语文基础知识 写作素材积累（五）
一、 常用字字音
忖度cǔn 璀璨cuǐ 蹉跎cuō 痤疮cuó 磋商cuō 蹙额cù ．．．．．．蹴鞠cù 悲怆目chù 惆怅chóu 炽热chì ．．chuàng 抽搐．chù 怵．．．憧憬chōng 鞭笞情chī 惩罚chéng 踌躇chóu 筹划chóu ．．chī 痴．．．．舂米chōng 驰骋悔chàn 簇拥cù 挫折cuò 赔偿．．chěng 忏．．．．cháng
二、 字词
懊丧 拨款 羁绊 刻薄 拌嘴 磕绊 濒临 斑点 弊端 毕竟 璀璨 撤销 鞭笞 刍议 戳穿 沧桑 清澈 拼凑 悱恻 纯粹 荟萃 精粹 催促 座舱 篡位 松弛 弛缓 怅然 范畴 惆怅
三、 近义词辨析
“成果、成绩、成就”都可指收获。
成果：多指学习、工作、科研或事业上的收获，褒义词。
成绩：指一般的工作、学习或体育运动等方面所达到的程度，如“学
习成绩”。
成就：一般指事业上获得的重大的收获，褒义词，它常受“伟大、重
要、巨大”等词修饰，“成就”有时兼作动词，表示完成。
充斥：指到处都塞满，带厌恶色彩，贬义词。
充满：泛指填满或充分具有，可指具体事物。
充溢：指充满、流露，多指表情。
才能：表现在实践活动方面，如“办事才能”。
才干：指办事和实践活动能力，常用于较重要的方面，如“指挥才干”。 才华：指表现在外的才智和能力，如“才华横溢”，多用于艺术活动、
科学文化方面。
才智：多指创造发明等才能，如“聪明才智”，多用于思维活动方面。 出现：运用范围比“涌现”广，它可指人，如“出现好人好事”；也
可指抽象事物，如“出现好现象”。
涌现：指大量出现，多指具体的、好的、大量的，如“涌现大批积极
分子”。
采用：着重于“用”，采其可用的。
采纳：着重于接受意见、建议、要求等。
采取：重在“取”，从许多可用的事物中，选择最合适的，运用范围
比其他两词广。
踌躇：指人的外部表情不果断。
犹豫：着重于人的内心活动，拿不定主意。
迟疑：指没有主见，行动迟缓，不果断。
四、理解并识记这些成语
1、 大放厥词：指大发议论，夸夸其谈。含贬义。厥，其。
2、 箪食瓢饮：一箪的食物，一瓢的饮料。古代指贫困的生活。
3、 党同伐异：和自己同派的就偏袒，不同派的就攻击。
4、 得意忘言：原来是说，语言是达意的，已得其意，就不再需要语
言了。后来用以表示互相默契，心照不宣。
5、 得鱼忘筌：比喻成功以后就忘了赖以成功的事物、条件。
6、 灯红酒绿：形容寻欢作乐的腐化生活。也形容都市或娱乐场所夜
晚的繁华景象。
7、 等而下之：形容比某一事物更差。
8、 等价而沽：等待好价格出售。比喻等待有人重用才肯出来做事。
沽，卖。
9、 等闲视之：按平常的事情看待，不加重视（多用于否定句）。等
闲，平常。
10、耳濡目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。
濡，沾湿。
五、名句名篇默写
1、 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
2、 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
3、 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净
沙·秋思》）
4、 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（欧阳修《醉翁亭记》）
5、 故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革
之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（《孟子·公孙丑》）
6、 故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，
空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（《孟子·告子》）
7、 不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其
君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！（范仲淹《岳阳楼记》）
