小学语文阅读题解题技巧与方法
一、平心静气审题，切忌粗心。
在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的
思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌，对于语文
的阅读理解也不例外。在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真
看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提
问要点。粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子后面
打“√”，有的同学在正确的句子后面打“√”后，又多此一举地在错误的句子后打上
了“×”。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分
的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。
二、熟读全文，整体把握。
一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做
题。如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。当然，读第二遍前，可以浏览一
下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心
意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。因此，我们要教会学
生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，
从而整体把握全文，做到对解题心中有数。
要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。倘
若急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，
草草了事。就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理
解，得出的结论，岂不成了“空中楼阁”？
三、确定区域，深入思考。
在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，
和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句
的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形
成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就
不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。
1 、对于选择题
选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。
直选法，即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。答案是
自己一下子能确定的。
排除法，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。
类推法，通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，
迅速确定答案。
2 、对于一些问答题、概括段落大意等题目 准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目
在文章里是能够"抠"出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，这就需要根据题目要求进行加工处理，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组
织，这就能准确解答。
3 、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目
（1）字不离词。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词
语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。
（2）词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和
作用。这就应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离
句。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能
离开句子作单独解释。
（3）句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能
离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子
只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道
这句话在全文中占着什么样的位置。
（4）段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因
此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，
对语段内容或作用的理解就会发生偏差。 四、巧妙借助“原话”，确定解题空间。
有些题要求用文中原话来回答，我们就可以直接用文中的原话来作答。有
时它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以直接用原话来回答问题。
如若它指定要同学们用自己的话来回答的话，就要将文中的原话加以理解，体
会原句子的隐含信息和深层含义。有些题目则需要结合全文内容的隐含信息，
经过缜密的思考，寻求完美的答案。语文试题的开放性要求试题答案能自圆其
说，答案最佳。因此在阅读的时候，要仔细认真、深入分析，回答问题时，要
仔细揣摩、根据体裁的特点，不同的语境，要准确的使用词语作答。
五、选择适当方法，答题力求言之有理。
所谓“言之有理”就是让我们根据问题能够说一个所以然来，或谓之“自
圆其说”。只要我们言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时我们要注
意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表
述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复罗嗦，不得要领，往
往会出力不讨好。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地
解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，因为用这种方
法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。首先应浏
览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章
的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定
义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在文章中分别打上不同的记号，以便查
找）。同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的答
题时间，先易后难是做阅读理解题目时的一般方法。碰到阅读理解的难题时，
千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的，要果断舍弃，以免影响其
他较有把握的题目。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的
题目。
三 年 级 语 文 阅 读 练 习 题
一、我家的小院
小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫
瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在
这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一
大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的
白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着
黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人
喜爱。
1 、 填空：这段话是按 ________ 顺序写的。先写小院西面是 ________ ，北
面有个 ___________ ，院子东面种着 ____________ ，南面是 __________ 。
其中写得最多、最详细的是 ___________ ，这段话中的第 _____ 句到第 _____
句，都是写这里的景色的。
2 、 读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。（ 1% ）
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上， 不时 发出 醉人 的香味。 ．．
这句话写了： ① 葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。„„
( )
② 葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。„„„„„„„„„ ( )
③ 葡萄成熟了，很可爱。„„„„„„„„„„„„„„„„ ( )
3 、 写出下面词语的反义词： 高大 ( ) 热闹 ( )
4 、 照样子写词语
绿油油 _________ __________ 漂漂亮亮 _________ _________
5 、 用“
6 、给文中画□的地方加上标点。
7 、文中的“青菜 黄瓜 茄子 西红柿”总的名称是（ ）类。
二、
前面的小凳（dâng dân）子上摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线团、
布头和针线包。针线包上绣着个红五星，特别引人注目。多年来，邓奶奶随身
带着它，一直带到了北京。从什么时候起，她就有了这个针线包呢？从延安的
防空洞里，从重庆的红岩村，也可能从二万千里长征（zēng zhēng）的路上。
1．给带点的字选择正确的读音，在下面画上“√ ”。
2．填空：笸箩里放着 、和 。
3．特别引人注目的是
4．“邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。”这句话中的“它”是指；这句话的
意思应该选下面第（ ）种。
（1）邓奶奶把针线包带到了北京。
（2）邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京。
5．作者看到了绣着红星红旗的针线包想起了什么？请用“ 出来。
三、掩（yǎn）耳盗（dào）铃
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛（dāng），想把它偷（tōu）走。
他明明知道，那个铃铛只要用手一碰（pâng），就会丁零丁零地响起来，就会被
人发觉。可是他想：“如果把耳朵掩住，响声就听不见了吗？”他掩住了自己的
耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。
1、文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？用“ ”画出来。
2、选择正确的答案，在括号里面“√”。
《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：
（1） 偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。（ ）
（2） 自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。（ ）
（3）放在外面的东西一定要防止人偷窃。( )
四．
在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到一幅没有色彩，线条也极为简
单的画，那是一幅盲童的画。雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一
座小屋，小屋前有一条小溪，还有一棵高大的树。寥寥几笔，勾画了一个和平
幸福的人家。从这里走过的人，都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为
简单的画，看得那么久。他们不但是看这张画，好像是透过这张画，看到了这
个盲童的心灵。
1、从文中找出反义词。复杂（ ） 痛苦（ ） 矮小（ ） 战
争（ ）
2、用“简单”写一句话：
_________________________________________________________
3、用“～～”画出画的内容。
4、人们为什么都仔细看着这张没有色彩的极为简单的画？从这幅画可以看出这
个盲童是个怎样的孩子？
五、船 底 鱼
在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼—— 鱼印（yìn）。鱼印的体型长
得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、
海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（ěｒ）料丰富的海区
或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开
自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前
进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休
息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，
继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和
鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
1、写出下列各词的反义词。 前进（ ） 短暂（ ） 附
近（ ）
2、理解带点的字，再联系上下文理解词语。
良机： 周游：
，海中乘船周游，一举两得，指的是： 。
3、鱼印乘的“船”指的是（ ）。鱼印离开乘的“船”去
吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指：
六．梧桐 树
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝
头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密
匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出
呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加
粗壮。
冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落
了叶，好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
1、用“~~”划出短文中表示时间的词语。
2、联系上下文，想一想再填空。①短文中的“你”指的是（ ）；②“快
乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（ ）；③“透过密匝
匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（ ）。
3、找出比喻句，用“ ”划出来，句子中是把( )比作
（ ）
4、这篇短文是按（ ）顺序写的。
七. ＿＿＿＿＿
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又
开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人
喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁
白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹
果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜
色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的
生活一定比蜜甜。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又
甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，
银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条
致富之路。
我爱家乡的银梨。
1、从短文中找出合适的词语填在括号内。
（ ）的细雨 （ ）的露珠 （ ）的绿叶
（ ）的梨花 （ ）的阳光 （ ）的海洋
2、读短文，找出梨果的特点填空。
（1） 形状：
（2） 颜色：开始呈 ，后来 。
（3） 气味：
3、从短文中找出一个比喻句用“——”画出来，再找出一个拟人句用“~~~ ”
画出来。（2分）
4、短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语
有： 、 、 。
5、给短文加上一个合适的题目填在文前的“——”上。（2分）
6、作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。（3分）
八.有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢
枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹
部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体
蜷（quán juǎn ）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入
梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的
牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bâi ）
着瓜溜走了。
1、选择（ ）里正确的读音或字词。用“√”表示。（6）
2、文章是围绕哪句话来写的？用“ ”划出来。（3）
3、根据短文填空。（4）
刺猬的头( )，眼睛和耳朵( )，牙齿( )，门
牙( )。 它们四肢( )，跑起来很快。爪子
( 、 ) 。浑身长满了( )。
4、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”。（2）
（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（ ）
（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（ ）
九、数不清的（ ）在空中闪烁着，皎洁的（ ）把大地照得像白天
一样的明亮，（ ），“唧唧”的虫声从四周（ ），河里的水也在轻轻
地（ ）；树木被（ ）吹得“沙沙”作响。萤火虫一闪一闪的，（ ）
要和天上的星星比光亮。夜是多么的（ ）呀！
1、选择适当的词填入括号中美丽 微风 这时 也许 星星 传来 太阳 好
像 歌唱 月亮
2、联系上下文解释下列词语的意思
闪烁：
皎洁：
3、这段话是围绕( )这句话写的，通过
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）和（ ）这些景物描写夜的（ ）
4、用横线画出文中的拟人句。（2分）
十、____________________
一只（zhī zhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：
“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”
小蚂蚁听了很（满意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征
服 打败）了，我多伟大！得（dã děi）赶快回去，向伙伴们（荣耀 炫耀）一番！”
于是，他调（tiáo diào）头向大树下的巢里爬去。
不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹
得他腾空而起，piāo luî（ ）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那
孩子一面伸过一根枯枝，带他tuō xiǎn（ ），一面叹息道：“唉，真kě lián（ ），
连这么个小土堆和小水洼都过不去！”
小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我
不是战胜过最高的山和最大的洋么？”
面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？
1 给带点的多音字选择正确的读音，打“√”。
2 读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打“√”。
3 读第3自然段的拼音,把词语写在括号里。
4 用波浪线画出小男孩说的话。
5 联系上下文解释词语意思。 疑惑不解深思 :
6给文章加个题目
十一、猴子建筑师
猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓（zhuï）越
的建筑师自居。
猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪头看了看，不由得勃(bï)然大怒：
“停下， 停下，你这个笨蛋！巢(cháo)口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮
雨，懂了吗？”喜鹊 愣(lâng)住了。猴子却叨(dāo)念着：“笨蛋。”摇着头，背
着手走了。
猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由
叹口气 唉 你的胆子太小了 挖这样小的洞 你只想到安全 万一你站着
出来怎么办 应该挖大点 要有长远考虑 懂了吗 兔子蹲在那儿，迷惑地
眨眼睛。猴子叨念着：“短浅。”摇着头，背着手走了。
暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩
在一棵大树下，任凭风吹雨打。
1、 第三自然段加标点。
2、 在文中找出下列词语的近义词。
念叨（ ） 疑惑（ ） 有名（ ） 思考（ ）
3、联系上下文解释词语。6分
（１） 自称：
（２） 勃然大怒：
（３） 兴致勃勃：
4、仔细阅读短文，用“ ”画出猴子根本不懂建筑的句子。
5、这篇短文告诉我们一个什么道理？
十二、大草原
这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，
就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那
动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑„„”嘹亮的歌声，传四方。
啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！
1、在文章中找出一组意思相近的词语。（ ）－（ ）
2、根据词意，从文章中找出相应的词语。
清爽新鲜 （ ）生命力旺盛 （ ）
3、用“ ”画出文中的比喻句。
4、为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草原的天_________________，
空气________________，还写了白色的羊群在
________________________________，欢乐的牧羊人
________________________________________ 。
十三、
去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，
是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿
佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的
黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体
是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，
显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了
一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。
自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那
么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上
的小口子里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一
样，高兴得眯起眼睛笑了。
一天又一天 一个月又一个月 不到一年 “小花鹿”变得沉甸甸了
我抚摸着它 高兴地说 这下 我就可以去买许多书啦 你的功劳真不
小啊
1、 给没有加标点的地方加上标点 .
2、 联系上下文解释词语
倾听：________________________ 功劳：_______________________
3、 第二自然段是围绕哪句话来写的，用“ ”画出来。给短文加个题目
( )
4、 作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形：脑袋 →（ ）→（ ）
→（ ）→小嘴→（ ）→（ ）
5、 “小花鹿”的功劳是
6、 判断下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×”。
(1) 圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。( )
(2) 每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起
眼睛笑了。（ ）
十四、秋天
凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣，枯
黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然
寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花
争芳斗艳，红的似火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落
了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝上，像一个个大大小小的橘黄灯笼。红通通的
海棠把树枝压弯了。秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
1、 这段话是围绕哪一句话来写的？请你用“ ”画出来。
2、 用“˜˜˜”画出文中的比喻句。
3、 照样子写词语
果实累累______ ______ ______ 黄澄澄____ ____ ____
翩翩起舞_____ _____ ______ 大大小小____ ____ ____
4、联系上下文理解词语
争芳斗艳： 美不胜收： 十五、船底鱼
在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼—— 鱼印（yìn）。鱼印的体型长
得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、
海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（ěｒ）料丰富的海区
或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开
自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前
进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休
息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，
继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和
鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
1、写出下列各词的反义词。
前进——（ ）短暂——（ ）附近——（ ）
2、理解带点的字，再联系上下文理解词语。
良机：________________________________________________
海中乘船周游，一举两得，指的是___________________________________
3、鱼印乘的“船”指的是________________。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可
口的美餐，这个“美餐”是指______________________________________________
十六、
回首二十世纪，我们唯(wãi)一的家园──地球，由于环境污染，变得千疮
（chuāng）百孔，不堪(kān)重负。回想起中国长江的洪涝(lào)灾害、频(pīn)繁
的台风、黄河断流、大海的赤潮，还有北京的沙尘暴，等等，人们不禁要问:“我
们的地球怎么了?”大自然在报复人类，地球在哭泣。保护环境，拯（zhěng）救
地球，让我们都来关心环保。
1．短文中举了哪些例子说明环境污染的严重性？请用“_____”画出来。
2．面对哭泣的地球，人们发出了怎样的疑问？请你写在下面。
_________________________________________________________ _ _
十七、
有些生物浑(hún)身长满了刺。豪猪浑身细长的刺，平时紧紧地贴在皮肤上，
一旦遇到危险，豪猪就会张开这些刺，刺向敌人，保护自己。穿山甲浑身的鳞
片就是它的刺，与指甲相类似。虽然它的鳞片不像刺那样尖利，但鳞片的边缘
像刀刃(rân)一样锋利。人们最熟悉的带刺的植物应该是仙人掌了，它们身上的
刺就是叶片，为了减少水分的蒸发，这些叶片进化成了刺。生长在亚马孙丛林
的棕榈（lǚ）树，它的树干密布着的尖刺就是为了保护自己的果实不受动物的侵
（qīn）害。
1．短文介绍了哪几种生物身上的刺？请写在下面的横线上。
____________ ________ _______________________________。
2．这些生物身上刺的作用是什么？请你写下来。
___________________________________________________。
十八、
1906年，美国人安娜•贾(jiǎ)维丝小姐在母亲去世后,首先提出了设立母亲
节的设想，并为此四处奔走。同年，她在家乡费城组织了世界上第一次母亲节的庆祝活动。她还分别给国会议员、政府官员、教师以及新闻界写了上千封信，恳求帮助。她的诚心感动了许多人。1914年美国国会通过决议，把每年5月的第二个星期天定为母亲节，以表示对所有母亲的崇(chïng)敬和感激。
1．母亲节是________年设立的，把每年的__________定为母亲节。
2．安娜•贾维丝小姐为设立母亲节，做了哪些事？请简要写下来。
_________________________________。
十九、
风筝的用途很多。据说风筝的最初的用途是用于军事，可用来测量距离，传递情报。后来，风筝的功能由军事用途转为娱(yú)乐。近代，风筝作为体育项目和健身活动开始普及。不仅(jǐn)如此，风筝还是人们喜爱的工艺品。
1．短文围绕哪句话来写的，请用“_________”画出来。
2．短文讲了风筝有哪些用途？请简要地写在下面。
_________________________________。
二十、
有位著名作家到某地旅店投宿。人家早告诉他此地蚊子特别厉(lì)害。他在服务(wù)台登记房间时，一只蚊子正好飞来。他对服务员说：“早听说此地蚊子十分聪明，果如其然，它竟会预先飞来看好我的房间号码(mǎ)，以便夜晚光临，饱餐一顿。”服务员听了不禁大笑。
结果这一夜他睡得很好，因为服务员也记住了房间号码，认真地做了一切该做的事。
