我是小小书法家
——小小百灵“写好字”
1103 刘 莉
活动内容：如何教低年级写出规范美观的字。
活动目标：
1、习惯目标：十好习惯之“写好字”。
2、训练目标：使学生了解写字的正确坐姿，握笔姿势；掌握书写规范、美观的技巧；养成良好的写字习惯。
3、情感目标：培养学生认真、细致地观察能力和审美能力。 活动重点：掌握书写规范、美观的技巧。
活动准备：课件，头饰，小队长训练（全班54人，师是村长，四小队每队13人，小灰灰1人）教室黑板情境布置，书写纸，奖品（小青草）
活动过程：
一、 导入，创设情境
慢羊羊村长（师）：青青草原上要举行一次“我是小小书法家”的写字比赛，我经过慎重考虑，决定派出我们羊村写字最漂亮的喜羊羊代表队、美羊羊代表队、沸羊羊代表队和暖羊羊代表队去参赛。它们每个队各有所长，并且还有自己的写字绝招，相信都能取得好成绩，赢了的还有非常丰盛的奖品哦！现在有请我们的参赛选手！
1、 请出四个代表队，并喊出参赛口号
喜羊羊队：喜羊羊，喜羊羊，天天开心喜洋洋
美羊羊队：美羊羊，美羊羊，聪明美丽智慧扬
沸羊羊队：沸羊羊，沸羊羊，礼貌大方风采扬
暖羊羊队：暖羊羊，暖羊羊，文明守纪神飞扬
2、 作品欣赏： 村长（师）：为了在比赛中取得优异成绩，先请羊儿们欣赏一些名家的书法作品，以及我们学校的书法老师奋笔疾书的风姿，还有我们的同伴一些优秀书写作业，一起感受一下他们卓越的风采吧。（课件出示）
3、 这时候小灰灰出来了：村长，我也想参加比赛，因为我也想学
好写字，做我们狼族的第一个书法家！可以吗？
4、 村长（师）：小灰灰也是我们的好朋友，你们愿意让它加入吗？
“愿意！”
二、深入，层层分析
（一）看一看，发现问题
小灰灰说：可是我不知道应该怎么样写好字，你们能教教我吗？ 村长（师）：哦，这样啊，想要写好字，那可不是一件容易的事，既要养成良好的写字习惯，还要经过长期的坚持练习，掌握一些写字的小技巧，你愿意学吗？
小灰灰：当然愿意。
村长（师）：那我们就一起来帮帮小灰灰吧！
村长这里拍摄了一些羊儿们平时写作业的情景，他们的书写习惯怎么样？请你们仔细观察，谈谈看法
（用课件展示一些学生在书写时坐姿、握笔姿势、书写排版、书写正
确与不正确的照片）
1、请生观察
2、汇报交流
3、师小结问题所在：原来我们在写好字中主要要解决四大问题：坐姿不正确，握笔姿势不正确，卷面不整洁，书写不规范等等。
（二）议一议，分析问题
小灰灰问：刚刚喜羊羊他们都发现了那么多的问题，那这些不好的习惯应该怎么样改正呢？到底应该怎么样做，才能写好字呢？
村长（师）：哦，我刚才说了每个代表队啊，都有自己的小绝招，现在就请你们根据自己掌握的绝招小组讨论一下，怎么样做才能解决这些问题，等会一起来教教小灰灰吧。
（三）说一说，解决问题
1、合作讨论（小灰灰轮流到组听)
2、汇报交流
（1）喜羊羊：坐姿；
喜羊羊说：村长，我们队认为想要写好字，首先就要把姿势坐正确，请听表演读：《写字姿势歌》（师出示儿歌，喜羊羊队朗诵并配有动作）
写字时要做到：
头放正肩放平，背挺直脚分开。
手离笔尖约一寸，胸离桌面约一拳，
眼离书本约一尺，从小养成好习惯。
体态优美人人夸，写出汉字真好看!