8、 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行
雪满山。（李白《行路难》）
9、 田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。（白居易
《观刈麦》）
10、 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，
将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲》）
六、写作素材积累
1、博迪眨眼写作
博迪是一名法国记者。在一次心脏病发作后，他四肢瘫痪了，
只有左眼可以活动，但他决心把打好腹稿的作品《潜水衣与蝴蝶》写出来，于是他要求笔录员门迪宝协助他，每天花6小时笔录他的著述。而他们之间的沟通只能靠左眼的眨动来完成。每次，门迪宝按顺序读出法语常用字母，博迪每眨眼一次表示字母正确，眨两次表示错误，然后拼成词语。这种常人难以想象的“写作”终于在数月后奇迹般地完成了。这本150页的著作已被出版，受到人们的欢迎。
分析：“博迪眨眼写作”的事迹让我们想到史蒂芬·霍金，
身体上的极度残缺却丝毫不能阻止他们在文学及科学研究上的昂首阔步。话题：“毅力”“完美与残缺”“奇迹的诞生”。
2、 海伦·凯勒，残疾人的骄傲
美国盲聋女作家、教育家海伦·凯勒一岁半时因病失了视觉
和听力，这对于一般人来说是不可想象、不可忍受的痛苦，然而海伦并没有向命运屈服。在老师的教育、帮助下，她凭坚强的毅力战胜了病残，学会了讲话，用手指“听话”并掌握了5种文字。24岁时，她以优异的成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克利夫女子学院。以后她把毕生的精力投入到为世界盲人、聋人谋利益的事业中，曾受到许多国家政府、人民的赞誉和嘉奖。
分析：敢于正视人生的疾苦和磨难，是海伦成功的根本。正
是如此，她才成了全世界残疾人的精神代表，成了残疾人的骄傲。 话题：“残而不废”“坚强成就人生”“生命的价值”
3、 身险囹圄志不移
尼克洛·帕格尼是意大利小提琴家、作曲家，被人称为“独
弦琴上练出来的小提琴家”。他的艺术道路坎坷不平。他生于一小商人家庭，据说，曾因为政治犯罪坐了20年牢。但即使是身陷囹圄，他也不曾灰心，而是坚持狱中学习。他在狱窗边，用一把只剩下一根弦的提琴，坚持苦练，几十年如一日，终于在演奏技巧方面达到了出神入化的境地。他的创作和演奏，奔放不羁，
富于激情，对同时代的浪漫派作家有较大的影响。
分析：身陷囹圄而能最终成才，一方面有坚强的信念和毅力；
另一方面，也有对生命的渴望和对艺术的执着。
话题：“永不放弃”“信念与毅力”
4、 磨难是财富
困难、挫折对有志者来说是一笔财富。
苏联“宇宙之父”齐奥尔科夫斯基，少年时患猩红热病而耳
聋，被赶出学校。但他靠图书馆自学，显示了惊人的数学才能。 德国诗人海涅生前最后八年是在“被褥中的坟墓”中度过的，
他手足不能动弹，眼睛半瞎，但生命之火不灭，吟出了大量誉满人间的优秀诗篇。
分析：也许没有声音的世界更能静心思考，但“被褥的坟墓”绝难予人灵感，一颗坚强的心才是根本！
话题：“磨难是财富”“生命是力量”
5、 张伯苓的理想
南开中学的创办者张伯苓16岁时以优异对饿成绩考入北洋
水师学堂，学习驾驶。毕业后，他参加了“甲午海战”，但军舰一出海就被击沉，这对他触动很大。1899年英国强租我国威海卫军港，张伯苓亲眼看见，第一天在港口升起的清朝国旗第二天就降下来了。强烈的爱国心促使他毅然退出海军，回到天津筹办学校。他四处奔波，筹集资金，终于在1907年办起了南开学校。张伯苓一生全力办学，为国家培养了大批的人才。
分析：只有祖国富强，个人才有尊严。为此，张伯苓不遗余
力地创办学校，希望能以教育培养振兴中华的人才，其爱国热情让人感动。
话题：“教育与爱国”“人生的目标”
七、诗歌鉴赏
城中娥眉女
寒山
城中娥眉女，珠佩可珊珊。鹦鹉花前弄，琵琶月下谈。 长歌三月响，短舞万人看。未必长如此，芙蓉不耐寒。 这首诗借“城中娥眉女”形象比喻什么？怎样理解结尾两句的含义？ 结尾两句，“未必常如此，芙蓉不耐寒”说明好景只是有限的，一切美景都不可能永远存在，表达了“花无百日红，人无千日好”的主旨。言近旨远，形象生动，有着讽时警世的作用。