1． “果如其然”可以用另一个词替换，请你写下来。
_________________________________。
2．短文中“做了一切该做的事”，指的是什么事？请简要写下来。
_________________________________。
二十一、鲁班造伞
很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。
可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？
一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。
鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”
鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。 好啦，好啦 他高兴地喊起来 这东西既能挡雨遮太阳 又很轻巧
后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。
⒈给文中缺少标点的句子加上标点。
⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。
⒊找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了__________。
⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？______________________
⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。
很久以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________。但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更__________。一天，他看见_____
__________________________，受到了启发。回家后，他用________劈成细条，扎成_________，又把________蒙在架子上。鲁班造的_____，既____________又____________。
二十二、蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中
下着绵绵的雪花。
到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多
好啊！
⒈短文共有( )个自然段。第( )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
⒉结合上下文理解词语的意思
游手好闲：__________________________________________
蹒跚：______________________________________________
你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？在文中画出来
⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？
夏天的时候：________________________________________
冬天的时候：________________________________________
⒋读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？
______________________________________________________________
______________________________________________________________
二十三、
一天晚上十点多钟，一辆公共汽车开到天桥站，许多乘客上车。中间有一
位乘客掏出钱，买车票。售票员刚把票递过去，突然认出来：“啊，周总理！”
周总理和我们一起乘车了 车厢里顿时欢腾起来。大家一边伸出手，希
望和总理握手，一边说 总理好 总理您好 周总理高兴地同大家握手，
向每个乘客点头微笑。周总理望着售票员，亲切地问 小伙子 工作习惯吗
售票累不累
公共汽车开到北海站，售票员刚要上前搀扶周总理，周总理已经下车，他
笑着对售票员说：“你们辛苦了！”售票员望着总理慈祥的面容，激动得说不出
话来。
1、写出文中带“—”词的近义词。
顿时（ ） 激动（ ） 慈祥（ ）
2、 用“﹏”画出周总理关心人民群众的句子。用“—”画出表示售票员激动得
句子。
3、请为第二自然段缺少标点的地方加上合适的标点。
4、请为短文选择合适的题目。
乘车（ ） 总理买票（ ） 售票员感动（ ）
二十四、我家的菜园
我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬
菜瓜果。园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树。
当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像上了
一条绿色的毯子。一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不
停，冬眠的菜园渐渐地苏醒了。
到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的
盘子。盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园
子里热闹极了。
骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的
战士。高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。地里结满了累累瓜果。
秋天，石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋
风欢笑着。镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着
粉红色的喇叭花。
一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。几片顽皮的
菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。
菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。
1、全文共有（ ）个自然段。第（ ）自然段描写的是我家菜园的样子。
2、用曲线画出文中比喻句。 3、根据课文内容，选择词语连线
粉红色的 画卷
茂盛的 络石藤
深蓝色的 石榴树
诱人的 喇叭花
4、照样子写词语
绿油油 ( ) ( ) ( )
( )
二十五、时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问 你是谁 为什么哭 我少年时代
玩玻璃球 青年时代玩电子游戏 中年时代打麻将 家产都败光啦 如今我
一无所有 我真后悔呀 流浪汉说
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童（ huán há
i ）„„”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量（ liàng liang ）一番，“扑通”一声跪
下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好（hǎo h
ào ）学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背（ bē
i bâi ）着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子
正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，
玩电子游戏，打麻将„„到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老
人。他“扑通”一声跪下，乞（ qǐ ）求时光老人再给他一个青春。“我做了一
件蠢( chǔn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生
命。”
1、用“√”选出文中带点字正确的读音。
2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
3、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。
例如：冷笑
4、联系上下文，理解下列词语的意思。
懊悔（ ào hui ）： 返老还童：
5后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一
件蠢事！”？
6、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？
二十六、
喜鹊全身的羽毛有黑白两种颜色。头、颈、背和尾部是乌黑的，闪着油亮
的紫色光泽。双肩和腹部的羽毛光滑、洁白。黑白两色，把喜鹊打扮得那么朴
素，那么雅致。
喜鹊不仅颜色朴素，而且体态轻巧优美。它无论停在枝头，还是落在屋顶，
那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着一颤一颤的。使人感到它是那么活
泼，那么可爱。
1．用直线画出下面的句子中描写喜鹊动作的词语。
它无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着
一颤一颤的。
2．填空。
读了这段话，我知道短文中的第一个自然段主要写了喜鹊
的 。
读了这段话，我想到 。
二十七、
在西沙群岛的海面上，有各种各样的海鸟自由自在地飞翔(xiáng)。海鸟中
数量最多的是白鸟。清晨，白鸟成群地飞向大海哥找鱼群；傍晚，它们又成群
地飞回岛上，住进巢(cháo)里。最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀有近两米长，
它能连续飞行好几百公里，不用停歇。最珍贵的海鸟是野鸭，用它的羽毛制成
的衣服又轻又软，穿在身上暖和极了；最勇敢的海鸟是海燕，每当暴风雨来临
时，它们总是在欢快的叫声中，一会冲向乌云，一会儿又低飞过海面。
1．这段话是围绕哪一句写的?用“一一”画出来。
2．在文中的“——”上，给这段话加上一个结尾。
3．填空: 读了这段话，我知道西沙群岛海面上的海鸟种，数量最多的
是 ，最大的是 ，最珍贵的是 ，最勇敢的
是 。
4．读读下面的词语，你有什么发现？照样子写两个。
各种各样 自由自在 又轻又软
二十八、
星期天的早上，我兴冲冲地随妈妈一起到离家不远的菜市场买菜。
这里的蔬(shū)莱又多又好。西红柿个大皮薄，让人看着就想吃。嫩绿的黄瓜遍
身是刺，有的头上还顶着小花呢!紫色的茄子有圆的，有长的。油莱新鲜极了，
有的叶片上还有露珠呢!还有雪白的萝卜，细长的丝瓜、翠绿的柿子椒(jiāo)、胖
胖的冬瓜„„
我和妈妈边走边买。首先选中的是一位阿姨卖的扁豆，我走上前去问：“阿
姨，您的扁豆多少钱一斤呀?”阿姨笑着说：“小姑娘，一块六一斤，你买多少?”
“太贵了，一块五吧！”一旁的妈妈开始讨价还价。阿姨犹(yoú)豫，(yù)了一下，
和和气气地说：“行，您买多少?”见阿姨答应了，妈妈就挑了一些，一过秤，
刚好2斤，妈妈付了钱，我就高兴地拎(līn)起莱往前走。接着，我又看见了爸爸
爱吃的土豆，赶紧跑过去，挑了几个个大的，叫妈妈买了下来。 最后，我
们又来到了一个小伙子的摊(tān)位上，买了一大块冬瓜。
回家的路上，我和妈妈有说有笑，满载而归。
1．照样子写词语。
例：兴冲冲 ( ) ( ) 和和气气 ( )
( )
2．读第2自然段，想一想，这段话是围绕哪句话写的？用“——”画下来。
3．读第3自然段，用“~~~~”画出表示先后顺序的词语。
4.把文中描写蔬菜颜色的词语抄写在横线上。
二十九、诚 实 花
以前，有一位老公公，他很爱他的两个孙子。一天，他拿了一把花种对两
个孙子说：“孩子们，你们到山上把这些花种种下去，谁种出的花最美，我就最
喜欢谁。”
转眼到了鲜花盛开的季节。一天清晨，大孙子跑到老公公跟前。他穿着一
身漂亮的衣服，捧着一束又香又美的鲜花。大家看了都称赞不已。大孙子听了，
高兴极了：“这一回，我的花一定胜过弟弟啦！”老公公却不作声。
大家盼着小孙子赶快回来，等呀，等呀，太阳快要落山了，只见小孙子两
手空空地回来了。他眼泪汪汪地对老公公说：“爷爷，您惩罚我吧！我种的花种
一颗也没有发芽，更不要说开花了„„”说着，小孙子难过地哭起来。
老公公却哈哈大笑起来，大声地说：“你才是我最可爱的孙子！”大家听了，
都迷惑不解：“种不出花来的孙子为什么反而使你如此高兴呢？”老公公笑呵呵
地说：“我给他们的花种是炒熟了的，怎么能开出花呢？我的小孙子说了实话，
他才是我最可爱的孙子！”听了老公公的话，大家恍然大悟，异口同声地说：“诚
实的孩子人人夸！”
站在一旁的大孙子听了，羞愧地低下了头。
1、联系短文写出下列词语的意思。（2分）
称赞不已——
异口同声——
2、默读短文，试着提出两个有价值的问题。（2分）
（1）
（2）
3、认真读短文第三自然段，用“——”画出小孙子说的话。想一想，这些话表
现了小孙子（ ）的品质。（2分）
4、仔细读短文第四自然段，想一想为什么种不出花的小孙子反而是爷爷最可爱
的孙子？
5、这篇短文主要讲了一件什么事？请用几句话写出来。
6、你在生活中是不是一个像“小孙子”一样说老实话的孩子呢？请举一件事情
来说明。
三十、
葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆(fù)盖着绿茵(yīn )茵的叶片，就像长长
的凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、
墨色的、白色的„„好像走进了一幅五彩缤纷的图画。这里盛产国际市场最受
欢迎的中国绿珍珠 马奶子 玫瑰 喀(kā )什(shí)喀尔(?r)以及琐(suǒ)琐等
葡萄
1、找出描写颜色的词，写在横线上。
2、“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（ ），“五彩缤纷”是说葡
萄的（ ）各种各样。
3、用“ ”画出文中的一个比喻句，并填空,这句话把（ ）作
（ ）。
4、给这段话的结尾部分加上标点符号。
三十一、
我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天
鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引
人注目的是垂(cuí chuí )柳，在微风的吹动下，柳条迎(yíng yín )风起舞。湖水
映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿(lǜ lù)的草地，草地上开着红的、
黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
1、给短文加个题目： （ ）
2、保留（ ）里正确的读音，划去不正确的。
3、 第2自然段先写了湖水（ ） 、（ ），再写湖的四周有（ ），接
着写树下有（ ） 和 （ ） ，最后写湖上有
（ ） 。
4、 短文的主要意思是（ ）
A、讲了天鹅湖的美丽的景色。
B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
C、讲了天鹅湖四周的景色。
5、上面的短文中，你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。（7分）
词：（至少写三个）
句：（至少写二句） 三十二、小 草
马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。
他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤（kǎo ）得火热。人
们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈(cí)爱的母亲把人们抱在怀里，
让劳累的人们消除酷(kù )热带来的疲(pí )劳。秋天，一阵凉风吹来，她一下子
变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春
天来了，她又从土里钻出来。真是“（ ， ）”
我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
1、根据短文内容，在文中括号中准确地填上一句诗.
