窍角沱小学2012-2013学年第一学期
二年级艺术教学计划
一、教学总目标
1、初步识别某些简单的艺术作品和艺术表现表达的情感和情绪，并作出反应。将艺术作品和艺术表现中展示的情感和个人情绪联系起来，加深对自己情感的了解。
2、注意发现身边的艺术，能分辨其中的社会生活情景和自然情景。能使自己的生活经验和艺术经验相互联系，尝试用艺术的方法美化身边的生活环境。
3、初步感知和了解常见科技产品中蕴涵的艺术要素。知道艺术手段和科技手段的结合，可以创造出更美的形式。
4、有兴趣关注世界其他民族与地区的艺术，初步感受不同文化的艺术表达方式。搜集常见的艺术符号，
二、各单元教学目标
第一单元：引导学生学会用艺术的形式表现秋天，抒发自己对秋天的感情，发展他们的综合艺术能力。
第二单元：通过一系列的艺术活动，增进师生间的感情交流，同时培养学生的艺术能力。
第三单元：让学生充分利用语言、神态、肢体动作，表现可爱的小动物，培养学生的观察动手能力。
第四单元：引导学生学会用多种艺术形式表现对家庭的热爱和
对家人的感情。
第五单元：通过一系列的艺术活动，感知时光如流水，一去不复返的道理，从而养成守时、惜时的好习惯。
第六单元：通过绘画、歌曲、表演等艺术活动，引导学生用艺术的眼光发现和表现花之美。
三、教学重点
1、聆听、观看和分辨自然环境、社会生活中的艺术要素（如点、线、色彩、节奏、音高、音色等），并用其中某些简单的艺术要素表达自己的想法和感受。
2、己对某些生活和自然现象的感受、体验与艺术家对它们的表达联系起来（例如：把自己对天气的体验与描绘这种天气的儿歌、绘画、舞蹈联系起来），尝试用自己喜爱的艺术方式表达出自己的体验和感受。
3、参与社区、家乡的节日、庆典、联欢等活动，了解其中出现的民族民间音乐、歌舞、戏曲、剪纸、装饰品，尝试模仿其中一项活动。
四、教学难点
1、启发学生回想自己体验到的各种强烈情感，全班一起将大家知道的情感类型一一列举出来，采用分组游戏的形式，通过歌唱、绘画、舞蹈表达其中最强烈的情感（如兴高采烈、伤心、痛苦等），大家一起分享。
2、比较嗓子唱出的歌声与扩音器扩大后的歌声的区别；区别
和比较自然景色与摄像镜头中的景色；尝试用某些媒体制作简单的道具，配合身体动作、声音、绘画等形式表现身边的自然变化
五、教学进度表
执笔人:陈红琼
2012.8
窍角沱小学2012-2013学年第一学期
二年级艺术教学计划
一、教学总目标
1、初步识别某些简单的艺术作品和艺术表现表达的情感和情绪，并作出反应。将艺术作品和艺术表现中展示的情感和个人情绪联系起来，加深对自己情感的了解。
2、注意发现身边的艺术，能分辨其中的社会生活情景和自然情景。能使自己的生活经验和艺术经验相互联系，尝试用艺术的方法美化身边的生活环境。
3、初步感知和了解常见科技产品中蕴涵的艺术要素。知道艺术手段和科技手段的结合，可以创造出更美的形式。
4、有兴趣关注世界其他民族与地区的艺术，初步感受不同文化的艺术表达方式。搜集常见的艺术符号，
二、各单元教学目标
第一单元：引导学生学会用艺术的形式表现秋天，抒发自己对秋天的感情，发展他们的综合艺术能力。
第二单元：通过一系列的艺术活动，增进师生间的感情交流，同时培养学生的艺术能力。
第三单元：让学生充分利用语言、神态、肢体动作，表现可爱的小动物，培养学生的观察动手能力。
第四单元：引导学生学会用多种艺术形式表现对家庭的热爱和
对家人的感情。
第五单元：通过一系列的艺术活动，感知时光如流水，一去不复返的道理，从而养成守时、惜时的好习惯。
第六单元：通过绘画、歌曲、表演等艺术活动，引导学生用艺术的眼光发现和表现花之美。
三、教学重点
1、聆听、观看和分辨自然环境、社会生活中的艺术要素（如点、线、色彩、节奏、音高、音色等），并用其中某些简单的艺术要素表达自己的想法和感受。
2、己对某些生活和自然现象的感受、体验与艺术家对它们的表达联系起来（例如：把自己对天气的体验与描绘这种天气的儿歌、绘画、舞蹈联系起来），尝试用自己喜爱的艺术方式表达出自己的体验和感受。
3、参与社区、家乡的节日、庆典、联欢等活动，了解其中出现的民族民间音乐、歌舞、戏曲、剪纸、装饰品，尝试模仿其中一项活动。
四、教学难点
1、启发学生回想自己体验到的各种强烈情感，全班一起将大家知道的情感类型一一列举出来，采用分组游戏的形式，通过歌唱、绘画、舞蹈表达其中最强烈的情感（如兴高采烈、伤心、痛苦等），大家一起分享。
2、比较嗓子唱出的歌声与扩音器扩大后的歌声的区别；区别
和比较自然景色与摄像镜头中的景色；尝试用某些媒体制作简单的道具，配合身体动作、声音、绘画等形式表现身边的自然变化
五、教学进度表
执笔人:陈红琼
2012.8