初一语文培优练习 姓名 成绩
1、注音
滑稽( ) 伶仃（ ） 瑟( ) 缩 苦心孤诣( ) 辍 ( ) 学 蹒( ) 跚 诽( ) 谤 嫌恶( ) 撰( ) 写 冗( ) 长 哽咽( ) 如醉如痴( ) 嘈( ) 杂 乳臭( ) 未干 猝( ) 不及防
2、仔细观察下面一幅漫画（左图），先介绍画面然后说说它的讽刺意义。
介绍画面： 讽刺意义：
畸形儿
3、仔细观察上面右边一幅漫画， 说说它反映了怎样的社会现象。
4、探索发现
请写出下列小故事中隐含的大道理
小故事：有一位妇人梦见自己走进一家新型的商店，不可思议的是，框台后面站着的竟然是一位天使。“您都卖些什么？”妇人兴奋地问道。“您心中所想要的一切。”妇人真有点不敢相信自己的耳朵，然后决定要了一些人心最渴望的：“我要买平安、受快乐、智慧以及坚强。现在就可以提货吗？”天使含笑着说：“孩子，我想你弄错了，我们这里不卖果子，只卖种子。”
大道理：
5、在横线上写一句总结性的话，要能概括短文的主要含义。
曾参是孔子的学生，品德高尚。有一次，一个和曾参同名的人杀了人，别人误以为是曾参，
就对曾参的母亲说：“你儿子杀了人。”曾参的母亲不相信，说：“我儿子决不会杀人。”过
了一会儿，又有人说曾参杀了人，他母亲仍然不相信。可是，当第三个人来说曾参杀了人
时，他母亲就害怕地逃走了。
这个故事告诉我们：
6、阅读下列材料，回答后面的问题。
莱芜市中小学正掀起“国学经典诵读活动”的高潮，不少学校，正大力开展国学经典诵读活动，让孩子们与经典相伴。
材料一 某小学在校园环境文化的营造中, 充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间, 以多种艺术表现形式, 渗透国学经典的文化元素, 让孩子们在耳濡目染中快乐成长。
材料二 某学校提倡快乐学国学。校园内众多的楹联、教学楼墙上的《弟子规》、经典美文以及出自经典的指路牌（“三乐苑”“积步轩”）等等, 都让学生随时能接触到经典。
材料三 某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校园, 可以看到孔子、孟子、老子等圣贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新, 可以看到同学们以国学经典为内容的书法展, 可以看到以国学经典为主题的板报, 处处显现出同学们与传统文化的亲近。
（1）从以上材料可以得出一个什么结论？
（2）你对学校开展“国学经典诵读活动”的建议是：
阅读下面的文字，完成28～31题。
愧对感恩
①我出差在外的时候，单位开展扶贫助学活动，我的500元季度奖金，竟让驼背科长越俎代庖地给我捐出去了。这笔钱原本是计划给妻子买生日礼物的，弄得我很不痛快，好长一段时间不想理睬他了。 ②大约半年之后，忽然收到一封来信，泥黄色的信封，纸质很粗糙，一枚褐黑色的邮票，画面是一只机灵的猴子，信件大约寄自猴子栖身的大山深处。受助的是个女孩，用来写信的纸是从作文本上撕下的一张，钢笔字写得很工整，她告诉我说，她有个大家庭，爷爷、奶奶、爸妈和姐姐、弟弟。她养了两只鸡，鸡下的蛋换了这信封和邮票，她受助后未能及时来信的原因是村里没有人去镇上赶集。信的结尾处，她说自己学习很用功，每天都是争取在天黑前写完作业，不然晚上妈妈会责备她点灯多耗了油钱。最后报告了自己的学习成绩，期中考试得了班上最高分。
③翻来覆去地读着这封每个字都写得大大的、正反面都写得满满的来信，我不能想像那是一个怎样贫困的地区，我也无从知道这将是一个有怎样未来的孩子。
④单位的扶贫助学活动随着一把手的升迁而中断，最终如最初所预料的一样不了了之。得到过一些帮助，解决了一学期或两学期的学费困难的孩子们，在失去资助之后，他们可能会再度陷入无望的境地。我留有女孩的地址，却没有联络。我不是一个能够善始善终的人，而在这件事上更说不上有什么诚心诚意。