2、文章按照 、 的顺序写小草.
3、从文中找出“严寒”的两个反义词。 （ ）----（ ）
4、短文是围绕 来写的。
5、哪句话说明小草胸怀宽广？请画上“ ”线，哪句话说明小草生命力旺盛，
请画上波浪线。
三十三、齐白石爷爷
齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱(zhà)蜢
(m?ng )好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，
仿佛轻轻一碰，就会游走似的。
白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草，他
就用柴棍(gùn )在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯
下学画。夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽
为止。就这样，他画的画越来越好了。
白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他
每天仔细地观察它们。他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看
清蚱蜢跳跃(yuâ )时双腿的动作为止。别人劝他把蚱蜢拴(shuān )住，他说拴上绳
子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了。
勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的
喜爱。
1、写出下列词的近义词。（6分）
著名—— 喜欢—— 仿佛——
2、写出下列词的反义词。（6分）
昏暗—— 仔细—— 成功——
3、在“舒服”一词中“舒”是哪种意思，请选好在（ ）里打“√”。（2分）
（1）伸展、宽解。（ ） （2）缓解、从容。（ ）
4、仿照短文中画横线的句子，用“越„„越„„”写一句话。（4分）
5、齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么？请你用“因为„„所以„„”的句
式写出来。（4分）
三十四、敬重卑微
蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩
上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序
有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？
众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹
涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那
是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对
全军覆没。
生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单
薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，
忽视了内在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看的伟大而坚强。像一根细
小的针，蚂蚁以他的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什
么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤，毁于蚁穴，
这是卑微者的威严和挑战。
注释：卑微：地位低下而渺小。
玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。
1、分用“√”把短文括号中的用得恰当的词语画出来。在第6自然段的括号里
填上恰当的关联词。
2、“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”这样重叠后，
意思有什么不同？ “伟大”、“深刻”、“模糊”这三个词语中能这样重叠的词是 。
3、比较下面两个句子，写出带点词语在句子中的作用。
（1）“想不到”
（2）“竟”
（3）两个“如此”
4、联系短文内容理解句子，然后回答问题。
（1）在第七自然段中共有两个问句。
第一个是反文句，改为陈述句为： 第二个也是反问句，这句话实际上是启发我们：
（2）体会短文中的两个比喻句。
蚂蚁是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁
比作“雪球”？
在第七自然段中，作者把 比作了“一根细小的针”。
（3）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的
意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比
喻 。
5读第四、五自然段，按要求回答问题。
（1）第四自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”
这句话于前文第 段相照应。
（2）第五自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你
已有的知识，结合短文内容回答）
（4）蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：
6、回答问题。
（1）“我”为什么要敬重卑微？（用文中的话回答。）
（2）你最敬重卑微者的那一点，为什么？ 三十五、
有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要
十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它
出多少山芋请你背它？”
“千斤”。
毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！”
牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了
什么？友谊的分量才重千斤呀！”
毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地
走了。
1、给下面词中加点字选择正确的读音，在下面画横线。
毛驴(lǘ lú) 山芋(yǜ hú) 友谊（yí yì）
分（fēn fân）量 耳朵(duō duo) 垂（chuí shuí）下头
2、给多音字组词。
背bēi ( ) bâi ( )
扇 shān ( ) shà( )
3、找出下列各词的近义词。 缓缓――( ) 友谊――
（ ）
4、文中的“千斤”这句话是谁说的，请在（ ）里打“√”。
（1）、毛驴说的。（ ） （2）、牛大哥说的。（ ） （3）老山羊说的。 （ ）
5、下面3个题目，那个可以做这篇故事的题目。请你选择一个，在（ ）里打
“√”。
（1）毛驴和老山羊 （ ） （2）老山羊和牛大哥（ ） （3）毛驴和牛大
哥（ ）
6、毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？
（ ）
7、读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？
（ ）
8、用文中的一句话，把下面的话补充完整。
这篇寓言故事告诉我们
（ ）
三十六、
西沙群岛真是鸟的世界啊！海岛上数量最多的是一种白鸟。清晨，白鸟成
群地飞向大海去寻找鱼群；傍晚，它们又成群地飞回岛上，住进巢里。最大的
还鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有近两米长，它能连续飞行好几百公里，不必
停歇。最珍贵的海鸟叫野鸭，用它的羽毛织成的衣服，又轻又软，穿在身上暖
和极了。
1．这段话是按 结构来写的。用横线画出短文的中心句。
2．短文先写了 鸟，它的特点是 ；接着写了 鸟，它的特
点是 ；最后写了 鸟，它的特点是 。
三十七、石榴
妈妈买回来两个石榴。我发现石榴并不好看。一层粗糙的黄皮，土里土
气的，在它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。我不明白这儿怎么会有一
个裂口。妈妈告诉我，那是石榴开花的地方。
我打开石榴的黄皮，啊！里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。它们挤
得紧紧的，长得满满的，真是好看极了。那一粒粒籽儿吃在嘴里，甜甜的，酸
酸的，真是味道好极了！我和妹妹都说石榴好吃。
妈妈对我们说：“石榴不仅籽儿好吃，它的皮还有用呢！它是一种专门治拉
肚子的中药。”吃着石榴，想一想妈妈的话，我懂了，看事物可不能只看外表！
1．从文中找出下列词语的反义词。 光滑（ ） 内心（ ） 糊涂
（ ）
2．填空。
（1）说石榴不好看是因为 。
（2）说石榴好看是因为 。
（3）说石榴有用是因为 。
3．下面哪一句是比喻句，在括号里打“√”。
（1）它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。（ ）
（2）里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。（ ）
4．用一句话写出短文第二自然段的意思 ：
。
5．读了短文你懂了吗？为什么“看事物可不能只看外表”？
三十八、
爱迪生试制电灯，为了找到一种合适的灯丝，他不知做了多少次实验。他常
常在实验室里一连工作十几个小时，实在太累了，就躺在实验台上睡一会儿。
他这样不懈地努力，终于找到了价钱便宜，使用时间长的灯丝，制成了可以供
大家使用的电灯。
1．这段话共
2．爱迪生是怎样不懈努力的？
3．怎样的灯丝才是合适的灯丝？
小学语文阅读题解题技巧与方法
一、平心静气审题，切忌粗心。
在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的
思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌，对于语文
的阅读理解也不例外。在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真
看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提
问要点。粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子后面
打“√”，有的同学在正确的句子后面打“√”后，又多此一举地在错误的句子后打上
了“×”。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分
的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。
二、熟读全文，整体把握。
一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做
题。如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。当然，读第二遍前，可以浏览一
下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心
意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。因此，我们要教会学
生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，
从而整体把握全文，做到对解题心中有数。
要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。倘
若急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，
草草了事。就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理
解，得出的结论，岂不成了“空中楼阁”？
三、确定区域，深入思考。
在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，
和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句
的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形
成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就
不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。
1 、对于选择题
选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。
直选法，即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。答案是
自己一下子能确定的。
排除法，通过排除不合要求的选项，将正确的答案显露出来。
类推法，通过合理推断迅速排除某些选项，或根据已知情况推断未知情况，
迅速确定答案。
2 、对于一些问答题、概括段落大意等题目 准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目
在文章里是能够"抠"出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，这就需要根据题目要求进行加工处理，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组
织，这就能准确解答。
3 、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目
（1）字不离词。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词
语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。
（2）词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和
作用。这就应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离
句。至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能
离开句子作单独解释。
（3）句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能
离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子
只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道
