科技信息
专题论述
电动机功率也降下来, 达到了节约电能的目的。如果将变频调速器的控制与微机连锁可实现自动控制, 提高了锅炉的自动化程度。
根据供暖运行调查, 采用变频调速控制风机、水泵的节电率为30%—40%, 大大地节约了能源。以一台75K W 的引风机为例, 按冬季供暖151天, 平均每天工作15小时, 本地的工业用电电价为每度电0. 62元计算。
采用挡风板控制时一个采暖期的耗电费用为:75×15×151×0. 62=10. 53(万元) 采用变频调速后, 按30%的节电率计算, 可节约电费为:10. 53×30%=3. 16(万元)
而购置一台75K W 的变频调速器(T T 206—275) 的价格约9万元左右, 大约三个采暖期的运行即可收回增加变频器的成本。
风机、水泵采用变频调速控制有如下优点:1、节约能源通过对风机、水泵采用挡风板、阀门控制和采用变频调速控制的运行对比, 可以发现, 风机、水泵采用变频调速控制后, 随着负荷的逐渐降低节电率将逐渐提高, 板、阀门控制节电率在30%—40%之间。
2、减少启动时对电网的冲击采用挡风板、阀门控制时, 电动机的启动电流很大, 是额定电流的6—7倍, 对电网形成巨大的冲击, 而且还容易造成保护装置的误动作, 影响其它设备的正常运行。变频调速控制使风机、水泵电动机的转速从0速以无级变速向使用转速过渡, 运行较平稳, 对电网不会造成冲击, 延长了电动机的使用寿命。
3、降低噪音
电动机的运行噪音与电动机的转速有关, 转速越高, 噪音越大。使用变频调速装置, 由于转速的降低, 噪音明显降低, 改善了锅炉房的环境。
4、运行方便、准确
工作时只需操作人员按电钮即可, 如果与微机连锁可实现自动控制, 准确度更高, 。
目前, , 平均151, 水泵均随气温进, 威海职业(技术) 学院基础部 田 丽
班主任是班级的组织者、教育者、引导者, 是搞好班级管理工作的关键和核心, 班主任要做好班级管理工作, 应坚持以下八项原则:
一、“爱”, 做好班主任工作, 要突出一个“爱”字。即热爱教师职业, 热爱自己从教的学校, 热爱班主任这个岗位, 更要爱自己的每一个学生, 只有以“爱”为基础, 才会有爱的奉献, 才能干好自己所爱的事业和工作。
二、“全”, 做好班主任工作应注意一个“全”字。第一对班级工作要全面抓。以学风、班纪、班级文化等方面为切入点, 注重发挥环境建设之功效, 以点带面促发展; 第二要面向全体学生。班主任对全班同学都要一视同仁, 公平对待, 不能有好坏之分、贫富之别, 厚此薄彼, 尺有所短、寸有所长, 应努力创建公平和谐的发展环境。第三对学生成长要全面关注。即不但关心学生的学习, 更要关心学生的思想品德、生理心理, 要注重对学生进行人生观教育、挫折教育、合作教育, 使他们能够以积极向上的心态面对人生。
三、“细”, 做好班主任工作要做到一个“细‘字。首先了解情况要详细、要认真, 全面观察和了解, 不让任何问题的蛛丝马迹逃过自己的眼睛; 第二处理问题要细致, 不能急躁、简单、粗枝大叶。必须言之有据, 言之有理, 动之以情、晓之以理、导之以行, 达到和风细雨、润物无声的效果, 使动机和效果、手段和目标有机地统一起来。
四、“勤”, 做好班主任工作, 要体现一个“勤”字。即勤了解、勤观察、勤发现、勤解决。这就要求班主任应做到腿勤、眼勤、嘴勤。要经常深入到课堂内外及学生学习、生活的地方, 勤向科任老师了解, 勤与学生沟通, 勤同学生家长联系, 从而做到及时了解情况、及时发现问题、及时解决问题于萌芽状态, 防微杜渐, 不使问题与矛盾扩大和激化, 不给管理工作留下隐患。
