幼儿园中班语言教案：故事：纸箱妙妙妙
知识：理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。 能力：能用完整的句子讲述纸箱的不同玩法。 情感：培养幼儿能废物利用的环保意识。
教学重点：理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。 教学难点：能用完整的句子讲述纸箱的不同玩法。
教学准备：教具准备：故事课件，纸箱一个。 教师主导活动
一、开始部分：（3分钟）
教师出示纸箱，吸引幼儿兴趣，讨论纸箱的玩法，引入活动。 教师：" 谁知道纸箱可以怎样来玩游戏呢？"
(让幼儿自由讲述纸箱子的玩法。 为故事内容做铺垫。)
" 刚才小朋友有各种猜测，那纸箱可以用来玩什么游戏呢？我们一起来分享故事《纸箱妙妙妙》。"
二、基本部分：（15分钟）
1、教师请幼儿观察课件，进行第一遍讲述。
教师：" 故事的名字叫什么？"" 故事中都有哪些人？故事中的' 我' 是谁？他们用纸箱玩了哪些游戏？"
2、教师第二遍讲述故事，进一步引导幼儿观察，掌握故事的主要内容。
教师：" 有一天，家里买了一台新的电视机，姐姐喜欢的是什么东西？"" 姐姐用纸箱玩什么游戏？弟弟看见了怎么样？"" 他们还用纸箱玩了哪些游戏？"" 有一天，纸箱变得怎样了？谁能用一个新的词语来形容？" （学习词语：塌塌软软）" 过了好久家里又发生了一件什么事情？妈妈说什么？我和弟弟说什么？"" 为什么我和弟弟会说这样的话？"
3、教师引导幼儿大胆想象讲述：纸箱还可以玩什么游戏，培养幼儿的发散性思维。 教师：" 小朋友们想一想，姐姐和弟弟有了新的纸箱，他们还会玩什么游戏？"" 如果是你们，你们会和纸箱玩什么游戏呢？"
三、结束部分 （2分钟）
教师总结：纸箱是可回收的，纸箱除了包装东西外，还可以用废旧的纸箱做很多事情，如：用纸箱搭建、用纸箱当舞台等等。
延伸活动:回家与父母一起玩纸箱，看看纸箱还有哪些作用。
幼儿园中班语言教案：故事：纸箱妙妙妙
知识：理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。 能力：能用完整的句子讲述纸箱的不同玩法。 情感：培养幼儿能废物利用的环保意识。
教学重点：理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。 教学难点：能用完整的句子讲述纸箱的不同玩法。
教学准备：教具准备：故事课件，纸箱一个。 教师主导活动
一、开始部分：（3分钟）
教师出示纸箱，吸引幼儿兴趣，讨论纸箱的玩法，引入活动。 教师：" 谁知道纸箱可以怎样来玩游戏呢？"
(让幼儿自由讲述纸箱子的玩法。 为故事内容做铺垫。)
" 刚才小朋友有各种猜测，那纸箱可以用来玩什么游戏呢？我们一起来分享故事《纸箱妙妙妙》。"
二、基本部分：（15分钟）
1、教师请幼儿观察课件，进行第一遍讲述。
教师：" 故事的名字叫什么？"" 故事中都有哪些人？故事中的' 我' 是谁？他们用纸箱玩了哪些游戏？"
2、教师第二遍讲述故事，进一步引导幼儿观察，掌握故事的主要内容。
教师：" 有一天，家里买了一台新的电视机，姐姐喜欢的是什么东西？"" 姐姐用纸箱玩什么游戏？弟弟看见了怎么样？"" 他们还用纸箱玩了哪些游戏？"" 有一天，纸箱变得怎样了？谁能用一个新的词语来形容？" （学习词语：塌塌软软）" 过了好久家里又发生了一件什么事情？妈妈说什么？我和弟弟说什么？"" 为什么我和弟弟会说这样的话？"
3、教师引导幼儿大胆想象讲述：纸箱还可以玩什么游戏，培养幼儿的发散性思维。 教师：" 小朋友们想一想，姐姐和弟弟有了新的纸箱，他们还会玩什么游戏？"" 如果是你们，你们会和纸箱玩什么游戏呢？"
三、结束部分 （2分钟）
教师总结：纸箱是可回收的，纸箱除了包装东西外，还可以用废旧的纸箱做很多事情，如：用纸箱搭建、用纸箱当舞台等等。
延伸活动:回家与父母一起玩纸箱，看看纸箱还有哪些作用。