（2）沸羊羊： 握笔姿势
沸羊羊说：村长，村长，我们队觉得要写好字握好笔也很重要，请听：《握笔姿势歌》（师出示儿歌）
握笔时，要做到：
老大老二对对齐，
笔尖之间留缝隙，
老三顶住铅笔下，
老四老五紧跟上。
村长（师）：你们太棒了，只要牢记这些要求，准能写出规范、漂亮的字。可是光会说行吗？是啊，最重要的是我们要学会做出这些标准的动作，下面有请我们的喜羊羊队和沸羊羊队派出代表，让它们带领大家一起学习这标准的姿势。
教练示范（两名学生上场来一段示范表演。）
领：请你跟我这样做 生：我就跟你这样做
全班同学跟着做
（3）美羊羊： 卷面整洁
美羊羊说：小灰灰，请看看我们的表演，你就会知道怎么样保持卷面整洁美观了。观看情境表演。
情境表演：（上课时，老师要求练习写字，几个学生写字时的表现，一个写字时看一下书写一笔，写字很慢，字还出错，拿给老师看是个大叉，垂头丧气很不高兴；一个学生写错了字时用手指头擦，还把橡
皮擦涂点口水擦，擦的时候很用力，差点把本子擦烂，并且擦的面积很大，把旁边的字都擦掉了，又要重写，很马虎，给老师检查时是个“查”字；一个学生写完了，就在本子旁边画花，画线条，本子壳很脏，拿给老师看时又是一个大大的“查”字。他们都很不高兴，不明白为什么自己总不能得“优”呢？他们举起横幅问：为什么我写的字总不能得“优”呢？）
1 请生交流回答，分析问题所在。 ○
2 表演者说：哦，我们知道应该怎么做了。 ○
（表演者继续拿出本子写字，先拿纸把手和桌子擦干净，这一次写的时候先看清楚字再写，如果写错了，就要用橡皮擦擦干净，擦的时候用力适当，并且用橡皮擦的一角擦，写完了把本子角摸平，再交给老师检查，得了一个大大的“优”，他们好高兴。并打出横幅“你们知道怎么做了吗？”）
（4）暖羊羊： 书写规范
暖羊羊说：村长，村长，美羊羊队表演得真好。我们队认为想要把字写好，一定还要注意书写规范哦。请听我们的拍手歌吧（两人一组表演）。
你拍一，我拍一，写字规范规矩多；
你拍二，我拍二，请你仔细听我说；
你拍三，我拍三，精神首先要集中；
你拍四，我拍四，观察仔细再动笔；
你拍五，我拍五，写在中间不出格；
你拍六，我拍六，大小合适更美观；
你拍七，我拍七，标点符号占一格；
你拍八，我拍八，词句之间留空隙；
你拍九，我拍九，书写习惯很重要；
你拍十，我拍十，识记心中常常练。
小灰灰：村长，这么多的要求，你能帮我们示范写几个字吗？ （根据儿歌要求，师在黑板上示范书写，并提醒注意事项）
（四）练一练，实践问题
村长（师）：我们的小教练可真不错，把自己的绝招都展示出来了，小灰灰，你都学会了吗？
小灰灰：谢谢大家，我知道了，我会努力练习的，一定将字写好，写得既美观又工整！
村长（师）：那我们现在就陪小灰灰一起从写字的坐姿，握笔的姿势，书写等全部为我们演示一下，干脆我们就来一次模拟赛吧，以小队为单位，推选两名写得最好的进行全班比赛吧，好吗？
全班演示写三行字，小组评优，全班展示评价评优，颁奖
三、结语，课外拓展：
村长（师）：郭沫若先生说过：培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。养成这样的习惯有好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。
养成良好的好习惯可不是一件简单的事情，要靠坚持，希望羊儿
