每个班级都会有一些学生，在学习英语方面不很擅长，久而久之，渐渐失去了学习英语的兴趣，沦为班里中下游水平的学生。这些学生往往有一个共同的特点，那就是学习态度消极，学习习惯差，课堂上无动于衷，消极应付，课后作业潦草了事或是干脆就不做，似乎学不会是正常的，学会了反而是异常的。针对这类学生我认为：
第一 ：都应该积极鼓励他们从小小的成功喜悦中逐步建立起学习英语的自信心。
第二 ：通过情感上的关注，唤起他们对教师的亲近，多用关爱的心，督促他们完成好当天的学习任务，养成良好的学习习惯。。
第三： 在班内鼓励合作学习、按学生程度分组，组内成员要以优带差，共同进步；同时还要培养他们的自主学习精神，帮助他们制定合适的学习策略。
下面是我就My New Neighbor 这一篇文章对中下游学生的学习策略。
一、教学目标：
1，掌握lonely、fold、basket、fill、attach 等单词 2， 通过听录音，自读，小组合作等方式理解文章意思
3，通过阅读文章了解如何交友及友谊的重要性
二、教学过程：
1，New Words
让学生通过录音跟读单词，小组合作熟读单词
（让学生熟练掌握单词，为下一步自己听读和理解课文打下基础，培养兴趣。通过小组合作能够让优生带动差生。） 2，Listening、Reading and practice
Listen to the passage and read after the tape. Read by themselves and underline the difficult sentences, then read in groups and discuss the sentences and understand them better.
(通过跟读和小组内读，使中下游学生都有机会开口，且可以开展互助学习，带动差生。)
3, 根据课文让学生就知己身边的人和物，简单仿写一篇小短文，然后学生互改，交流，再提高 。
（写身边的事，既简单有使学生有话可说，能激发他们的写作兴趣。）
总之，对待中下游学生一定要有耐心，不能听之任之。
作为老师要有春风化雨般的胸怀来关爱他们，永不放弃，相信差生有一天也会绽放美丽。
每个班级都会有一些学生，在学习英语方面不很擅长，久而久之，渐渐失去了学习英语的兴趣，沦为班里中下游水平的学生。这些学生往往有一个共同的特点，那就是学习态度消极，学习习惯差，课堂上无动于衷，消极应付，课后作业潦草了事或是干脆就不做，似乎学不会是正常的，学会了反而是异常的。针对这类学生我认为：
第一 ：都应该积极鼓励他们从小小的成功喜悦中逐步建立起学习英语的自信心。
第二 ：通过情感上的关注，唤起他们对教师的亲近，多用关爱的心，督促他们完成好当天的学习任务，养成良好的学习习惯。。
第三： 在班内鼓励合作学习、按学生程度分组，组内成员要以优带差，共同进步；同时还要培养他们的自主学习精神，帮助他们制定合适的学习策略。
下面是我就My New Neighbor 这一篇文章对中下游学生的学习策略。
一、教学目标：
1，掌握lonely、fold、basket、fill、attach 等单词 2， 通过听录音，自读，小组合作等方式理解文章意思
3，通过阅读文章了解如何交友及友谊的重要性
二、教学过程：
1，New Words
让学生通过录音跟读单词，小组合作熟读单词
（让学生熟练掌握单词，为下一步自己听读和理解课文打下基础，培养兴趣。通过小组合作能够让优生带动差生。） 2，Listening、Reading and practice
Listen to the passage and read after the tape. Read by themselves and underline the difficult sentences, then read in groups and discuss the sentences and understand them better.
(通过跟读和小组内读，使中下游学生都有机会开口，且可以开展互助学习，带动差生。)
3, 根据课文让学生就知己身边的人和物，简单仿写一篇小短文，然后学生互改，交流，再提高 。
（写身边的事，既简单有使学生有话可说，能激发他们的写作兴趣。）
总之，对待中下游学生一定要有耐心，不能听之任之。
作为老师要有春风化雨般的胸怀来关爱他们，永不放弃，相信差生有一天也会绽放美丽。