树立以学生为本理念，切实加强大学生思想政治教育 树立以学生为本理念，切实加强大学生思想政治教育 大学 工作的针对性和有效性
——菏泽学院 2010—2011 学年上学期学生思想动态调研报告
大学生作为社会特殊的知识群体， 其思想观念的塑造和培养更为 突出地影响着他们人生观、世界观、价值观的形成和发展，进而对其 一生的行为品德产生重要的影响。为了全面、客观、正确地评价我院 学生的思想状况，把握当前学生的思想动态，不断增强学生思想政治 工作的适应性、有效性和针对性，做好新形势下学生思想政治工作， 经过较为深入的调查，分析出当前我院学生思想动态，有助于学生思 想政治教育工作的有效开展。
一、调查的基本情况
本次调查于 2010 年 9 月中旬开展，历时 1 个多星期。调查方式 主要为问卷、座谈、访问三种形式，调查对象涉及我院大一至大四四 个年级的学生。调查中共发放问卷 700 份，回收有效问卷 695 份，回 收率为 99.2%。问卷设计包括大学生恋爱观、心理健康状态、入党动 机、 生活状况、 家庭人际关系、 学习状况等方面。 参加问卷的学生中， 女生比例比男生比例高 26%，汉族学生比例占 66%，少数民族占 34%， 学生家庭经济情况较为一般的占 60%，家庭困难的学生占 32%，党员 学生占 3%，共青团员占 90%，群众占 7%。整个调查涵盖了不同年级、 专业、民族的学生，调查结果在一定程度上能反映我院当前学生的思 想政治状况。
二、调查状况分析 调查状况分析 状况
（一）当前大学生思想状况的主要特点
1、政治上积极要求进步，热衷并拥护共产党的领导 政治上积极要求进步， 参与调查的学生 3%为中共党员，70%的已经向党组织提交了入党 申请书。调查显示，绝大多数同学希望能早日加入共产党，以便能够 更好的发挥自己的社会作用，服务人民，为社会多做贡献。对社会热 点问题较为关注， 特别是对今年我国西南地区遭遇罕见的旱灾以及我 国大部分地区洪灾表现出了热切的关注， 并希望能为灾区献出自己的 一份微薄之力，帮助他们度过难关。人生观、价值观主流积极向上， 务实进取，爱国热情高，调查表明，学生思想主流呈积极、健康、高 尚的良好态度。而尚未要求或不打算要求入党的学生中，他们认为自 己条件不成熟，并表示会积极努力争取。
2、对自身素质要求高，教育问题成为关注的焦点 对自身素质要求高， 本次调查表明，我院学生关注支持高等教育的改革与发展，对我 院开设知识拓展课、技能拓展课抱认可态度，表示希望通过适当形式 的练习或实践巩固和提高自己的专业技能。 对自己现在专业满意的人 有 71%，满意度还是比较高的。 对加强高校学生管理、提高教学质量、 加快教学改革充满期望，但不低的学费让一部分学生的家庭难以承 受。我院学生深知社会竞争的激烈，素质要求不断提高，更关注自身 素质的提高锻炼，在最注重学习的前三位课程排名是外语，计算机， 专业知识，部分同学反映高等数学较难，希望通过增加课时或者加强 辅导以提高学习质量。在对待考试分数上 67%的同学都认真对待，并表示会通过努力学习以争取取得好成绩。 在看待考试舞弊现象上， 73% 的同学都表示那严重影响了校风校纪，应给予严厉处罚。在对待学习 态度上， 调查结果表现出我院学生在学习内容上更注重与社会需要和 社会实践接轨，更加注重实际应用性。
3、心理问题总体呈积极乐观态势，家庭、人际关系较为和谐 心理问题总体呈积极乐观态势，家庭、 积极乐观态势 调查显示，不经常失眠的人数占 81%，经常失眠的人数占 19%。 说明多数的大学生睡眠质量、精神状态还是比较好的；而对于部分经 常失眠的同学可能是由于生活的焦虑带来的心理压力。有 7%的人怀 疑经常有人在背后说自己坏话。 说明这部分人他们对自己极度的不自 信，对周围的人极度的不信任。不排除一部分人存在心
