第6章 从杂交育种到基因工程
第1节 杂交育种与诱变育种
编写人：某某某 审核：高一生物组
寄语：滴水穿石不是靠力，而是因为不舍昼夜。
【学习目标】
1．简述杂交育种和诱变育种的概念，举例说明杂交育种和诱变育种方法的
优点和不足。
2．举例说明杂交育种、诱变育种在生产中的应用。
3．讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。
【学习重点】
能运用遗传和变异原理，解决或解释生产生活中的实际问题。
【学习难点】
杂交育种和诱变育种的优点和局限性。
【学习过程】
知识梳理
一、选择育种
1. 古代人们利用 ，通过长期选择，汰劣留良，培育出许多优良品种。
2. 选择育种的缺点是 ， 。
二、杂交育种
3. 杂交育种概念：是将两个或多个品种的 通过 集中在一
起，再经过 和 ，获得新品种的方法。
4. 杂交育种的原理是 。
5. 应用：在农业生产中，杂交育种是改良作物品质，提高作物产量的 ，杂
交育种的方法也用于 的育种。
三、诱变育种
6. 诱变育种概念：是指利用 处理生物，
使生物发生 的方法。
7. 诱变育种的原理是 。
8. 诱变育种的优点
是 ，缺点
是 。
质疑探究
育种案例：现有籽粒多（高产A ）、不抗黑粉病（B ）的品种和籽粒少（低产a ）、抗黑粉病
（b ）的品种两种小麦，如何得到籽粒多、抗黑粉病的纯种（AAbb ）小麦。
探究一：如果选择杂交育种的方法，在第几代会出现需要的类型？
探究二：当需要的类型第一次出现时，能不能把这些小麦种子作为优良品种留下来作种？
为什么？
探究三： 要达到题中要求，还有没有其他方法？
归纳总结
【课内巩固训练】
1、（A 级）可获得无籽西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦和无籽番茄的方
法分别是（ ）
①诱变育种 ②杂交育种 ③单倍体育种 ④多倍体育种 ⑤生长素处理
A ．⑤①②④ B ．④①②⑤ C ．②①③⑤ D ．④①③②
2、（A 级）杂交育种依据的遗传学原理是（ ）
A. 基因突变 B. 染色体结构变异 C. 基因重组 D. 染色体数目变异
3、（A 级）在生产实践和科研中，欲获得无子果实，可利用的方法有（ ）
①人工诱导多倍体育种 ②人工诱变 ③单倍体育种 ④用适当浓度的
生长素诱导
A ．①④ B ．②③ C ．③④ D ．①②
4、（A 级）下列育种方法中，可以改变原有基因分子结构的育种方法的是（ ）
A. 杂交育种 B. 诱变育种
C. 单倍体育种 D. 多倍体育种
5、（B 级）运用不同生物学原理，可培育出各种符合人类需要的生物品种。下
列叙述错误的是 ( ）
A ．培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理
B ．培育无子西瓜是利用基因重组的原理
C ．培育八倍体小黑麦利用的是染色体变异的原理．
D ．培育无子番茄利用的是生长素促进果实发育的原理
6、（B 级）下列各项中，不属于诱变育种优点的是（ ）
A. 可以提高变异的频率 B. 可能出现新的优良性状
C. 大幅度改良某些性状 D.需大量处理供试材料
7、（A 级）育种工作者从纯“南特号”品种的稻田中偶然发现一株矮稻，并由
此培育出“矮秆南特号”新品种。水稻矮秆性状的产生是由于（ ）
A. 染色体加倍 B.基因的自然突变 C.基因的人工诱变 D.基因重组
8、（B 级）下列各项中，可能产生新基因的是（ ）
A. 用离体花药培养玉米植株 B.用低温处理诱导染色体加倍
C. 通过杂交培养抗病小麦品种 D.用X 射线处理链孢霉
9、（A 级）单倍体育种和多倍体育种主要依据的遗传学原理是（ ）
A. 染色体变异 B.基因连锁互换 C.基因自由组合 D.基因突变
10、（A 级）用杂合子种子尽快获得纯合子植株的方法是（ ）
A. 种植→F 2→选不分离者→纯合子
B. 种植→秋水仙素处理→纯合子
C. 种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子
D. 种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子
11、（B 级） 下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是（ ）
