言句法包括文言文中常见的特殊句式,如判断句.倒装句.省略句.被动句.疑问句等,还包括一些固定格式. 二 中学文言文特殊句式分析 2.1判断句 1."--者,--也" "--,--也 ...

  • 初中文言文句式整理+高中句式练习及答案
  • 初中文言文句式整理 一.判断句 1. 基本形式是"„„者,„„也","„„,„„者","„„,„ „也". 2. 用"则""皆""乃""为""即&qu ...

  • 文言文语言现象入门
  • 文言文语言现象入门 教学目的:研读现代汉语语法从而了解古代汉语语法. 教学设想:学生在初中阶段语法知识相当薄弱,有必要详细讲述,使他们迅速理解文言文语言现象.选取初中文言课文的句子,通过学习旧知获得新知,温故知新. 一课时 教学内容:现代汉语的词法和句法. 教学过程: 一.导语.任何语言的表达都有一 ...

  • 初中语文言文句式整理特殊
  • 初中语文言文句式整理特殊 一.宾语前置 1.何陋之有?(宾语前置)„„<陋室铭> 2.宋何罪之有? <公输> 宾语前置 3.此为何若人 ?<公输> 宾语前置 4.何以战 <曹刿论战> 宾语前置 5.白雪纷纷何所似?宾语前置„„<咏雪> 6. ...

  • 初中考试文言文翻译的10大方法
  • 初中考试文言文翻译的10大方法 "增.删.调.留.扩.缩.直.意.替.选"是考试文言文翻译的基本方法,在具体运用时不是孤立的,而常常是几种方法结合在一起的,要根据表达需要灵活运用. 一.增 就是增补,在翻译时增补文言文省略句中的省略成分.注意:补出省略的成分或语句,要加括号. 1 ...

  • 初中语文文言文知识点精华
  • 初中语文文言文知识点 一.通假字 1.学而时习之,不亦说乎?(<论语十则>) 说(yuâ):通"悦",愉快. 2.诲女知之乎?„„是知也.(<论语十则>) 女:通"汝",你. 知:通"智",聪明. 3.扁鹊望桓侯而还 ...

  • 初中文言文资料大全
  • 初中文言文资料大全 文言文古今异义 例词 例句 古义 今义 1 居 居十日 过了 居住 2 走 扁鹊望桓侯而还走 跑 走 3 再 一股作气,再而衰 第二次 又 4 池 城非不高也,池非不深也 护城河 水池 5 次 又间令吴广之次所旁从祠中 停驻 质量差:次数 6 戾 鸢飞戾天者,望峰息心 至 暴戾 ...

  • 初高中语文衔接教学资料方法篇
  • 初高中语文衔接教学资料:方法篇 如何迈过高一这道坎? 对每一个高中新同学来说,如何使自己能顺利完成初高中衔接.尽快适应高中生活,都是眼下关键的问题.在这里,我仅提供一些建议,希望可以帮助大家更快地融入到紧张而充实的高中生活中来. "临时抱佛脚"不再灵验 首先,我们应对目前在初三毕 ...

  • 浅谈语法在初高中语文衔接学习中的重要性
  • 浅谈语法在初.高中语文学习衔接中的重要性 语法可以让人们从一种语言中由小的意义结合体组合成大的意义合体所依据的一套规则准确地进行思维表达活动.此处的语法是指现代汉语(狭义的现代汉语----普通话)语法,现代汉语语法有三大根本特点:分析型语言.重语用.重韵律.三者为 "一体二用"的 ...