境障碍，内心 存在焦虑。21%的同学感到自己的健康有问题。但多数大学生还是积 极向上的，是健康的。48%的人在乎别人对自己的看法。他们的自尊 心很强，倘若过度在乎别人的看法，会让自己变得很自卑，别人对自 己的主导力量很强，他们生活得会很不愉快。 在家庭、人际关系方面，71％的学生在遇到自己不能解决的问题 时，通常情况下都打电话与自己的父母交流，并会定期向父母询问家 庭情况，父母健康等。调查显示，一半以上的同学认为我院的同学和 善易相处，宿舍之间也不存在拉帮结派的现象，但也有一部分同学不 大愿意与其他人交流。
4、恋爱观念比较开放自由 调查显示，没有恋爱的同学比例比恋爱比例高 31%，其中 70%大 学生认为在校期间谈恋爱应正确引导。反对大学生恋爱的观点只有12%，限制大学生恋爱的观点只有 8%。不反对大学生恋爱的观点占 80%，他们认为这是个人的自由和正常的人际交往需求，只要把握好 度，就不会有太大的负面影响。这说明新时期大学生既有对传统道德 的怀念和依恋，也有对新的价值尝试的冲动。不赞成婚前性行为的占 74%，说明大学生谈恋爱有一定的道德底线；但持“赞成”和“任意 发展” 态度的占到 9%和 17%。 大学生失恋后表现积极向上的只占 16%。 说明失恋对大学生的打击很大，由此引发心理障碍。对未婚同居的现 象大学生不反对的占 80%。他们主要考虑的是感情基础和双方是否愿 意，其态度比较乐观。不赞成大学生网恋的占 75%。说明大学生能够 积极有效地面对现实， 对虚拟事物有清醒的认识； “支持” “任 但持 和 意发展”态度的占到 7%和 18%。一方面这些大学生由于交际困难，不 善言辞、性格过于内向等原因而在网络的虚拟世界里寻求心理满足 感；另一方面他们也被网络本身的精彩深深吸引，他们认为这样可以 不必面对真人，可以畅所欲言，没有压迫感。 总体来说，大学生的恋爱观比较开放自由。他们立足实际，渴望 真正真实真诚的爱情。尽管大学生在恋爱问题上表现得很开放，但还 是赞同大学期间应该以学习为重的观点。
5、渴望锻炼自己，挑战自我 渴望锻炼自己， 本次调查显示，没有做过兼职的同学是做过兼职的两倍多。多数 大学生没有做过兼职，还缺乏一定的社会经验。找兼职基于锻炼自身 的考虑占到 55%。当代大学生并不是单纯地把当前的学习过程当作知 识积累的过程。在科学技术高速发展的今天，能力的培养已被摆在首位；其次是考虑安全问题占到 26%。他们自我防范意识较强；而考虑 工资问题的同学仅占到 19%。做兼职与专业不相关的比例占到 48%。 说明大学生渴望锻炼自己，希望从不同的兼职工作中获得经验，提升 生存能力。兼职时间与上课时间冲突时，放弃兼职的比例是 94%。说 明大学生能够掂量孰轻孰重，认为学习知识比做兼职更为重要。关于 兼职收入，最多的是为了锻炼自己的社会实践能力，其次是减轻家里 的经济负担以及获得经验。不论是出于什么目的，我们看到了大学生 有着很强的独立意识和责任感，这是一个很好的趋势。 总体说来，大学生中只有一部分同学有做兼职的经历。这与他们 的心理特质有关，他们年轻有活力，渴望锻炼自己挑战自我。他们希 望能从做兼职的过程中锻炼自己， 培养自己的能力。 但是他们不盲目， 知道知识的重要性。
6、择业观念的不稳定性和求职意向的多元化 择业观念的不稳定性和求职意向的多元化 的不稳定性和 学生的择业观呈现多元化趋势。调查中，影响学生择业因素依次 为：能发挥专长，发展机会好，收入高，工作稳定，受尊重，有保障， 反映既强调发挥个人专长和发展机会，也强调物质利益和生活保障， 更加务实。加上大学生就业制度施行“双向”选择、自主择业原则， 就业竞争更加激烈，择业取向多元化。但是现在部分同学对独立学院 的就业前景持怀疑态度。 对于参与调查的大四学生，有考研意向的学生占 14.6%，有考公 务员意向的占 33%，说明大学生注重自我提高和工作岗位的质量。
7、行为准则和生活态度呈务实、宽容和多样化的发展趋势 行为准则和生活态度呈务实、 调查表明，我院学生总体上强调务实，即强调自身利益与集体利 益相结合，具有强烈