①我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻
②我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉
③我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒
④我国科学家通过体细胞克隆技术培养出克隆牛
A. ① B. ①② C. ①②③ D. ②③④
12、（A 级）有两个纯种小麦，一个是高秆抗锈病（DDTT ），另一个是矮秆易染锈病（ddtt ），现有实验三组：
第一组是： DDTT× ddtt → F1（自交）→ F2
第二组是： DDTT× ddtt → F1，并将F 1的花药进行离体培养
第三组是： DDTT 进行X 射线、紫外线综合处理。
实验结果发现：三组实验中都出现了矮秆抗锈病品种。试问：
（1）第一组F 2出现矮秆抗锈病的几率是 ，其中能稳定遗传的占 。
（2）第二组使用的方法，在遗传育种上称为 ，其培育中首先要应用细胞工程中的 技术；然后用 使其染色体加倍，这种育种方法的优点是 。
（3）第三组方法出现ddtt 后代是偶然的、个别的，它是DDTT 通过 来
实现的。
13、（B 级）设有两个纯种小麦, 一为高秆（D ）抗锈病（T ）, 另一为矮秆（d ）染锈病（t ）。这两对性状独立遗传。
（1）杂交育种法培育出矮秆抗锈病能稳定遗传的步骤是：高秆、抗锈病×矮秆、
a b c −→F 1−不抗锈病−−→F 2−−→稳定遗传的矮秆抗锈病类型。
① 过程a 叫______,过程b 叫________； ②过程c 处理方法是
________________________________________________________。
③F 1基因型是_______,表现型是______,矮秆抗锈病中所需基因型是_______，整个育种过程至少需_________年时间。
（2）单倍体育种法培育矮秆抗锈病类型步骤是：高秆、抗锈病×矮秆、不抗锈
d f g e −→F 1−−→dT 幼苗−−→ddTT 植株。 病−−→dT 配子−
①过程d 叫_____,e是指____________， ②过程f 是指_______________,过程g 是指_____________________________。整个育种过程只需________年时间。
（3）对比上述两种育种方法, 给出结论是_____________________________。
【学习评价】
※ 自我评价 你完成本课时导学案的情况为（ ）。
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 自我反思：
1、看一下本节课的目标思考一下，你是否掌握里面的内容？
2、本节较难掌握的部分是：
自我检测卡
1. （A 级）在下列叙述中，正确的是（ ）
A. 培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育原理
B. 培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理
C. 培育无子番茄是利用基因突变的原理
D. 培育青霉素高产菌株是利用基因重组的原理
2. （B 级）用秋水仙素处理幼苗，所不能引起的变化是（ ）
①诱发基因突变 ②获得无子果实 ③大幅度改良某些性状
④抑制细胞有丝分裂中纺锤体的形成 ⑤获得单倍体植株
A. ①②③ B.②④⑤ C.②⑤ D.①③
3．（A 级）在红粒高秆的麦田里，偶然发现一株白粒矮秆优质小麦，欲在两三年内能获得大量的白粒矮秆麦种，通常用的育种方法是( )
A ．自交育种 B ．诱变育种 C ．人工嫁接 D ．单倍体育种
4. （B 级）在家兔中黑色(B)对褐色(b)为显性，短毛(E)对长毛(e)为显性，这些基因是
独立遗传的。现有纯合黑色短毛兔和褐色长毛兔。请回答下面的问题。
(1)试设计培育出能稳定遗传的黑色长毛兔的育种方案(简要程序) ：
第一步 ； 第二步 ； 第三步 。
(2)F2中黑色长毛兔的基因型有 和 两种，其中纯合体占黑色长毛兔总数的 ，杂合体占F 2总数的 。
(3)此育种方式为 ，此过程运用了 定律。