这句话在全文中占着什么样的位置。
（4）段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因
此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，
对语段内容或作用的理解就会发生偏差。 四、巧妙借助“原话”，确定解题空间。
有些题要求用文中原话来回答，我们就可以直接用文中的原话来作答。有
时它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以直接用原话来回答问题。
如若它指定要同学们用自己的话来回答的话，就要将文中的原话加以理解，体
会原句子的隐含信息和深层含义。有些题目则需要结合全文内容的隐含信息，
经过缜密的思考，寻求完美的答案。语文试题的开放性要求试题答案能自圆其
说，答案最佳。因此在阅读的时候，要仔细认真、深入分析，回答问题时，要
仔细揣摩、根据体裁的特点，不同的语境，要准确的使用词语作答。
五、选择适当方法，答题力求言之有理。
所谓“言之有理”就是让我们根据问题能够说一个所以然来，或谓之“自
圆其说”。只要我们言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时我们要注
意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表
述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复罗嗦，不得要领，往
往会出力不讨好。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地
解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，因为用这种方
法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。首先应浏
览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章
的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定
义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在文章中分别打上不同的记号，以便查
找）。同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的答
题时间，先易后难是做阅读理解题目时的一般方法。碰到阅读理解的难题时，
千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的，要果断舍弃，以免影响其
他较有把握的题目。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的
题目。
三 年 级 语 文 阅 读 练 习 题
一、我家的小院
小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫
瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在
这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一
大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的
白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着
黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人
喜爱。
1 、 填空：这段话是按 ________ 顺序写的。先写小院西面是 ________ ，北
面有个 ___________ ，院子东面种着 ____________ ，南面是 __________ 。
其中写得最多、最详细的是 ___________ ，这段话中的第 _____ 句到第 _____
句，都是写这里的景色的。
2 、 读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。（ 1% ）
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上， 不时 发出 醉人 的香味。 ．．
这句话写了： ① 葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。„„
( )
② 葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。„„„„„„„„„ ( )
③ 葡萄成熟了，很可爱。„„„„„„„„„„„„„„„„ ( )
3 、 写出下面词语的反义词： 高大 ( ) 热闹 ( )
4 、 照样子写词语
绿油油 _________ __________ 漂漂亮亮 _________ _________
5 、 用“
6 、给文中画□的地方加上标点。
7 、文中的“青菜 黄瓜 茄子 西红柿”总的名称是（ ）类。
二、
前面的小凳（dâng dân）子上摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线团、
布头和针线包。针线包上绣着个红五星，特别引人注目。多年来，邓奶奶随身
带着它，一直带到了北京。从什么时候起，她就有了这个针线包呢？从延安的
防空洞里，从重庆的红岩村，也可能从二万千里长征（zēng zhēng）的路上。
1．给带点的字选择正确的读音，在下面画上“√ ”。
2．填空：笸箩里放着 、和 。
3．特别引人注目的是
4．“邓奶奶随身带着它，一直带到了北京。”这句话中的“它”是指；这句话的
意思应该选下面第（ ）种。
（1）邓奶奶把针线包带到了北京。
（2）邓奶奶把艰苦朴素的生活作风带到了北京。
5．作者看到了绣着红星红旗的针线包想起了什么？请用“ 出来。
三、掩（yǎn）耳盗（dào）铃
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛（dāng），想把它偷（tōu）走。
他明明知道，那个铃铛只要用手一碰（pâng），就会丁零丁零地响起来，就会被
人发觉。可是他想：“如果把耳朵掩住，响声就听不见了吗？”他掩住了自己的
耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。
1、文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？用“ ”画出来。
2、选择正确的答案，在括号里面“√”。
《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：
（1） 偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。（ ）
（2） 自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。（ ）
（3）放在外面的东西一定要防止人偷窃。( )
四．
在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到一幅没有色彩，线条也极为简
单的画，那是一幅盲童的画。雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一
座小屋，小屋前有一条小溪，还有一棵高大的树。寥寥几笔，勾画了一个和平
幸福的人家。从这里走过的人，都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极为
简单的画，看得那么久。他们不但是看这张画，好像是透过这张画，看到了这
个盲童的心灵。
1、从文中找出反义词。复杂（ ） 痛苦（ ） 矮小（ ） 战
争（ ）
2、用“简单”写一句话：
_________________________________________________________
3、用“～～”画出画的内容。
4、人们为什么都仔细看着这张没有色彩的极为简单的画？从这幅画可以看出这
个盲童是个怎样的孩子？
五、船 底 鱼
在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼—— 鱼印（yìn）。鱼印的体型长
得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、
海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（ěｒ）料丰富的海区
或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开
自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前
进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休
息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，
继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和
鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
1、写出下列各词的反义词。 前进（ ） 短暂（ ） 附
近（ ）
2、理解带点的字，再联系上下文理解词语。
良机： 周游：
，海中乘船周游，一举两得，指的是： 。
3、鱼印乘的“船”指的是（ ）。鱼印离开乘的“船”去
吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指：
六．梧桐 树
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝
头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密
匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出
呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加
粗壮。
冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落
了叶，好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
1、用“~~”划出短文中表示时间的词语。
2、联系上下文，想一想再填空。①短文中的“你”指的是（ ）；②“快
乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（ ）；③“透过密匝
匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（ ）。
3、找出比喻句，用“ ”划出来，句子中是把( )比作
（ ）
4、这篇短文是按（ ）顺序写的。
七. ＿＿＿＿＿
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又
开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人
喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁
白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹
果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜
色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的
生活一定比蜜甜。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又
甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，
银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条
致富之路。
我爱家乡的银梨。
1、从短文中找出合适的词语填在括号内。
（ ）的细雨 （ ）的露珠 （ ）的绿叶
（ ）的梨花 （ ）的阳光 （ ）的海洋
2、读短文，找出梨果的特点填空。
（1） 形状：
（2） 颜色：开始呈 ，后来 。
（3） 气味：
3、从短文中找出一个比喻句用“——”画出来，再找出一个拟人句用“~~~ ”
画出来。（2分）
4、短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语
有： 、 、 。
5、给短文加上一个合适的题目填在文前的“——”上。（2分）
6、作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。（3分）
八.有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢
枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹
部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体
蜷（quán juǎn ）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入
梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的
牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi bâi ）
着瓜溜走了。
1、选择（ ）里正确的读音或字词。用“√”表示。（6）
2、文章是围绕哪句话来写的？用“ ”划出来。（3）
3、根据短文填空。（4）
刺猬的头( )，眼睛和耳朵( )，牙齿( )，门
牙( )。 它们四肢( )，跑起来很快。爪子
( 、 ) 。浑身长满了( )。
4、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”。（2）
（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（ ）
（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（ ）
九、数不清的（ ）在空中闪烁着，皎洁的（ ）把大地照得像白天
一样的明亮，（ ），“唧唧”的虫声从四周（ ），河里的水也在轻轻
地（ ）；树木被（ ）吹得“沙沙”作响。萤火虫一闪一闪的，（ ）
要和天上的星星比光亮。夜是多么的（ ）呀！
1、选择适当的词填入括号中美丽 微风 这时 也许 星星 传来 太阳 好
像 歌唱 月亮
2、联系上下文解释下列词语的意思
闪烁：
皎洁：
3、这段话是围绕( )这句话写的，通过