的集体荣誉感，时刻把集体利益放在首要位置， 把建设伟大祖国作为己任。同时又追求个性的多样化发展，在 695 份 有效问卷中有 71％的学生认为人生的价值在于“自我实践”和精神 需求的满足， 并注重高尚人格的培养； 在对待集体利益和个人利益上， 65.1％的学生认为“集体利益优先兼顾个人利益” ；54.6％学生认为 知识经济时代， “竞争更加残酷” ，竞争意识和维权意识明显增强。
8、生活方式多样化，城乡学生消费、娱乐、休闲等观念日渐趋同 生活方式多样化，城乡学生消费、娱乐、休闲等观念日渐趋同 消费 在市场经济冲击下，学生的生活形式发生变化，趋向多元化、个 性化。 其中互联网成为了大多数学生日常生活中必不可少的一项集休 闲、娱乐及学习的方式。据调查，70%的同学都能正确利用互联网获 取信息。来自农村的学生与城市的学生消费观念上没有显著差异，家 庭经济状况差异明显，直接影响到了学生消费、娱乐观念。
（二）大学生思想深处存在的矛盾与困惑
纵观学生的思想状况，绝大多数学生积极向上，勇于进取，有较 强的责任感和社会公德意识，有正确的政治态度和行为方式，但深入 剖析也发现一些隐藏在学生思想深处的矛盾与困惑。 1、对待政治学习要求的积极性与实际行动的滞后、迟缓性的矛 对待政治学习要求的积极性与实际行动的滞后、 盾 学生政治上积极要求进步，但参与政治活动热情不高，对政治理 论学习不主动，不积极，部分学生身上还存在一定程度的逆反心理，对一般性政治活动不热心。 2、有积极进取的强烈愿望，但缺乏证明自己的勇气和提高自我 有积极进取的强烈愿望， 的毅力 调查显示，学生积极进取的愿望非常强烈，多数学生已深谙“天 下没免费的午餐”“在现社会，战胜自己的不是别人，而是自己”等 ， 时代信条，同时认为，发展自己的主动权就在自己手里，自身的力量 是发展的内因。 但在现实生活的行为方式中， 又往往表现得优柔寡断、 束手束脚或缺乏应有的信心和毅力。 绝大多数同学懂得在相对宽松但 竞争激烈的大学四年中，应该珍惜时间，抓住一切机会锻炼自己，但 缺乏应有的意志， 惰性较大。 对此， 在许多学生不良的学习方式中 （没 有明确的计划，不愿挤时间学习，得过且过等）中可见一斑。 3、部分学生焦虑情绪较重，可能成为诱发各种思想问题的“隐 部分学生焦虑情绪较 可能成为诱发各种思想问题的“ 患” 本次调查显示， 尽管大多数同学思想状况处于正常的发展轨道之 中，但在一些同学中，还存在一定的心理问题，如学习焦虑，人际交 往中存在心理障碍，自我封闭等等。这些不健康的心理状态，如不进 行适当的调适，一旦伴以其它外界因素（如考试压力加大，失恋等） ， 将会诱发其它思想问题。以往的学生工作经验表明：高校校园内出现 的一系列问题，往往同大学生心理状态有直接的关系。这一问题，应 引起我们的高度重视。 4、恋爱观较为开放自由，失恋后表现比较消极 恋爱观较为开放自由， 调查显示， 大部分学生认为恋爱是个人的自由和正常的人际交往需求，大学生既有对传统道德的怀念和依恋，也有对新的价值尝试的 冲动，部分学生对恋爱没有责任感，对网恋的虚幻持赞成态度，在网 络的虚拟世界中寻求心理满足感。许多人没有正确的恋爱观，恋爱失 败往往导致心理失衡，他们就会采取一些不正确或偏激的方式解决， 由此引发心理障碍。 这也是大学生自身、 学校及社会需要关注的问题， 学校应该采取有效措施解除大学生失恋后心理的压力， 引导他们正确 地对待恋爱和失恋问题。
三、加强和改进当前学生思想教育的方式方法
1、积极构筑大学生的精神支柱，努力推进学生思想政治教育工作 积极构筑大学生的精神支柱， 构筑大学生的精神支柱 育人必先育德，育德必先育魂，要使当代大学生坚定地跟党走， 首先必须用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和社会主义核心价值 体系武装他们，根本目的是构筑精神支柱，坚定理想信念，明确历史 使命， 树立为中国特色社会主义事业奋斗的政治方向和为人民服务的 价值取向。其次，组织学生认真学习党的十七大文件和辅导读物，帮 助他们全面学习、深刻领会党的十七大精神，通过主题宣传、主题团 日、