⑤时光荏苒，一晃五年时间过去了。一个双休日，我和妻子在家正看美国大片，忽地响起敲门声。开门后，只见一个风尘仆仆汗流浃背的中年汉子站在门外，身后放着两个鼓囊囊的蛇皮袋子，问清了我的姓名后，居然伸过一双粗糙的大手抓住我的肩膀直喊“恩人”„„妻子也跑过来诧异地说：“你一定认错人了。”中年汉子一边忙不迭地从蛇皮袋里掏出糯米、红枣、核桃等山区土特产，一边说：“没错没错。”原来，他就是那个受助女孩的父亲。他告诉我们，那年，他在采石场被石头砸断了腿，躺在医院里不能动弹，连住院费都无法支付，哪有钱供孩子读书? 就在女儿面临辍学的当儿，收到了我寄去的500元钱，不仅让女儿能继续读书，而且还帮家里度过了难关。现在，女孩高中毕业了，刚刚收到北京大学的录取通知，乡政府为孩子凑齐了学费，过几天就要去报到了„„中年汉子说：“您是一个不相干的城里人，对一个非亲非故的山里穷家女行善，说明你有一个好心肠„„”
⑥望着中年汉子恭敬虔诚的模样和一脸的感激，我却困窘、难堪极了，就像颁奖会上因误以为宣布了自己的名字而微笑着走上领奖台，我实在无颜面对眼前的这个朴实憨厚的农民。他授予我的“恩人桂冠”，只能让我看到了自己的市侩与虚伪，我的良心不安。
⑦我请求他告诉我，孩子被录取的专业和班级，我要尽快给她写信，告诉她只能把我看作有缘之人而非有恩之人，因为我不具备恩人的真诚与爱心，我还要向她表达内心的感激，是她和她的父母教会了我如何做一个有德行有善心的人。 (原载《天津青年时报》)
27．纵读全文，理清思路，在下面横线上补充故事情节。(每处不超过4个字)
无意捐款————
28．文章第⑤节详写中年汉子登门感谢有什么作用?
答：
29．你对第⑥节中“他授予我的‘恩人’桂冠，只能让我看到了自己的市侩与虚伪，我的良心不安。”一句是如何理解的?
答：
30．阅读文章第⑦节回答：
(1)文章结尾写“我”的良心复苏，自我忏悔有什么作用?
答
(2)假如要你替文中的“我”写一封信给受助的女孩，你最想说的一句话是什么? 请写在下面。 答
31．忏悔和感恩一样也是一种品格，卢梭忏悔过，巴金忏悔过。你认为在生活中应该如何对待自己的缺失呢?
答案：
1、某些人只重钱财而忽视人格，3分。只答“眼中只看见钱”给1分；只答“忽视（丢掉）人格”，得2分。
2、一些青少年在生活水平上是高素质、高标准，但在文化水平上却是低素质、低标准。
3、有什么种子就有什么果子。要想收获果子，必先栽种种子。撒下爱心的种子，必收爱心的果实。勤撒善种并辛勤耕耘的人，必获丰富的回报。
4、流言传播的次数多了，也会让人相信。
5、（1）成都中小学校非常重视国学经典诵读活动, 注重营造国学经典诵读的环境氛围。（意思相近即可）
（2）开放性题目，只要能扣住题干要求，所提建议有针对性，且语言表达通畅即可。
6、沙尘暴是由于风将大量沙尘卷起，使空气混浊，能见度小于千米的风沙天气现象。
7、汽车、工厂排出废气中的大量的碳氢化合物经太阳紫外线照射后产生的浅蓝色有害烟雾，叫光化学烟雾。
28．(2分) 收到来信 中断捐助 受到感激，汉子感恩(每处意对即可)
29．(2分) 既表现了穷苦汉子知恩图报的品德，反衬了“我”的市侩和虚伪；又为下文“我”的忏悔作铺垫。
30．(2分) 中年汉子知恩图报的品德，使“我”看到了自己的缺失，让“我”倍感惭愧。
31．(4分)(1)点明题目，深化文章中心，表明现代人的良心是可以疗救的。
(2)能表达忏悔和感激，言之成理即可。示例：我并非是你眼中的“恩人”，是你和你的父亲让我懂得了“恩人”的真正内涵。
32．(2分) 语言流畅，能联系实际正确表达出自己对待缺失的态度即可。