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）和（ ）这些景物描写夜的（ ）
4、用横线画出文中的拟人句。（2分）
十、____________________
一只（zhī zhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：
“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”
小蚂蚁听了很（满意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征
服 打败）了，我多伟大！得（dã děi）赶快回去，向伙伴们（荣耀 炫耀）一番！”
于是，他调（tiáo diào）头向大树下的巢里爬去。
不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹
得他腾空而起，piāo luî（ ）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那
孩子一面伸过一根枯枝，带他tuō xiǎn（ ），一面叹息道：“唉，真kě lián（ ），
连这么个小土堆和小水洼都过不去！”
小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水洼都过不去？我
不是战胜过最高的山和最大的洋么？”
面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？
1 给带点的多音字选择正确的读音，打“√”。
2 读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打“√”。
3 读第3自然段的拼音,把词语写在括号里。
4 用波浪线画出小男孩说的话。
5 联系上下文解释词语意思。 疑惑不解深思 :
6给文章加个题目
十一、猴子建筑师
猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓（zhuï）越
的建筑师自居。
猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪头看了看，不由得勃(bï)然大怒：
“停下， 停下，你这个笨蛋！巢(cháo)口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮
雨，懂了吗？”喜鹊 愣(lâng)住了。猴子却叨(dāo)念着：“笨蛋。”摇着头，背
着手走了。
猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由
叹口气 唉 你的胆子太小了 挖这样小的洞 你只想到安全 万一你站着
出来怎么办 应该挖大点 要有长远考虑 懂了吗 兔子蹲在那儿，迷惑地
眨眼睛。猴子叨念着：“短浅。”摇着头，背着手走了。
暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩
在一棵大树下，任凭风吹雨打。
1、 第三自然段加标点。
2、 在文中找出下列词语的近义词。
念叨（ ） 疑惑（ ） 有名（ ） 思考（ ）
3、联系上下文解释词语。6分
（１） 自称：
（２） 勃然大怒：
（３） 兴致勃勃：
4、仔细阅读短文，用“ ”画出猴子根本不懂建筑的句子。
5、这篇短文告诉我们一个什么道理？
十二、大草原
这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，
就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那
动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑„„”嘹亮的歌声，传四方。
啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！
1、在文章中找出一组意思相近的词语。（ ）－（ ）
2、根据词意，从文章中找出相应的词语。
清爽新鲜 （ ）生命力旺盛 （ ）
3、用“ ”画出文中的比喻句。
4、为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草原的天_________________，
空气________________，还写了白色的羊群在
________________________________，欢乐的牧羊人
________________________________________ 。
十三、
去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，
是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿
佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的
黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体
是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，
显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了
一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。
自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那
么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上
的小口子里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一
样，高兴得眯起眼睛笑了。
一天又一天 一个月又一个月 不到一年 “小花鹿”变得沉甸甸了
我抚摸着它 高兴地说 这下 我就可以去买许多书啦 你的功劳真不
小啊
1、 给没有加标点的地方加上标点 .
2、 联系上下文解释词语
倾听：________________________ 功劳：_______________________
3、 第二自然段是围绕哪句话来写的，用“ ”画出来。给短文加个题目
( )
4、 作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形：脑袋 →（ ）→（ ）
→（ ）→小嘴→（ ）→（ ）
5、 “小花鹿”的功劳是
6、 判断下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×”。
(1) 圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。( )
(2) 每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起
眼睛笑了。（ ）
十四、秋天
凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣，枯
黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然
寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花
争芳斗艳，红的似火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落
了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝上，像一个个大大小小的橘黄灯笼。红通通的
海棠把树枝压弯了。秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
1、 这段话是围绕哪一句话来写的？请你用“ ”画出来。
2、 用“˜˜˜”画出文中的比喻句。
3、 照样子写词语
果实累累______ ______ ______ 黄澄澄____ ____ ____
翩翩起舞_____ _____ ______ 大大小小____ ____ ____
4、联系上下文理解词语
争芳斗艳： 美不胜收： 十五、船底鱼
在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼—— 鱼印（yìn）。鱼印的体型长
得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、
海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（ěｒ）料丰富的海区
或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开
自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前
进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休
息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，
继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和
鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
1、写出下列各词的反义词。
前进——（ ）短暂——（ ）附近——（ ）
2、理解带点的字，再联系上下文理解词语。
良机：________________________________________________
海中乘船周游，一举两得，指的是___________________________________
3、鱼印乘的“船”指的是________________。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可
口的美餐，这个“美餐”是指______________________________________________
十六、
回首二十世纪，我们唯(wãi)一的家园──地球，由于环境污染，变得千疮
（chuāng）百孔，不堪(kān)重负。回想起中国长江的洪涝(lào)灾害、频(pīn)繁
的台风、黄河断流、大海的赤潮，还有北京的沙尘暴，等等，人们不禁要问:“我
们的地球怎么了?”大自然在报复人类，地球在哭泣。保护环境，拯（zhěng）救
地球，让我们都来关心环保。
1．短文中举了哪些例子说明环境污染的严重性？请用“_____”画出来。
2．面对哭泣的地球，人们发出了怎样的疑问？请你写在下面。
_________________________________________________________ _ _
十七、
有些生物浑(hún)身长满了刺。豪猪浑身细长的刺，平时紧紧地贴在皮肤上，
一旦遇到危险，豪猪就会张开这些刺，刺向敌人，保护自己。穿山甲浑身的鳞
片就是它的刺，与指甲相类似。虽然它的鳞片不像刺那样尖利，但鳞片的边缘
像刀刃(rân)一样锋利。人们最熟悉的带刺的植物应该是仙人掌了，它们身上的
刺就是叶片，为了减少水分的蒸发，这些叶片进化成了刺。生长在亚马孙丛林
的棕榈（lǚ）树，它的树干密布着的尖刺就是为了保护自己的果实不受动物的侵
（qīn）害。
1．短文介绍了哪几种生物身上的刺？请写在下面的横线上。
____________ ________ _______________________________。
2．这些生物身上刺的作用是什么？请你写下来。
___________________________________________________。
十八、
1906年，美国人安娜•贾(jiǎ)维丝小姐在母亲去世后,首先提出了设立母亲
节的设想，并为此四处奔走。同年，她在家乡费城组织了世界上第一次母亲节的庆祝活动。她还分别给国会议员、政府官员、教师以及新闻界写了上千封信，恳求帮助。她的诚心感动了许多人。1914年美国国会通过决议，把每年5月的第二个星期天定为母亲节，以表示对所有母亲的崇(chïng)敬和感激。
1．母亲节是________年设立的，把每年的__________定为母亲节。
2．安娜•贾维丝小姐为设立母亲节，做了哪些事？请简要写下来。
_________________________________。
十九、
风筝的用途很多。据说风筝的最初的用途是用于军事，可用来测量距离，传递情报。后来，风筝的功能由军事用途转为娱(yú)乐。近代，风筝作为体育项目和健身活动开始普及。不仅(jǐn)如此，风筝还是人们喜爱的工艺品。
1．短文围绕哪句话来写的，请用“_________”画出来。
2．短文讲了风筝有哪些用途？请简要地写在下面。
_________________________________。
二十、
有位著名作家到某地旅店投宿。人家早告诉他此地蚊子特别厉(lì)害。他在服务(wù)台登记房间时，一只蚊子正好飞来。他对服务员说：“早听说此地蚊子十分聪明，果如其然，它竟会预先飞来看好我的房间号码(mǎ)，以便夜晚光临，饱餐一顿。”服务员听了不禁大笑。
结果这一夜他睡得很好，因为服务员也记住了房间号码，认真地做了一切该做的事。
1． “果如其然”可以用另一个词替换，请你写下来。
_________________________________。
2．短文中“做了一切该做的事”，指的是什么事？请简要写下来。
_________________________________。
二十一、鲁班造伞
很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。
可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？
一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。
鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”
鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。 好啦，好啦 他高兴地喊起来 这东西既能挡雨遮太阳 又很轻巧
后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。
⒈给文中缺少标点的句子加上标点。
⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。
⒊找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了__________。
⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：__________。你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？______________________
⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。