五、“严”, 做好班主任工作, 要把握一个“严”字。努力做到从严要求, 从严管理。首先要严而有“章”, 没有规矩, 不成方圆, 要制定科学合理、切实可行的班级管理制度; 其次要照章管理, 高标准、严要求、细措施、重检查, 在执行过程中应做到严而有恒, 善始善终, 不能有头无尾, 半途而废; 第三要违章必究, 即要严肃认真地处理一切违犯纪律的人和事, 做到“法律”面前人人平等; 第四要严而有度, 即要处理好严和爱的关系, 管理和教育的关系。要严而有理, 严中有爱, 严中有情, 使学生能够理解老师的严, 接受老师的严格管理。
六“法”, 做好班主任工作, 要讲究一个“法”字。管理上要有法, 处理问题要得法, 遇到问题要积极想办法, 解决问题要依法, 班级工作纷繁复杂、千变万化, 一步走错可能导致全盘皆输。在处理问题时, 应因时、因地、因人而异, 采取适合各自情况且行之有效的不同方法来解决。总之, 要注重处理问题的效果, 要注重方法的运用和效果取得的和谐统一。
七“学”, 做好班主任工作须注重一个“学”字。新时期的班主任应紧跟时代步伐、不断学习, 注重内涵建设, 提高自身素质, 由单一型向多面型、创新型发展。一要向书本去学, 学习现代教育理论、科学的管理方法及管理艺术; 二要向同行学, 教育有方、但无定法, 要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习, 同他们互相切磋、互相交流、取长补短; 三要干中学、学中干, 在工作中总结经验、摒弃不足, 不断地改进、完善班级管理办法, 不断提高工作效率与质量。
八“心”, 做好班主任工作, 最后要归结为一个“心”字。即对工作要热心, 对学生要有爱心, 发现问题要细心, 处理问题要精心, 思想工作要耐心, 做事情要有恒心。世上无难事, 只怕有心人。只要真心想做好, 且用心去做好, 就能真正把班级管理工作干得出色, 富有成效!
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专题论述
电动机功率也降下来, 达到了节约电能的目的。如果将变频调速器的控制与微机连锁可实现自动控制, 提高了锅炉的自动化程度。
根据供暖运行调查, 采用变频调速控制风机、水泵的节电率为30%—40%, 大大地节约了能源。以一台75K W 的引风机为例, 按冬季供暖151天, 平均每天工作15小时, 本地的工业用电电价为每度电0. 62元计算。
采用挡风板控制时一个采暖期的耗电费用为:75×15×151×0. 62=10. 53(万元) 采用变频调速后, 按30%的节电率计算, 可节约电费为:10. 53×30%=3. 16(万元)
而购置一台75K W 的变频调速器(T T 206—275) 的价格约9万元左右, 大约三个采暖期的运行即可收回增加变频器的成本。
风机、水泵采用变频调速控制有如下优点:1、节约能源通过对风机、水泵采用挡风板、阀门控制和采用变频调速控制的运行对比, 可以发现, 风机、水泵采用变频调速控制后, 随着负荷的逐渐降低节电率将逐渐提高, 板、阀门控制节电率在30%—40%之间。
2、减少启动时对电网的冲击采用挡风板、阀门控制时, 电动机的启动电流很大, 是额定电流的6—7倍, 对电网形成巨大的冲击, 而且还容易造成保护装置的误动作, 影响其它设备的正常运行。变频调速控制使风机、水泵电动机的转速从0速以无级变速向使用转速过渡, 运行较平稳, 对电网不会造成冲击, 延长了电动机的使用寿命。
3、降低噪音
电动机的运行噪音与电动机的转速有关, 转速越高, 噪音越大。使用变频调速装置, 由于转速的降低, 噪音明显降低, 改善了锅炉房的环境。
4、运行方便、准确
工作时只需操作人员按电钮即可, 如果与微机连锁可实现自动控制, 准确度更高, 。
目前, , 平均151, 水泵均随气温进, 威海职业(技术) 学院基础部 田 丽