语文基础知识 写作素材积累（五）
一、 常用字字音
忖度cǔn 璀璨cuǐ 蹉跎cuō 痤疮cuó 磋商cuō 蹙额cù ．．．．．．蹴鞠cù 悲怆目chù 惆怅chóu 炽热chì ．．chuàng 抽搐．chù 怵．．．憧憬chōng 鞭笞情chī 惩罚chéng 踌躇chóu 筹划chóu ．．chī 痴．．．．舂米chōng 驰骋悔chàn 簇拥cù 挫折cuò 赔偿．．chěng 忏．．．．cháng
二、 字词
懊丧 拨款 羁绊 刻薄 拌嘴 磕绊 濒临 斑点 弊端 毕竟 璀璨 撤销 鞭笞 刍议 戳穿 沧桑 清澈 拼凑 悱恻 纯粹 荟萃 精粹 催促 座舱 篡位 松弛 弛缓 怅然 范畴 惆怅
三、 近义词辨析
“成果、成绩、成就”都可指收获。
成果：多指学习、工作、科研或事业上的收获，褒义词。
成绩：指一般的工作、学习或体育运动等方面所达到的程度，如“学
习成绩”。
成就：一般指事业上获得的重大的收获，褒义词，它常受“伟大、重
要、巨大”等词修饰，“成就”有时兼作动词，表示完成。
充斥：指到处都塞满，带厌恶色彩，贬义词。
充满：泛指填满或充分具有，可指具体事物。
充溢：指充满、流露，多指表情。
才能：表现在实践活动方面，如“办事才能”。
才干：指办事和实践活动能力，常用于较重要的方面，如“指挥才干”。 才华：指表现在外的才智和能力，如“才华横溢”，多用于艺术活动、
科学文化方面。
才智：多指创造发明等才能，如“聪明才智”，多用于思维活动方面。 出现：运用范围比“涌现”广，它可指人，如“出现好人好事”；也
可指抽象事物，如“出现好现象”。
涌现：指大量出现，多指具体的、好的、大量的，如“涌现大批积极
分子”。
采用：着重于“用”，采其可用的。
采纳：着重于接受意见、建议、要求等。
采取：重在“取”，从许多可用的事物中，选择最合适的，运用范围
比其他两词广。
踌躇：指人的外部表情不果断。
犹豫：着重于人的内心活动，拿不定主意。
迟疑：指没有主见，行动迟缓，不果断。
四、理解并识记这些成语
1、 大放厥词：指大发议论，夸夸其谈。含贬义。厥，其。
2、 箪食瓢饮：一箪的食物，一瓢的饮料。古代指贫困的生活。
3、 党同伐异：和自己同派的就偏袒，不同派的就攻击。
4、 得意忘言：原来是说，语言是达意的，已得其意，就不再需要语
言了。后来用以表示互相默契，心照不宣。
5、 得鱼忘筌：比喻成功以后就忘了赖以成功的事物、条件。
6、 灯红酒绿：形容寻欢作乐的腐化生活。也形容都市或娱乐场所夜
晚的繁华景象。
7、 等而下之：形容比某一事物更差。
8、 等价而沽：等待好价格出售。比喻等待有人重用才肯出来做事。
沽，卖。
9、 等闲视之：按平常的事情看待，不加重视（多用于否定句）。等
闲，平常。
10、耳濡目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。
濡，沾湿。
五、名句名篇默写
1、 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
2、 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
3、 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净
沙·秋思》）
4、 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（欧阳修《醉翁亭记》）
5、 故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革
之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（《孟子·公孙丑》）
6、 故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，
空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（《孟子·告子》）
7、 不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其
君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！（范仲淹《岳阳楼记》）