主题社会实践等丰富多彩的教育活动形式， 使十七大精神进教室、 进宿舍、进头脑，让学生以党的十七大精神作为自己的行动指引。再 者，积极探索思想政治工作的方式方法，抓学习、抓契机、抓典型、 抓阵地，加强思想政治工作的针对性和实效性。以各个重大纪念日为 契机，积极开展时代精神、诚信意识和荣辱观教育，引导他们树立切 实的目标，提升其综合素质和品位修养。同时，组织广大学生向身边 的先进人物、先进事迹学习。
2、进一步加强和改进高校“两课”教学 进一步加强和改进高校“两课” 要提高针对性，增强说服力，根据大学生思想认识中的热点、疑 点、难点，研究回答他们关心的重大理论问题和实际问题。针对高校 “两课”教学，要坚持不懈加强民族精神教育，牢固确立国家利益至 上的价值观念；坚持不懈加强诚信教育，牢固确立诚信受益、不诚信 必受损的价值观念；坚持不懈加强自主创业教育，牢固确立在创业中 实现人生理想的价值观观念。着力于“大道理和小道理相统一”“用 ， 大道理去管小道理”“从小道理升入大道理” ， ，着力于学生先进思想 的教育。
3、进一步加强心理健康教育工作 社会发展，竞争加剧，青年学生心理问题日益突出，需要引起我 们高度关注。学生独生子女居多，生活磨难少，承受能力差，生理成 熟期前移，心理矛盾增多。学习负担加重、人际关系障碍、青春期烦 恼和升学就业困惑，是当前困扰学生的四大心理因素。大学阶段是种 种人生压力相对较大阶段， 集中表现为自卑不能自拔， 自高不能得志， 人格的自我中心，后果多指向内部，极端的就出现自杀自残。要高度 重视心理健康教育。心理健康教育是张扬人性的教育，体现在人的心 力、人的潜能、人的德性；心理健康教育是发展性教育，包括求上心 态，自主意识、健全人格。以提高学生心理素质为重点，着力于心理 健康知识教育、个性心理品质教育，心理调适能力和适应社会能力培 养。 学生辅导要注意加强对学生心里的疏导， 对有心里障碍的同学要努力开展心理健康教育和心理咨询工作。 要把心理健康教育融入到思 想政治教育之中， 有针对性地开展一系列心理健康教育和心理咨询活 动，帮助学生树立心理健康意识，预防和缓解心理问题，排除其在学 习、生活中遇到的烦恼和心理障碍。
4、帮助学生树立正确的恋爱观，引导学生积极面对失恋等挫折 帮助学生树立正确的恋爱观，引导学生积极面对失恋等挫折 学生树立正确的恋爱观 学生工作中应注重对学生恋爱观的教育引导，应教育学生树立 “爱情诚可贵，事业价更高”“ 自尊自爱”“注重恋爱道德”等正 、 、 确恋爱观， 在学生中提倡志同道合的爱情， 教育学生摆正爱情与学习、 事业的关系，懂得爱情是一种责任和奉献。教育学生在爱情受挫后， 可以进行适当的情绪调节和转移，来减轻痛苦，但更应该冷静地客观 地分析一下原因，进而总结经验教训，提高自己的心理承受力和思想 水平。
5、以“学生工作为教学服务”的理念，把学生思想教育工作与教学 学生工作为教学服务”的理念，把学生思想教育工作与教学 教育 有机地联系起来 学生思想政治工作与教学工作应是相辅相成的， 学生思想政治工 作开展得有效对教学工作会起到促进作用，相反，教学工作的有效同 样能促进学生思想工作的开展。为此，应把学生思想政治工作与教学 有机地结合起来，通过完善班级考勤日查制度、落实各项教学管理制 度、增强班级凝聚力、加强大学生素质教育等教学管理措施，提高学 生自主性及积极性，从而反辅学生思想政治教育，以期提高学生自我 管理、自我教育、自我服务、自我提高的能力。
四、结语
大学生思想政治教育必须坚持科学的发展观，树立以学生为本、 为学生服务的理念，以德育为核心，以创新精神和实践能力培养为重 点，促进大学生全面发展；坚持教育人与关心人、塑造人与服务人相 结合。 高校教育教学和管理的各个方面、 各个环节都要为学生的成长、 成才服务。大学生思想政治教育工作要在以育人为中心、服务学校工 作大局中实现健康、持续发展。
（注：本次学生思想动态调研调查问卷的设计、发放、回收、统计， 调研报告的撰写是在社科系学生工作口师生的共同努力下完成的， 本报告仅供内部交流使用。 ）