班主任是班级的组织者、教育者、引导者, 是搞好班级管理工作的关键和核心, 班主任要做好班级管理工作, 应坚持以下八项原则:
一、“爱”, 做好班主任工作, 要突出一个“爱”字。即热爱教师职业, 热爱自己从教的学校, 热爱班主任这个岗位, 更要爱自己的每一个学生, 只有以“爱”为基础, 才会有爱的奉献, 才能干好自己所爱的事业和工作。
二、“全”, 做好班主任工作应注意一个“全”字。第一对班级工作要全面抓。以学风、班纪、班级文化等方面为切入点, 注重发挥环境建设之功效, 以点带面促发展; 第二要面向全体学生。班主任对全班同学都要一视同仁, 公平对待, 不能有好坏之分、贫富之别, 厚此薄彼, 尺有所短、寸有所长, 应努力创建公平和谐的发展环境。第三对学生成长要全面关注。即不但关心学生的学习, 更要关心学生的思想品德、生理心理, 要注重对学生进行人生观教育、挫折教育、合作教育, 使他们能够以积极向上的心态面对人生。
三、“细”, 做好班主任工作要做到一个“细‘字。首先了解情况要详细、要认真, 全面观察和了解, 不让任何问题的蛛丝马迹逃过自己的眼睛; 第二处理问题要细致, 不能急躁、简单、粗枝大叶。必须言之有据, 言之有理, 动之以情、晓之以理、导之以行, 达到和风细雨、润物无声的效果, 使动机和效果、手段和目标有机地统一起来。
四、“勤”, 做好班主任工作, 要体现一个“勤”字。即勤了解、勤观察、勤发现、勤解决。这就要求班主任应做到腿勤、眼勤、嘴勤。要经常深入到课堂内外及学生学习、生活的地方, 勤向科任老师了解, 勤与学生沟通, 勤同学生家长联系, 从而做到及时了解情况、及时发现问题、及时解决问题于萌芽状态, 防微杜渐, 不使问题与矛盾扩大和激化, 不给管理工作留下隐患。
五、“严”, 做好班主任工作, 要把握一个“严”字。努力做到从严要求, 从严管理。首先要严而有“章”, 没有规矩, 不成方圆, 要制定科学合理、切实可行的班级管理制度; 其次要照章管理, 高标准、严要求、细措施、重检查, 在执行过程中应做到严而有恒, 善始善终, 不能有头无尾, 半途而废; 第三要违章必究, 即要严肃认真地处理一切违犯纪律的人和事, 做到“法律”面前人人平等; 第四要严而有度, 即要处理好严和爱的关系, 管理和教育的关系。要严而有理, 严中有爱, 严中有情, 使学生能够理解老师的严, 接受老师的严格管理。
六“法”, 做好班主任工作, 要讲究一个“法”字。管理上要有法, 处理问题要得法, 遇到问题要积极想办法, 解决问题要依法, 班级工作纷繁复杂、千变万化, 一步走错可能导致全盘皆输。在处理问题时, 应因时、因地、因人而异, 采取适合各自情况且行之有效的不同方法来解决。总之, 要注重处理问题的效果, 要注重方法的运用和效果取得的和谐统一。
七“学”, 做好班主任工作须注重一个“学”字。新时期的班主任应紧跟时代步伐、不断学习, 注重内涵建设, 提高自身素质, 由单一型向多面型、创新型发展。一要向书本去学, 学习现代教育理论、科学的管理方法及管理艺术; 二要向同行学, 教育有方、但无定法, 要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习, 同他们互相切磋、互相交流、取长补短; 三要干中学、学中干, 在工作中总结经验、摒弃不足, 不断地改进、完善班级管理办法, 不断提高工作效率与质量。
八“心”, 做好班主任工作, 最后要归结为一个“心”字。即对工作要热心, 对学生要有爱心, 发现问题要细心, 处理问题要精心, 思想工作要耐心, 做事情要有恒心。世上无难事, 只怕有心人。只要真心想做好, 且用心去做好, 就能真正把班级管理工作干得出色, 富有成效!
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