们每天能自觉写好字，养成认真写字的好习惯，为了在书法比赛中取得好成绩，村长就给大家布置一个小作业，从今天开始，请每天都练习书写一面生字，先在小组内评选，推荐两到三篇优秀的作品张贴在我们教室外面的展示栏当中，要求每天不能是重复的羊儿当选哦。大家能做到吗？
那么希望通过我们的坚持练习，在本次比赛中，都能获得“小小书法家”的荣誉称号！
我是小小书法家
——小小百灵“写好字”
1103 刘 莉
活动内容：如何教低年级写出规范美观的字。
活动目标：
1、习惯目标：十好习惯之“写好字”。
2、训练目标：使学生了解写字的正确坐姿，握笔姿势；掌握书写规范、美观的技巧；养成良好的写字习惯。
3、情感目标：培养学生认真、细致地观察能力和审美能力。 活动重点：掌握书写规范、美观的技巧。
活动准备：课件，头饰，小队长训练（全班54人，师是村长，四小队每队13人，小灰灰1人）教室黑板情境布置，书写纸，奖品（小青草）
活动过程：
一、 导入，创设情境
慢羊羊村长（师）：青青草原上要举行一次“我是小小书法家”的写字比赛，我经过慎重考虑，决定派出我们羊村写字最漂亮的喜羊羊代表队、美羊羊代表队、沸羊羊代表队和暖羊羊代表队去参赛。它们每个队各有所长，并且还有自己的写字绝招，相信都能取得好成绩，赢了的还有非常丰盛的奖品哦！现在有请我们的参赛选手！
1、 请出四个代表队，并喊出参赛口号
喜羊羊队：喜羊羊，喜羊羊，天天开心喜洋洋
美羊羊队：美羊羊，美羊羊，聪明美丽智慧扬
沸羊羊队：沸羊羊，沸羊羊，礼貌大方风采扬
暖羊羊队：暖羊羊，暖羊羊，文明守纪神飞扬
2、 作品欣赏： 村长（师）：为了在比赛中取得优异成绩，先请羊儿们欣赏一些名家的书法作品，以及我们学校的书法老师奋笔疾书的风姿，还有我们的同伴一些优秀书写作业，一起感受一下他们卓越的风采吧。（课件出示）
3、 这时候小灰灰出来了：村长，我也想参加比赛，因为我也想学
好写字，做我们狼族的第一个书法家！可以吗？
4、 村长（师）：小灰灰也是我们的好朋友，你们愿意让它加入吗？
“愿意！”
二、深入，层层分析
（一）看一看，发现问题
小灰灰说：可是我不知道应该怎么样写好字，你们能教教我吗？ 村长（师）：哦，这样啊，想要写好字，那可不是一件容易的事，既要养成良好的写字习惯，还要经过长期的坚持练习，掌握一些写字的小技巧，你愿意学吗？
小灰灰：当然愿意。
村长（师）：那我们就一起来帮帮小灰灰吧！
村长这里拍摄了一些羊儿们平时写作业的情景，他们的书写习惯怎么样？请你们仔细观察，谈谈看法
（用课件展示一些学生在书写时坐姿、握笔姿势、书写排版、书写正
确与不正确的照片）
1、请生观察
2、汇报交流
3、师小结问题所在：原来我们在写好字中主要要解决四大问题：坐姿不正确，握笔姿势不正确，卷面不整洁，书写不规范等等。
（二）议一议，分析问题
小灰灰问：刚刚喜羊羊他们都发现了那么多的问题，那这些不好的习惯应该怎么样改正呢？到底应该怎么样做，才能写好字呢？
村长（师）：哦，我刚才说了每个代表队啊，都有自己的小绝招，现在就请你们根据自己掌握的绝招小组讨论一下，怎么样做才能解决这些问题，等会一起来教教小灰灰吧。
（三）说一说，解决问题
1、合作讨论（小灰灰轮流到组听)
2、汇报交流
（1）喜羊羊：坐姿；
喜羊羊说：村长，我们队认为想要写好字，首先就要把姿势坐正确，请听表演读：《写字姿势歌》（师出示儿歌，喜羊羊队朗诵并配有动作）
写字时要做到：
头放正肩放平，背挺直脚分开。
手离笔尖约一寸，胸离桌面约一拳，
眼离书本约一尺，从小养成好习惯。
体态优美人人夸，写出汉字真好看!