很久以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________。但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更__________。一天，他看见_____
__________________________，受到了启发。回家后，他用________劈成细条，扎成_________，又把________蒙在架子上。鲁班造的_____，既____________又____________。
二十二、蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中
下着绵绵的雪花。
到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多
好啊！
⒈短文共有( )个自然段。第( )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
⒉结合上下文理解词语的意思
游手好闲：__________________________________________
蹒跚：______________________________________________
你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？在文中画出来
⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？
夏天的时候：________________________________________
冬天的时候：________________________________________
⒋读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？
______________________________________________________________
______________________________________________________________
二十三、
一天晚上十点多钟，一辆公共汽车开到天桥站，许多乘客上车。中间有一
位乘客掏出钱，买车票。售票员刚把票递过去，突然认出来：“啊，周总理！”
周总理和我们一起乘车了 车厢里顿时欢腾起来。大家一边伸出手，希
望和总理握手，一边说 总理好 总理您好 周总理高兴地同大家握手，
向每个乘客点头微笑。周总理望着售票员，亲切地问 小伙子 工作习惯吗
售票累不累
公共汽车开到北海站，售票员刚要上前搀扶周总理，周总理已经下车，他
笑着对售票员说：“你们辛苦了！”售票员望着总理慈祥的面容，激动得说不出
话来。
1、写出文中带“—”词的近义词。
顿时（ ） 激动（ ） 慈祥（ ）
2、 用“﹏”画出周总理关心人民群众的句子。用“—”画出表示售票员激动得
句子。
3、请为第二自然段缺少标点的地方加上合适的标点。
4、请为短文选择合适的题目。
乘车（ ） 总理买票（ ） 售票员感动（ ）
二十四、我家的菜园
我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬
菜瓜果。园子的北面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树。
当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像上了
一条绿色的毯子。一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不
停，冬眠的菜园渐渐地苏醒了。
到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的
盘子。盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园
子里热闹极了。
骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的
战士。高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。地里结满了累累瓜果。
秋天，石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋
风欢笑着。镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着
粉红色的喇叭花。
一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。几片顽皮的
菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。
菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。
1、全文共有（ ）个自然段。第（ ）自然段描写的是我家菜园的样子。
2、用曲线画出文中比喻句。 3、根据课文内容，选择词语连线
粉红色的 画卷
茂盛的 络石藤
深蓝色的 石榴树
诱人的 喇叭花
4、照样子写词语
绿油油 ( ) ( ) ( )
( )
二十五、时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问 你是谁 为什么哭 我少年时代
玩玻璃球 青年时代玩电子游戏 中年时代打麻将 家产都败光啦 如今我
一无所有 我真后悔呀 流浪汉说
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童（ huán há
i ）„„”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量（ liàng liang ）一番，“扑通”一声跪
下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好（hǎo h
ào ）学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背（ bē
i bâi ）着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子
正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，
玩电子游戏，打麻将„„到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老
人。他“扑通”一声跪下，乞（ qǐ ）求时光老人再给他一个青春。“我做了一
件蠢( chǔn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生
命。”
1、用“√”选出文中带点字正确的读音。
2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
3、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。
例如：冷笑
4、联系上下文，理解下列词语的意思。
懊悔（ ào hui ）： 返老还童：
5后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一
件蠢事！”？
6、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？
二十六、
喜鹊全身的羽毛有黑白两种颜色。头、颈、背和尾部是乌黑的，闪着油亮
的紫色光泽。双肩和腹部的羽毛光滑、洁白。黑白两色，把喜鹊打扮得那么朴
素，那么雅致。
喜鹊不仅颜色朴素，而且体态轻巧优美。它无论停在枝头，还是落在屋顶，
那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着一颤一颤的。使人感到它是那么活
泼，那么可爱。
1．用直线画出下面的句子中描写喜鹊动作的词语。
它无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着
一颤一颤的。
2．填空。
读了这段话，我知道短文中的第一个自然段主要写了喜鹊
的 。
读了这段话，我想到 。
二十七、
在西沙群岛的海面上，有各种各样的海鸟自由自在地飞翔(xiáng)。海鸟中
数量最多的是白鸟。清晨，白鸟成群地飞向大海哥找鱼群；傍晚，它们又成群
地飞回岛上，住进巢(cháo)里。最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀有近两米长，
它能连续飞行好几百公里，不用停歇。最珍贵的海鸟是野鸭，用它的羽毛制成
的衣服又轻又软，穿在身上暖和极了；最勇敢的海鸟是海燕，每当暴风雨来临
时，它们总是在欢快的叫声中，一会冲向乌云，一会儿又低飞过海面。
1．这段话是围绕哪一句写的?用“一一”画出来。
2．在文中的“——”上，给这段话加上一个结尾。
3．填空: 读了这段话，我知道西沙群岛海面上的海鸟种，数量最多的
是 ，最大的是 ，最珍贵的是 ，最勇敢的
是 。
4．读读下面的词语，你有什么发现？照样子写两个。
各种各样 自由自在 又轻又软
二十八、
星期天的早上，我兴冲冲地随妈妈一起到离家不远的菜市场买菜。
这里的蔬(shū)莱又多又好。西红柿个大皮薄，让人看着就想吃。嫩绿的黄瓜遍
身是刺，有的头上还顶着小花呢!紫色的茄子有圆的，有长的。油莱新鲜极了，
有的叶片上还有露珠呢!还有雪白的萝卜，细长的丝瓜、翠绿的柿子椒(jiāo)、胖
胖的冬瓜„„
我和妈妈边走边买。首先选中的是一位阿姨卖的扁豆，我走上前去问：“阿
姨，您的扁豆多少钱一斤呀?”阿姨笑着说：“小姑娘，一块六一斤，你买多少?”
“太贵了，一块五吧！”一旁的妈妈开始讨价还价。阿姨犹(yoú)豫，(yù)了一下，
和和气气地说：“行，您买多少?”见阿姨答应了，妈妈就挑了一些，一过秤，
刚好2斤，妈妈付了钱，我就高兴地拎(līn)起莱往前走。接着，我又看见了爸爸
爱吃的土豆，赶紧跑过去，挑了几个个大的，叫妈妈买了下来。 最后，我
们又来到了一个小伙子的摊(tān)位上，买了一大块冬瓜。
回家的路上，我和妈妈有说有笑，满载而归。
1．照样子写词语。
例：兴冲冲 ( ) ( ) 和和气气 ( )
( )
2．读第2自然段，想一想，这段话是围绕哪句话写的？用“——”画下来。
3．读第3自然段，用“~~~~”画出表示先后顺序的词语。
4.把文中描写蔬菜颜色的词语抄写在横线上。
二十九、诚 实 花
以前，有一位老公公，他很爱他的两个孙子。一天，他拿了一把花种对两
个孙子说：“孩子们，你们到山上把这些花种种下去，谁种出的花最美，我就最
喜欢谁。”
转眼到了鲜花盛开的季节。一天清晨，大孙子跑到老公公跟前。他穿着一
身漂亮的衣服，捧着一束又香又美的鲜花。大家看了都称赞不已。大孙子听了，
高兴极了：“这一回，我的花一定胜过弟弟啦！”老公公却不作声。
大家盼着小孙子赶快回来，等呀，等呀，太阳快要落山了，只见小孙子两
手空空地回来了。他眼泪汪汪地对老公公说：“爷爷，您惩罚我吧！我种的花种
一颗也没有发芽，更不要说开花了„„”说着，小孙子难过地哭起来。
老公公却哈哈大笑起来，大声地说：“你才是我最可爱的孙子！”大家听了，
都迷惑不解：“种不出花来的孙子为什么反而使你如此高兴呢？”老公公笑呵呵
地说：“我给他们的花种是炒熟了的，怎么能开出花呢？我的小孙子说了实话，
他才是我最可爱的孙子！”听了老公公的话，大家恍然大悟，异口同声地说：“诚
实的孩子人人夸！”
站在一旁的大孙子听了，羞愧地低下了头。
1、联系短文写出下列词语的意思。（2分）
称赞不已——
异口同声——
2、默读短文，试着提出两个有价值的问题。（2分）
（1）
（2）
3、认真读短文第三自然段，用“——”画出小孙子说的话。想一想，这些话表
现了小孙子（ ）的品质。（2分）
4、仔细读短文第四自然段，想一想为什么种不出花的小孙子反而是爷爷最可爱
的孙子？
5、这篇短文主要讲了一件什么事？请用几句话写出来。
6、你在生活中是不是一个像“小孙子”一样说老实话的孩子呢？请举一件事情
来说明。
三十、
葡萄园里葡萄架一个接一个，架上覆(fù)盖着绿茵(yīn )茵的叶片，就像长长
的凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄，青的、绿的、红的、深紫的、玫瑰色的、
墨色的、白色的„„好像走进了一幅五彩缤纷的图画。这里盛产国际市场最受
欢迎的中国绿珍珠 马奶子 玫瑰 喀(kā )什(shí)喀尔(?r)以及琐(suǒ)琐等
葡萄
1、找出描写颜色的词，写在横线上。
2、“葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量（ ），“五彩缤纷”是说葡
萄的（ ）各种各样。
3、用“ ”画出文中的一个比喻句，并填空,这句话把（ ）作
（ ）。
4、给这段话的结尾部分加上标点符号。
三十一、
我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天
鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引
人注目的是垂(cuí chuí )柳，在微风的吹动下，柳条迎(yíng yín )风起舞。湖水
映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿(lǜ lù)的草地，草地上开着红的、
黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
1、给短文加个题目： （ ）
2、保留（ ）里正确的读音，划去不正确的。
3、 第2自然段先写了湖水（ ） 、（ ），再写湖的四周有（ ），接
着写树下有（ ） 和 （ ） ，最后写湖上有
（ ） 。
4、 短文的主要意思是（ ）
A、讲了天鹅湖的美丽的景色。
B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
C、讲了天鹅湖四周的景色。
5、上面的短文中，你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。（7分）
词：（至少写三个）
句：（至少写二句） 三十二、小 草
马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。
他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤（kǎo ）得火热。人
们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈(cí)爱的母亲把人们抱在怀里，
让劳累的人们消除酷(kù )热带来的疲(pí )劳。秋天，一阵凉风吹来，她一下子
变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春
天来了，她又从土里钻出来。真是“（ ， ）”
我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
1、根据短文内容，在文中括号中准确地填上一句诗.