第6章 从杂交育种到基因工程
第1节 杂交育种与诱变育种
编写人：某某某 审核：高一生物组
寄语：滴水穿石不是靠力，而是因为不舍昼夜。
【学习目标】
1．简述杂交育种和诱变育种的概念，举例说明杂交育种和诱变育种方法的
优点和不足。
2．举例说明杂交育种、诱变育种在生产中的应用。
3．讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。
【学习重点】
能运用遗传和变异原理，解决或解释生产生活中的实际问题。
【学习难点】
杂交育种和诱变育种的优点和局限性。
【学习过程】
知识梳理
一、选择育种
1. 古代人们利用 ，通过长期选择，汰劣留良，培育出许多优良品种。
2. 选择育种的缺点是 ， 。
二、杂交育种
3. 杂交育种概念：是将两个或多个品种的 通过 集中在一
起，再经过 和 ，获得新品种的方法。
4. 杂交育种的原理是 。
5. 应用：在农业生产中，杂交育种是改良作物品质，提高作物产量的 ，杂
交育种的方法也用于 的育种。
三、诱变育种
6. 诱变育种概念：是指利用 处理生物，
使生物发生 的方法。
7. 诱变育种的原理是 。
8. 诱变育种的优点
是 ，缺点
是 。
质疑探究
育种案例：现有籽粒多（高产A ）、不抗黑粉病（B ）的品种和籽粒少（低产a ）、抗黑粉病
（b ）的品种两种小麦，如何得到籽粒多、抗黑粉病的纯种（AAbb ）小麦。
探究一：如果选择杂交育种的方法，在第几代会出现需要的类型？
探究二：当需要的类型第一次出现时，能不能把这些小麦种子作为优良品种留下来作种？
为什么？
探究三： 要达到题中要求，还有没有其他方法？
归纳总结
【课内巩固训练】
1、（A 级）可获得无籽西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦和无籽番茄的方
法分别是（ ）
①诱变育种 ②杂交育种 ③单倍体育种 ④多倍体育种 ⑤生长素处理
A ．⑤①②④ B ．④①②⑤ C ．②①③⑤ D ．④①③②
2、（A 级）杂交育种依据的遗传学原理是（ ）
A. 基因突变 B. 染色体结构变异 C. 基因重组 D. 染色体数目变异
3、（A 级）在生产实践和科研中，欲获得无子果实，可利用的方法有（ ）
①人工诱导多倍体育种 ②人工诱变 ③单倍体育种 ④用适当浓度的
生长素诱导
A ．①④ B ．②③ C ．③④ D ．①②
4、（A 级）下列育种方法中，可以改变原有基因分子结构的育种方法的是（ ）
A. 杂交育种 B. 诱变育种
C. 单倍体育种 D. 多倍体育种
5、（B 级）运用不同生物学原理，可培育出各种符合人类需要的生物品种。下
列叙述错误的是 ( ）
A ．培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理
B ．培育无子西瓜是利用基因重组的原理
C ．培育八倍体小黑麦利用的是染色体变异的原理．
D ．培育无子番茄利用的是生长素促进果实发育的原理
6、（B 级）下列各项中，不属于诱变育种优点的是（ ）
A. 可以提高变异的频率 B. 可能出现新的优良性状
C. 大幅度改良某些性状 D.需大量处理供试材料
7、（A 级）育种工作者从纯“南特号”品种的稻田中偶然发现一株矮稻，并由
此培育出“矮秆南特号”新品种。水稻矮秆性状的产生是由于（ ）
A. 染色体加倍 B.基因的自然突变 C.基因的人工诱变 D.基因重组
8、（B 级）下列各项中，可能产生新基因的是（ ）
A. 用离体花药培养玉米植株 B.用低温处理诱导染色体加倍
C. 通过杂交培养抗病小麦品种 D.用X 射线处理链孢霉
9、（A 级）单倍体育种和多倍体育种主要依据的遗传学原理是（ ）
A. 染色体变异 B.基因连锁互换 C.基因自由组合 D.基因突变
10、（A 级）用杂合子种子尽快获得纯合子植株的方法是（ ）
A. 种植→F 2→选不分离者→纯合子
B. 种植→秋水仙素处理→纯合子
C. 种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子
D. 种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子
11、（B 级） 下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是（ ）