8、 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行
雪满山。（李白《行路难》）
9、 田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。（白居易
《观刈麦》）
10、 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，
将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲》）
六、写作素材积累
1、博迪眨眼写作
博迪是一名法国记者。在一次心脏病发作后，他四肢瘫痪了，
只有左眼可以活动，但他决心把打好腹稿的作品《潜水衣与蝴蝶》写出来，于是他要求笔录员门迪宝协助他，每天花6小时笔录他的著述。而他们之间的沟通只能靠左眼的眨动来完成。每次，门迪宝按顺序读出法语常用字母，博迪每眨眼一次表示字母正确，眨两次表示错误，然后拼成词语。这种常人难以想象的“写作”终于在数月后奇迹般地完成了。这本150页的著作已被出版，受到人们的欢迎。
分析：“博迪眨眼写作”的事迹让我们想到史蒂芬·霍金，
身体上的极度残缺却丝毫不能阻止他们在文学及科学研究上的昂首阔步。话题：“毅力”“完美与残缺”“奇迹的诞生”。
2、 海伦·凯勒，残疾人的骄傲
美国盲聋女作家、教育家海伦·凯勒一岁半时因病失了视觉
和听力，这对于一般人来说是不可想象、不可忍受的痛苦，然而海伦并没有向命运屈服。在老师的教育、帮助下，她凭坚强的毅力战胜了病残，学会了讲话，用手指“听话”并掌握了5种文字。24岁时，她以优异的成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克利夫女子学院。以后她把毕生的精力投入到为世界盲人、聋人谋利益的事业中，曾受到许多国家政府、人民的赞誉和嘉奖。
分析：敢于正视人生的疾苦和磨难，是海伦成功的根本。正
是如此，她才成了全世界残疾人的精神代表，成了残疾人的骄傲。 话题：“残而不废”“坚强成就人生”“生命的价值”
3、 身险囹圄志不移
尼克洛·帕格尼是意大利小提琴家、作曲家，被人称为“独
弦琴上练出来的小提琴家”。他的艺术道路坎坷不平。他生于一小商人家庭，据说，曾因为政治犯罪坐了20年牢。但即使是身陷囹圄，他也不曾灰心，而是坚持狱中学习。他在狱窗边，用一把只剩下一根弦的提琴，坚持苦练，几十年如一日，终于在演奏技巧方面达到了出神入化的境地。他的创作和演奏，奔放不羁，
富于激情，对同时代的浪漫派作家有较大的影响。
分析：身陷囹圄而能最终成才，一方面有坚强的信念和毅力；
另一方面，也有对生命的渴望和对艺术的执着。
话题：“永不放弃”“信念与毅力”
4、 磨难是财富
困难、挫折对有志者来说是一笔财富。
苏联“宇宙之父”齐奥尔科夫斯基，少年时患猩红热病而耳
聋，被赶出学校。但他靠图书馆自学，显示了惊人的数学才能。 德国诗人海涅生前最后八年是在“被褥中的坟墓”中度过的，
他手足不能动弹，眼睛半瞎，但生命之火不灭，吟出了大量誉满人间的优秀诗篇。
分析：也许没有声音的世界更能静心思考，但“被褥的坟墓”绝难予人灵感，一颗坚强的心才是根本！
话题：“磨难是财富”“生命是力量”
5、 张伯苓的理想
南开中学的创办者张伯苓16岁时以优异对饿成绩考入北洋
水师学堂，学习驾驶。毕业后，他参加了“甲午海战”，但军舰一出海就被击沉，这对他触动很大。1899年英国强租我国威海卫军港，张伯苓亲眼看见，第一天在港口升起的清朝国旗第二天就降下来了。强烈的爱国心促使他毅然退出海军，回到天津筹办学校。他四处奔波，筹集资金，终于在1907年办起了南开学校。张伯苓一生全力办学，为国家培养了大批的人才。
分析：只有祖国富强，个人才有尊严。为此，张伯苓不遗余
力地创办学校，希望能以教育培养振兴中华的人才，其爱国热情让人感动。
话题：“教育与爱国”“人生的目标”
七、诗歌鉴赏
城中娥眉女
寒山
城中娥眉女，珠佩可珊珊。鹦鹉花前弄，琵琶月下谈。 长歌三月响，短舞万人看。未必长如此，芙蓉不耐寒。 这首诗借“城中娥眉女”形象比喻什么？怎样理解结尾两句的含义？ 结尾两句，“未必常如此，芙蓉不耐寒”说明好景只是有限的，一切美景都不可能永远存在，表达了“花无百日红，人无千日好”的主旨。言近旨远，形象生动，有着讽时警世的作用。