（2）沸羊羊： 握笔姿势
沸羊羊说：村长，村长，我们队觉得要写好字握好笔也很重要，请听：《握笔姿势歌》（师出示儿歌）
握笔时，要做到：
老大老二对对齐，
笔尖之间留缝隙，
老三顶住铅笔下，
老四老五紧跟上。
村长（师）：你们太棒了，只要牢记这些要求，准能写出规范、漂亮的字。可是光会说行吗？是啊，最重要的是我们要学会做出这些标准的动作，下面有请我们的喜羊羊队和沸羊羊队派出代表，让它们带领大家一起学习这标准的姿势。
教练示范（两名学生上场来一段示范表演。）
领：请你跟我这样做 生：我就跟你这样做
全班同学跟着做
（3）美羊羊： 卷面整洁
美羊羊说：小灰灰，请看看我们的表演，你就会知道怎么样保持卷面整洁美观了。观看情境表演。
情境表演：（上课时，老师要求练习写字，几个学生写字时的表现，一个写字时看一下书写一笔，写字很慢，字还出错，拿给老师看是个大叉，垂头丧气很不高兴；一个学生写错了字时用手指头擦，还把橡
皮擦涂点口水擦，擦的时候很用力，差点把本子擦烂，并且擦的面积很大，把旁边的字都擦掉了，又要重写，很马虎，给老师检查时是个“查”字；一个学生写完了，就在本子旁边画花，画线条，本子壳很脏，拿给老师看时又是一个大大的“查”字。他们都很不高兴，不明白为什么自己总不能得“优”呢？他们举起横幅问：为什么我写的字总不能得“优”呢？）
1 请生交流回答，分析问题所在。 ○
2 表演者说：哦，我们知道应该怎么做了。 ○
（表演者继续拿出本子写字，先拿纸把手和桌子擦干净，这一次写的时候先看清楚字再写，如果写错了，就要用橡皮擦擦干净，擦的时候用力适当，并且用橡皮擦的一角擦，写完了把本子角摸平，再交给老师检查，得了一个大大的“优”，他们好高兴。并打出横幅“你们知道怎么做了吗？”）
（4）暖羊羊： 书写规范
暖羊羊说：村长，村长，美羊羊队表演得真好。我们队认为想要把字写好，一定还要注意书写规范哦。请听我们的拍手歌吧（两人一组表演）。
你拍一，我拍一，写字规范规矩多；
你拍二，我拍二，请你仔细听我说；
你拍三，我拍三，精神首先要集中；
你拍四，我拍四，观察仔细再动笔；
你拍五，我拍五，写在中间不出格；
你拍六，我拍六，大小合适更美观；
你拍七，我拍七，标点符号占一格；
你拍八，我拍八，词句之间留空隙；
你拍九，我拍九，书写习惯很重要；
你拍十，我拍十，识记心中常常练。
小灰灰：村长，这么多的要求，你能帮我们示范写几个字吗？ （根据儿歌要求，师在黑板上示范书写，并提醒注意事项）
（四）练一练，实践问题
村长（师）：我们的小教练可真不错，把自己的绝招都展示出来了，小灰灰，你都学会了吗？
小灰灰：谢谢大家，我知道了，我会努力练习的，一定将字写好，写得既美观又工整！
村长（师）：那我们现在就陪小灰灰一起从写字的坐姿，握笔的姿势，书写等全部为我们演示一下，干脆我们就来一次模拟赛吧，以小队为单位，推选两名写得最好的进行全班比赛吧，好吗？
全班演示写三行字，小组评优，全班展示评价评优，颁奖
三、结语，课外拓展：
村长（师）：郭沫若先生说过：培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。养成这样的习惯有好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。
养成良好的好习惯可不是一件简单的事情，要靠坚持，希望羊儿
们每天能自觉写好字，养成认真写字的好习惯，为了在书法比赛中取得好成绩，村长就给大家布置一个小作业，从今天开始，请每天都练习书写一面生字，先在小组内评选，推荐两到三篇优秀的作品张贴在我们教室外面的展示栏当中，要求每天不能是重复的羊儿当选哦。大家能做到吗？
那么希望通过我们的坚持练习，在本次比赛中，都能获得“小小书法家”的荣誉称号！