①我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻
②我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉
③我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒
④我国科学家通过体细胞克隆技术培养出克隆牛
A. ① B. ①② C. ①②③ D. ②③④
12、（A 级）有两个纯种小麦，一个是高秆抗锈病（DDTT ），另一个是矮秆易染锈病（ddtt ），现有实验三组：
第一组是： DDTT× ddtt → F1（自交）→ F2
第二组是： DDTT× ddtt → F1，并将F 1的花药进行离体培养
第三组是： DDTT 进行X 射线、紫外线综合处理。
实验结果发现：三组实验中都出现了矮秆抗锈病品种。试问：
（1）第一组F 2出现矮秆抗锈病的几率是 ，其中能稳定遗传的占 。
（2）第二组使用的方法，在遗传育种上称为 ，其培育中首先要应用细胞工程中的 技术；然后用 使其染色体加倍，这种育种方法的优点是 。
（3）第三组方法出现ddtt 后代是偶然的、个别的，它是DDTT 通过 来
实现的。
13、（B 级）设有两个纯种小麦, 一为高秆（D ）抗锈病（T ）, 另一为矮秆（d ）染锈病（t ）。这两对性状独立遗传。
（1）杂交育种法培育出矮秆抗锈病能稳定遗传的步骤是：高秆、抗锈病×矮秆、
a b c −→F 1−不抗锈病−−→F 2−−→稳定遗传的矮秆抗锈病类型。
① 过程a 叫______,过程b 叫________； ②过程c 处理方法是
________________________________________________________。
③F 1基因型是_______,表现型是______,矮秆抗锈病中所需基因型是_______，整个育种过程至少需_________年时间。
（2）单倍体育种法培育矮秆抗锈病类型步骤是：高秆、抗锈病×矮秆、不抗锈
d f g e −→F 1−−→dT 幼苗−−→ddTT 植株。 病−−→dT 配子−
①过程d 叫_____,e是指____________， ②过程f 是指_______________,过程g 是指_____________________________。整个育种过程只需________年时间。
（3）对比上述两种育种方法, 给出结论是_____________________________。
【学习评价】
※ 自我评价 你完成本课时导学案的情况为（ ）。
A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差
※ 自我反思：
1、看一下本节课的目标思考一下，你是否掌握里面的内容？
2、本节较难掌握的部分是：
自我检测卡
1. （A 级）在下列叙述中，正确的是（ ）
A. 培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育原理
B. 培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理
C. 培育无子番茄是利用基因突变的原理
D. 培育青霉素高产菌株是利用基因重组的原理
2. （B 级）用秋水仙素处理幼苗，所不能引起的变化是（ ）
①诱发基因突变 ②获得无子果实 ③大幅度改良某些性状
④抑制细胞有丝分裂中纺锤体的形成 ⑤获得单倍体植株
A. ①②③ B.②④⑤ C.②⑤ D.①③
3．（A 级）在红粒高秆的麦田里，偶然发现一株白粒矮秆优质小麦，欲在两三年内能获得大量的白粒矮秆麦种，通常用的育种方法是( )
A ．自交育种 B ．诱变育种 C ．人工嫁接 D ．单倍体育种
4. （B 级）在家兔中黑色(B)对褐色(b)为显性，短毛(E)对长毛(e)为显性，这些基因是
独立遗传的。现有纯合黑色短毛兔和褐色长毛兔。请回答下面的问题。
(1)试设计培育出能稳定遗传的黑色长毛兔的育种方案(简要程序) ：
第一步 ； 第二步 ； 第三步 。
(2)F2中黑色长毛兔的基因型有 和 两种，其中纯合体占黑色长毛兔总数的 ，杂合体占F 2总数的 。
(3)此育种方式为 ，此过程运用了 定律。