树立以学生为本理念，切实加强大学生思想政治教育 树立以学生为本理念，切实加强大学生思想政治教育 大学 工作的针对性和有效性
——菏泽学院 2010—2011 学年上学期学生思想动态调研报告
大学生作为社会特殊的知识群体， 其思想观念的塑造和培养更为 突出地影响着他们人生观、世界观、价值观的形成和发展，进而对其 一生的行为品德产生重要的影响。为了全面、客观、正确地评价我院 学生的思想状况，把握当前学生的思想动态，不断增强学生思想政治 工作的适应性、有效性和针对性，做好新形势下学生思想政治工作， 经过较为深入的调查，分析出当前我院学生思想动态，有助于学生思 想政治教育工作的有效开展。
一、调查的基本情况
本次调查于 2010 年 9 月中旬开展，历时 1 个多星期。调查方式 主要为问卷、座谈、访问三种形式，调查对象涉及我院大一至大四四 个年级的学生。调查中共发放问卷 700 份，回收有效问卷 695 份，回 收率为 99.2%。问卷设计包括大学生恋爱观、心理健康状态、入党动 机、 生活状况、 家庭人际关系、 学习状况等方面。 参加问卷的学生中， 女生比例比男生比例高 26%，汉族学生比例占 66%，少数民族占 34%， 学生家庭经济情况较为一般的占 60%，家庭困难的学生占 32%，党员 学生占 3%，共青团员占 90%，群众占 7%。整个调查涵盖了不同年级、 专业、民族的学生，调查结果在一定程度上能反映我院当前学生的思 想政治状况。
二、调查状况分析 调查状况分析 状况
（一）当前大学生思想状况的主要特点
1、政治上积极要求进步，热衷并拥护共产党的领导 政治上积极要求进步， 参与调查的学生 3%为中共党员，70%的已经向党组织提交了入党 申请书。调查显示，绝大多数同学希望能早日加入共产党，以便能够 更好的发挥自己的社会作用，服务人民，为社会多做贡献。对社会热 点问题较为关注， 特别是对今年我国西南地区遭遇罕见的旱灾以及我 国大部分地区洪灾表现出了热切的关注， 并希望能为灾区献出自己的 一份微薄之力，帮助他们度过难关。人生观、价值观主流积极向上， 务实进取，爱国热情高，调查表明，学生思想主流呈积极、健康、高 尚的良好态度。而尚未要求或不打算要求入党的学生中，他们认为自 己条件不成熟，并表示会积极努力争取。
2、对自身素质要求高，教育问题成为关注的焦点 对自身素质要求高， 本次调查表明，我院学生关注支持高等教育的改革与发展，对我 院开设知识拓展课、技能拓展课抱认可态度，表示希望通过适当形式 的练习或实践巩固和提高自己的专业技能。 对自己现在专业满意的人 有 71%，满意度还是比较高的。 对加强高校学生管理、提高教学质量、 加快教学改革充满期望，但不低的学费让一部分学生的家庭难以承 受。我院学生深知社会竞争的激烈，素质要求不断提高，更关注自身 素质的提高锻炼，在最注重学习的前三位课程排名是外语，计算机， 专业知识，部分同学反映高等数学较难，希望通过增加课时或者加强 辅导以提高学习质量。在对待考试分数上 67%的同学都认真对待，并表示会通过努力学习以争取取得好成绩。 在看待考试舞弊现象上， 73% 的同学都表示那严重影响了校风校纪，应给予严厉处罚。在对待学习 态度上， 调查结果表现出我院学生在学习内容上更注重与社会需要和 社会实践接轨，更加注重实际应用性。
3、心理问题总体呈积极乐观态势，家庭、人际关系较为和谐 心理问题总体呈积极乐观态势，家庭、 积极乐观态势 调查显示，不经常失眠的人数占 81%，经常失眠的人数占 19%。 说明多数的大学生睡眠质量、精神状态还是比较好的；而对于部分经 常失眠的同学可能是由于生活的焦虑带来的心理压力。有 7%的人怀 疑经常有人在背后说自己坏话。 说明这部分人他们对自己极度的不自 信，对周围的人极度的不信任。不排除一部分人存在心
