“用心做事”，良好结果之根本
————读《请给我结果》之感悟
张伯华
有言道：“努力做事只能把事做了，用心做事才能把事做
好”；“做了”与“做好”是通过努力与用心得出来的结果，这句话充分表现出努力做事只可能停留在完成任务的基本层次，用心做事才能取得好的结果，通过对《请给我结果》一书的认真学习，使我更加充分地认识道“用心做事”与“结果”之间有着而不可分割的联系，如果我们把“结果”理论来对照我们的教育工作，作为教育工作者无论你是站在管理工作岗位，还是在教学第一线，还是在服务第一线的工作岗位，都会有明确的工作目标，都会承担着相应的工作结果。那么，作为教育工作者，怎样才能做出相应的好的结果呢？唯有用心去做才能创造出好的结果。这是读了《请给我结果》一书给我的感悟，下面谈谈学习《请给我结果》后对“结果理念”与“用心做事” 紧密关系的思考：
一、用心做事者就会有良好的心态
心态决定行动，心态决定出路；一个用心做事者必备良好的心态来对待人生，就会产生良好的人生观世界观，有了良好的人生观世界观就会产生不断学习，不断进步的动力，从而围绕自己的人生目标而不断前行；用心做事者在工作岗位就会首先对照自己找准准确定位，形成职业化的心态，从而促使着向职业目标而
行动。一个用心的教育管理者就会具备良好的职业管理心态，会从不同角度，不同深度去思考管理，去思考当前的教育发展形式，去思考当前社会、家长、学生对教育的需要，从而用正确的思想去引领教育管理；一个用心的教育者，就会用职业教育心态去思考教育管理者的需要，去思考被教育者个体发展的需要，立足于教育本身去努力；一个用心的服务者，就会用良好的心态去思考被服务者的需求，就会用职业服务者的心态去思考良好的服务方式，去改进服务态度，去追求更好的服务结果。
二、用心做事者锁定责任，决不放弃
一个用心者往往因为心中锁定了“人生就是承担种种责任”的理念从而用心，因为他把用心做事当作完成责任的最好方法，那怕是困难重重，为完成责任也要不断努力追求责任的完成，决不放弃；同时，一个用心做事者在工作中也是一个执行力的强者，因为他把每一份工作都当成了自己的责任，为了追求责任所承担的结果，只有执行才是完成责任的最好方法；故而，一个用心做事者也是一个锁定责任、一个执行力的强者，更是一个决不放弃的人；一个用心做事的教师，会用必身的心血实现自己的教育理想，因为在他心里已经把教育当成了责任，就会真正去理解教育内函、改进教育方法、创造教育环境来实现教育好每个学生的良好教育理想，当面对学生的不刻苦时，当面对学生出现不良行为时，才不会采用体罚、变向体罚等不良教育行为，而是用耐心去引导、用爱心去滋润学生的心田，促进学生进步、引导学生改进，
才会有永不放弃的教育心态去促进教育的发展，才会产生教育的良好结果。
三、用心做事者专注重复，追求成功
一个用心做事者心中永存着对事情的专注，专注需要坚持，用心者会及耐心坚持着重复的苦与乐，及恒心专注重复着人生的责任，然而专注重复的追求是一个比较漫长的过程，过程中可能是快乐相随，也可能是苦难相伴，但不管道路有多么艰险，用心者永远追求的是感受最后成功的喜悦，故而，用心者永远追求着成功这样一个结果。
综上所述，用心做事才是实现价值价值之根源，用心做事才是产生良好结果之根本；感悟当前教育发展形式，反思当前教育中出现的种种违背教育发展规律的教育现象和教育行为，那些是用心于教育者所为吗？自我认为：教育需要用心去呼唤，教育需要有更多的用心做事者；只有用心做事者才能有良好的心态，才会有人生职业化教育的思想。只有用心做事的教育管理者才会真正用心去思想教育管理与教育发展，把握好教育方向，引领教育者为达到为社会培养优秀人才的结果；只有用心做事的教学工作者才会立足于教育工作岗位，求真务实地去追求教育理想，专注于重复地教育事业，专注于追求教育好每一个孩子的成功喜悦；只有用心做事的教育服务者，才能真正立足于服务的工作岗位，才能专注于繁锁、专注于重复，取悦于成功而后退于自我。
结合以上思考，反思自我，作为一个后勤管理与服务者，在
今后的工作中应该如何向教育服务给出一个满意的结果呢？我清醒的知道：要做一个用心做人，特别是在学校后勤服务工作中，面临的是繁琐、是重复、是奉献，只有建立良好的职业化服务者的心态，找准自身在服务工作中的准确位置，锁定后勤为教育服务责的任目标，建立结果第一、理由第二的结果思想，切实为学校教育教学工作做到最满意的后勤服务结果而努力。
附：张伯华 宜宾翠屏棠湖外语学校
校长助理 0831-8103188