初一语文培优练习 姓名 成绩
1、注音
滑稽( ) 伶仃（ ） 瑟( ) 缩 苦心孤诣( ) 辍 ( ) 学 蹒( ) 跚 诽( ) 谤 嫌恶( ) 撰( ) 写 冗( ) 长 哽咽( ) 如醉如痴( ) 嘈( ) 杂 乳臭( ) 未干 猝( ) 不及防
2、仔细观察下面一幅漫画（左图），先介绍画面然后说说它的讽刺意义。
介绍画面： 讽刺意义：
畸形儿
3、仔细观察上面右边一幅漫画， 说说它反映了怎样的社会现象。
4、探索发现
请写出下列小故事中隐含的大道理
小故事：有一位妇人梦见自己走进一家新型的商店，不可思议的是，框台后面站着的竟然是一位天使。“您都卖些什么？”妇人兴奋地问道。“您心中所想要的一切。”妇人真有点不敢相信自己的耳朵，然后决定要了一些人心最渴望的：“我要买平安、受快乐、智慧以及坚强。现在就可以提货吗？”天使含笑着说：“孩子，我想你弄错了，我们这里不卖果子，只卖种子。”
大道理：
5、在横线上写一句总结性的话，要能概括短文的主要含义。
曾参是孔子的学生，品德高尚。有一次，一个和曾参同名的人杀了人，别人误以为是曾参，
就对曾参的母亲说：“你儿子杀了人。”曾参的母亲不相信，说：“我儿子决不会杀人。”过
了一会儿，又有人说曾参杀了人，他母亲仍然不相信。可是，当第三个人来说曾参杀了人
时，他母亲就害怕地逃走了。
这个故事告诉我们：
6、阅读下列材料，回答后面的问题。
莱芜市中小学正掀起“国学经典诵读活动”的高潮，不少学校，正大力开展国学经典诵读活动，让孩子们与经典相伴。
材料一 某小学在校园环境文化的营造中, 充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间, 以多种艺术表现形式, 渗透国学经典的文化元素, 让孩子们在耳濡目染中快乐成长。
材料二 某学校提倡快乐学国学。校园内众多的楹联、教学楼墙上的《弟子规》、经典美文以及出自经典的指路牌（“三乐苑”“积步轩”）等等, 都让学生随时能接触到经典。
材料三 某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校园, 可以看到孔子、孟子、老子等圣贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新, 可以看到同学们以国学经典为内容的书法展, 可以看到以国学经典为主题的板报, 处处显现出同学们与传统文化的亲近。
（1）从以上材料可以得出一个什么结论？
（2）你对学校开展“国学经典诵读活动”的建议是：
阅读下面的文字，完成28～31题。
愧对感恩
①我出差在外的时候，单位开展扶贫助学活动，我的500元季度奖金，竟让驼背科长越俎代庖地给我捐出去了。这笔钱原本是计划给妻子买生日礼物的，弄得我很不痛快，好长一段时间不想理睬他了。 ②大约半年之后，忽然收到一封来信，泥黄色的信封，纸质很粗糙，一枚褐黑色的邮票，画面是一只机灵的猴子，信件大约寄自猴子栖身的大山深处。受助的是个女孩，用来写信的纸是从作文本上撕下的一张，钢笔字写得很工整，她告诉我说，她有个大家庭，爷爷、奶奶、爸妈和姐姐、弟弟。她养了两只鸡，鸡下的蛋换了这信封和邮票，她受助后未能及时来信的原因是村里没有人去镇上赶集。信的结尾处，她说自己学习很用功，每天都是争取在天黑前写完作业，不然晚上妈妈会责备她点灯多耗了油钱。最后报告了自己的学习成绩，期中考试得了班上最高分。
③翻来覆去地读着这封每个字都写得大大的、正反面都写得满满的来信，我不能想像那是一个怎样贫困的地区，我也无从知道这将是一个有怎样未来的孩子。
④单位的扶贫助学活动随着一把手的升迁而中断，最终如最初所预料的一样不了了之。得到过一些帮助，解决了一学期或两学期的学费困难的孩子们，在失去资助之后，他们可能会再度陷入无望的境地。我留有女孩的地址，却没有联络。我不是一个能够善始善终的人，而在这件事上更说不上有什么诚心诚意。