境障碍，内心 存在焦虑。21%的同学感到自己的健康有问题。但多数大学生还是积 极向上的，是健康的。48%的人在乎别人对自己的看法。他们的自尊 心很强，倘若过度在乎别人的看法，会让自己变得很自卑，别人对自 己的主导力量很强，他们生活得会很不愉快。 在家庭、人际关系方面，71％的学生在遇到自己不能解决的问题 时，通常情况下都打电话与自己的父母交流，并会定期向父母询问家 庭情况，父母健康等。调查显示，一半以上的同学认为我院的同学和 善易相处，宿舍之间也不存在拉帮结派的现象，但也有一部分同学不 大愿意与其他人交流。
4、恋爱观念比较开放自由 调查显示，没有恋爱的同学比例比恋爱比例高 31%，其中 70%大 学生认为在校期间谈恋爱应正确引导。反对大学生恋爱的观点只有12%，限制大学生恋爱的观点只有 8%。不反对大学生恋爱的观点占 80%，他们认为这是个人的自由和正常的人际交往需求，只要把握好 度，就不会有太大的负面影响。这说明新时期大学生既有对传统道德 的怀念和依恋，也有对新的价值尝试的冲动。不赞成婚前性行为的占 74%，说明大学生谈恋爱有一定的道德底线；但持“赞成”和“任意 发展” 态度的占到 9%和 17%。 大学生失恋后表现积极向上的只占 16%。 说明失恋对大学生的打击很大，由此引发心理障碍。对未婚同居的现 象大学生不反对的占 80%。他们主要考虑的是感情基础和双方是否愿 意，其态度比较乐观。不赞成大学生网恋的占 75%。说明大学生能够 积极有效地面对现实， 对虚拟事物有清醒的认识； “支持” “任 但持 和 意发展”态度的占到 7%和 18%。一方面这些大学生由于交际困难，不 善言辞、性格过于内向等原因而在网络的虚拟世界里寻求心理满足 感；另一方面他们也被网络本身的精彩深深吸引，他们认为这样可以 不必面对真人，可以畅所欲言，没有压迫感。 总体来说，大学生的恋爱观比较开放自由。他们立足实际，渴望 真正真实真诚的爱情。尽管大学生在恋爱问题上表现得很开放，但还 是赞同大学期间应该以学习为重的观点。
5、渴望锻炼自己，挑战自我 渴望锻炼自己， 本次调查显示，没有做过兼职的同学是做过兼职的两倍多。多数 大学生没有做过兼职，还缺乏一定的社会经验。找兼职基于锻炼自身 的考虑占到 55%。当代大学生并不是单纯地把当前的学习过程当作知 识积累的过程。在科学技术高速发展的今天，能力的培养已被摆在首位；其次是考虑安全问题占到 26%。他们自我防范意识较强；而考虑 工资问题的同学仅占到 19%。做兼职与专业不相关的比例占到 48%。 说明大学生渴望锻炼自己，希望从不同的兼职工作中获得经验，提升 生存能力。兼职时间与上课时间冲突时，放弃兼职的比例是 94%。说 明大学生能够掂量孰轻孰重，认为学习知识比做兼职更为重要。关于 兼职收入，最多的是为了锻炼自己的社会实践能力，其次是减轻家里 的经济负担以及获得经验。不论是出于什么目的，我们看到了大学生 有着很强的独立意识和责任感，这是一个很好的趋势。 总体说来，大学生中只有一部分同学有做兼职的经历。这与他们 的心理特质有关，他们年轻有活力，渴望锻炼自己挑战自我。他们希 望能从做兼职的过程中锻炼自己， 培养自己的能力。 但是他们不盲目， 知道知识的重要性。
6、择业观念的不稳定性和求职意向的多元化 择业观念的不稳定性和求职意向的多元化 的不稳定性和 学生的择业观呈现多元化趋势。调查中，影响学生择业因素依次 为：能发挥专长，发展机会好，收入高，工作稳定，受尊重，有保障， 反映既强调发挥个人专长和发展机会，也强调物质利益和生活保障， 更加务实。加上大学生就业制度施行“双向”选择、自主择业原则， 就业竞争更加激烈，择业取向多元化。但是现在部分同学对独立学院 的就业前景持怀疑态度。 对于参与调查的大四学生，有考研意向的学生占 14.6%，有考公 务员意向的占 33%，说明大学生注重自我提高和工作岗位的质量。
7、行为准则和生活态度呈务实、宽容和多样化的发展趋势 行为准则和生活态度呈务实、 调查表明，我院学生总体上强调务实，即强调自身利益与集体利 益相结合，具有强烈