“用心做事”，良好结果之根本
————读《请给我结果》之感悟
张伯华
有言道：“努力做事只能把事做了，用心做事才能把事做
好”；“做了”与“做好”是通过努力与用心得出来的结果，这句话充分表现出努力做事只可能停留在完成任务的基本层次，用心做事才能取得好的结果，通过对《请给我结果》一书的认真学习，使我更加充分地认识道“用心做事”与“结果”之间有着而不可分割的联系，如果我们把“结果”理论来对照我们的教育工作，作为教育工作者无论你是站在管理工作岗位，还是在教学第一线，还是在服务第一线的工作岗位，都会有明确的工作目标，都会承担着相应的工作结果。那么，作为教育工作者，怎样才能做出相应的好的结果呢？唯有用心去做才能创造出好的结果。这是读了《请给我结果》一书给我的感悟，下面谈谈学习《请给我结果》后对“结果理念”与“用心做事” 紧密关系的思考：
一、用心做事者就会有良好的心态
心态决定行动，心态决定出路；一个用心做事者必备良好的心态来对待人生，就会产生良好的人生观世界观，有了良好的人生观世界观就会产生不断学习，不断进步的动力，从而围绕自己的人生目标而不断前行；用心做事者在工作岗位就会首先对照自己找准准确定位，形成职业化的心态，从而促使着向职业目标而
行动。一个用心的教育管理者就会具备良好的职业管理心态，会从不同角度，不同深度去思考管理，去思考当前的教育发展形式，去思考当前社会、家长、学生对教育的需要，从而用正确的思想去引领教育管理；一个用心的教育者，就会用职业教育心态去思考教育管理者的需要，去思考被教育者个体发展的需要，立足于教育本身去努力；一个用心的服务者，就会用良好的心态去思考被服务者的需求，就会用职业服务者的心态去思考良好的服务方式，去改进服务态度，去追求更好的服务结果。
二、用心做事者锁定责任，决不放弃
一个用心者往往因为心中锁定了“人生就是承担种种责任”的理念从而用心，因为他把用心做事当作完成责任的最好方法，那怕是困难重重，为完成责任也要不断努力追求责任的完成，决不放弃；同时，一个用心做事者在工作中也是一个执行力的强者，因为他把每一份工作都当成了自己的责任，为了追求责任所承担的结果，只有执行才是完成责任的最好方法；故而，一个用心做事者也是一个锁定责任、一个执行力的强者，更是一个决不放弃的人；一个用心做事的教师，会用必身的心血实现自己的教育理想，因为在他心里已经把教育当成了责任，就会真正去理解教育内函、改进教育方法、创造教育环境来实现教育好每个学生的良好教育理想，当面对学生的不刻苦时，当面对学生出现不良行为时，才不会采用体罚、变向体罚等不良教育行为，而是用耐心去引导、用爱心去滋润学生的心田，促进学生进步、引导学生改进，
才会有永不放弃的教育心态去促进教育的发展，才会产生教育的良好结果。
三、用心做事者专注重复，追求成功
一个用心做事者心中永存着对事情的专注，专注需要坚持，用心者会及耐心坚持着重复的苦与乐，及恒心专注重复着人生的责任，然而专注重复的追求是一个比较漫长的过程，过程中可能是快乐相随，也可能是苦难相伴，但不管道路有多么艰险，用心者永远追求的是感受最后成功的喜悦，故而，用心者永远追求着成功这样一个结果。
综上所述，用心做事才是实现价值价值之根源，用心做事才是产生良好结果之根本；感悟当前教育发展形式，反思当前教育中出现的种种违背教育发展规律的教育现象和教育行为，那些是用心于教育者所为吗？自我认为：教育需要用心去呼唤，教育需要有更多的用心做事者；只有用心做事者才能有良好的心态，才会有人生职业化教育的思想。只有用心做事的教育管理者才会真正用心去思想教育管理与教育发展，把握好教育方向，引领教育者为达到为社会培养优秀人才的结果；只有用心做事的教学工作者才会立足于教育工作岗位，求真务实地去追求教育理想，专注于重复地教育事业，专注于追求教育好每一个孩子的成功喜悦；只有用心做事的教育服务者，才能真正立足于服务的工作岗位，才能专注于繁锁、专注于重复，取悦于成功而后退于自我。
结合以上思考，反思自我，作为一个后勤管理与服务者，在
今后的工作中应该如何向教育服务给出一个满意的结果呢？我清醒的知道：要做一个用心做人，特别是在学校后勤服务工作中，面临的是繁琐、是重复、是奉献，只有建立良好的职业化服务者的心态，找准自身在服务工作中的准确位置，锁定后勤为教育服务责的任目标，建立结果第一、理由第二的结果思想，切实为学校教育教学工作做到最满意的后勤服务结果而努力。
附：张伯华 宜宾翠屏棠湖外语学校
校长助理 0831-8103188