2、文章按照 、 的顺序写小草.
3、从文中找出“严寒”的两个反义词。 （ ）----（ ）
4、短文是围绕 来写的。
5、哪句话说明小草胸怀宽广？请画上“ ”线，哪句话说明小草生命力旺盛，
请画上波浪线。
三十三、齐白石爷爷
齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱(zhà)蜢
(m?ng )好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，
仿佛轻轻一碰，就会游走似的。
白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草，他
就用柴棍(gùn )在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯
下学画。夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽
为止。就这样，他画的画越来越好了。
白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他
每天仔细地观察它们。他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看
清蚱蜢跳跃(yuâ )时双腿的动作为止。别人劝他把蚱蜢拴(shuān )住，他说拴上绳
子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了。
勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的
喜爱。
1、写出下列词的近义词。（6分）
著名—— 喜欢—— 仿佛——
2、写出下列词的反义词。（6分）
昏暗—— 仔细—— 成功——
3、在“舒服”一词中“舒”是哪种意思，请选好在（ ）里打“√”。（2分）
（1）伸展、宽解。（ ） （2）缓解、从容。（ ）
4、仿照短文中画横线的句子，用“越„„越„„”写一句话。（4分）
5、齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么？请你用“因为„„所以„„”的句
式写出来。（4分）
三十四、敬重卑微
蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩
上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序
有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？
众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹
涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那
是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对
全军覆没。
生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单
薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，
忽视了内在的精神。
敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看的伟大而坚强。像一根细
小的针，蚂蚁以他的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什
么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤，毁于蚁穴，
这是卑微者的威严和挑战。
注释：卑微：地位低下而渺小。
玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。
1、分用“√”把短文括号中的用得恰当的词语画出来。在第6自然段的括号里
填上恰当的关联词。
2、“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”这样重叠后，
意思有什么不同？ “伟大”、“深刻”、“模糊”这三个词语中能这样重叠的词是 。
3、比较下面两个句子，写出带点词语在句子中的作用。
（1）“想不到”
（2）“竟”
（3）两个“如此”
4、联系短文内容理解句子，然后回答问题。
（1）在第七自然段中共有两个问句。
第一个是反文句，改为陈述句为： 第二个也是反问句，这句话实际上是启发我们：
（2）体会短文中的两个比喻句。
蚂蚁是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁
比作“雪球”？
在第七自然段中，作者把 比作了“一根细小的针”。
（3）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的
意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比
喻 。
5读第四、五自然段，按要求回答问题。
（1）第四自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”
这句话于前文第 段相照应。
（2）第五自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你
已有的知识，结合短文内容回答）
（4）蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：
6、回答问题。
（1）“我”为什么要敬重卑微？（用文中的话回答。）
（2）你最敬重卑微者的那一点，为什么？ 三十五、
有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要
十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它
出多少山芋请你背它？”
“千斤”。
毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！”
牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了
什么？友谊的分量才重千斤呀！”
毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地
走了。
1、给下面词中加点字选择正确的读音，在下面画横线。
毛驴(lǘ lú) 山芋(yǜ hú) 友谊（yí yì）
分（fēn fân）量 耳朵(duō duo) 垂（chuí shuí）下头
2、给多音字组词。
背bēi ( ) bâi ( )
扇 shān ( ) shà( )
3、找出下列各词的近义词。 缓缓――( ) 友谊――
（ ）
4、文中的“千斤”这句话是谁说的，请在（ ）里打“√”。
（1）、毛驴说的。（ ） （2）、牛大哥说的。（ ） （3）老山羊说的。 （ ）
5、下面3个题目，那个可以做这篇故事的题目。请你选择一个，在（ ）里打
“√”。
（1）毛驴和老山羊 （ ） （2）老山羊和牛大哥（ ） （3）毛驴和牛大
哥（ ）
6、毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？
（ ）
7、读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？
（ ）
8、用文中的一句话，把下面的话补充完整。
这篇寓言故事告诉我们
（ ）
三十六、
西沙群岛真是鸟的世界啊！海岛上数量最多的是一种白鸟。清晨，白鸟成
群地飞向大海去寻找鱼群；傍晚，它们又成群地飞回岛上，住进巢里。最大的
还鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有近两米长，它能连续飞行好几百公里，不必
停歇。最珍贵的海鸟叫野鸭，用它的羽毛织成的衣服，又轻又软，穿在身上暖
和极了。
1．这段话是按 结构来写的。用横线画出短文的中心句。
2．短文先写了 鸟，它的特点是 ；接着写了 鸟，它的特
点是 ；最后写了 鸟，它的特点是 。
三十七、石榴
妈妈买回来两个石榴。我发现石榴并不好看。一层粗糙的黄皮，土里土
气的，在它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。我不明白这儿怎么会有一
个裂口。妈妈告诉我，那是石榴开花的地方。
我打开石榴的黄皮，啊！里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。它们挤
得紧紧的，长得满满的，真是好看极了。那一粒粒籽儿吃在嘴里，甜甜的，酸
酸的，真是味道好极了！我和妹妹都说石榴好吃。
妈妈对我们说：“石榴不仅籽儿好吃，它的皮还有用呢！它是一种专门治拉
肚子的中药。”吃着石榴，想一想妈妈的话，我懂了，看事物可不能只看外表！
1．从文中找出下列词语的反义词。 光滑（ ） 内心（ ） 糊涂
（ ）
2．填空。
（1）说石榴不好看是因为 。
（2）说石榴好看是因为 。
（3）说石榴有用是因为 。
3．下面哪一句是比喻句，在括号里打“√”。
（1）它的上面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。（ ）
（2）里面全是水晶珠子似的非常美丽的籽儿。（ ）
4．用一句话写出短文第二自然段的意思 ：
。
5．读了短文你懂了吗？为什么“看事物可不能只看外表”？
三十八、
爱迪生试制电灯，为了找到一种合适的灯丝，他不知做了多少次实验。他常
常在实验室里一连工作十几个小时，实在太累了，就躺在实验台上睡一会儿。
他这样不懈地努力，终于找到了价钱便宜，使用时间长的灯丝，制成了可以供
大家使用的电灯。
1．这段话共
2．爱迪生是怎样不懈努力的？
3．怎样的灯丝才是合适的灯丝？