的集体荣誉感，时刻把集体利益放在首要位置， 把建设伟大祖国作为己任。同时又追求个性的多样化发展，在 695 份 有效问卷中有 71％的学生认为人生的价值在于“自我实践”和精神 需求的满足， 并注重高尚人格的培养； 在对待集体利益和个人利益上， 65.1％的学生认为“集体利益优先兼顾个人利益” ；54.6％学生认为 知识经济时代， “竞争更加残酷” ，竞争意识和维权意识明显增强。
8、生活方式多样化，城乡学生消费、娱乐、休闲等观念日渐趋同 生活方式多样化，城乡学生消费、娱乐、休闲等观念日渐趋同 消费 在市场经济冲击下，学生的生活形式发生变化，趋向多元化、个 性化。 其中互联网成为了大多数学生日常生活中必不可少的一项集休 闲、娱乐及学习的方式。据调查，70%的同学都能正确利用互联网获 取信息。来自农村的学生与城市的学生消费观念上没有显著差异，家 庭经济状况差异明显，直接影响到了学生消费、娱乐观念。
（二）大学生思想深处存在的矛盾与困惑
纵观学生的思想状况，绝大多数学生积极向上，勇于进取，有较 强的责任感和社会公德意识，有正确的政治态度和行为方式，但深入 剖析也发现一些隐藏在学生思想深处的矛盾与困惑。 1、对待政治学习要求的积极性与实际行动的滞后、迟缓性的矛 对待政治学习要求的积极性与实际行动的滞后、 盾 学生政治上积极要求进步，但参与政治活动热情不高，对政治理 论学习不主动，不积极，部分学生身上还存在一定程度的逆反心理，对一般性政治活动不热心。 2、有积极进取的强烈愿望，但缺乏证明自己的勇气和提高自我 有积极进取的强烈愿望， 的毅力 调查显示，学生积极进取的愿望非常强烈，多数学生已深谙“天 下没免费的午餐”“在现社会，战胜自己的不是别人，而是自己”等 ， 时代信条，同时认为，发展自己的主动权就在自己手里，自身的力量 是发展的内因。 但在现实生活的行为方式中， 又往往表现得优柔寡断、 束手束脚或缺乏应有的信心和毅力。 绝大多数同学懂得在相对宽松但 竞争激烈的大学四年中，应该珍惜时间，抓住一切机会锻炼自己，但 缺乏应有的意志， 惰性较大。 对此， 在许多学生不良的学习方式中 （没 有明确的计划，不愿挤时间学习，得过且过等）中可见一斑。 3、部分学生焦虑情绪较重，可能成为诱发各种思想问题的“隐 部分学生焦虑情绪较 可能成为诱发各种思想问题的“ 患” 本次调查显示， 尽管大多数同学思想状况处于正常的发展轨道之 中，但在一些同学中，还存在一定的心理问题，如学习焦虑，人际交 往中存在心理障碍，自我封闭等等。这些不健康的心理状态，如不进 行适当的调适，一旦伴以其它外界因素（如考试压力加大，失恋等） ， 将会诱发其它思想问题。以往的学生工作经验表明：高校校园内出现 的一系列问题，往往同大学生心理状态有直接的关系。这一问题，应 引起我们的高度重视。 4、恋爱观较为开放自由，失恋后表现比较消极 恋爱观较为开放自由， 调查显示， 大部分学生认为恋爱是个人的自由和正常的人际交往需求，大学生既有对传统道德的怀念和依恋，也有对新的价值尝试的 冲动，部分学生对恋爱没有责任感，对网恋的虚幻持赞成态度，在网 络的虚拟世界中寻求心理满足感。许多人没有正确的恋爱观，恋爱失 败往往导致心理失衡，他们就会采取一些不正确或偏激的方式解决， 由此引发心理障碍。 这也是大学生自身、 学校及社会需要关注的问题， 学校应该采取有效措施解除大学生失恋后心理的压力， 引导他们正确 地对待恋爱和失恋问题。
三、加强和改进当前学生思想教育的方式方法
1、积极构筑大学生的精神支柱，努力推进学生思想政治教育工作 积极构筑大学生的精神支柱， 构筑大学生的精神支柱 育人必先育德，育德必先育魂，要使当代大学生坚定地跟党走， 首先必须用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和社会主义核心价值 体系武装他们，根本目的是构筑精神支柱，坚定理想信念，明确历史 使命， 树立为中国特色社会主义事业奋斗的政治方向和为人民服务的 价值取向。其次，组织学生认真学习党的十七大文件和辅导读物，帮 助他们全面学习、深刻领会党的十七大精神，通过主题宣传、主题团 日、