⑤时光荏苒，一晃五年时间过去了。一个双休日，我和妻子在家正看美国大片，忽地响起敲门声。开门后，只见一个风尘仆仆汗流浃背的中年汉子站在门外，身后放着两个鼓囊囊的蛇皮袋子，问清了我的姓名后，居然伸过一双粗糙的大手抓住我的肩膀直喊“恩人”„„妻子也跑过来诧异地说：“你一定认错人了。”中年汉子一边忙不迭地从蛇皮袋里掏出糯米、红枣、核桃等山区土特产，一边说：“没错没错。”原来，他就是那个受助女孩的父亲。他告诉我们，那年，他在采石场被石头砸断了腿，躺在医院里不能动弹，连住院费都无法支付，哪有钱供孩子读书? 就在女儿面临辍学的当儿，收到了我寄去的500元钱，不仅让女儿能继续读书，而且还帮家里度过了难关。现在，女孩高中毕业了，刚刚收到北京大学的录取通知，乡政府为孩子凑齐了学费，过几天就要去报到了„„中年汉子说：“您是一个不相干的城里人，对一个非亲非故的山里穷家女行善，说明你有一个好心肠„„”
⑥望着中年汉子恭敬虔诚的模样和一脸的感激，我却困窘、难堪极了，就像颁奖会上因误以为宣布了自己的名字而微笑着走上领奖台，我实在无颜面对眼前的这个朴实憨厚的农民。他授予我的“恩人桂冠”，只能让我看到了自己的市侩与虚伪，我的良心不安。
⑦我请求他告诉我，孩子被录取的专业和班级，我要尽快给她写信，告诉她只能把我看作有缘之人而非有恩之人，因为我不具备恩人的真诚与爱心，我还要向她表达内心的感激，是她和她的父母教会了我如何做一个有德行有善心的人。 (原载《天津青年时报》)
27．纵读全文，理清思路，在下面横线上补充故事情节。(每处不超过4个字)
无意捐款————
28．文章第⑤节详写中年汉子登门感谢有什么作用?
答：
29．你对第⑥节中“他授予我的‘恩人’桂冠，只能让我看到了自己的市侩与虚伪，我的良心不安。”一句是如何理解的?
答：
30．阅读文章第⑦节回答：
(1)文章结尾写“我”的良心复苏，自我忏悔有什么作用?
答
(2)假如要你替文中的“我”写一封信给受助的女孩，你最想说的一句话是什么? 请写在下面。 答
31．忏悔和感恩一样也是一种品格，卢梭忏悔过，巴金忏悔过。你认为在生活中应该如何对待自己的缺失呢?
答案：
1、某些人只重钱财而忽视人格，3分。只答“眼中只看见钱”给1分；只答“忽视（丢掉）人格”，得2分。
2、一些青少年在生活水平上是高素质、高标准，但在文化水平上却是低素质、低标准。
3、有什么种子就有什么果子。要想收获果子，必先栽种种子。撒下爱心的种子，必收爱心的果实。勤撒善种并辛勤耕耘的人，必获丰富的回报。
4、流言传播的次数多了，也会让人相信。
5、（1）成都中小学校非常重视国学经典诵读活动, 注重营造国学经典诵读的环境氛围。（意思相近即可）
（2）开放性题目，只要能扣住题干要求，所提建议有针对性，且语言表达通畅即可。
6、沙尘暴是由于风将大量沙尘卷起，使空气混浊，能见度小于千米的风沙天气现象。
7、汽车、工厂排出废气中的大量的碳氢化合物经太阳紫外线照射后产生的浅蓝色有害烟雾，叫光化学烟雾。
28．(2分) 收到来信 中断捐助 受到感激，汉子感恩(每处意对即可)
29．(2分) 既表现了穷苦汉子知恩图报的品德，反衬了“我”的市侩和虚伪；又为下文“我”的忏悔作铺垫。
30．(2分) 中年汉子知恩图报的品德，使“我”看到了自己的缺失，让“我”倍感惭愧。
31．(4分)(1)点明题目，深化文章中心，表明现代人的良心是可以疗救的。
(2)能表达忏悔和感激，言之成理即可。示例：我并非是你眼中的“恩人”，是你和你的父亲让我懂得了“恩人”的真正内涵。
32．(2分) 语言流畅，能联系实际正确表达出自己对待缺失的态度即可。