主题社会实践等丰富多彩的教育活动形式， 使十七大精神进教室、 进宿舍、进头脑，让学生以党的十七大精神作为自己的行动指引。再 者，积极探索思想政治工作的方式方法，抓学习、抓契机、抓典型、 抓阵地，加强思想政治工作的针对性和实效性。以各个重大纪念日为 契机，积极开展时代精神、诚信意识和荣辱观教育，引导他们树立切 实的目标，提升其综合素质和品位修养。同时，组织广大学生向身边 的先进人物、先进事迹学习。
2、进一步加强和改进高校“两课”教学 进一步加强和改进高校“两课” 要提高针对性，增强说服力，根据大学生思想认识中的热点、疑 点、难点，研究回答他们关心的重大理论问题和实际问题。针对高校 “两课”教学，要坚持不懈加强民族精神教育，牢固确立国家利益至 上的价值观念；坚持不懈加强诚信教育，牢固确立诚信受益、不诚信 必受损的价值观念；坚持不懈加强自主创业教育，牢固确立在创业中 实现人生理想的价值观观念。着力于“大道理和小道理相统一”“用 ， 大道理去管小道理”“从小道理升入大道理” ， ，着力于学生先进思想 的教育。
3、进一步加强心理健康教育工作 社会发展，竞争加剧，青年学生心理问题日益突出，需要引起我 们高度关注。学生独生子女居多，生活磨难少，承受能力差，生理成 熟期前移，心理矛盾增多。学习负担加重、人际关系障碍、青春期烦 恼和升学就业困惑，是当前困扰学生的四大心理因素。大学阶段是种 种人生压力相对较大阶段， 集中表现为自卑不能自拔， 自高不能得志， 人格的自我中心，后果多指向内部，极端的就出现自杀自残。要高度 重视心理健康教育。心理健康教育是张扬人性的教育，体现在人的心 力、人的潜能、人的德性；心理健康教育是发展性教育，包括求上心 态，自主意识、健全人格。以提高学生心理素质为重点，着力于心理 健康知识教育、个性心理品质教育，心理调适能力和适应社会能力培 养。 学生辅导要注意加强对学生心里的疏导， 对有心里障碍的同学要努力开展心理健康教育和心理咨询工作。 要把心理健康教育融入到思 想政治教育之中， 有针对性地开展一系列心理健康教育和心理咨询活 动，帮助学生树立心理健康意识，预防和缓解心理问题，排除其在学 习、生活中遇到的烦恼和心理障碍。
4、帮助学生树立正确的恋爱观，引导学生积极面对失恋等挫折 帮助学生树立正确的恋爱观，引导学生积极面对失恋等挫折 学生树立正确的恋爱观 学生工作中应注重对学生恋爱观的教育引导，应教育学生树立 “爱情诚可贵，事业价更高”“ 自尊自爱”“注重恋爱道德”等正 、 、 确恋爱观， 在学生中提倡志同道合的爱情， 教育学生摆正爱情与学习、 事业的关系，懂得爱情是一种责任和奉献。教育学生在爱情受挫后， 可以进行适当的情绪调节和转移，来减轻痛苦，但更应该冷静地客观 地分析一下原因，进而总结经验教训，提高自己的心理承受力和思想 水平。
5、以“学生工作为教学服务”的理念，把学生思想教育工作与教学 学生工作为教学服务”的理念，把学生思想教育工作与教学 教育 有机地联系起来 学生思想政治工作与教学工作应是相辅相成的， 学生思想政治工 作开展得有效对教学工作会起到促进作用，相反，教学工作的有效同 样能促进学生思想工作的开展。为此，应把学生思想政治工作与教学 有机地结合起来，通过完善班级考勤日查制度、落实各项教学管理制 度、增强班级凝聚力、加强大学生素质教育等教学管理措施，提高学 生自主性及积极性，从而反辅学生思想政治教育，以期提高学生自我 管理、自我教育、自我服务、自我提高的能力。
四、结语
大学生思想政治教育必须坚持科学的发展观，树立以学生为本、 为学生服务的理念，以德育为核心，以创新精神和实践能力培养为重 点，促进大学生全面发展；坚持教育人与关心人、塑造人与服务人相 结合。 高校教育教学和管理的各个方面、 各个环节都要为学生的成长、 成才服务。大学生思想政治教育工作要在以育人为中心、服务学校工 作大局中实现健康、持续发展。
（注：本次学生思想动态调研调查问卷的设计、发放、回收、统计， 调研报告的撰写是在社科系学生工作口师生的共同努力下完成的， 本报告仅供内部交流使用。 ）